O documento descreve as principais civilizações pré-históricas e suas características. Ele divide a pré-história em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. O documento também discute a pré-história das Américas e do Brasil, incluindo achados arqueológicos importantes como Luzia.
1. O documento discute a fundação de Roma por Romulo e Remo e o estabelecimento da monarquia romana.
2. Fala sobre Júlio César, membro do Primeiro Triunvirato que conquistou a Gália e se casou com Cleópatra do Egito, recebendo o título de ditador vitalício.
3. Menciona que os romanos chamavam o Mar Mediterrâneo de "Mare Nostrum" por dominarem as terras ao seu redor.
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
1) Os portugueses foram os primeiros a organizar expedições marítimas para encontrar novas rotas comerciais e terras, navegando de Lisboa e conquistando Ceuta em 1415.
2) Portugal também explorou a África em busca de ouro, com viagens de Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cabral.
3) Os espanhóis, incluindo Colombo e Magalhães/Elcano, também procuraram novas rotas e terras, descobrindo um novo continente.
Na África Medieval existiram diversos grandes reinos, incluindo Gana, Mali e Songhai no oeste, e os reinos Iorubá e Congo no sul. Esses reinos desenvolveram sociedades ricas e complexas, com economias baseadas no comércio de ouro, sal e outros bens. Eles também tiveram importantes centros urbanos, arte, religião e tradições orais.
O documento resume a história de Roma Antiga, desde suas origens míticas até a queda do Império Romano do Ocidente. Aborda a fundação de Roma, a monarquia, a República, a expansão territorial, a crise final da República e o início do Principado sob Augusto. Também descreve os principais períodos do Império Romano, como o Alto Império, a crise do século III e as reformas de Diocleciano e Constantino, culminando na divisão do império e queda do ocidente.
O documento descreve a rota mais aceita pelos cientistas para a chegada dos primeiros povoadores da América através do Estreito de Bering vindos da Ásia há cerca de 11.400 a 16.400 anos. Detalha as características físicas de Luzia, o fóssil humano mais antigo encontrado nas Américas, com traços negróides. Explica também a reconstrução facial feita com o crânio de Luzia e por que parte dos cientistas não aceitaram a datação atribuída
O documento descreve os principais períodos da Pré-História, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. O Paleolítico foi marcado pela caça, coleta e uso de pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da pecuária. A Idade dos Metais trouxe o uso inicial do cobre, estanho e bronze, substituindo a pedra, e mais tarde do ferro. A escrita surgiu com a necessidade de registro comercial.
[1] O documento aborda o imaginário europeu sobre os oceanos no século XV, quando eram vistos como assustadores e povoados por monstros. [2] Os navegantes tinham medo das viagens marítimas devido aos perigos desconhecidos. [3] Os portugueses exploraram a costa africana em busca de novas rotas para as especiarias da Índia.
1. O documento discute a fundação de Roma por Romulo e Remo e o estabelecimento da monarquia romana.
2. Fala sobre Júlio César, membro do Primeiro Triunvirato que conquistou a Gália e se casou com Cleópatra do Egito, recebendo o título de ditador vitalício.
3. Menciona que os romanos chamavam o Mar Mediterrâneo de "Mare Nostrum" por dominarem as terras ao seu redor.
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
1) Os portugueses foram os primeiros a organizar expedições marítimas para encontrar novas rotas comerciais e terras, navegando de Lisboa e conquistando Ceuta em 1415.
2) Portugal também explorou a África em busca de ouro, com viagens de Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cabral.
3) Os espanhóis, incluindo Colombo e Magalhães/Elcano, também procuraram novas rotas e terras, descobrindo um novo continente.
Na África Medieval existiram diversos grandes reinos, incluindo Gana, Mali e Songhai no oeste, e os reinos Iorubá e Congo no sul. Esses reinos desenvolveram sociedades ricas e complexas, com economias baseadas no comércio de ouro, sal e outros bens. Eles também tiveram importantes centros urbanos, arte, religião e tradições orais.
O documento resume a história de Roma Antiga, desde suas origens míticas até a queda do Império Romano do Ocidente. Aborda a fundação de Roma, a monarquia, a República, a expansão territorial, a crise final da República e o início do Principado sob Augusto. Também descreve os principais períodos do Império Romano, como o Alto Império, a crise do século III e as reformas de Diocleciano e Constantino, culminando na divisão do império e queda do ocidente.
O documento descreve a rota mais aceita pelos cientistas para a chegada dos primeiros povoadores da América através do Estreito de Bering vindos da Ásia há cerca de 11.400 a 16.400 anos. Detalha as características físicas de Luzia, o fóssil humano mais antigo encontrado nas Américas, com traços negróides. Explica também a reconstrução facial feita com o crânio de Luzia e por que parte dos cientistas não aceitaram a datação atribuída
O documento descreve os principais períodos da Pré-História, desde o Paleolítico até a Idade dos Metais. O Paleolítico foi marcado pela caça, coleta e uso de pedras lascadas. No Neolítico houve o desenvolvimento da agricultura e da pecuária. A Idade dos Metais trouxe o uso inicial do cobre, estanho e bronze, substituindo a pedra, e mais tarde do ferro. A escrita surgiu com a necessidade de registro comercial.
[1] O documento aborda o imaginário europeu sobre os oceanos no século XV, quando eram vistos como assustadores e povoados por monstros. [2] Os navegantes tinham medo das viagens marítimas devido aos perigos desconhecidos. [3] Os portugueses exploraram a costa africana em busca de novas rotas para as especiarias da Índia.
6º ano introdução aos estudos históricosJoão Ferreira
O documento introduz o estudo da história, abordando como a escrita de histórias pessoais pode ajudar no entendimento do passado e como contextos sociais influenciam as memórias individuais. Questiona como detalhar uma história de vida com o uso de fontes históricas e como situá-la no tempo e espaço para compreender melhor os acontecimentos.
O documento descreve a estrutura e funcionamento da sociedade feudal na Idade Média, incluindo a hierarquia de poder entre reis, senhores feudais e camponeses, as relações de vassalagem e suserania, e a economia predominantemente agrária e autossuficiente dentro dos feudos.
O documento descreve as Grandes Navegações e a descoberta do Novo Mundo. As Grandes Navegações foram motivadas pela associação de interesses entre reis, burguesia e Igreja Católica para encontrar novas rotas comerciais e expandir o comércio e a fé cristã. Portugal liderou as primeiras navegações devido à sua posição geográfica favorável e tecnologia náutica avançada. A viagem de Cristóvano Colombo em 1492 e o Tratado de Tordesilhas de 14
Os primeiros povos indígenas encontrados pelos portugueses no Brasil foram os Tupi-Guarani, que viviam em aldeias organizadas por parentesco sob a liderança de caciques e pajés. Embora praticassem a antropofagia ritual, os indígenas resistiram à escravidão e catequização forçada pelos colonizadores, fugindo para o interior ou lutando para defender sua liberdade e cultura.
O documento discute as origens míticas versus históricas da fundação de Roma. A lenda atribui a fundação aos irmãos Rômulo e Remo, no entanto evidências arqueológicas apontam que Roma teria surgido da união dos povos latinos e sabinos para se defenderem dos etruscos.
A sociedade egípcia antiga era altamente estratificada, com o faraó no topo e escravos na base. A agricultura ao longo do rio Nilo permitiu o desenvolvimento de vilas e cidades, com os egípcios construindo canais de irrigação e diques de proteção contra inundações. A arte egípcia era influenciada pela religião e mostrava deuses, além de cenas da vida cotidiana.
O documento discute tópicos sobre o período entre as duas grandes guerras mundiais, a crise de 1929, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Há questões sobre a divisão da Alemanha durante a Guerra Fria e a corrida armamentista entre EUA e URSS.
O documento discute as diferentes teorias sobre a origem e povoamento das Américas. Resume que os primeiros habitantes provavelmente chegaram da Ásia atravessando o Estreito de Bering durante a última era glacial há cerca de 12 mil anos, embora descobertas mais recentes indiquem que isso pode ter ocorrido há 40-50 mil anos. Outra teoria é que grupos vieram da Oceania por mar, e sítios arqueológicos no Chile e Brasil sugerem datas ainda mais antigas para a chegada dos primeiros human
A civilização romana começou como uma pequena cidade na Itália central e se tornou um dos maiores impérios da antiguidade. Sua cultura influenciou valores ocidentais e deixou um legado que inclui línguas derivadas do latim, direito romano e arquitetura.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
Neolítico revolução agrícola e as primeiras cidadesDouglas Barraqui
1) O documento discute as origens do ser humano a partir do período Neolítico, marcado pela Revolução Agrícola e surgimento das primeiras cidades. 2) Neste período surgiram monumentos megalíticos como Stonehenge e o cultivo sistemático de plantas deu início à agricultura. 3) A descoberta da múmia de Ötzi forneceu informações valiosas sobre a vida há 5300 anos atrás.
