O documento descreve as principais características dos períodos da Pré-História, incluindo o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Aborda as primeiras ferramentas de pedra, o desenvolvimento da agricultura e da cerâmica no Neolítico, e a introdução dos metais na Idade do Bronze e Idade do Ferro. Também menciona exemplos importantes de arte rupestre no Brasil e na Europa.
A Guerra dos Cem Anos (1337-1453) foi um longo conflito entre a Inglaterra e a França causado por disputas territoriais e de sucessão ao trono francês. Começou com reivindicações do rei inglês ao trono francês e oposições de nobres franceses, e terminou com a expulsão dos ingleses e o fortalecimento do sentimento nacional na França, marcando a transição entre guerras feudais e exércitos nacionais.
O documento discute a formação dos Estados Nacionais através do absolutismo monárquico na Europa entre os séculos 15 e 18. Apresenta conceitos-chave como Estado e nacionalismo e fatores políticos, econômicos e sociais que contribuíram para a centralização do poder sob monarcas absolutos, como em Portugal, Espanha, Inglaterra e França. Também lista teóricos que defenderam a ideia do direito divino dos reis como forma de legitimar o absolutismo.
This document contains an exam on the Cold War for 9th grade students at Colégio Imaculada Conceição. It includes 10 questions about key events and aspects of the Cold War, such as the wars in Korea and Vietnam, characteristics of the Cold War, the Iron Curtain, the Berlin Wall, the UN, Zionism, the Suez Crisis, and social welfare policies in Brazil. Students are asked to describe, cite, and explain facts about these various topics relating to the global Cold War era.
O documento descreve a vida dos povos do Paleolítico e do Neolítico. No Paleolítico, os seres humanos eram caçadores-coletores nômades que usavam ferramentas de pedra e osso e dominaram o fogo. No Neolítico, os humanos desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, tornando-se sedentários e dando início à divisão do trabalho e ao comércio.
A Revolução Farroupilha ocorreu entre 1835-1845 no Rio Grande do Sul, liderada por Bento Gonçalves, com o objetivo de fundar uma república independente do Brasil. Os estancieiros locais se ressentiam da pouca importância política da província e defendiam o federalismo. Embora Bento Gonçalves tenha sido preso brevemente, a rebelião continuou sob sua liderança até ser finalmente sufocada pelo Duque de Caxias em 1845.
Este documento contém três perguntas sobre a Primeira Guerra Mundial e a Segunda Revolução Industrial. A primeira pergunta discute o nacionalismo na Europa e as alianças formadas antes da guerra. A segunda pergunta pede para identificar símbolos do poder britânico representados na moeda. A terceira pergunta aborda as inovações tecnológicas da guerra e caracteriza a Segunda Revolução Industrial e o imperialismo.
- A chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808 trouxe grandes mudanças na colônia, incluindo a abertura dos portos, o início da industrialização e maior planejamento das províncias.
- Sob o domínio de D. João VI, o Brasil passou de colônia a Reino Unido a Portugal e Algarves, com o Rio de Janeiro como nova capital do império luso-brasileiro.
- A vinda de artistas, cientistas e outros profissionais europeus influenciou a cultura bras
O documento descreve como a crise do feudalismo levou à centralização política e formação dos Estados nacionais na Europa entre os séculos XI-XV. Os monarcas buscaram concentrar o poder que havia sido fragmentado entre os senhores feudais, levando à formação de reinos como Portugal, Espanha, Inglaterra e França. A Guerra dos Cem Anos enfraqueceu a nobreza francesa e fortaleceu o poder real.
A Guerra dos Cem Anos (1337-1453) foi um longo conflito entre a Inglaterra e a França causado por disputas territoriais e de sucessão ao trono francês. Começou com reivindicações do rei inglês ao trono francês e oposições de nobres franceses, e terminou com a expulsão dos ingleses e o fortalecimento do sentimento nacional na França, marcando a transição entre guerras feudais e exércitos nacionais.
O documento discute a formação dos Estados Nacionais através do absolutismo monárquico na Europa entre os séculos 15 e 18. Apresenta conceitos-chave como Estado e nacionalismo e fatores políticos, econômicos e sociais que contribuíram para a centralização do poder sob monarcas absolutos, como em Portugal, Espanha, Inglaterra e França. Também lista teóricos que defenderam a ideia do direito divino dos reis como forma de legitimar o absolutismo.
This document contains an exam on the Cold War for 9th grade students at Colégio Imaculada Conceição. It includes 10 questions about key events and aspects of the Cold War, such as the wars in Korea and Vietnam, characteristics of the Cold War, the Iron Curtain, the Berlin Wall, the UN, Zionism, the Suez Crisis, and social welfare policies in Brazil. Students are asked to describe, cite, and explain facts about these various topics relating to the global Cold War era.
O documento descreve a vida dos povos do Paleolítico e do Neolítico. No Paleolítico, os seres humanos eram caçadores-coletores nômades que usavam ferramentas de pedra e osso e dominaram o fogo. No Neolítico, os humanos desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, tornando-se sedentários e dando início à divisão do trabalho e ao comércio.
A Revolução Farroupilha ocorreu entre 1835-1845 no Rio Grande do Sul, liderada por Bento Gonçalves, com o objetivo de fundar uma república independente do Brasil. Os estancieiros locais se ressentiam da pouca importância política da província e defendiam o federalismo. Embora Bento Gonçalves tenha sido preso brevemente, a rebelião continuou sob sua liderança até ser finalmente sufocada pelo Duque de Caxias em 1845.
Este documento contém três perguntas sobre a Primeira Guerra Mundial e a Segunda Revolução Industrial. A primeira pergunta discute o nacionalismo na Europa e as alianças formadas antes da guerra. A segunda pergunta pede para identificar símbolos do poder britânico representados na moeda. A terceira pergunta aborda as inovações tecnológicas da guerra e caracteriza a Segunda Revolução Industrial e o imperialismo.
- A chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808 trouxe grandes mudanças na colônia, incluindo a abertura dos portos, o início da industrialização e maior planejamento das províncias.
