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Integração das TIC na EducaçãoBarreiras e desafios     CONTEXTO                                             NOVO     DO AL...
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Integração das TIC nas atividades de aprendizagem ainda é um desafio
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Obrigada!                   Camila Garroux                   camila@nic.brCETIC.br – Centro de Estudos sobre as Tecnologia...
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Camila Garroux apresenta no Evento Conecta 2012 os principais desafios identificados pela pesquisa TIC Educação em seus dois anos de realização: 2010 e 2011, sob a perspectiva de aspectos pertinentes à infraestrutura.

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Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educação - Camila Garroux

  1. 1. Pesquisa TIC EducaçãoDesafios sobre a integração das tecnologias à educação Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Brasileiras Rio de Janeiro, 22 de Novembro de 2012 CGI.br – Comitê Gestor da Internet no Brasil NIC.br – Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR CETIC.br – Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação
  2. 2. Produção de estatísticas TIC no Brasil Escopo de atuação do CETIC.br Comitê Gestor da Internet no Brasil  9 Representantes do Governo Federal  4 Representantes do setor privado  4 Representantes do terceiro setor  3 Representantes da comunidade científica e acadêmicaNúcleo de Informação e Coordenação 1 Notório saber do Ponto BR (*) Aprovado na 36th General Conference da Unesco em Nov/2011. Acordo assinado em 28/03/2012 entre o Governo Brasileiro e a Unesco Países da América Latina e Países Africanos de Língua Oficial PortuguesaCentro de Estudos sobre as Tecnologias deInformação e Comunicação CETIC UNESCO CETIC UNESCO Cat. II Center Cat. II Center (*) (*) Regional Centre of Studies for the Regional Centre of Studies for the Development of the Information Society Development of the Information Society
  3. 3. Pesquisas TIC no BrasilIndicadores comparáveis internacionalmentePesquisas amostrais nacionais combinadas com métodos qualitativos de pesquisas. TICOrganizações TICEmpresas TICDomicílios sem Fins TICWeb Microempresas Lucra vos Acesso e uso das TIC Setor produ vo Terceiro setor TICCrianças TICProvedores TICE-Gov TICBanda Larga EU Kids Online Impactos sociais das TIC Infraestrutura de acesso Setor governamental TICCentros TICEducação TICSaúde TICSegurança Públicosde Acesso Educação e Saúde: Áreas prioritárias do eLAC / MDG Polí cas de inclusão digital Coleta de dados automática Projetos atuaisNovos Novos Projetos
  4. 4. Integração das TIC na EducaçãoBarreiras e desafios CONTEXTO NOVO DO ALUNO PARADIGMA  Uso das tecnologias  Figura do professor:  Possível impacto do orientador do uso das TIC conhecimento  Maior interação entre os alunos FORMAÇÃO  TICs na formação INFRAESTRUTURA DO inicial PROFESSOR  Habilidades e  Quantidade competências  Qualidade
  5. 5. Pesquisa TIC Educação 2011 Metodologia População alvo: Professores, alunos, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas públicas, considerando as esferas estaduais e municipais; Amostra de 650 Escolas Escolas públicas e particulares de áreas urbanas do Brasil, que oferecem pelo menos uma das modalidades de  Período de coleta: educação: Ensino Fundamental I; o Out/2011 a Dez/2011 Ensino Fundamental II; Ensino Médio Tamanho da amostra: 650 escolas, sendo 497 públicas e153 particulares.
  6. 6. Pesquisa TIC Educação 2011 Metodologia Cadastro: Censo Escolar(2010) - INEP / MEC; Entrevistas presenciais utilizando questionários estruturados respondidas por: o Professores: Português e Matemática o Alunos: Três níveis de ensino - 5º ano do Ensino Fundamental I, 9º ano do Ensino Fundamental II e 2º ano do Ensino Médio o Coordenadores Pedagógicos o Diretores 6.385 1.821 605 641 Alunos Professores Coordenadores Diretores
  7. 7. Integração das TIC nas atividades de aprendizagem ainda é um desafio
  8. 8. Uso de computador e Internet para atividadesda escolaPercentual sobre o total de alunos de escolas públicas Os alunos Fazer pesquisa para a escola Os alunos incorporaram incorporaram o uso do o uso do Fazer projetos ou trabalhos computador e computador e sobre um tema Internet nas Internet nas atividades atividades Fazer lição / Exercícios que o escolares. professor passa escolares. Jogar jogos educativos