O documento discute como historiadores usam medidas de tempo para situar eventos históricos, incluindo dias, meses, anos, séculos e milênios. Também descreve como as pessoas antigas criaram instrumentos para medir o tempo e como a história pode ser dividida em períodos de curta, média e longa duração. A história tradicionalmente é dividida em pré-história, idade antiga, média, moderna e contemporânea.
1) A Grécia Antiga era composta por várias cidades-estados independentes, como Atenas e Esparta, devido ao seu terreno montanhoso.
2) Em Atenas, Péricles estabeleceu a democracia no século V a.C., porém apenas homens livres tinham direitos políticos.
3) Os povos indo-europeus dos aqueus, jônios, eólios e dórios deram origem às principais tribos da Grécia Antiga.
O documento descreve atividades pedagógicas sobre história para alunos da 6a série. Inclui temas como Pré-História, Mesopotâmia, Egito Antigo, Grécia e Roma através de desenhos, labirintos e caça-palavras. Faz parte de uma coleção de livros para o Ensino Fundamental.
O documento descreve a expansão marítima portuguesa no século 15, quando Portugal buscava novas rotas para o comércio com a Índia contornando a África, ao invés da rota controlada pelos italianos pelo Mediterrâneo. Também discute a expansão espanhola liderada por Cristóvão Colombo que navegou para o oeste através do Atlântico na tentativa de chegar à Ásia.
O documento define História como o estudo do ser humano no tempo usando vestígios do passado para compreender o presente. Ele explica que historiadores usam fontes como objetos, imagens, textos e entrevistas para interpretar fatos históricos e relacioná-los, ao invés de apenas narrá-los. A História foi dividida em períodos como Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna, mas tal divisão é criticada por focar apenas em fatos ocidentais e excluir a Pré-História.
Durante os séculos XV e XVI, os europeus, principalmente portugueses e espanhóis, lançaram-se nos oceanos em busca de novas rotas comerciais para as Índias e novas terras, um período conhecido como a Era das Grandes Navegações. Os portugueses foram pioneiros nessa expansão, descobrindo novas rotas ao longo da costa africana e chegando às Índias em 1498 sob o comando de Vasco da Gama. Essa era proporcionou o contato com diferentes culturas e
O documento discute as raízes do subdesenvolvimento africano, incluindo a colonização europeia a partir do século XVI, que introduziu a escravidão e exploração dos recursos. A conferência de Berlim no século XIX dividiu a África entre as potências europeias, desestruturando as sociedades locais. Isso contribuiu para problemas atuais como fronteiras artificiais e conflitos étnicos.
O documento discute a origem e evolução dos seres humanos desde os primeiros hominídeos até as civilizações pré-colombianas nas Américas. Aborda tópicos como a pré-história, a evolução anatômica dos hominídeos, as principais culturas pré-históricas como os astecas, maias e incas, além das teorias sobre a origem dos primeiros povos nas Américas.
A arte na Pré-História fornece registros das primeiras expressões artísticas humanas através de pinturas e esculturas encontradas em cavernas na Europa, África e Américas. No Paleolítico, as pinturas rupestres eram naturalistas, representando animais de forma realista. No Neolítico, as artes tornaram-se mais geométricas com formas sugeridas. No Brasil, encontram-se pinturas naturalistas e geométricas, como em São Raimundo Nonato, revelando a longa história humana nas Américas.
Exercício de revisão sobre história da arte com gabaritoSuelen Freitas
O documento discute a história da arte e as primeiras manifestações artísticas da humanidade. Aborda os períodos Paleolítico e Neolítico, incluindo as pinturas e esculturas rupestres encontradas nas cavernas, que fornecem informações sobre como essas sociedades primitivas viviam e se expressavam artisticamente. Também resume a civilização da Mesopotâmia, uma das primeiras da história, destacando sua arquitetura, escultura e pintura.
6º ano introdução aos estudos históricosJoão Ferreira
O documento introduz o estudo da história, abordando como a escrita de histórias pessoais pode ajudar no entendimento do passado e como contextos sociais influenciam as memórias individuais. Questiona como detalhar uma história de vida com o uso de fontes históricas e como situá-la no tempo e espaço para compreender melhor os acontecimentos.
O documento descreve a estrutura e funcionamento da sociedade feudal na Idade Média, incluindo a hierarquia de poder entre reis, senhores feudais e camponeses, as relações de vassalagem e suserania, e a economia predominantemente agrária e autossuficiente dentro dos feudos.
O documento descreve as Grandes Navegações e a descoberta do Novo Mundo. As Grandes Navegações foram motivadas pela associação de interesses entre reis, burguesia e Igreja Católica para encontrar novas rotas comerciais e expandir o comércio e a fé cristã. Portugal liderou as primeiras navegações devido à sua posição geográfica favorável e tecnologia náutica avançada. A viagem de Cristóvano Colombo em 1492 e o Tratado de Tordesilhas de 14
Os primeiros povos indígenas encontrados pelos portugueses no Brasil foram os Tupi-Guarani, que viviam em aldeias organizadas por parentesco sob a liderança de caciques e pajés. Embora praticassem a antropofagia ritual, os indígenas resistiram à escravidão e catequização forçada pelos colonizadores, fugindo para o interior ou lutando para defender sua liberdade e cultura.
O documento discute as origens míticas versus históricas da fundação de Roma. A lenda atribui a fundação aos irmãos Rômulo e Remo, no entanto evidências arqueológicas apontam que Roma teria surgido da união dos povos latinos e sabinos para se defenderem dos etruscos.
A sociedade egípcia antiga era altamente estratificada, com o faraó no topo e escravos na base. A agricultura ao longo do rio Nilo permitiu o desenvolvimento de vilas e cidades, com os egípcios construindo canais de irrigação e diques de proteção contra inundações. A arte egípcia era influenciada pela religião e mostrava deuses, além de cenas da vida cotidiana.
O documento discute tópicos sobre o período entre as duas grandes guerras mundiais, a crise de 1929, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Há questões sobre a divisão da Alemanha durante a Guerra Fria e a corrida armamentista entre EUA e URSS.
O documento discute as diferentes teorias sobre a origem e povoamento das Américas. Resume que os primeiros habitantes provavelmente chegaram da Ásia atravessando o Estreito de Bering durante a última era glacial há cerca de 12 mil anos, embora descobertas mais recentes indiquem que isso pode ter ocorrido há 40-50 mil anos. Outra teoria é que grupos vieram da Oceania por mar, e sítios arqueológicos no Chile e Brasil sugerem datas ainda mais antigas para a chegada dos primeiros human
A civilização romana começou como uma pequena cidade na Itália central e se tornou um dos maiores impérios da antiguidade. Sua cultura influenciou valores ocidentais e deixou um legado que inclui línguas derivadas do latim, direito romano e arquitetura.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
Neolítico revolução agrícola e as primeiras cidadesDouglas Barraqui
1) O documento discute as origens do ser humano a partir do período Neolítico, marcado pela Revolução Agrícola e surgimento das primeiras cidades. 2) Neste período surgiram monumentos megalíticos como Stonehenge e o cultivo sistemático de plantas deu início à agricultura. 3) A descoberta da múmia de Ötzi forneceu informações valiosas sobre a vida há 5300 anos atrás.
O documento discute como historiadores usam medidas de tempo para situar eventos históricos, incluindo dias, meses, anos, séculos e milênios. Também descreve como as pessoas antigas criaram instrumentos para medir o tempo e como a história pode ser dividida em períodos de curta, média e longa duração. A história tradicionalmente é dividida em pré-história, idade antiga, média, moderna e contemporânea.
1) A Grécia Antiga era composta por várias cidades-estados independentes, como Atenas e Esparta, devido ao seu terreno montanhoso.
2) Em Atenas, Péricles estabeleceu a democracia no século V a.C., porém apenas homens livres tinham direitos políticos.
3) Os povos indo-europeus dos aqueus, jônios, eólios e dórios deram origem às principais tribos da Grécia Antiga.