- Sob o domínio de D. João VI, o Brasil passou de colônia a Reino Unido a Portugal e Algarves, com o Rio de Janeiro como nova capital do império luso-brasileiro.
- A vinda de artistas, cientistas e outros profissionais europeus influenciou a cultura bras
O documento descreve como a crise do feudalismo levou à centralização política e formação dos Estados nacionais na Europa entre os séculos XI-XV. Os monarcas buscaram concentrar o poder que havia sido fragmentado entre os senhores feudais, levando à formação de reinos como Portugal, Espanha, Inglaterra e França. A Guerra dos Cem Anos enfraqueceu a nobreza francesa e fortaleceu o poder real.
Este documento apresenta as primeiras civilizações que surgiram ao longo dos grandes rios, incluindo a Civilização Sumérica na Mesopotâmia, a Civilização Egípcia no Vale do Nilo e outras civilizações no Crescente Fértil. Também discute as fontes históricas e os primeiros desenvolvimentos da metalurgia.
A formação do mundo moderno ocorreu entre os séculos XV e XVIII, um período de transição marcado por descobrimentos, invenções e movimentos sociais e políticos como o Renascimento, a Reforma Protestante e a Revolução Francesa.
O documento contém perguntas sobre história relacionadas à crise de 1929, New Deal, fascismo e nazismo. As perguntas abordam temas como causas da crise de 1929, políticas econômicas do New Deal, características do totalitarismo, ideias racistas de Hitler, expansão territorial nazista e contexto histórico europeu da década de 1930.
O documento é um quiz sobre as Grandes Navegações com 20 perguntas e respostas sobre temas como países pioneiros nas navegações como Portugal e Espanha, navegadores importantes como Vasco da Gama, Bartolomeu Dias e Cristóvão Colombo, invenções que possibilitaram as navegações como a bússola e a caravela, e objetivos dessas navegações como encontrar novas rotas para especiarias.
O documento descreve as civilizações Astecas, Maias e Incas da América pré-colombiana, abordando aspectos como:
1) População, localização geográfica e principais cidades de cada civilização;
2) Organização política, social e religiosa dos Astecas, Maias e Incas;
3) Conquista européia e queda demográfica após a chegada dos espanhóis.
O documento descreve a expansão marítima portuguesa no século 15, quando Portugal buscava novas rotas para o comércio com a Índia contornando a África, ao invés da rota controlada pelos italianos pelo Mediterrâneo. Também discute a expansão espanhola liderada por Cristóvão Colombo que navegou para o oeste através do Atlântico na tentativa de chegar à Ásia.
1) Os enciclopedistas eram filósofos que escreveram a Enciclopédia, uma obra que sistematizou o conhecimento da época e difundiu as ideias iluministas.
2) O despotismo esclarecido foi adotado por alguns monarcas europeus que utilizaram princípios iluministas para modernizar suas estruturas de governo, mas mantiveram o poder absoluto dos reis.
3) Os três poderes mencionados por Montesquieu são o legislativo, o executivo e o judiciário.
1) O período Neolítico ocorreu entre 10.000 a.C. a 4.500 a.C e marcou a transição da sociedade de caçadores-coletores para agricultores sedentários.
2) Neste período, o homem descobriu a agricultura e a domesticação de animais no Crescente Fértil no Oriente Médio, dando início à revolução neolítica.
3) Isso levou ao surgimento das primeiras aldeias permanentes e à diferenciação social com base nas novas ativid
1) O documento descreve as atividades de estudos monitorados de História do 8o ano sobre o Período Regencial no Brasil, que ocorreu entre 1831 e 1840.
2) Durante o Período Regencial, houve 4 regências marcadas por instabilidade política devido às mudanças frequentes de governo e revoltas regionais.
3) As principais revoltas durante o Período Regencial foram a Cabanagem no Grão-Pará, a Balaiada no Maranhão, a Sabinada na Bahia, a Revolta dos Malês em Salvador
O documento descreve os principais acontecimentos do Primeiro Reinado no Brasil (1822-1831):
1) Dom Pedro I teve que combater províncias contrárias à independência e controlá-las para legitimar o novo Império;
2) Foi convocada uma Assembleia Constituinte em 1823, mas Dom Pedro dissolveu-a por considerar o projeto constitucional muito liberal;
3) Uma nova Constituição foi outorgada por Dom Pedro em 1824, definindo o poder moderador exclusivo do Imperador.
A Revolução Inglesa do século XVII resumiu-se em 3 momentos principais: 1) tensões crescentes entre a monarquia absoluta dos Stuarts e o Parlamento, levando à guerra civil; 2) a vitória dos parlamentaristas puritanos e o estabelecimento de uma república sob Cromwell; 3) a Restauração da monarquia sob Carlos II e a Revolução Gloriosa que limitou definitivamente o poder real em favor do Parlamento.
Guerra da reconquista e a formação de portugalrafaforte
O documento descreve a Reconquista da Península Ibérica pelos cristãos contra os muçulmanos entre os séculos VIII e XV, durante a qual surgiu o Condado Portucalense em 1096, que eventualmente se tornou o Reino independente de Portugal sob Afonso Henriques em 1139.
A fossilização ocorre quando um ser vivo é enterrado, congelado ou coberto por lama, impedindo sua decomposição. No entanto, mesmo fossilizados, os fósseis podem se dissolver pela erosão ou sofrer alterações químicas ou distorções, dificultando sua preservação para os estudos paleontológicos.
A península Ibérica foi inicialmente povoada por iberos, celtas e ligures e sofreu invasões dos visigodos e árabes; os reinos de Portugal e Espanha se formaram durante a Reconquista dos territórios tomados pelos muçulmanos entre os séculos XI-XV, quando Aragão e Castela se uniram e conquistaram Granada. Portugal conquistou sua independência de Leão em 1139 sob Afonso Henriques e expandiu seu território ao sul através da Reconquista.
O documento resume as culturas e povos africanos malineses, bantos e iorubás. Descreve o Império do Mali, fundado por Sundiata Keita, que se expandiu por grande parte do oeste africano. Também aborda os reinos bantos do Congo e os iorubás, que construíram cidades-Estado na Nigéria. Muitos desses povos foram trazidos como escravos para o Brasil, influenciando sua cultura.