  9. 9. Uso das TIC em atividades com os alunosPercentual sobre o total de professores de escolas públicasque costumam realizar a atividade  As atividades  As atividades mais frequentes mais frequentes apresentam as apresentam as mais baixas mais baixas proporções de proporções de professores professores que usam o que usam o computador e computador e Internet. Internet.
  10. 10. Infraestrutura: limitação para integrar as TIC à prática pedagógica
  11. 11. Infraestrutura das TIC nas escolas Percentual sobre o total de professores e coordenadores pedagógicos Número Número insuficiente de insuficiente de computadores computadores por aluno: por aluno: principal principal limitação para limitação para professores e professores e coordenadores. coordenadores.
  12. 12. Infraestrutura das TIC nas escolas Percentual sobre o total de escolas públicas 100% das escolas 100% das 100% das possui pelo menos escolas possui um computador escolas possui pelo menos pelo menos um um computador; computador; O número de O número de equipamentos equipamentos se apresenta se apresenta como um como um desafio; desafio; As escolas As escolas 2010 2011 pesquisadas pesquisadas possuem em 18 computadores em 20 computadores em possuem em Computador de mesa funcionamento funcionamento média 500 média 500 alunos. alunos. 2 computadores portáteis 3 computadores portáteis Computador portátil em funcionamento em funcionamento
  13. 13. Infraestrutura das TIC nas escolasPercentual sobre o total de escolas públicas que possuemconexão à Internet  A velocidade de  A velocidade de conexão à conexão à Internet é Internet é percebida como percebida como uma limitação; uma limitação;  25% das escolas  25% das escolas possui conexão possui conexão abaixo de 1 abaixo de 1 Mbit/s. Mbit/s.
  14. 14. Locais de instalação dos computadores naescolaPercentual sobre o total de escolas públicas  Os  Os computadores computadores estão estão concentrados concentrados nos nos laboratórios de laboratórios de informática; informática;  A instalação  A instalação na sala de na sala de aula aula permanece permanece estável. estável.
  15. 15. Local de realização das atividades que utilizamcomputador e InternetPercentual sobre o total de professores que utilizaramcomputador e/ou Internet para realizar alguma atividade
  16. 16. Local mais frequente de realização das atividadesque utilizam computador e InternetPercentual sobre o total de professores que utilizaramcomputador e/ou Internet para realizar alguma atividade  O laboratório  O laboratório permanece permanece como como principal local; principal local;  A sala de aula  A sala de aula apresentou apresentou um um crescimento crescimento de 86% entre de 86% entre 2010 e 2011 2010 e 2011 como local como local mais mais frequente de frequente de uso. uso.
  17. 17. Posse de computador no domicílio e tipo decomputadorPercentual sobre o total de professores e percentual sobre ototal de professores que possuem computador no domicílio  94% dos  94% dos professores professores possuem possuem computador no computador no domicílio; domicílio;  Crescimento  Crescimento expressivo sobre expressivo sobre a posse do a posse do computador computador portátil: 15 p.p; portátil: 15 p.p;  Aproximadament  Aproximadament e metade dos e metade dos professores professores 2010 2011 levam seu levam seu Professores que notebook para a notebook para a levam os notebooks 41% 50% para escola escola. escola.
  18. 18. Local mais frequente de realização das atividadesque utilizam computador e InternetPercentual sobre o total de professores de escolasparticulares que utilizaram computador e/ou Internet pararealizar alguma atividade  Sala de aula é o  Sala de aula é o segundo local segundo local mais frequente mais frequente para o uso das para o uso das TIC em escolas TIC em escolas privadas; privadas;  Proporção em  Proporção em escolas públicas escolas públicas é 13%. é 13%.
  19. 19. Local de instalação do computadorPercentual sobre o total de professores que costumamrealizar a atividade  Proporção de  Proporção de escolas particulares escolas particulares com laboratórios de com laboratórios de informática é menor informática é menor que nas escolas que nas escolas públicas; públicas;  Presença de  Presença de infraestrutura na infraestrutura na sala de aula é mais sala de aula é mais proeminente nas proeminente nas escolas privadas escolas privadas  Diferença revela um  Diferença revela um possível movimento possível movimento para trazer a para trazer a infraestrutura. infraestrutura.
  20. 20. Obrigada! Camila Garroux camila@nic.brCETIC.br – Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação

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