O documento descreve atividades pedagógicas sobre história para alunos da 6a série. Inclui temas como Pré-História, Mesopotâmia, Egito Antigo, Grécia e Roma através de desenhos, labirintos e caça-palavras. Faz parte de uma coleção de livros para o Ensino Fundamental.
O documento descreve a expansão marítima portuguesa no século 15, quando Portugal buscava novas rotas para o comércio com a Índia contornando a África, ao invés da rota controlada pelos italianos pelo Mediterrâneo. Também discute a expansão espanhola liderada por Cristóvão Colombo que navegou para o oeste através do Atlântico na tentativa de chegar à Ásia.
O documento define História como o estudo do ser humano no tempo usando vestígios do passado para compreender o presente. Ele explica que historiadores usam fontes como objetos, imagens, textos e entrevistas para interpretar fatos históricos e relacioná-los, ao invés de apenas narrá-los. A História foi dividida em períodos como Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna, mas tal divisão é criticada por focar apenas em fatos ocidentais e excluir a Pré-História.
Durante os séculos XV e XVI, os europeus, principalmente portugueses e espanhóis, lançaram-se nos oceanos em busca de novas rotas comerciais para as Índias e novas terras, um período conhecido como a Era das Grandes Navegações. Os portugueses foram pioneiros nessa expansão, descobrindo novas rotas ao longo da costa africana e chegando às Índias em 1498 sob o comando de Vasco da Gama. Essa era proporcionou o contato com diferentes culturas e
O documento discute as raízes do subdesenvolvimento africano, incluindo a colonização europeia a partir do século XVI, que introduziu a escravidão e exploração dos recursos. A conferência de Berlim no século XIX dividiu a África entre as potências europeias, desestruturando as sociedades locais. Isso contribuiu para problemas atuais como fronteiras artificiais e conflitos étnicos.
O documento discute a origem e evolução dos seres humanos desde os primeiros hominídeos até as civilizações pré-colombianas nas Américas. Aborda tópicos como a pré-história, a evolução anatômica dos hominídeos, as principais culturas pré-históricas como os astecas, maias e incas, além das teorias sobre a origem dos primeiros povos nas Américas.
A arte na Pré-História fornece registros das primeiras expressões artísticas humanas através de pinturas e esculturas encontradas em cavernas na Europa, África e Américas. No Paleolítico, as pinturas rupestres eram naturalistas, representando animais de forma realista. No Neolítico, as artes tornaram-se mais geométricas com formas sugeridas. No Brasil, encontram-se pinturas naturalistas e geométricas, como em São Raimundo Nonato, revelando a longa história humana nas Américas.
Exercício de revisão sobre história da arte com gabaritoSuelen Freitas
O documento discute a história da arte e as primeiras manifestações artísticas da humanidade. Aborda os períodos Paleolítico e Neolítico, incluindo as pinturas e esculturas rupestres encontradas nas cavernas, que fornecem informações sobre como essas sociedades primitivas viviam e se expressavam artisticamente. Também resume a civilização da Mesopotâmia, uma das primeiras da história, destacando sua arquitetura, escultura e pintura.
O documento descreve a arte pré-histórica, dividida em três períodos: Paleolítico, com caça, coleta e instrumentos de pedra; Neolítico, com agricultura e cerâmica; e Idade dos Metais, com metalurgia e invenções. Detalha pinturas rupestres realistas em cavernas como Altamira e Lascaux, com animais da caça.
A sociedade inca era altamente estratificada, com imperadores no topo da hierarquia social. Os incas dominaram os Andes através de um sofisticado sistema agrícola baseado em terraços e irrigação. Os povos tupi que habitavam a costa brasileira antes da colonização europeia praticavam a antropofagia como forma de assimilar inimigos em batalha.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
plano de aula história dia da mulher 6 ano pdfJu Alencar
O documento apresenta o plano de aula da professora Juliana para as segundas e quartas-feiras dos dias 07 e 09 de março de 2016. Na segunda-feira, as aulas abordarão a história do Dia Internacional da Mulher, com atividades que incluem a produção de cartazes e entrevistas com mulheres idosas. Na quarta-feira, os alunos lerão um texto sobre igualdade de gênero na pré-história e debaterão os resultados das entrevistas.
Atividades pré história e uso de ferramentasDoug Caesar
O documento descreve como as ferramentas são modeladas nos movimentos da mão humana para superar suas limitações, e como o homem desenvolveu diversos tipos de ferramentas para diferentes funções, como juntar peças, cortar, atarraxar, furar, golpear, polir, prender e medir.
Este documento contém 25 perguntas sobre história do Brasil, incluindo questões sobre a Pré-História, a colonização portuguesa, os povos indígenas, a escravidão e a cultura africana. As perguntas abordam tópicos como as características do período Neolítico, a função da História, a Teoria da Evolução, fontes históricas, o período Paleolítico e a vida dos escravos no Brasil colonial.
O documento resume a arte na Pré-História, dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. As primeiras manifestações artísticas foram gravuras e pinturas em cavernas no Paleolítico, representando animais de forma naturalista. No Neolítico surgiu um estilo mais simples e geométrico com figuras sugeridas. Na Idade dos Metais o homem dominou os metais e desenvolveu esculturas.
El documento describe tres tipos de monumentos funerarios de la prehistoria: los dólmenes, que eran estructuras construidas con piedras donde enterraban a los muertos; los menhires, monumentos megalíticos simples levantados en honor a dioses, como el Menhir de Champ-Dolent en Francia; y los cromlechs, monumentos formados por piedras o menhires colocados en círculo o forma elíptica en el suelo.
Por volta de 4,5 bilhões de anos atrás, uma explosão cósmica deu origem à Terra. As primeiras formas de vida surgiram há cerca de 3,5 bilhões de anos, sendo seres unicelulares. Os primeiros seres humanos surgiram há cerca de 4,2 milhões de anos, sendo diferentes dos humanos atuais.
Simulado de História Geral de Pré-História e Antiguidade, 2016Ricardo Jorge
O documento discute a cidadania na Grécia Antiga segundo Aristóteles. Segundo o filósofo, apenas aqueles que tinham tempo livre para se dedicar às atividades políticas e ao desenvolvimento moral deveriam ter direitos de cidadania, excluindo trabalhadores manuais e agricultores. O texto também apresenta questões sobre a Doutrina das Ideias de Platão e a relação entre razão e sensação.
O documento discute a Pré-História, dividida em Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. O Paleolítico caracterizou-se por artefatos de pedra lascada e arte rupestre. No Neolítico houve sedentarização com agricultura e domesticação animal.
Curiosidades sobre as pirâmides de gizéguestb1469170
As três frases resumem as principais informações do documento sobre as Pirâmides de Gizé no Egito. 1) As pirâmides de Gizé foram construídas com enorme precisão matemática e astronômica e podem conter mensagens dos antigos egípcios. 2) Há várias teorias sobre como os egípcios construíram as pirâmides e sobre o que elas representam, incluindo mapas celestes e ligações com extraterrestres. 3) A localização e dimensões exatas das pirâmides continuam sendo
(1) O documento discute como o comportamento dos humanos arcaicos era determinado principalmente por fatores genéticos e ambientais, diferentemente dos humanos modernos cujo comportamento pode mudar rapidamente através da cultura.
(2) A chegada dos primeiros humanos na Austrália levou à extinção da maioria da megafauna local em poucos milhares de anos, devido à caça e ao uso do fogo para limpar a terra.
(3) A capacidade dos humanos modernos de transmitir ideias culturalmente, em vez de geneticamente,
Gabarito da lista de exercícios 2 - Pré-HistóriaZé Knust
1) O documento discute as teorias sobre a chegada dos primeiros humanos na América e a extinção da megafauna.
2) Achados arqueológicos na América do Sul e no Brasil sugerem que os humanos podem ter chegado antes do que se pensava.
3) Estudos genéticos indicam múltiplas migrações de humanos da Ásia para a América entre 20-15 mil anos atrás.
O documento descreve a evolução histórica das atividades físicas desde a pré-história até os dias atuais, destacando três funções principais: utilitária, guerreira e higienista. Também aborda os marcos dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga e a influência do Renascimento na valorização da educação física. No Brasil, as aulas eram inicialmente ministradas por militares com foco na formação corporal.
Este documento apresenta uma prova de geografia com 45 questões de múltipla escolha sobre diversos temas como geografia física, história econômica e política internacional. As instruções orientam os alunos a ler atentamente as questões e preencher corretamente o cartão de respostas.