O documento fornece um resumo sobre a civilização do Antigo Egito, abordando tópicos como a localização geográfica no Vale do Nilo, a agricultura dependente das enchentes do rio, e as principais características da sociedade egípcia como as cidades, o faraó, os deuses, a escrita hieroglífica, a múmia, e os templos e tumbas reais.
Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)Nefer19
O documento descreve a formação dos Estados Modernos na Europa entre os séculos XI e XV. O fortalecimento do poder real na França, Inglaterra, Espanha e Portugal levou à fragmentação do sistema feudal e à formação dos primeiros Estados Nacionais nestes países.
O documento descreve o absolutismo como o sistema político em que o rei concentrava todo o poder político e governava de forma independente. Apresenta os principais teóricos do absolutismo como Jean Bodin e Thomas Hobbes, que justificavam a centralização do poder real. Também discute como o absolutismo beneficiou a burguesia ao garantir proteção aos seus negócios em troca de apoio e pagamento de impostos.
O documento discute a evolução humana desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens sapiens, passando pelas principais fases da pré-história como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Também aborda a arte rupestre e produção de cerâmicas na pré-história.
O documento descreve a arte na Pré-História, dividida em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, as primeiras manifestações artísticas eram pinturas rupestres simples de animais. No Neolítico, com o surgimento da agricultura, a arte tornou-se mais geométrica e passou a retratar atividades humanas. Na Idade dos Metais, esculturas mais elaboradas em metal foram produzidas.
Este documento apresenta as primeiras civilizações que surgiram ao longo dos grandes rios, incluindo a Civilização Sumérica na Mesopotâmia, a Civilização Egípcia no Vale do Nilo e outras civilizações no Crescente Fértil. Também discute as fontes históricas e os primeiros desenvolvimentos da metalurgia.
A formação do mundo moderno ocorreu entre os séculos XV e XVIII, um período de transição marcado por descobrimentos, invenções e movimentos sociais e políticos como o Renascimento, a Reforma Protestante e a Revolução Francesa.
O documento contém perguntas sobre história relacionadas à crise de 1929, New Deal, fascismo e nazismo. As perguntas abordam temas como causas da crise de 1929, políticas econômicas do New Deal, características do totalitarismo, ideias racistas de Hitler, expansão territorial nazista e contexto histórico europeu da década de 1930.
O documento é um quiz sobre as Grandes Navegações com 20 perguntas e respostas sobre temas como países pioneiros nas navegações como Portugal e Espanha, navegadores importantes como Vasco da Gama, Bartolomeu Dias e Cristóvão Colombo, invenções que possibilitaram as navegações como a bússola e a caravela, e objetivos dessas navegações como encontrar novas rotas para especiarias.
O documento descreve as civilizações Astecas, Maias e Incas da América pré-colombiana, abordando aspectos como:
1) População, localização geográfica e principais cidades de cada civilização;
2) Organização política, social e religiosa dos Astecas, Maias e Incas;
3) Conquista européia e queda demográfica após a chegada dos espanhóis.
O documento descreve a expansão marítima portuguesa no século 15, quando Portugal buscava novas rotas para o comércio com a Índia contornando a África, ao invés da rota controlada pelos italianos pelo Mediterrâneo. Também discute a expansão espanhola liderada por Cristóvão Colombo que navegou para o oeste através do Atlântico na tentativa de chegar à Ásia.
1) Os enciclopedistas eram filósofos que escreveram a Enciclopédia, uma obra que sistematizou o conhecimento da época e difundiu as ideias iluministas.
2) O despotismo esclarecido foi adotado por alguns monarcas europeus que utilizaram princípios iluministas para modernizar suas estruturas de governo, mas mantiveram o poder absoluto dos reis.
3) Os três poderes mencionados por Montesquieu são o legislativo, o executivo e o judiciário.
1) O período Neolítico ocorreu entre 10.000 a.C. a 4.500 a.C e marcou a transição da sociedade de caçadores-coletores para agricultores sedentários.
2) Neste período, o homem descobriu a agricultura e a domesticação de animais no Crescente Fértil no Oriente Médio, dando início à revolução neolítica.
3) Isso levou ao surgimento das primeiras aldeias permanentes e à diferenciação social com base nas novas ativid
1) O documento descreve as atividades de estudos monitorados de História do 8o ano sobre o Período Regencial no Brasil, que ocorreu entre 1831 e 1840.
2) Durante o Período Regencial, houve 4 regências marcadas por instabilidade política devido às mudanças frequentes de governo e revoltas regionais.
3) As principais revoltas durante o Período Regencial foram a Cabanagem no Grão-Pará, a Balaiada no Maranhão, a Sabinada na Bahia, a Revolta dos Malês em Salvador
O documento descreve os principais acontecimentos do Primeiro Reinado no Brasil (1822-1831):
1) Dom Pedro I teve que combater províncias contrárias à independência e controlá-las para legitimar o novo Império;
2) Foi convocada uma Assembleia Constituinte em 1823, mas Dom Pedro dissolveu-a por considerar o projeto constitucional muito liberal;
3) Uma nova Constituição foi outorgada por Dom Pedro em 1824, definindo o poder moderador exclusivo do Imperador.
A Revolução Inglesa do século XVII resumiu-se em 3 momentos principais: 1) tensões crescentes entre a monarquia absoluta dos Stuarts e o Parlamento, levando à guerra civil; 2) a vitória dos parlamentaristas puritanos e o estabelecimento de uma república sob Cromwell; 3) a Restauração da monarquia sob Carlos II e a Revolução Gloriosa que limitou definitivamente o poder real em favor do Parlamento.
Guerra da reconquista e a formação de portugalrafaforte
O documento descreve a Reconquista da Península Ibérica pelos cristãos contra os muçulmanos entre os séculos VIII e XV, durante a qual surgiu o Condado Portucalense em 1096, que eventualmente se tornou o Reino independente de Portugal sob Afonso Henriques em 1139.
A fossilização ocorre quando um ser vivo é enterrado, congelado ou coberto por lama, impedindo sua decomposição. No entanto, mesmo fossilizados, os fósseis podem se dissolver pela erosão ou sofrer alterações químicas ou distorções, dificultando sua preservação para os estudos paleontológicos.
