Trabalho da disciplina Projeto Integrador, do primeiro semestre do curso de Psicologia.
Apresentação realizada na Uninove (Santo Amaro), no dia 6 de junho de 2018.
A Psicologia Clínica é a área mais popular da Psicologia Aplicada, mas, na verdade, o grande público não conhece bem o tipo de trabalho do psicólogo clinico, confundindo-o com o do psiquiatra, que é um médico com especialização no estudo e tratamento de profundos transtornos mentais. Basicamente, sua abordagem dos transtornos e formas de tratamento são as da área médica.
A Psicologia Clínica é a área mais popular da Psicologia Aplicada, mas, na verdade, o grande público não conhece bem o tipo de trabalho do psicólogo clinico, confundindo-o com o do psiquiatra, que é um médico com especialização no estudo e tratamento de profundos transtornos mentais. Basicamente, sua abordagem dos transtornos e formas de tratamento são as da área médica.
Intrumentos utilizados no processo diagnosticoThaís Castro
Texto sobre psicodiagnostico em clinica escola, para auxiliar alunos e professores na atuação clinica.
Traz instrumentos e métodos utilizados bem como conclusão e discussão final do caso.
Em Terapia Cognitiva, o tratamento baseia-se tanto em uma formulação cognitiva de um transtorno específico como em sua aplicação à conceituação e entendimento do paciente individualmente.
Aula ministrada por Bruno Augusto das Chagas no Instituto Ários Clínica e Pesquisa em Psicanálise e Psicologia que aborda:
Estudo sobre os fenomenos psicossomáticos, origem e desdobramentos
Intrumentos utilizados no processo diagnosticoThaís Castro
Texto sobre psicodiagnostico em clinica escola, para auxiliar alunos e professores na atuação clinica.
Traz instrumentos e métodos utilizados bem como conclusão e discussão final do caso.
Em Terapia Cognitiva, o tratamento baseia-se tanto em uma formulação cognitiva de um transtorno específico como em sua aplicação à conceituação e entendimento do paciente individualmente.
Aula ministrada por Bruno Augusto das Chagas no Instituto Ários Clínica e Pesquisa em Psicanálise e Psicologia que aborda:
Estudo sobre os fenomenos psicossomáticos, origem e desdobramentos
A Residência Terapêutica da Holiste é um espaço de moradia para portadores de doenças mentais crônicas com dificuldades de reinserção sociofamiliar.
Trata-se de um trabalho de natureza psicossocial, que atua de forma conjunta ao acompanhamento psiquiátrico e objetiva manter a estabilidade psíquica dos pacientes. Dessa forma, é possível melhorar sua qualidade de vida, ampliar sua autonomia, sua capacidade de adaptação e convivência social, auxiliando na reconstrução e preservação dos vínculos familiares.
A Residência Terapêutica conta com uma equipe multidisciplinar especializada em saúde mental, que oferece assistência psiquiátrica, clínica e psicológica, fisioterapia, terapia ocupacional, acompanhante terapêutico e enfermagem 24 horas.
É indicada para pacientes com transtornos mentais em estado crônico, apresentando comportamentos e papéis sociais disfuncionais e em caráter persistente, que comprometem, de forma prolongada ou definitiva, sua autonomia, sua capacidade produtiva e de relacionamento social.
A admissão do paciente na Residência Terapêutica se dá mediante a indicação do seu médico psiquiatra e da avaliação da nossa equipe técnica. Tem como critérios o nível de comprometimento clínico, psíquico e social do indivíduo, seu grau de autonomia e características disfuncionais relativas à vida diária e à convivência familiar.
A partir dessa avaliação, elabora-se um plano terapêutico individualizado, sempre atento às aptidões e limites do paciente
Há mais de 20 anos prestando um serviço de excelência em Saúde Mental, a Holiste acolhe e cuida de pessoas com transtornos mentais e seus familiares. Oferecemos uma das mais modernas estruturas de Internação psiquiátrica do país, além dos serviços de Residência Terapêutica, Hospital Dia Psiquiátrico, consultas e tratamentos ambulatoriais, terapias de neuroestimulação e atendimentos domiciliares.
Experiência, serviços diferenciados, equipe multidisciplinar e estrutura inovadora fazem da Holiste uma referência em Saúde Mental no Brasil.