Este documento presenta un análisis de la autoría de la obra "Infortunios de Alonso Ramírez". Discute las posiciones de críticos literarios sobre si el autor fue Alonso Ramírez o Carlos de Sigüenza y Góngora. También analiza elementos del texto y diferencias de estilo que sugieren que aunque Sigüenza y Góngora transcribió la historia, la fuente primaria y verdadero autor fue Alonso Ramírez, quien probablemente dictó sus experiencias al intelectual novohispano.
A Pré-História corresponde ao período entre o surgimento do ser humano na África há 4 milhões de anos até o surgimento da escrita há 4 mil anos. Neste período, os humanos evoluíram de ancestrais como o australopiteco até o Homo sapiens atual por meio da fabricação gradual de ferramentas e do desenvolvimento do cérebro. As principais fases da Pré-História incluem o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
Aula 3 [1-2022] - Limites da história.pptxGerson Coppes
O texto aborda aspectos da Pré-História do Brasil, como a diversidade linguística e cultural dos primeiros povos que habitaram esta região. Alguns pontos importantes:
- A Pré-História do Brasil compreende o período anterior à chegada dos europeus, quando viviam aqui diversos povos indígenas;
- Esses povos apresentavam variedade linguística, cultural e étnica, resultado do crescimento demográfico a partir de pequenos grupos fundadores;
- Conforme a população indígena crescia, aumentava também a divers
O documento divide a história da humanidade em pré-história e história, considerando a escrita como marco divisório. Hoje, entende-se que os povos pré-letrados também têm história, estudada por meio da cultura material. A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
O documento discute como os estudiosos do século XIX viam a Pré-História e como isso influenciou visões colonizadoras. Também explica que a Pré-História não é prévia à história, mas ao período prévio à escrita, e descreve as principais etapas da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-históriaSS Sites
O documento discute como o conceito de Pré-História foi construído no século XIX e como isso levou a visões eurocêntricas e preconceituosas sobre outras culturas. Também resume os principais períodos da Pré-História desde a origem da humanidade até a invenção da escrita, incluindo o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
O documento discute a pré-história humana, desde os primeiros hominídeos na África há milhões de anos até os primeiros assentamentos humanos nas Américas. Aborda a evolução das espécies humanas, a invenção da agricultura e da metalurgia, e como essas mudanças levaram ao surgimento das primeiras cidades-estado e divisão de classes sociais.
O documento discute as teorias sobre o povoamento da América, incluindo: 1) A Teoria de Clóvis defendia que os primeiros americanos vieram da Ásia através do Estreito de Bering, porém a descoberta de Luzia em Minas Gerais desafiou essa teoria, já que Luzia tinha traços negroides; 2) Existem teorias de que o povoamento ocorreu por rotas diferentes e em datas anteriores, como a Teoria Pré-Clóvis e a hipótese de Niède Guidon;
O documento discute a pré-história, dividida em dois períodos principais: o Paleolítico e o Neolítico. O Paleolítico corresponde ao surgimento do gênero Homo há cerca de 2 milhões de anos e foi marcado pelo nomadismo e uso de ferramentas de pedra. O Neolítico trouxe avanços como a agricultura, domesticação de animais e sedentarismo, além da transição para assentamentos maiores e o surgimento das primeiras cidades e Estados.
O documento descreve as principais características dos períodos da Pré-História, incluindo o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Aborda as primeiras ferramentas de pedra, o desenvolvimento da agricultura e da cerâmica no Neolítico, e a introdução dos metais na Idade do Bronze e Idade do Ferro. Também menciona exemplos importantes de arte rupestre no Brasil e na Europa.
O documento fornece um resumo da Pré-história em 3 frases:
- A Pré-história é dividida em Paleolítico e Neolítico, períodos onde os seres humanos desenvolveram ferramentas de pedra, fogo e caça/pesca no Paleolítico, e agricultura, cerâmica e comércio no Neolítico.
- No Neolítico, os seres humanos começaram a viver em aldeias e desenvolveram hierarquias sociais lideradas por reis, dando origem aos
O documento resume os principais pontos da Pré-História, dividindo-a em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades. No Neolítico houve a domesticação de animais e plantas e o surgimento da agricultura. Na Idade dos Metais iniciou-se o uso do cobre, bronze e ferro.
O documento discute vários tópicos históricos, incluindo fontes históricas, períodos de tempo como o Cretáceo, e figuras históricas como Antíoco de Siracusa. Também fornece detalhes sobre o Paleolítico Médio, o quarto milênio a.C. e os séculos VIII e XI d.C.
O documento discute a pré-história e a evolução dos seres humanos ao longo do tempo, desde os primeiros hominídeos que viveram na África há milhões de anos até as sociedades agrícolas que surgiram no Neolítico. Aborda tópicos como a descoberta do fogo, o surgimento de ferramentas de pedra e metal, o desenvolvimento da agricultura e da vida urbana, e as teorias sobre como os humanos povoaram a América.
O documento discute a pré-história da América, abordando os seguintes pontos:
1) Acredita-se que os primeiros humanos chegaram à América há cerca de 16 mil anos através da passagem de Bering entre a Sibéria e o Alasca;
2) Inicialmente viviam em pequenos grupos nômades de caçadores-coletores, mas com o tempo desenvolveram atividades agrícolas e assentamentos permanentes;
3) Há indícios de múltiplas ondas migratóri
O documento resume a evolução humana desde os primeiros hominídeos há cerca de 3 milhões de anos até o Homo sapiens de hoje. Detalha as principais espécies de ancestrais humanos como o Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus e o Homem de Neandertal. Também descreve brevemente a teoria da evolução de Charles Darwin e como ela explica a seleção natural e sexual na evolução das espécies ao longo do tempo.
O documento descreve a pré-história e as culturas pré-históricas no Brasil. Ele discute a evolução humana, o Paleolítico, a Revolução Neolítica, as primeiras ferramentas de pedra, pinturas rupestres, e as culturas Marajoara e Lagoa Santa no Brasil, incluindo o fóssil humano mais antigo da América, Luzia. O documento também aborda os principais troncos linguísticos indígenas no Brasil.
O documento descreve a evolução do ser humano desde as origens até o surgimento da escrita, período conhecido como Pré-História. Detalha as contribuições de arqueólogos, geólogos, antropólogos, paleontólogos e bioquímicos para o estudo deste período. Apresenta também as principais etapas da evolução humana, desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens, e a classificação da Pré-História em Paleolítico e Neolítico.
Este documento discute a Pré-História de forma geral, abordando tópicos como a evolução humana, as principais etapas como o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, e o desenvolvimento de habilidades como a descoberta do fogo. Ele fornece um panorama abrangente deste longo período pré-escrita da história humana.
O documento descreve a pré-história do Brasil e do Nordeste, destacando 3 pontos: 1) A descoberta de fósseis no século XIX pelo naturalista dinamarquês Peter Lund, que ajudaram a definir a pré-história brasileira. 2) Achados arqueológicos no Piauí e em Lagoa Santa que mostram a antiguidade do povoamento das Américas. 3) Culturas pré-históricas no Brasil e Nordeste, como os povos dos sambaquis e os grupos ceramistas.
Introdução as ciências agrícolas aplicadas a campoGilFurlan1
As principais teorias sobre a migração dos primeiros habitantes para a América do Sul, sendo a mais aceita a chegada da América do Norte há cerca de 15 mil anos; as características dos povos originários brasileiros, incluindo ferramentas de pedra, domínio do fogo e estilo de vida nômade; e o legado cultural desses povos, como sítios arqueológicos e tradições registradas como patrimônio.
O documento discute 10 exemplos de atos corruptos comuns no Brasil, incluindo sonegação de impostos, uso de carteirinhas estudantis falsas, compra e venda de carteiras de motorista, marcação de ponto no trabalho sem trabalhar, pirataria, desrespeito a lugares reservados, ganhar troco a mais sem perceber, pagar propinas, contrabando e burlar serviços de TV a cabo. O autor argumenta que esses atos, apesar de comuns, violam princípios éticos e morais.
O documento discute a história e significado da bandeira brasileira. Foi instituído em 1889 após a proclamação da república, substituindo a bandeira imperial. Representa a identidade nacional e as mudanças do Brasil para um estado republicano.