A península Ibérica foi inicialmente povoada por iberos, celtas e ligures e sofreu invasões dos visigodos e árabes; os reinos de Portugal e Espanha se formaram durante a Reconquista dos territórios tomados pelos muçulmanos entre os séculos XI-XV, quando Aragão e Castela se uniram e conquistaram Granada. Portugal conquistou sua independência de Leão em 1139 sob Afonso Henriques e expandiu seu território ao sul através da Reconquista.
O documento resume as culturas e povos africanos malineses, bantos e iorubás. Descreve o Império do Mali, fundado por Sundiata Keita, que se expandiu por grande parte do oeste africano. Também aborda os reinos bantos do Congo e os iorubás, que construíram cidades-Estado na Nigéria. Muitos desses povos foram trazidos como escravos para o Brasil, influenciando sua cultura.
O documento fornece um resumo sobre a civilização do Antigo Egito, abordando tópicos como a localização geográfica no Vale do Nilo, a agricultura dependente das enchentes do rio, e as principais características da sociedade egípcia como as cidades, o faraó, os deuses, a escrita hieroglífica, a múmia, e os templos e tumbas reais.
Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)Nefer19
O documento descreve a formação dos Estados Modernos na Europa entre os séculos XI e XV. O fortalecimento do poder real na França, Inglaterra, Espanha e Portugal levou à fragmentação do sistema feudal e à formação dos primeiros Estados Nacionais nestes países.
O documento descreve o absolutismo como o sistema político em que o rei concentrava todo o poder político e governava de forma independente. Apresenta os principais teóricos do absolutismo como Jean Bodin e Thomas Hobbes, que justificavam a centralização do poder real. Também discute como o absolutismo beneficiou a burguesia ao garantir proteção aos seus negócios em troca de apoio e pagamento de impostos.
O documento discute a evolução humana desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens sapiens, passando pelas principais fases da pré-história como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Também aborda a arte rupestre e produção de cerâmicas na pré-história.
O documento descreve a arte na Pré-História, dividida em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, as primeiras manifestações artísticas eram pinturas rupestres simples de animais. No Neolítico, com o surgimento da agricultura, a arte tornou-se mais geométrica e passou a retratar atividades humanas. Na Idade dos Metais, esculturas mais elaboradas em metal foram produzidas.
Este documento descreve a arte do Paleolítico, incluindo pinturas rupestres feitas há 15.000 anos em cavernas com figuras de animais selvagens. O homem do Paleolítico usava carvão, terra e sangue para criar estas obras. Acredita-se que a arte rupestre tinha propósitos mágicos e rituais relacionados à caça e fertilidade, e não era apenas para contemplação estética.
O documento descreve a arte rupestre pré-histórica, retratando animais, cenas de caça e da vida cotidiana pintadas em cavernas por povos antigos. Detalha locais no Brasil com pinturas rupestres datadas de até 12.000 anos atrás e inclui fotos de exemplos destas obras encontradas em sítios arqueológicos como a Serra da Capivara no Piauí.
Arte na pré história - Pinturas Rupestres TaiFilosofa
O documento descreve a arte na pré-história, incluindo pinturas rupestres encontradas em cavernas na França, Espanha e Brasil. Detalha como os homens pré-históricos criavam pinturas usando materiais naturais como sangue, argila e gordura animal. Também discute o possível significado mágico e religioso dessas pinturas para os povos pré-históricos.
O documento descreve a evolução humana do Paleolítico ao Neolítico, incluindo as principais espécies de hominídeos como Australopiteco, Homo Habilis e Homo Erectus. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades que fabricavam instrumentos de pedra. No Neolítico, os humanos se tornaram agricultores sedentários, domesticando animais e plantas.
Evolução tecnica ford taylor just in timealdeliziafeio
O documento discute a evolução da técnica ao longo do tempo, desde as sociedades pré-industriais até os dias atuais. Apresenta como as sociedades foram desenvolvendo ferramentas e processos produtivos cada vez mais especializados e eficientes, reduzindo o tempo gasto na produção. Exemplifica a evolução da paisagem urbana do Rio de Janeiro ao longo dos séculos refletindo o progresso técnico.
Este documento lista diferentes materias primas de origen animal, vegetal y mineral, y algunos de sus usos comunes. Incluye ejemplos de materias primas de origen animal como la gallina (para sancocho), el cerdo (para chorizo y chicharrón), y la vaca (para leche y carne asada); de origen vegetal como el girasol (para aceite), el árbol (para libros y pisos), y el tomate (para sopa y jugo); y de origen mineral como la plata (para anillos y collares), el oro
O documento discute três frutas cultivadas no Brasil - laranja, beterraba e cajá. Ele fornece detalhes sobre a produção, qualidades nutricionais e usos de cada fruta, incluindo informações sobre a colheita, armazenamento pós-colheita e principais áreas de produção.
Arte tendências literárias pergunta respostaTina Lima
O documento discute o que é ser artista, como as manifestações artísticas variam entre sociedades e quais os diferentes meios de arte. Também relaciona as manifestações culturais com as tendências literárias, notando que a literatura consolida o patrimônio cultural de um povo em determinada época.
Este documento lista los orígenes animales, vegetales y minerales de varios productos y materiales. Incluye ejemplos de cómo la gallina, el cerdo, la vaca y la oveja se usan para alimentos como el sancocho, el chicharrón y la leche. También enumera plantas como el girasol, el algodón y el trigo que se usan para aceite, telas y pan. Además, menciona minerales como la plata, el hierro y el petróleo que se utilizan para joyas, formar hemoglobina
O documento discute o surgimento do movimento artístico surrealista no século 20, inspirado pelos escritos de André Breton e pela psicanálise de Freud. O surrealismo buscava expressar o mundo interior do artista através de técnicas como a pintura e escrita automática e a representação de sonhos, em contraste com a representação da realidade exterior da arte tradicional.