O que é a psicologia aplicada?
A psicologia aplicada é um ramo da psicologia com objetivos específicos que faz uso de todas as descobertas e princípios científicos alcançados pela "árvore mãe", a psicologia
Semelhante a [Projeto Integrador] Psicologia Clínica (20)
[ServiceNow] Upgrade de versão - 2ª edição (Revisada, atualizada e ampliada)Alessandro Almeida
Slides utilizados na série de vídeos onde compartilho 15 lições aprendidas em projetos de upgrade de versão da plataforma ServiceNow.
- Playlist: https://youtube.com/playlist?list=PLF_grO_fCz21mPDtPENf_njbAtR2QS7WY&si=zVwB7lXp4m_VSsrU
- Artigo: https://www.linkedin.com/pulse/servicenow-upgrade-devers%25C3%25A3o-alessandro-almeida-dwlaf/
Slides utilizados na trilha de ServiceNow do Capgemini Start: https://www.startcapgemini.com.br/
Além dos slides, a trilha de ServiceNow é composta por diversos vídeos que compõem o treinamento. Carga horária total: 17 horas.
A palestra 'Visão geral da plataforma ServiceNow' foi apresentada no dia 10 de fevereiro de 2022 para um grupo de profissionais da Capgemini.
O foco da apresentação foi nas aplicações de ITSM.
Apresentação utilizada para conduzir a roda de conversa sobre Comunicação Não Violenta, atividade que fez parte do estágio profissionalizante do 7º semestre do curso de Psicologia.
As rodas de conversa tinham o objetivo de promover o diálogo interdisciplinar entre a mediação e a psicologia, sendo realizadas em parceria com o Centro Judiciário de Mediação de Conflitos do Tribunal de Justiça de São Paulo.
A roda foi direcionada para mediadoras e mediadores do Cejusc e a facilitação desta roda foi realizada pelos estagiários Alessandro Almeida e Maressa Murbach, sob supervisão da Professora Elvira Leme.
Uma visão prática (e parcial) sobre o Gerenciamento de Projetos, 2ª ediçãoAlessandro Almeida
Segunda edição da palestra onde compartilho alguns princípios resultantes da minha experiência com gerenciamento de projetos, o conteúdo também virou uma série de artigos publicados no Medium e no LinkedIn:
https://www.linkedin.com/pulse/uma-vis%C3%A3o-pr%C3%A1tica-e-parcial-sobre-gest%C3%A3o-de-projetos-parte-almeida/
https://alessandro1982.medium.com/uma-vis%C3%A3o-pr%C3%A1tica-e-parcial-sobre-gest%C3%A3o-de-projetos-parte-1-229296627971
A palestra foi apresentada no Tech Talk da RaiaDrogasil, no dia 20 de janeiro de 2022.
Se em sua empresa há customizações sendo feitas diretamente na instância de produção, se não há rastreabilidade entre os update sets ou se você nunca utilizou o Instance Security Center, talvez os slides da 5ª edição da palestra 'ServiceNow: Governança da Plataforma' possam ajudá-la na jornada para definir um modelo de governança.
Na apresentação abordo os cinco pilares que viabilizam a boa governança da plataforma ServiceNow:
- Controle;
- Rastreabilidade;
- Segurança;
- Transparência;
- Metodologia.
Espero que as dicas sejam úteis. =)
Obediência e conformidade no mundo corporativo: XX ENABRAPSOAlessandro Almeida
Comunicação oral sobre o tema 'Obediência e conformidade no mundo corporativo', apresentada no XX Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia (https://encontro2019.abrapso.org.br/), em 15 de novembro de 2019.
Link para o texto: https://medium.com/@alessandro1982/obedi%C3%AAncia-e-conformidade-no-mundo-corporativo-77ac69fd586b
Link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_ang7SBV5WA
Se em sua empresa há customizações sendo feitas diretamente na instância de produção, se não há rastreabilidade entre os update sets ou se você nunca utilizou o Instance Security Center, talvez os slides da 4ª edição da palestra 'ServiceNow: Governança das Instâncias' possam ajudá-la na jornada para definir um modelo de governança.