O documento descreve a história da Praça General Valadão em Aracaju, Sergipe. Inicialmente aborda a biografia do General Manuel Prisciliano de Oliveira Valadão, em homenagem a quem a praça recebeu o nome. Em seguida, detalha a configuração da praça ao longo do tempo, desde suas primeiras construções no século XIX até as reformas realizadas nos séculos XX e XXI.
O documento discute a vitória de Dilma Rousseff nas eleições presidenciais de 2014 contra Aécio Neves. A direita acreditava que Neves venceria, mas Dilma saiu fortalecida das críticas e com o apoio da militância petista. Após a derrota, setores da direita passaram a defender o impedimento de Dilma, alegando fraude, mas tais argumentos não resistem à verificação.
Este documento descreve os grupos carnavalescos "Mercurianos" e "Cordovinicos" que existiam em Aracaju no passado, e seus carros alegóricos criativos e críticas políticas nas décadas de 1890 e 1930. Os "Mercurianos" apresentaram uma lua cheia com uma moça apontando Mercúrio, enquanto os "Cordovinicos" trouxeram um cisne nadando em um lago e um ovo com uma criança soltando pombos. Um carro continha uma crítica atrav
O documento descreve a inauguração da primeira agência bancária do Banese no bairro de Siqueira Campos em Aracaju em 1977. A agência foi nomeada em homenagem a Gileno da Silveira Lima, médico e empresário sergipano que atuou no setor bancário e de saúde. O jornal Gazeta de Sergipe havia defendido a necessidade de uma agência bancária no bairro em rápido crescimento.
1) O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre história do Brasil no século XX, abordando temas como nacionalismo, reformas políticas e econômicas, e movimentos sociais.
2) As questões propõem distinguir entre questões do ENEM e de outros vestibulares e analisar aspectos do regime militar e da ditadura no Brasil entre 1964-1985.
3) O documento serve como exercício de fixação de conteúdos históricos para alunos do ensino médio.
O documento discute três questões sobre história do Brasil e do mundo no século XX: 1) a política econômica e social do segundo governo Lula, incluindo o Plano de Aceleração do Crescimento; 2) o impacto da globalização na reorganização geopolítica do mundo; 3) a crise no Japão após o tsunami e terremoto de 2011, incluindo danos às usinas nucleares.
I. O documento contém 7 questões de múltipla escolha sobre história do Brasil imperial e contemporâneo, incluindo a queda do Muro de Berlim e a Revolução Farroupilha.
II. Também aborda temas como a Organização das Nações Unidas, movimentos culturais brasileiros da década de 1950 e a crise mundial de alimentos de 2007-2008.
III. O documento fornece gabaritos para as questões.
I. O documento contém 7 questões de múltipla escolha sobre história do Brasil imperial e contemporâneo, incluindo a queda do Muro de Berlim e a Revolução Farroupilha.
II. Também aborda temas como a Organização das Nações Unidas, movimentos culturais brasileiros da década de 1950 e a crise mundial de alimentos de 2007-2008.
III. O documento fornece gabaritos para as questões.
I. O documento apresenta um exercício de fixação de história sobre o trabalho infantil, o Círio de Nazaré e a globalização. II. Inclui questões sobre esses temas com alternativas de respostas. III. A última questão trata de um texto sobre reformas políticas em Atenas.
I. O documento contém 7 questões de múltipla escolha sobre história do Brasil imperial e contemporâneo, incluindo a queda do Muro de Berlim e a Revolução Farroupilha.
II. Também aborda temas como a Organização das Nações Unidas, movimentos culturais brasileiros da década de 1950 e integração regional na América Latina.
III. Inclui obras da pintora Tarsila do Amaral e as causas da crise mundial de alimentos no final de 2007.
1. O documento apresenta um exercício de fixação de história com 6 questões e um desafio sobre o período do Estado Novo no Brasil.
2. As questões abordam temas como a descoberta da fissão nuclear, a Guerra Fria e o conflito no Vietnã, o absolutismo monárquico, a Reforma Protestante, a sociedade feudal e a desigualdade social no Brasil colonial.
3. O desafio trata do período do Estado Novo no Brasil como uma ditadura política violenta que limitou direitos e liber
O documento é um exercício de fixação de história contendo 6 questões sobre temas como pinturas que representam a guerra, direitos humanos, e a obra Guernica de Picasso. As questões abordam tópicos como a relação entre os quadros Guerra de Portinari e Guernica de Picasso, países que poderiam ter uma constituição com um artigo sobre atividades nucleares pacíficas, e detalhes sobre o bombardeio de Guernica durante a Guerra Civil Espanhola representado no famoso quadro de Picasso.
O documento apresenta um exercício de fixação de história composto por 8 questões sobre diversos temas históricos como a Revolução Francesa, a Guerra Fria, a história da Península Ibérica na Idade Média e personagens como Dom Quixote. As questões abordam textos, charges e obras de arte relacionadas a esses temas e eventos históricos.
O documento é um exercício de fixação de história com 7 questões comentadas sobre diversos temas históricos. As questões abordam tópicos como o papel do historiador, a democracia na Grécia Antiga, a expansão portuguesa, a obra de Miguel Ângelo, as ideias de Marx, o nazismo na Alemanha e a era Vargas no Brasil. Para cada questão há 5 alternativas de resposta e o comentário indica qual a alternativa correta.
O documento contém 8 questões de múltipla escolha sobre História do Brasil e do mundo. As questões abordam temas como a Independência do Brasil, a Grécia Antiga, o capitalismo no século XIX e a fundação da ONU. As respostas analisam criticamente cada alternativa para identificar a correta de acordo com o contexto histórico.
1) O documento apresenta 5 questões sobre história do Brasil e de outros países. A primeira questão trata da Revolução Constitucionalista de 1932 em São Paulo e suas consequências. A segunda questão aborda as principais religiões mundiais. A terceira questão discute os recentes conflitos no Oriente Médio. A quarta questão fornece informações sobre a República do Paraguai. A quinta questão analisa um texto do filósofo John Locke sobre a separação entre igreja e estado.
O documento contém 10 questões sobre um exercício de fixação de história. As questões abordam tópicos como o Plano Real, processo de globalização, ditadura militar brasileira e sustentabilidade.
O documento apresenta um exercício de fixação sobre História com 7 questões de múltipla escolha. As questões abordam tópicos como classificação de espaços rurais e urbanos no Brasil, concepções antropológicas de cultura, arte romana, pintura no século XX, processo de industrialização dos EUA, escravidão e reformas de Pombal no Brasil colonial.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
Civilizações pré históricas
1. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 1 | P á g i n a
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIA PRÉ
UNIVERSITÁRIO
HISTÓRIA – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS ANO BASE 2014
ALUNO: _________________________________________
POLO
DASE
1. CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
A pré-história é o período compreendido entre
o aparecimento do homem entre 4 e 1 milhão de anos
a.c. e a invenção da escrita, por volta do ano 4.000
a.c.. Pré-História não se trata de um período anterior à
História. Emprega-se essa denominação desde o século
19, pois, naquela época, acreditava-se que a história de
qualquer sociedade só poderia ser documentada através
da escrita.
Nela o homem conseguiu vencer as barreiras
impostas pela natureza e prosseguir com o
desenvolvimento da humanidade na Terra.
O homem buscou soluções práticas para os
problemas enfrentados na sua sobrevivência.
Inventando objetos e soluções a partir das
necessidades. Ao mesmo tempo foi desenvolvendo
uma cultura muito importante.
Tradicionalmente ela é dividida em três
períodos ou fases:
1.1. PALEOLÍTICO OU IDADE DA PEDRA
LASCADA (..... a 10.000 a.c)
Este é o período mais
longo da pré-história. Vai do
aparecimento dos primeiros
hominídeos até 10.000
a.c.. Nesta fase o homem
habitava cavernas, muitas
vezes tendo que disputar este
tipo de habitação com animais. O ser humano tinha
uma vida nômade. Era um homem caçador, pescador e
coletor. Os instrumentos e ferramentas utilizados eram
feitos a partir de pedaços de ossos e pedras.
Os bens de produção eram de uso e propriedade
coletivas. A sociedade paleolítica caracterizou-se pela
busca de subsistência, ou seja, o homem procurava tudo
o que era necessário para sustentar a vida por meio da
caça, da pesca, da coleta de frutos, sementes e raízes, e
da confecção e utilização de objetos de pedra lascada,
ossos e dentes de animais. Homens e as mulheres
viviam em bandos, dividindo o espaço e as
tarefas. Vestiam-se de peles e couros de animais.