Este documento lista diferentes materias primas de origen animal, vegetal y mineral, y algunos de sus usos. De origen animal se mencionan productos de vaca, abeja, oveja, gallina, cerdo, chivo, gusano, conejo, pescado y ganso. De origen vegetal se nombran productos de girasol, savila, manzanilla, aguacate, guayaba, marbol, caña, caucho, bambú y trigo. De origen mineral se citan el oro, diamantes, carbon, níquel, pl
A Pré-História é dividida em três fases principais: Paleolítico, quando os humanos viviam em cavernas e usavam pedras lascadas; Mesolítico, uma fase de transição; e Neolítico, quando começou a agricultura e o uso de pedras polidas. O documento discute as culturas e artes dessas épocas pré-históricas, incluindo a vida dos homens das cavernas, nômades e sedentários.
O documento discute a evolução da antropologia contemporânea e como seus objetos de estudo e abordagens teóricas mudaram ao longo do tempo. A antropologia abandonou paradigmas estruturalistas e funcionalistas em favor de uma abordagem hermenêutica e interpretativa, focada na construção de identidades culturais. Também analisa como a globalização e padronização cultural desafiam a manutenção de identidades distintas, e como minorias passaram a reivindicar o reconhecimento de suas diferenças.
1) O documento descreve várias vanguardas artísticas europeias do século XX, incluindo expressionismo, futurismo, cubismo, dadaísmo e surrealismo.
2) Cada movimento é caracterizado por suas técnicas e estilos artísticos distintos, como a distorção expressionista da realidade ou a valorização do maquinismo pelo futurismo.
3) Grandes artistas como Picasso, Dalí e Matisse são citados como exemplos de cada estilo pictórico.
Este documento lista diferentes materias primas de origen animal, vegetal y mineral, y algunos de sus usos comunes. Menciona ejemplos como la carne y productos lácteos de vaca, oveja y cerdo; aceites, harinas y frutas de maíz, girasol, uvas y tomate; y metales como el oro, cobre y plata usados para joyería. Explica también que recursos como el petróleo, madera, agua y carbón se utilizan para combustible, muebles, electricidad y cemento respectivamente.
Este documento fornece informações gerais sobre a França, incluindo sua localização na Europa Ocidental, área de 543.965 km2, capital Paris, população de 65,44 milhões, moeda Euro, idioma oficial francês, principais cidades como Paris, Marselha e Lyon, economia baseada em agricultura, indústria automobilística e aeronáutica, e pontos turísticos como a Torre Eiffel.
O documento divide a história da humanidade em pré-história e história, considerando a escrita como marco divisório. Hoje, entende-se que os povos pré-letrados também têm história, estudada por meio da cultura material. A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
O documento discute como os estudiosos do século XIX viam a Pré-História e como isso influenciou visões colonizadoras. Também explica que a Pré-História não é prévia à história, mas ao período prévio à escrita, e descreve as principais etapas da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-históriaSS Sites
O documento discute como o conceito de Pré-História foi construído no século XIX e como isso levou a visões eurocêntricas e preconceituosas sobre outras culturas. Também resume os principais períodos da Pré-História desde a origem da humanidade até a invenção da escrita, incluindo o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
O documento descreve os principais períodos da pré-história humana: Paleolítico, quando os humanos eram caçadores-coletores nômades; Neolítico, quando ocorreu a revolução agrícola e a sedentarização; e a Idade dos Metais, quando os humanos começaram a usar metais como cobre e bronze.
O documento descreve a pré-história, começando pelo Paleolítico, quando os humanos caçavam e coletavam alimentos e viviam em bandos nômades. No Neolítico, os humanos se tornaram sedentários com a agricultura e a criação de animais, e começaram a produzir cerâmica e moradias fixas. Posteriormente, passaram a usar metais como cobre e bronze, e mais tarde ferro, marcando a Idade dos Metais, até o desenvolvimento da escrita encerrar o período pré-hist
O documento fornece um resumo da Pré-história em 3 frases:
- A Pré-história é dividida em Paleolítico e Neolítico, períodos onde os seres humanos desenvolveram ferramentas de pedra, fogo e caça/pesca no Paleolítico, e agricultura, cerâmica e comércio no Neolítico.
- No Neolítico, os seres humanos começaram a viver em aldeias e desenvolveram hierarquias sociais lideradas por reis, dando origem aos
O documento descreve os principais períodos da Pré-História, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. O Paleolítico foi marcado pela caça, coleta e uso de pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da pecuária. A Idade dos Metais trouxe o uso inicial do cobre, estanho e bronze, substituindo a pedra, e mais tarde do ferro. A escrita surgiu com a necessidade de registro comercial.
O documento discute a pré-história, dividida em dois períodos principais: o Paleolítico e o Neolítico. O Paleolítico corresponde ao surgimento do gênero Homo há cerca de 2 milhões de anos e foi marcado pelo nomadismo e uso de ferramentas de pedra. O Neolítico trouxe avanços como a agricultura, domesticação de animais e sedentarismo, além da transição para assentamentos maiores e o surgimento das primeiras cidades e Estados.
O documento descreve o período pré-histórico, começando pelo Paleolítico, quando os humanos eram caçadores-coletores nômades que viviam em bandos e cavernas. No Neolítico houve a revolução agrícola com o desenvolvimento da agricultura e da cerâmica, levando os humanos a se tornarem sedentários. Posteriormente surgiram os metais como o cobre e o bronze, e mais tarde o ferro, marcando a Idade dos Metais. Finalmente, a invenção da escrita encerrou
O documento descreve as principais características do período Paleolítico e Neolítico da Pré-História. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades que viviam em cavernas e construíam abrigos rudimentares. Já no Neolítico houve a revolução agrícola com o cultivo de plantas e a criação de animais, tornando os humanos sedentários.
O documento descreve as principais fases da pré-história humana, desde o aparecimento dos primeiros hominídeos na África e Ásia até o desenvolvimento da metalurgia. Detalha a evolução dos utensílios de pedra e a domesticação de animais no Paleolítico, assim como o surgimento da agricultura e cerâmica no Neolítico. Também menciona a importância da descoberta do fogo e da invenção da roda nesse período.