Na apresentação abordo os cinco pilares que sustentam a boa governança das instâncias na plataforma #ServiceNow:
- Controle;
- Rastreabilidade;
- Segurança;
- Transparência;
- Metodologia.
Espero que as dicas sejam úteis. =)
As sugestões apresentadas aqui representam o básico para uma boa governança das instâncias.
Se em sua empresa é comum realizarem customizações diretamente na instância de produção ou não há rastreabilidade entre os update sets, lamento dizer, mas vocês podem ter um grande problema em breve (se é que ainda não tiveram).
Espero que as dicas sejam úteis.
Design Thinking: Do Conceito ao Mundo Real [3ª edição]Alessandro Almeida
Com certeza você já ouviu falar sobre Design Thinking... Mas, fora dos livros e do papo de consultoria, como é a aplicação dos conceitos no mundo real? Ficou curioso? Então este material é para você! :)
Palestra apresentada em duas sessões, a primeira foi no dia 29 de setembro, para a VCRP Brasil, e a segunda foi no dia 30 de setembro, para o Makro Brasil.
Assista a primeira edição da palestra no endereço https://www.youtube.com/watch?v=WFzHWBXJLzk
Palestra apresentada na 10º edição do SNUG: https://community.servicenow.com/community?id=community_event&sys_id=00ee2714dbfab780d82ffb2439961971
Mais informações sobre o tema? Acesse o artigo publicado no LinkedIn: https://www.linkedin.com/pulse/servicenow-upgrade-devers%C3%A3o-alessandro-almeida/
Design Thinking: Do Conceito ao Mundo Real [2ª edição]Alessandro Almeida
Com certeza você já ouviu falar sobre Design Thinking... Mas, fora dos livros e do papo de consultoria, como é a aplicação dos conceitos no mundo real? Ficou curioso? Então este material é para você! :)
Palestra apresentada na Universidade Primi, no dia 12 de janeiro de 2018: http://www.nuflame.com.br/convite/design.html.
Assista a primeira edição da palestra no endereço https://www.youtube.com/watch?v=WFzHWBXJLzk
Palestra apresentada no '2º ServiceNow Developers Meetup São Paulo': https://www.meetup.com/pt-BR/Sao-Paulo-ServiceNow-Developer-Meetup/events/253729279/
As sugestões apresentadas aqui representam o básico para uma boa governança das instâncias.
Se em sua empresa é comum realizarem customizações diretamente na instância de produção ou não há rastreabilidade entre os update sets, lamento dizer, mas vocês podem ter um grande problema em breve (se é que ainda não tiveram).
Espero que as dicas sejam úteis.
Templates: Mapa da Empatia, Canvas da Proposta de Valor, Canvas do Modelo de ...Alessandro Almeida
Templates disponíveis para os participantes do minicurso 'Aplicando o Design Thinking para definir a proposta de valor e o modelo de negócios' (e também para outras pessoas interessadas no tema :)).
Minicurso apresentado na IV SETI (Semana de Tecnologia da Informação) da Universidade Federal de Lavras.
Assista a palestra no endereço https://www.youtube.com/watch?v=WFzHWBXJLzk
Minicurso - Aplicando o Design Thinking para definir a proposta de valor e o ...Alessandro Almeida
O interesse pelo tema "empreendedorismo" não basta para formar um empreendedor bem sucedido. Conhecer e aplicar ferramentas para identificar um problema e definir sua solução são fatores críticos para o sucesso do empreendimento. Traga a sua ideia e o seu desejo de aprender (ou somente o desejo de aprender =)) e vamos exercitar o design thinking através da construção do mapa da empatia, canvas da proposta de valor, canvas do modelo de negócios e lean canvas. Recomendamos que você tenha assistido a palestra 'Design Thinking: Do Conceito ao Mundo Real'.
Minicurso apresentado na IV SETI (Semana de Tecnologia da Informação) da Universidade Federal de Lavras.
Assista a palestra no endereço https://www.youtube.com/watch?v=WFzHWBXJLzk
Com certeza você já ouviu falar sobre Design Thinking... Mas, fora dos livros e do papo de consultoria, como é a aplicação dos conceitos no mundo real? Ficou curioso? Então esta palestra é para você! :)
Palestra apresentada na IV SETI (Semana de Tecnologia da Informação) da Universidade Federal de Lavras.