As “pegadas humanas” desta fase podem ser
observadas até hoje em pinturas rupestres encontradas
em cavernas como as de Altamira (Espanha), de
Lascaux (França) do município de São Raimundo
Nonato (Piauí - Brasil) e Canindé do São Francisco
(Sergipe – Brasil).
1.2. NEOLÍTICO OU IDADE DA PEDRA
PÓLIDA (10000 a 4000 a. C.)
Uma das mais importante conquista desta fase
foi o domínio do fogo. Com ele, o homem pôde
afugentar animais, cozinhar os alimentos, iluminar sua
habitação além de conseguir calor nos momentos de
frio intenso. Outra importante conquista foi a
domesticação de plantas (agricultura) e animais.
Passaram a dominar a técnica de polir a pedra
para a fabricação de instrumentos. Por isso, esse
período é conhecido também como a Idade da Pedra
Polida. O homem diminuiu sua dependência com
relação a natureza.
Enquanto
esperavam,
dedicavam-se a
outras atividades
como a construção
de casas, o trabalho
com o barro e a
argila (cerâmica), a
fabricação de cestos
e tecidos e também
de ferramentas.
Com esses avanços, veio a sedentarização.
Esse quadro levou a divisão do trabalho por sexo dentro
das comunidades e, consequentemente a diferenciação
social.
1.3. IDADE DOS METAIS. (5.000 a.c. a 4.000a.c.)
Nesta fase o homem atingiu um importante grau
de desenvolvimento e estabilidade. Importante avanço
humano foi a descoberta e o desenvolvimento da
metalurgia. Com ela o surgimento de grupos
economicamente improdutivos, gerando a necessidade
de excedentes agrícolas.
O cobre foi o primeiro metal usado pelo ser
humano que, mais tarde, aprendeu a misturá-lo ao
2. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 2 | P á g i n a
estanho para, assim, obter o bronze, que era mais
resistente. Mais tarde, aprendeu-se a lidar com ferro.
As pequenas aldeias de agricultores transformaram-se
em núcleos urbanos, submetidas à autoridade política
de um chefe.
2. ARTE NA PRÉ-HISTÓRIA
Consideramos como arte na pré-história todas as
manifestações que se desenvolveram antes do
surgimento das primeiras civilizações e portanto antes
da escrita.
Apenas no final do neolítico e início da idade do
bronze que surgem as primeiras construções de pedra.
São os Monumentos Megalíticos
Estes monumentos tinham a função de templo ou
de câmaras mortuárias, não se tratando de moradias.
Os monumentos de pedras podem ser
classificados de:
Dólmens - espécie de corredor; galerias cobertas
que possibilitavam o acesso a uma tumba;
Menires, que são grandes pedras cravadas no chão
de forma vertical no solo, encontrados
isoladamente ou em fileiras (alinhamentos);
Os cromlech - são menires e dólmens organizados
em círculo, sendo os mais famosos são
Stonehenge, em Salisbury, na Inglaterra; as da ilha
de Malta e as de Carnac, na França.
3. PRÉ-HISTÓRIA DA AMÉRICA
A ocupação do território americano é um tema
que tem gerado controvérsias substanciais, sobretudo
porque muitos arqueólogos ainda são reticentes em
aceitar que o homem possa ter chegado à América por
outras vias que não o estreito de Bering (Teoria de
Clóvis).
“Teoria de Clóvis: os primeiros habitantes teriam chegado ao continente há 12.000 anos depois de
cruzar a Beríngia. Essa teoria apoia-se nos vestígios do sítio arqueológico de Clóvis ou Folsom, Novo
México, Estados Unidos, com 11.200 anos, exatamente o tempo necessário para que os caçadores fizessem
a viagem do Alasca até o Novo México – 7.000 km em 800 anos. Essa teoria, atualmente, não se sustenta
devido a descoberta de dois novos achados. Em 1976, lenhadores desenterraram presas de um mastodonte
em Monte Verde, sul do Chile, onde o arqueólogo Tom Dillehay desde então, vem trabalhando e encontrando
um tesouro arqueológico inestimável de um grupo com horizonte cultural paleoíndio, que vai desde
ferramentas de pedras até uma pegada de um menino, de 13 cm de comprimento, gravada em argila. Se o
grupo de Monte Verde, viveu na região há 12.500 anos, conforme o reconhecimento em março de 1998 da
Sociedade Americana de Arqueologia e estava a 15.000 km de Bering, seus antepassados teriam gasto cerca
de 15.000 anos para percorrer a distância que separa o Alasca do sul do Chile. Portanto, leva-se a conclusão
que o homem penetrou na América, no mínimo, há pelo menos 27.500 anos. Outra descoberta mais recente
foi anunciada por arqueólogos do Museu de História Natural de Santa Bárbara, Califórnia, Estados Unidos;
John Johnson e Lisa Urone atestaram a existência de dois ossos da coxa de uma mulher batizada de
3. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 3 | P á g i n a
Arlington, encontrada na Califórnia e datada de 13.000
anos”. (http://www.historiadomundo.com.br/artigos/povoacao-da-america.htm)
Fonte: http://www.algosobre.com.br/historia/pre-historia-a-origem-do-homem.html
As descobertas arqueológicas recentes
no Brasil tem polemizado esta visão tradicional da
ocupação da América. Um exemplo disto foi a
descoberta de Luzia.
Luzia é o nome do fóssil humano mais antigo
encontrado nas Américas. Encontrado em Lapa
Vermelha, no sítio arqueológico de Lagoa Santa
(Minas Gerais), o fóssil dessa mulher pré-histórica
contribui para reacender um antigo debate em torno
das origens do homem americano.
Por que? Porque a morfologia do crânio de
Luzia (Os traços negroides) a aproximaria dos atuais
aborígenes da Austrália e nativos da África. Isto nos
leva a pensar que a ocupação da América se fez por
povos e formas distintas
LUZIA. “O arqueólogo Walter Neves da Universidade de São Paulo e
seu parceiro de pesquisa, Héctor Pucciarelli formularam uma hipótese, a qual
milhares de anos antes da escravidão negra, já poderia haver africanos na
América. Baseou-se na análise de detalhes anatômicos de centenas de ossos de
índios no Brasil, Chile e Colômbia. As medidas quase sempre coincidem com as
de atuais povos do Extremo Oriente. No entanto, os crânios mais antigos,
apresentam traços africanos, parecidos com os aborígenes da Austrália. Um
deles, o de uma mulher encontrada em Lagoa Santa, Minas Gerais, com 11.500
anos de idade, segundo datação realizada em 1998 é o crânio mais velho das
Américas, cognominada de Luzia, que fazia parte do grupo dos “homens de
Lagoa Santa”, os quais se alimentavam de mais vegetais, através da coleta, do
que da caça. A medição dos ossos de Luzia revelaram um queixo proeminente,
um crânio estreito e longo e faces estreitas e curtas. Assim, sugere que, antes da
chegada dos ancestrais asiáticos dos ameríndios, houve uma primeira leva de
imigrantes que deixou a África há 120.000 anos”.
(http://www.historiadomundo.com.br/artigos/povoacao-da-america.htm)
4. PRÉ-HISTÓRIA DO BRASIL
OU PERÍODO PRÉ-CABRALINO
Chamamos de Pré-História do Brasil ao
período anterior a chegada de Pedro Álvares Cabral a
Porto Seguro no dia 22 de Abril de 1500.
O atual território brasileiro foi povoado por
homens entre 40 mil e 50 mil anos atrás. Os vestígios
mais antigos da presença do homem no continente
4. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 4 | P á g i n a
foram encontrados em São Raimundo Nonato (Piauí -
Serra da Capivara), com idade de 48.000 anos,
permitindo a conclusão de que eram caçadores e
usavam o fogo para cozinhar, atacar e defender-se dos
inimigos, pelos utensílios encontrados.
Os primeiros habitantes do Brasil não deixaram
nada escrito. As marcas da pré-história brasileira estão
presentes em diversos locais.
4.1. SITIOS ARQUEOLÓGICOS
“São locais nos quais os homens que viveram
antes do início de nossa civilização e de alguma
forma, deixaram algum vestígio, marcas, de
suas atividades. Exemplo: uma ferramenta de
pedra lascada, uma fogueira na qual assaram
sua comida, uma pintura, uma sepultura, a
simples marca de seus passos.
Os sítios arqueológicos são diferentes segundo
o uso que os homens pré-históricos fizeram do
local. Cada local pode corresponder a uma
função, mas há casos, como as aldeias, onde
vários tipos de atividades foram praticadas”.