O documento resume os principais pontos da Pré-História, dividindo-a em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades. No Neolítico houve a domesticação de animais e plantas e o surgimento da agricultura. Na Idade dos Metais iniciou-se o uso do cobre, bronze e ferro.
O documento descreve as principais civilizações pré-históricas e suas características. Ele divide a pré-história em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. O documento também discute a pré-história das Américas e do Brasil, incluindo achados arqueológicos importantes como Luzia.
O documento descreve as principais civilizações pré-históricas no Brasil e no mundo. Discorre sobre o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, além de abordar a arte pré-histórica, a pré-história das Américas e do Brasil, incluindo os sítios arqueológicos encontrados no litoral brasileiro e no interior do país.
A Pré-História é o período mais antigo da humanidade, desde os primeiros hominídeos até a invenção da escrita. Durante esse período, os hominídeos se tornaram bípedes e aprenderam a dominar o fogo, o que permitiu melhorias como cozinhar alimentos. O período da Pré-História inclui o Paleolítico e o Neolítico, quando os humanos começaram a praticar agricultura e criação de animais e se tornaram sedentários.
O documento descreve os principais períodos da pré-história, desde o Paleolítico até o Neolítico, abordando as características dos humanos, tecnologias, sociedade e arte de cada período.
A Pré-História corresponde ao período entre o surgimento do ser humano na África há 4 milhões de anos até o surgimento da escrita há 4 mil anos. Neste período, os humanos evoluíram de ancestrais como o australopiteco até o Homo sapiens atual por meio da fabricação gradual de ferramentas e do desenvolvimento do cérebro. As principais fases da Pré-História incluem o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
O documento descreve a história da educação desde as sociedades tribais primitivas até o período pré-histórico. Na educação difusa das tribais, as crianças aprendiam imitando os adultos em atividades diárias sem professores. Na pré-história, surgiram as primeiras ferramentas de pedra e o homem aprendeu a usar o fogo, migrando para diferentes regiões.
O documento discute a evolução humana desde os primeiros grupos há cerca de 13 milhões de anos até o período Neolítico entre 10 mil e 5 mil a.C. Ele descreve os principais fatores que marcaram o desenvolvimento humano como a posição ereta e uso das mãos e explica as três fases da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, destacando as características de cada uma.
O poema celebra a juventude e sua importância para trazer mudanças positivas à sociedade através da arte, da revolução e da luta por liberdade. Faz referência a elementos da cultura afro-brasileira como Exú e axé, e encoraja os jovens a erguerem a voz contra a opressão por meio da poesia, música e manifestações culturais.
Este documento discute a arqueologia das mídias e conceitos relacionados como anacronismo. Apresenta exemplos históricos de invenções midiáticas antigas que desafiam a ideia de que a mídia surgiu apenas na modernidade, e discute como extratos do passado, presente e futuro podem se entrecruzar de forma anacrônica. Também fornece referências para aprofundar o tema.
A arqueologia da mídia estuda a história das tecnologias de comunicação e como elas foram incorporadas e transformadas culturalmente ao longo do tempo. Ela busca compreender como as mídias se desenvolveram e entrelaçaram com outros processos sociais, além de investigar fenômenos que (re)aparecem através dos períodos históricos. A arqueologia da mídia não se limita aos aspectos técnicos, analisando também o contexto cultural e imaginário das épocas.
Glitch refere-se a falhas em sistemas, especialmente softwares, que resultam em disfunções visuais ou de processamento. É comum em videogames e pode beneficiar o jogador. O gênero musical glitch usa deliberadamente esses erros de áudio para criar um estilo baseado em "cliques e cortes". Artistas como Tim Hecker e Hudson Mohawke são mestres deste gênero.
1. O artista Doug Rickard remixa letras de rap de vídeos do YouTube para criar uma espécie de gótico americano contemporâneo que retrata armas, drogas e casas assombradas.
2. Rickard passou 3 anos imerso em vídeos do YouTube postados por americanos, o que lhe permitiu testemunhar cenas que nunca veria pessoalmente.
3. A abordagem de Rickard de agregar e selecionar imagens online depende de links entre vídeos do YouTube, mostrando que esses links também representam
Objetos são entidades físicas ou conceituais que podem ser manipulados, sentidos ou de outra forma interagidos. Eles podem ser concretos ou abstratos, naturais ou artificiais, e possuem atributos e funcionalidades. Objetos são fundamentais para o desenvolvimento de sistemas de software orientados a objetos.
O documento discute o conceito japonês de "Ma", que se refere ao espaço entre as coisas e representa a estética do "entre". Ma refere-se à possibilidade, potencialidade e ambivalência e está presente no espaço branco não desenhado, nos silêncios e nos espaços intermediários. O documento explora as origens e significados de Ma na cultura japonesa e como foi introduzido no Ocidente.
Norman McLaren foi um importante animador escocês que desenvolveu técnicas inovadoras de animação diretamente na película. Ele trabalhou principalmente para a Secretaria Nacional de Cinema do Canadá, onde criou obras premiadas que exploravam temas como a paz e a violência humana. Sua obra-primeira Neighbours recebeu um Oscar e demonstrou a irracionalidade do homem através de uma mensagem política.
O documento discute o trabalho do cineasta experimental Stan Brakhage, conhecido por seus filmes abstratos feitos sem câmera usando apenas objetos colados em filme. Também menciona o cineasta canadense Michael Snow, pioneiro no cinema de vanguarda com obras como Wavelength e La Région Centrale.
De um passado expandido a um presente diluídoIpsun
O documento discute as influências de movimentos artísticos do passado na arte contemporânea, como o Campo Expandido, Fluxus e Situacionismo. Analisa como a tecnologia expandiu as possibilidades de expressão artística e como coletivos atuais são influenciados por esses movimentos históricos ao integrar arte e vida. Conclui que a falta de entendimento do passado dificulta compreender as produções artísticas atuais.
O documento discute os elementos básicos da comunicação visual, como ponto, linha, forma, direção, tom e cor. Explica que esses poucos elementos são a matéria-prima de toda informação visual e que a estrutura da obra determina quais elementos estão presentes e com que ênfase. Também aborda a percepção gestaltista e como analisar obras visuais decompondo-as em seus elementos constitutivos.