Assista a palestra no endereço https://www.youtube.com/watch?v=WFzHWBXJLzk
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
1. PSICOLOGIA CLÍNICA
Alessandro Rodrigues
Caroline Ruiz
Isabely Ketrily
Larissa Leosina
Leticia Lima
Tamara Sá
PROJETO INTEGRADOR
Profissão e Carreira em Psicologia
Orientador: Prof. Me. André Lima
6. Psicologia Clínica
ANEXO II – DEFINIÇÃO DAS ESPECIALIDADES A SEREM CONCEDIDAS PELO CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, PARA EFEITO DE
CONCESSÃO E REGISTRO DO TÍTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA
III - Psicólogo especialista em Psicologia Clínica Atua na área específica da saúde, em diferentes contextos, através de intervenções que visam
reduzir o sofrimento do homem, levando em conta a complexidade do humano e sua subjetividade. Estas intervenções tanto podem ocorrer a nível
individual, grupal, social ou institucional e implicam em uma variada gama de dispositivos clínicos já consagrados ou a serem desenvolvidos, tanto
em perspectiva preventiva, como de diagnóstico ou curativa. Sua atuação busca contribuir para a promoção de mudanças e transformações visando
o benefício de sujeitos, grupos, situações, bem como a prevenção de dificuldades. Atua no estudo, diagnóstico e prognóstico em situações de crise,
em problemas do desenvolvimento ou em quadros psicopatológicos, utilizando, para tal, procedimentos de diagnóstico psicológico tais como:
entrevista, utilização de técnicas de avaliação psicológica e outros. Desenvolve trabalho de orientação, contribuindo para reflexão sobre formas de
enfrentamento das questões em jogo. Desenvolve atendimentos terapêuticos, em diversas modalidades, tais como psicoterapia individual, de casal,
familiar ou em grupo, psicoterapia lúdica, terapia psicomotora, arte-terapia, orientação de pais e outros. Atua junto a equipes multiprofissionais,
identificando, compreendendo e atuando sobre fatores emocionais que intervêm na saúde geral do indivíduo, especialmente em unidades básicas
de saúde, ambulatórios e hospitais. Atua em contextos hospitalares, na preparação de pacientes para a entrada, permanência e alta hospitalar,
inclusive pacientes terminais, participando de decisões com relação à conduta a ser adotada pela equipe, para oferecer maior apoio, equilíbrio e
proteção aos pacientes e seus familiares. Participa de instituições específicas de saúde mental, como hospitais-dia, unidades psiquiátricas e outros,
podendo intervir em quadros psicopatológicos tanto individual como grupalmente, auxiliando no diagnóstico e no esquema terapêutico proposto em
equipe. Atende a gestante, no acompanhamento ao processo de gravidez, parto e puerpério, contribuindo para que a mesma possa integrar suas
vivências emocionais e corporais. Atua junto aos indivíduos ou grupos na prevenção, orientação e tratamento de questões relacionadas a fases de
desenvolvimento, tais como adolescência, envelhecimento e outros. Participa de programas de atenção primária e centros e postos de saúde na
comunidade, organizando grupos específicos na prevenção de doenças ou no desenvolvimento de formas de lidar com problemas específicos já
instalados, procurando evitar seu agravamento em contribuir ao bem-estar psicológico. Acompanha programas de pesquisa, treinamento e
desenvolvimento de políticas de saúde mental, participando de sua elaboração, coordenação, implementação e supervisão, para garantir a
qualidade da atenção à saúde mental em nível de macro e microssistema.