(Adaptado.(http://www.fumdham.org.br/sitiosa
rq.asp. Acesso em 26/02/2014)
A. OS SÍTIOS DO LITORAL – OS SAMBAQUIS
Os sambaquis consiste no acumulo de restos de
crustáceos depositados durantes milhares de anos.
Entre uma camada e outra, foram depositados
artefatos, ossos e diversos tipos de objetos de
diferentes grupos humanos que habitaram uma mesma
região.
De forma genérica, podemos afirmar que nossos
primeiros habitantes (do litoral) viviam da caça, pesca
e coleta de frutos. Utilizavam instrumentos (machados
e lanças de madeira) com pontas de pedra afiadas.
Dominavam o fogo e cozinhava os alimentos e, servia
para afugentar os animais ferozes. Alimentava-se
também de grandes quantidades de frutos do mar.
Os grupos do litoral, fabricavam cabanas de
madeira e palha para morar.
No século XV e XVI, com a chegada dos
europeus, a realidade dos nossos “índios” sofreu
profunda transformação. Foram alvo da intolerância
religiosa e cultural, da violência e das epidemias. Este
contato foi responsável pela dizimação dos povos
indígenas no país.
B. SÍTIO LÍTICOS/CERÂMICOS
Os que habitavam as regiões interiores (Sítios
do Interior - “cemitérios dos índios”), se protegiam em
cavernas.
Conheciam a cerâmica, utilizada para
armazenar, principalmente, grãos e água. Realizavam
pinturas rupestres. Tais marcas representavam,
principalmente, cenas de parto, relações sexuais, caça
de animais, rituais e danças, contagem de objetos e
outras atividades cotidianas. A arte rupestre é uma das
principais fontes de pesquisa da Pré-história no Brasil.
Socialmente viviam em grupos (grandes
famílias) com divisão de tarefas segundo o sexo: os
homens caçavam, pescavam e protegia o grupo; as
mulheres cuidavam das atividades agrícolas, dos
afazeres da família - cuidar das crianças e preparo do
alimento.
5. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 5 | P á g i n a
Algumas comunidades já praticavam rituais
fúnebres - enterravam os mortos próximos aos locais
onde moravam.
De forma geral, a expectativas de vida era muito
baixa. Estavam sujeitos a doenças, ataques de animais
e péssimas condições de higiene. Vivia-se entre 25 e
30 anos.
Na região amazônica, encontramos a
civilização marajoara, que deixaram interessantes
vestígios materiais. Era possuidora de uma arte
ceramista ricamente detalhada. Os marajoaras faz
parte dos mais complexos grupos humanos que
viveram em terras brasileiras.
C. SÍTIOS DE ARTE RUPESTRE
Podemos entender a arte rupestre como as
pinturas e as gravações realizadas nos paredões de
rocha pelos grupos pré-históricos, possivelmente na
intenção de contarem a história do seu dia a dia.
Este tipo de sítio está geralmente associado ou
próximo a sítios cerâmicos/líticos. Mas existem casos
em que as pinturas e as gravuras foram realizadas em
áreas que não permitiam o estabelecimento de
moradia.
Pintura rupestre na Serra da Capivara. O Parque nacional da Serra da Capivara foi criado em 1975 e tombado em 1991 pela Unesco
D. SÍTIOS HISTÓRICOS
Nestes sítios identificamos a presença de ruínas
de edificações ou mesmo a edificação propriamente
dita, como fortes, igrejas, prédios antigos, engenhos e
monumentos. Associados a estes materiais estão os
canhões, armas de fogo, balas, moedas, louças /
faianças, garrafas dentre outros objetos.
Um exemplo de sitio histórico é a Praça São
Francisco em São Cristovão (SE).
“Segundo o IPHAN, o conjunto arquitetônico
da Praça, onde está o Convento de São
Francisco, é um dos mais expressivos
remanescentes do Brasil Colônia, exemplo da
fusão de influências das legislações e práticas
urbanísticas espanholas e portuguesas, na
formação de núcleos urbanos coloniais. Sua
autenticidade está explícita no desenho, no
entorno, nas técnicas de construção, no uso, na
função e no contexto histórico cultural”.
(http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar.
Acessado em 26/02/2014).
A Praça de São Francisco é o único traçado
urbano de origem espanhola existente no Brasil. Foi
construída entre os anos de 1580 e 1640.
EXERCÍCIO DE SALA
6. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 6 | P á g i n a
1. A Pré-História pode ser definida como:
A - O período em que os Dinossauros dominaram o
planeta.
B - O período anterior ao surgimento da escrita.
C - O período que vai do surgimento da escrita até o
início da civilização grega.
D - O período em que o ser humano vivia em
cavernas, caçava com pedaços de pedras e ossos e
escrevia textos em blocos de pedras.
2. Qual das alternativas abaixo apresenta as principais
características do período da Pré-História
conhecido como Paleolítico?
A - Os homens praticavam a agricultura e
domesticavam animais.
B - Os homens viviam em casas, organizadas em
vilas, o poder ficava nas mãos de um chefe.
C - Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas,
utensílios domésticos) de ferro e construíam suas
casas de madeira e argila.
D - Os homens habitavam cavernas, viviam da caça
de animais e coleta de vegetais, usavam
instrumentos feitos com ossos e pedras lascadas.
3. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História
conhecido como Neolítico?
A - O ser humano vivia em cavernas, caçava com
pedaços de pedras e ossos e escrevia textos em
blocos de argila.
B - A religião estava bem desenvolvida e organizada,
assim como o sistema político baseado na
democracia.
C - Neste período ocorreu a sedentarização com a
prática da agricultura e a domesticação de
animais.
D - Os seres humanos não falavam, apenas emitiam
ruídos para se comunicarem.
4. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História
conhecido como Idade dos Metais?
A - O homem passou a cunhar moedas e desenvolveu
um avançado sistema financeiro.
B - Na Idade dos Metais, os homens da Pré-História
inventaram várias máquinas de ferro e bronze, fato
que aumentou a produtividade de objetos
manufaturados.
C - O desenvolvimento de técnicas de fundir e moldar
metais (cobre, ferro e bronze) trouxe muitos
avanços na vida cotidiana do homem pré-
histórico.
D - Embora conhecessem as técnicas de fundição de
metais, os homens deste período continuaram a
fazer ferramentas de ossos e pedras lascadas.
5. No Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) destacou-
se a arte rupestre. Qual das alternativas abaixo
explica o que era a arte rupestre?
A - A arte rupestre era composta por representações
gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em
paredes de cavernas ou pedras pelos homens do
período Paleolítico.
B - Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava
na pintura de quadros e escultura em madeira.
C - Pinturas feitas com sangue de animais nas paredes
das primeiras igrejas, que surgiram neste período.
D - Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde
os artistas podiam expor suas obras de arte em
pequenos museus e galerias de arte.
QUESTÕES PROPOSTAS
1) Sobre o surgimento da agricultura e seu uso
intensivo pelo homem, pode-se afirmar que:
a) foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado
e da escrita;
b) ocorreu no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia)
e daí se difundiu para a Ásia (Índia e China),
Europa e, a partir desta, para a América;
c) como tantas outras invenções, teve origem na
China, de onde se difundiu até atingir a Europa e, por
último, a América;
d) ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo
(Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e China) e na
América (México e Peru);
e) de todas as invenções fundamentais, a metalurgia e
o comércio foram as que menos contribuíram para o
ulterior progresso material do homem.
2)
I. A arte nasceu no Paleolítico Superior.
7. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 7 | P á g i n a
II. Nas paredes de suas cavernas, os homens daquela
época fizeram representações de cenas de caça.
III. A característica dessas pinturas era o naturalismo.
a) Se apenas I e II estiverem corretas
b) Se apenas II e III estiverem corretas
c) Se apenas I e III estiverem corretas
d) Se todas estiverem corretas
e) Se todas estiverem incorretas
3)
I. Traços esquematizados são características da
pintura neolítica.
II. Entre os monumentos megalíticos, destacamos os
de Stonehege (Inglaterra).
III. As pedras fincadas no chão são denominadas
cromlech e, quando estão dispostas em círculos,
denominam-se menires.
a) Se apenas I e II estiverem corretas
b) Se apenas II e III estiverem corretas
c) Se apenas I e III estiverem corretas
d) Se todas estiverem corretas
e) Se todas estiverem incorretas
4)
I. As civilizações pré-históricas não se
desenvolveram no mesmo período de tempo, nas
várias regiões do mundo.