O documento discute técnicas de fotografia, incluindo:
1) Como segurar e posicionar a câmera corretamente para evitar imagens borradas;
2) Diferentes estilos de composição de imagens, como a regra dos terços;
3) Técnicas como focar, ajustar a exposição e iluminação.
FOTOGRAFIAS INUMANAS / FOTOGRAFIAS E APROPRIAÇÃO. Ipsun
O documento discute as obras de vários artistas que exploram temas relacionados à cultura visual contemporânea, como a compulsão por tirar e compartilhar fotos, a terceirização da memória e o tempo gasto em frente às telas. Inclui discussões sobre as séries Photo Opportunities de Corinne Vionnet, que retrata selfies de turistas, Here Now de Michael Wolf sobre fábricas chinesas e 9-Eyes de Jon Rafman sobre imagens geradas por computador.
O documento discute o conceito de problema em arte e sua importância para a pesquisa. Apresenta um método para resolução de problemas em arte composto por etapas como definição do problema, coleta e análise de dados, criatividade, materiais e tecnologia, experimentação, modelo e verificação. Como exemplo, aplica esse método para resolver o problema de como fazer arroz verde para quatro pessoas.
Fotografia expandida: percursos entre o passado e o presenteIpsun
Imagens nos ligam ao contexto presente assim como nos interligam a um passado remoto e as vezes, por meio de técnicas antigas, nos fazem refletir sobre suas sobrevivências. Não a sobrevivência da imagem em si, mas de técnicas que atravessam o tempo e se misturam a novas possibilidades expressivas de memória/ ficção.
Esses slides reúnem alguns artistas visuais e um mestre em fotografia e pintura para refletir sobre esses aspectos no contemporâneo: técnicas mortas e imagem no contemporâneo.
Qual a importância de um projeto em Artes Visuais?
Qual o papel do problema na elaboração do projeto em artes visuais?
Quais as etapas desse projeto?
A partir da metodologia do italiano Bruno Munari, elaborei esta
aula pensando em como aplicá-la a elaboração de projetos em artes visuais.
O documento descreve as fotografias de Claude Rouyer, que retratam uma pequena cidade à beira da floresta. Suas imagens exploram crenças populares e a relação entre a natureza e as pessoas. O texto também discute o desenvolvimento de novas cidades temáticas na China que simulam lugares famosos do mundo.
O documento discute vários artistas contemporâneos, incluindo Duane Hanson, que criou esculturas realistas de pessoas; Cindy Sherman, que se fotografou em diferentes personagens questionando estereótipos de gênero; e Philippe Starck, um designer francês conhecido por seu trabalho para marcas como Pierre Cardin. O documento também menciona brevemente o artista Hans Haacke e sua obra "Death Tower".
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
6. Produção de ferramentas.
3. Paleolítico inferior
Foi neste período que provavelmente as
primeiras espécies de hominídeos
surgiram, no continente Africano. Entre
eles estava o Autralopithecus, Homo
habilis e Homo erectus. A temperatura da
terra nesta época era extremamente
baixa, o que obrigava os homens e
animais a viverem dentro de cavernas
para não morrerem de frio. Eles
costumavam utilizar machados de pedras
para cortar e esmagar os alimentos, se
defender dos predadores e furar coisas.
Foi nesta época que os homens
dominaram o fogo, e já existia uma ideia
primitiva de comunidade ou sociedade,
pois havia grupos nômades onde existiam
espécies de famílias primitivas, que no
conceito deles eram muito importantes.
8. Produção de pontas de lanças, arcos e flechas.
3.1. Paleolítico médio
Neste período que surgiu o homem de
neanderthal, que era um pouco mais inteligente
que seus antecessores. Eles começaram a
explorar mais a distribuição geográfica e
passaram a ocupar a Europa enquanto
desenvolviam um pouco mais as suas técnicas de
talhe, também chamadas de indústria
musteriense. Nesta época também que surgiram
os sambaquis, que foram os primeiros
hominídeos encontrados na América do Sul,
situados principalmente em áreas litorâneas.
No paleolítico médio que os homens começaram
com a tradição cultural de reservar um lugar para
depositar os restos mortais de seus entes
queridos e todos os pertences deles: vestes,
colares, cerâmicas e ferramentas – além de
também depositarem no mesmo local conchas e
restos mortais de animais. Era um conceito
primitivo de religião formando-se.
(Fonte: http://www.estudopratico.com.br/periodo-paleolitico-caracteristicas/)
13. Paleolítico superior
Neste período ocorreu a quarta glaciação –
principalmente no norte da Europa – e com
isso os homens foram forçados a recuarem
ainda mais para a vida nas cavernas. Foi aí que
se desenvolveu o homem de Cro-Magnon, que
já era uma espécie do homem moderno
propriamente dito. Por não poderem sair da
caverna todos os dias para caçar, eles
começaram a sentir a necessidade de capturar
animais maiores e que a carne pudesse durar
mais tempo, como por exemplo os mamutes.
Para conseguir este grande feito eles
começaram a desenvolver alguns tipos de
armadilhas que eram montadas no chão para
capturar animais de grande porte, e depois os
matavam, cozinhavam sua carne em fogueiras
e comiam.
(Fonte: http://www.estudopratico.com.br/periodo-paleolitico-
caracteristicas/)
14. Busca por uma maior quantidade de comida, moradia, domínio maior do fogo e das ferramentas.
15. Venus de Willendorf (11,1 cm), descoberta em 8 de agosto de 1908 em Willendorf, na Austria.
http://www.infoescola.com/arqueologia/venus-de-willendorf/
16. No Paleolítico superior fabricou-se machados, raspadores, agulhas aprimorando-se várias ferramentas.
31. 6. Mesolítico
Mesolítico ( 10.000 A.C a 5.000 A.C ) é o termo
empregue para denominar o período da pré-história
que serve de transição entre o
Paleolítico e o Neolítico, e presente (ou pelo
menos, com duração razoável) apenas em
algumas regiões do mundo onde não houve
transição direta entre esses dois períodos.