Fonte: RESOLUÇÃO CFP N.º 013/2007, disponível no endereço https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/Resolucao_CFP_nx_013-2007.pdf
7. Psicologia Clínica
ANEXO II – DEFINIÇÃO DAS ESPECIALIDADES A SEREM CONCEDIDAS PELO CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, PARA EFEITO DE
CONCESSÃO E REGISTRO DO TÍTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA
III - Psicólogo especialista em Psicologia Clínica Atua na área específica da saúde, em diferentes contextos, através de intervenções que visam
reduzir o sofrimento do homem, levando em conta a complexidade do humano e sua subjetividade. Estas intervenções tanto podem ocorrer a nível
individual, grupal, social ou institucional e implicam em uma variada gama de dispositivos clínicos já consagrados ou a serem desenvolvidos, tanto
em perspectiva preventiva, como de diagnóstico ou curativa. Sua atuação busca contribuir para a promoção de mudanças e transformações visando
o benefício de sujeitos, grupos, situações, bem como a prevenção de dificuldades. Atua no estudo, diagnóstico e prognóstico em situações de crise,
em problemas do desenvolvimento ou em quadros psicopatológicos, utilizando, para tal, procedimentos de diagnóstico psicológico tais como:
entrevista, utilização de técnicas de avaliação psicológica e outros. Desenvolve trabalho de orientação, contribuindo para reflexão sobre formas de
enfrentamento das questões em jogo. Desenvolve atendimentos terapêuticos, em diversas modalidades, tais como psicoterapia individual, de casal,
familiar ou em grupo, psicoterapia lúdica, terapia psicomotora, arte-terapia, orientação de pais e outros. Atua junto a equipes multiprofissionais,
identificando, compreendendo e atuando sobre fatores emocionais que intervêm na saúde geral do indivíduo, especialmente em unidades básicas
de saúde, ambulatórios e hospitais. Atua em contextos hospitalares, na preparação de pacientes para a entrada, permanência e alta hospitalar,
inclusive pacientes terminais, participando de decisões com relação à conduta a ser adotada pela equipe, para oferecer maior apoio, equilíbrio e
proteção aos pacientes e seus familiares. Participa de instituições específicas de saúde mental, como hospitais-dia, unidades psiquiátricas e outros,
podendo intervir em quadros psicopatológicos tanto individual como grupalmente, auxiliando no diagnóstico e no esquema terapêutico proposto em
equipe. Atende a gestante, no acompanhamento ao processo de gravidez, parto e puerpério, contribuindo para que a mesma possa integrar suas
vivências emocionais e corporais. Atua junto aos indivíduos ou grupos na prevenção, orientação e tratamento de questões relacionadas a fases de
desenvolvimento, tais como adolescência, envelhecimento e outros. Participa de programas de atenção primária e centros e postos de saúde na
comunidade, organizando grupos específicos na prevenção de doenças ou no desenvolvimento de formas de lidar com problemas específicos já
instalados, procurando evitar seu agravamento em contribuir ao bem-estar psicológico. Acompanha programas de pesquisa, treinamento e
desenvolvimento de políticas de saúde mental, participando de sua elaboração, coordenação, implementação e supervisão, para garantir a
qualidade da atenção à saúde mental em nível de macro e microssistema.
Fonte: RESOLUÇÃO CFP N.º 013/2007, disponível no endereço https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/Resolucao_CFP_nx_013-2007.pdf
8. Psicologia Clínica
ANEXO II – DEFINIÇÃO DAS ESPECIALIDADES A SEREM CONCEDIDAS PELO CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, PARA EFEITO DE
CONCESSÃO E REGISTRO DO TÍTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA
III - Psicólogo especialista em Psicologia Clínica Atua na área específica da saúde, em diferentes contextos, através de intervenções que visam
reduzir o sofrimento do homem, levando em conta a complexidade do humano e sua subjetividade. Estas intervenções tanto podem ocorrer a nível
individual, grupal, social ou institucional e implicam em uma variada gama de dispositivos clínicos já consagrados ou a serem desenvolvidos, tanto
em perspectiva preventiva, como de diagnóstico ou curativa. Sua atuação busca contribuir para a promoção de mudanças e transformações visando
o benefício de sujeitos, grupos, situações, bem como a prevenção de dificuldades. Atua no estudo, diagnóstico e prognóstico em situações de crise,
em problemas do desenvolvimento ou em quadros psicopatológicos, utilizando, para tal, procedimentos de diagnóstico psicológico tais como:
entrevista, utilização de técnicas de avaliação psicológica e outros. Desenvolve trabalho de orientação, contribuindo para reflexão sobre formas de
enfrentamento das questões em jogo. Desenvolve atendimentos terapêuticos, em diversas modalidades, tais como psicoterapia individual, de casal,
familiar ou em grupo, psicoterapia lúdica, terapia psicomotora, arte-terapia, orientação de pais e outros. Atua junto a equipes multiprofissionais,
identificando, compreendendo e atuando sobre fatores emocionais que intervêm na saúde geral do indivíduo, especialmente em unidades básicas
de saúde, ambulatórios e hospitais. Atua em contextos hospitalares, na preparação de pacientes para a entrada, permanência e alta hospitalar,
inclusive pacientes terminais, participando de decisões com relação à conduta a ser adotada pela equipe, para oferecer maior apoio, equilíbrio e
proteção aos pacientes e seus familiares. Participa de instituições específicas de saúde mental, como hospitais-dia, unidades psiquiátricas e outros,
podendo intervir em quadros psicopatológicos tanto individual como grupalmente, auxiliando no diagnóstico e no esquema terapêutico proposto em
equipe. Atende a gestante, no acompanhamento ao processo de gravidez, parto e puerpério, contribuindo para que a mesma possa integrar suas
vivências emocionais e corporais. Atua junto aos indivíduos ou grupos na prevenção, orientação e tratamento de questões relacionadas a fases de
desenvolvimento, tais como adolescência, envelhecimento e outros. Participa de programas de atenção primária e centros e postos de saúde na
comunidade, organizando grupos específicos na prevenção de doenças ou no desenvolvimento de formas de lidar com problemas específicos já
instalados, procurando evitar seu agravamento em contribuir ao bem-estar psicológico. Acompanha programas de pesquisa, treinamento e
desenvolvimento de políticas de saúde mental, participando de sua elaboração, coordenação, implementação e supervisão, para garantir a
qualidade da atenção à saúde mental em nível de macro e microssistema.
Fonte: RESOLUÇÃO CFP N.º 013/2007, disponível no endereço https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/Resolucao_CFP_nx_013-2007.pdf
9. Psicologia Clínica
• Envolve o bem-estar daquele(s) que busca(m) o atendimento
• Atua em diversos locais: consultório, seu principal ambiente de trabalho,
hospitais, escolas, presídios, organizações sociais, etc.
• Aplica técnicas para ajudar pessoas ou grupos no processo de descoberta,
autoconhecimento ou transformação (cura)
10. Psicologia Clínica
• Também pode atuar com pesquisa e docência na área da saúde mental,
desde que atenda aos requisitos acadêmicos ou institucionais
• Entre os leigos e alguns estudantes, há um vínculo quase imediato entre a
formação em Psicologia e a atuação Clínica, mas isso deve ser pelo fato
desta ser a mais antiga especialização da Psicologia e, talvez por isso, a
principal escolha dos formandos.
11. Psicologia Clínica
A essência da Psicologia Clínica envolve o
bem-estar* daqueles que buscam o
atendimento.
bem-estar: processo de descoberta, autoconhecimento ou transformação (cura)
13. O surgimento da clínica
Grécia, século V a.C.
Hipócrates inaugura a observação clínica
com a criação da anamnese, primeira
etapa do exame médico.
14. O surgimento da clínica
Grécia, século V a.C.
Hipócrates inaugura a observação clínica
com a criação da anamnese, primeira
etapa do exame médico.
Fontes:
1 - https://thericeexperience.com/2012/11/27/a-sabedoria-de-hipocrates-nos-somos-o-que-comemos/
2 - https://mind42.com/public/d918b669-9083-4e77-9444-d7515092284f
1 2
16. Finalidade da Psicologia Clínica, em 1935
"definir capacidades e características de comportamento de um
indivíduo através de testes de medição, análise e observação e,
integrando esses resultados e dados recebidos de exames físicos e
histórico social, fornecer sugestões e recomendações, tendo em vista o
ajustamento apropriado do indivíduo"
17. Finalidade da Psicologia Clínica, em 1935
"definir capacidades e características de comportamento de um
indivíduo através de testes de medição, análise e observação e,
integrando esses resultados e dados recebidos de exames físicos e
histórico social, fornecer sugestões e recomendações, tendo em vista o
ajustamento apropriado do indivíduo"
33. Eneida Reis
• Psicóloga formada pela UMC
• Mestre em Psicologia Social pela PUC-SP (1997)
• Psicanalista
• Professora Universitária
• Empreendedora
34. Sobre o local da entrevista
Entrevista realizada no dia 30 de abril
35. Sobre o Local da Entrevista
• Consultório localizado em Perdizes
• Locação para outros psicólogos
47. Como foi a experiência?
Pontos discutidos pelo grupo e nossa experiência com a entrevistada
48. Como foi a experiência?
Foi sensacional a experiência de ter contato com uma
profissional da área que desejamos atuar, conhecer
as alegrias e os desafios de alguém que já trilhou o
mesmo caminho que estamos começando agora.