Significa Idade Média da Pedra (do grego
μεσος, mesos =médio; e λίθος, líthos =pedra)
por contraposição ao Paleolítico (Idade Antiga
da Pedra) e ao Neolítico (Idade Nova da
Pedra),1 identificando-se com as últimas
sociedades de caçadores-coletores.2
O período mesolítico só existiu em algumas
regiões do mundo onde não houve transição
direta entre os períodos Paleolítico e Neolítico,
pois, a evolução histórica se deu diferente em
determinadas regiões.
32. 6.1. Cotidiano no Mesolítico
O Nomadismo era uma prática do homem no mesolitico. Os homens eram caçadores coletores e montavam seus
acampamentos no verão.
36. Contexto social do neolítico
As primeiras aldeias eram criadas próximas a rios, de modo a usufruir da terra fértil
(onde eram colocadas sementes para plantio) e água para homens e animais.
Também nesse período começa a domesticação de animais (cabra, boi, cão,
dromedário, etc). O trabalho passa a ser dividido entre homens e mulheres, os
homens cuidam da segurança, caça e pesca, enquanto as mulheres plantam, colhem
e educam os filhos. A disponibilidade de alimento permite também às populações
um aumento do tempo de lazer e a necessidade de armazenar os alimentos e as
sementes para cultivo leva à criação de peças de cerâmica, que vão gradualmente
ganhando fins decorativos.
Surge também o comércio, o dinheiro, que facilita a troca de materiais, e que era, na
época, representado por sementes. Estas sementes, diferenciadas umas das outras,
representam cada tipo, cada valor. Uma aldeia, ao produzir mais do que o
necessário e, para não perder grande parte da produção que não iria ser utilizada,
troca o excesso por peças de artesanato, roupas e outras utensílios com outras
aldeias.
Neste momento deixam de usar peles de animais como vestimenta, que dificultam a
caça e muitas outras atividades pelo seu peso, e passam a usar roupas de tecido de
lã, linho e algodão, mais confortáveis e leves.
40. 8. Idade dos metais (ferro e bronze)
8.1. A Idade do Bronze
A Idade do Bronze é um período da
civilização no qual ocorreu o
desenvolvimento desta liga
metálica, resultante da mistura de
cobre com estanho. Iniciou-se no
Oriente Médio em torno de 3300
a.C. substituindo o Calcolítico,
embora noutras regiões esta última
idade seja desconhecida e a do
bronze tenha substituído
diretamente o período neolítico
(popularmente conhecida como
Idade da Pedra). Na África
subsaariana, o neolítico é seguido
da idade do ferro.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_do_Bronze
45. 9. Idade do ferro.
A Idade do Ferro se refere ao período em que ocorreu a
metalurgia do ferro. Este metal é superior ao bronze em
relação à dureza e abundância de jazidas. A Idade do Ferro
vem caracterizada pela utilização do ferro como metal,
utilização importada do Oriente através da emigração de
tribos indo-europeias (celtas), que a partir de 1.200 a.C.
começaram a chegar a Europa Ocidental, e o seu período
alcança até a época romana e na Escandinávia até a época
dos vikings (por volta do ano 1.000 d.C).
A Idade do Ferro é o último dos três principais períodos no
Sistema de Três Idades, utilizado para classificar as sociedades
prehistóricas, sendo precedido pela Idade do Bronze. A data
de início, duração e contexto varia de acordo com a região
estudada. O primeiro surgimento conhecido de sociedades
com nível cultural e tecnológico correspondente à Idade do
Ferro se dá no século XII a.C. em diversos locais: no Oriente
Próximo, na Índia antiga, com a civilização védica e na Europa,
durante a Idade da Trevas grega.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_do_Ferro
.
Espada bimetálica Jian da época dos
Reinos Combatentes (século IV a.C.).
46. 9.1. Utensílios e armas na Idade do ferro.
Vários tipos de ferramentas e um elmo.
47. 9.1. Utensílios e armas na Idade do ferro.
Moedas e alguns utensílios de cozinha.
49. Combate entre pequenas aldeias. (Fonte: Jogo “Age of Empire”)
10. Combate entre aldeias.
50. 11. Referências para pesquisa
http://www.espacoacademico.com.br/041/41cjustamand.htm (texto)
http://www.youtube.com/watch?v=qUjgCV8jC9E (Filme)
http://www.youtube.com/watch?v=6A7okxazNRw&list=PLA77ED57D6F860934
( Filme “A guerra do fogo”)
GUIDON Niéde.In: “As ocupações pré-históricas do Brasil”. In: CUNHA, Manuela
Carneiro da. Historia dos Índios no Brasil. São Paulo, Editora Cia das Letras. 1998.
HOEBEL E. Adamson. In: “A natureza da cultura”. In: Harry L. SHAPIRO. Homem,
cultura e sociedade. São Paulo, Editora Cultrix.1982.
PESSIS Anne-Marie. In: “Apresentação gráfica e apresentação social na tradição
Nordeste de Pintura rupestre do Brasil”. In: Revista Clio numero 5, serie
arqueológica.recife, UFPE. 1989.
SCHMITZ Pedro I. In “A questão do paleolítico”. In: TENORIO, Maria Cristina. Pré-
História da Terra Brasilis .Rio de Janeiro, UFRJ. 1999.
51. http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_dos_Metais (texto)
http://www.youtube.com/watch?v=2SyPgFbsul0 (History Craft – vídeo I)
https://www.youtube.com/watch?v=2BoNIYyKx0w (History Craft – vídeo II)
https://www.youtube.com/watch?v=X86gstNdIfo (Vídeo)
http://www.youtube.com/watch?v=uaInlEf30Ts (Playergame – Age of empire)
O Brasil Antes dos Brasileiros - A Pré-história do Nosso País
Autor: Prous, Andre. Editora: Jorge Zahar
Terra Brasilis - Pré-história e Arqueologia da Psique
Autor: Callia, Marcos; Oliveira, Marcos Fleury. Editora: Paulus
A Pré-história - Atlas Visuais (paradidático)
Autor: Figuti, Levi. Editora: Ática
Pré-história - Coleção O Cotidiano da História (paradidático)
Autor: Olivieri, Antonio Carlos. Editora: Ática