49. Como foi a experiência?
Foi ótimo contar com a sinceridade da Eneida quando
ela falou sobre as dificuldades da carreira na
Psicologia Clínica e sobre os desafios de lidar com a
doença do outro.
50. Como foi a experiência?
A escolha pela Psicologia Clínica, ao invés de
especializações mais rentáveis financeiramente,
envolve a descoberta e reconhecimento de um
propósito de vida, um desejo de escutar e ajudar o
outro no processo de transformação.
52. Contribuições e limites
A Psicologia Clínica é uma especialidade que lida diretamente
com a expectativa do outro. Pode ser que a pessoa procure
ajuda para lidar com o luto, com a ansiedade, com a timidez ou
esteja simplesmente buscando o autoconhecimento. O cliente
provavelmente atribuirá ao psicólogo a responsabilidade pelo
sucesso (ou fracasso) das sessões.
53. Contribuições e limites
A escolha pela Psicologia Clínica, ao invés de especializações
mais rentáveis financeiramente, envolve a descoberta e
reconhecimento de um propósito de vida, um desejo de escutar
e ajudar o outro no processo de transformação.
55. Depoimento
Apesar de todos os desafios da profissão, acreditamos no papel
transformador da Psicologia Clínica, e é essa possibilidade de ajudar as
pessoas através da transformação que tem inspirado o nosso grupo a
considerar a especialização nesta área. Ainda temos uma longa jornada
até a conclusão do curso, mas o Projeto Integrador permitiu que a
semente fosse plantada.
56. Considerações finais
Este trabalho foi uma ótima oportunidade para todos os grupos conhecerem as
particularidades de cada especialidade da Psicologia, talvez até desmistificando
a ideia daqueles que iniciaram o curso acreditando que o trabalho do psicólogo
se resume à Clínica, embora esta seja a mais antiga especialização da
Psicologia. Com certeza, o Projeto Integrador foi (e continuará sendo) uma
provocação e uma inspiração para aqueles que estão decidindo a carreira que
desejam trilhar.
60. Referências
• MOREIRA, Jacqueline de Oliveira; ROMAGNOLI, Roberta Carvalho; NEVES,
Edwiges de Oliveira. O surgimento da clínica psicológica: da prática curativa
aos dispositivos de promoção da saúde. Psicologia, Ciência e Profissão,
Brasília, volume 27, número 4, p. 608-621, Dezembro de 2007. Disponível
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932007000400004>, acesso em 06 de maio de 2018.
• CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional do
Psicólogo. Disponível em: <https://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-psicologia.pdf>, acesso em 06 de
maio de 2018.
61. Referências
• CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução CFP Nº 013/2007.
Disponível em: <https://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2008/08/Resolucao_CFP_nx_013-2007.pdf>, acesso em 06
de maio de 2018.
• BRASIL. Lei nº 4.119, de 27 de agosto de 1962. Dispõe sobre os cursos de
formação em psicologia e regulamenta a profissão de psicólogo. Diário Oficial
da União, Brasília, DF, 5 set. 1962.
62. Referências
• APPOLINÁRIO, Fabio. Metodologia da Ciência: Filosofia e Prática da
Pesquisa. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
• SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. Teorias da Personalidade. 3.
ed. São Paulo: Cengage Learning, 2015.
• TEIXEIRA, Rita Petrarca. Repensando a psicologia clínica. Paidéia (Ribeirão
Preto), Ribeirão Preto, n. 12-13, p. 51-62, Ago. 1997. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
863X1997000100005&lng=en&nrm=iso>, acesso em 6 de junho de 2018.
63. ENEIDA, VOCÊ TERIA ALGO A NOS DIZER
COMO ESTUDANTES DE PSICOLOGIA?
Mensagem Final