II. A divisão da Pré-História não pode fundamentar-se
em acontecimentos, mas nos melhoramentos das
técnicas com que eram fabricados os instrumentos.
III. Os monumentos megalíticos estariam associados
ao culto dos mortos.
a) Apenas I e II estão corretas
b) Apenas II e III estão corretas
c) Apenas I e III estão corretas
d) Todas estão corretas
e) Todas estão incorretas
5) No período Neolítico, a sociedade conheceu
importantes transformações, exceto:
a) o início do processo de sedentarização;
b) a passagem do estado de selvageria para o de
barbárie;
c) o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio;
d) a transição para uma economia coletora, pescadora
e caçadora;
e) a utilização dos animais como força complementar
à do homem.
6)
"A partir de 18.000 a. C., com o fim da última Idade
do Gelo, algumas regiões da Terra
começaram a conhecer um processo regular de
transbordamento dos grandes cursos fluviais, como o
Tigre, Eufrates, Nilo, Indo e Amarelo, tornando
possível a prática da agricultura."
As civilizações que se desenvolveram ao longo desses
rios formaram no seu conjunto:
a) o modo de produção escravista;
b) o modo de produção asiático;
c) o comunitarismo familiar;
d) o feudalismo despótico oriental;
e) o sistema mercantil escravista.
7) Quais os países do Oriente Médio atual que
correspondem às regiões da Antiguidade
Oriental, representadas pela Mesopotâmia,
Fenícia, Palestina e Pérsia, respectivamente?
a) Irã-Iraque, Arábia, Israel e Síria;
b) Iraque, Líbano, Israel e Irã;
c) Líbano, Israel, Síria e Jordânia;
d) Iraque, Líbano, Irã e Israel;
e) Israel, Irã, Iraque e Líbano.
GABARITO – QUESTÕES OBJETIVAS
1. D
2. D
3. A
4. D
5. D
6. B
7. B
QUESTÕES DE VESTIBULARES
1) (Ufpe) "Já se afirmou ser a Pré-História uma
continuação da História Natural, havendo uma
analogia entre a evolução orgânica e o progresso
da cultura".
8. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 8 | P á g i n a
Sobre a Pré-História, qual das alternativas a seguir é
incorreta?
[a] Várias ciências auxiliam o estudo, como a
Antropologia, a Arqueologia e a Química.
[b] A Pré-História pode ser dividida em Paleolítico e
Neolítico, no que se refere ao processo técnico de
trabalhar a pedra.
[c] Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o
período de grande desenvolvimento artístico,
cujo exemplo são as pinturas antropomorfas e
zoomorfas realizadas nas cavernas.
[d] O Neolítico apresentou um desenvolvimento
artístico diferente do Paleolítico, através dos
traços geométricos do desenho e da pintura.
[e] Os primeiros seres semelhantes ao homem foram
os Australopitecus e o Homem de Java que eram
bem mais adaptados que o Homem de
Neanderthal.
2) (Ufpe) Na Pré-História encontramos fases do
desenvolvimento humano. Qual a alternativa que
apresenta características das atividades do
homem na fase neolítica?
[a] Os homens praticavam uma economia coletora de
alimentos.
[b] Os homens fabricavam seus instrumentos para
obtenção de alimentos e abrigo.
[c] Os homens aprenderam a controlar o fogo.
[d] Os homens conheciam uma economia comercial
e já praticavam os juros.
[e] Os homens cultivavam plantas e domesticavam
animais, tornando-se produtores de alimentos.
3) (Ufpe) Todas as alternativas correspondem a
atividades desenvolvidas durante o neolítico.
Assinale aquela que sofreu solução de continuidade
quanto ao seu desenvolvimento.
[a] A procura dos homens do neolítico pelas margens
dos rios para se fixarem devido à secura do clima
e à escassez de água.
[b] A sedentarização do homem, o desenvolvimento
do cultivo do solo, de técnicas de caça e a
domesticação de animais.
[c] A cultura dolmênica desenvolvida em parte da
Europa.
[d] O surgimento dos primeiros aglomerados
urbanos devido à necessidade dos indivíduos se
defenderem de saques e agressões.
[e] O aparecimento dos primeiros trabalhos em
metal, em barro e em lã.
4) (Ufpe) Sobre os ancestrais do homem moderno, é
falso afirmar que:
[a] no Paleolítico inferior, viveram os primeiros
bandos de 'Australopitecos', 'Pithecantropus',
'Sinantropus' e 'Paleontropus', todos pertencentes
à família dos homínidas.
[b] os homínidos do Plistoceno, ao contrário dos
homínidos do Paleolítico inferior, se constituíam
em uma única espécie.
[c] com base nos estudos dos artefatos produzidos
pelos homínidos, foram classificadas duas
culturas: a cultura do núcleo e a cultura das
lascas.
[d] vivendo em bandos, os homínidos desenvolveram
cooperação, produção e transmissão de
conhecimento.
[e] segundo estudos geológicos, e paleontológicos,
os ancestrais do 'Homo sapiens', assim como o
'Homo sapiens', última espécie homínida, surgiu
no Plistoceno.
5) (Ufpe) Em relação ao momento em que homens e
mulheres se colocaram como seres históricos no
mundo, é correto afirmar:
[a] A invenção da escrita, da roda, do fogo é o que
caracteriza os povos, considerados com história,
que se estabeleceram às margens do rio Nilo, há
milhões de anos.
[b] A história da humanidade teve início na região
conhecida na Antigüidade por Mesopotâmia,
quando se inventou a escrita.
[c] As pesquisas arqueológicas vêm apontando que a
história humana teve início há um milhão de anos,
em várias regiões do globo terrestre,
simultaneamente.
[d] Entre 4 e 6 milhões de anos atrás, surgiram na
África os primeiros antepassados do ser humano
com os quais teve início a história da
humanidade.
[e] O elemento preponderante no reconhecimento
dos homens e mulheres como seres históricos é a
invenção da linguagem, há 2 milhões de anos, no
continente europeu.
6) (Ufpe) Faz muito tempo que o diálogo sobre a
origem do homem vem revelando descobertas
científicas e esclarecendo, mesmo que de maneira
provisória, a expansão dos seres humanos pelo
planeta terra. Descoberto há poucos anos, o
'Australopithecus garhi' é considerado:
9. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 9 | P á g i n a
[a] um hominídeo que viveu entre o
'Australopithecus aferensis' e os 'Homo habilis' e
'erectus'.
[b] um ancestral do homem de cérebro menor e
menos inteligência que os 'Australopithecus
boisei' que viveram na África, há cerca de dois
milhões de anos atrás.
[c] um ancestral do homem que viveu entre quatro e
três milhões de anos atrás.
[d] o elo perdido entre o 'homo habilis' e o 'homo
erectus'.
[e] da espécie a que pertencia Lucy, o mais famoso
dos antepassados da humanidade.
7) (Ufrn) A prática da agricultura e a criação de
rebanhos implicaram alterações nas
sociedades neolíticas. Nesse contexto, em
diversas comunidades do Oriente Próximo,
identifica-se, entre outras transformações,
o(a)
a) desenvolvimento de Impérios caracterizados pelo
afastamento das tradições mítico-religiosas em
favor de um pensamento racional e naturalista.
b) ampliação das atividades lucrativas, como, por
exemplo, o comércio realizado pelos estrangeiros
e seus escravos nos domínios das diversas
cidades.
c) surgimento de uma prática política
descentralizadora, que permitiu o livre
desenvolvimento econômico das diferentes
regiões ocupadas.
d) diferenciação social baseada na riqueza e no
poder, com o surgimento do Estado, instrumento
de controle e apropriação dos recursos naturais.
8) (Ufrs) Recentemente, no estado americano de
Arkansas, a teoria da evolução elaborada por
Charles Darwin foi retirada dos currículos e teve
proibida a sua utilização. Não obstante, os
estudos paleontológicos, antropológicos e
arqueológicos vêm possibilitando avanços na
compreensão do período da pré-história,
confirmando a existência de um longo período em
que ocorreu o processo de hominização. Sobre
esse processo, analise as afirmações abaixo.
I. As mais antigas formas de vida humana
registradas pela Paleontologia denominam-se
hominídeos, como comprovam os achados dos
fósseis identificados como Australopithecus,
Pithecantropus, Sinantropus, entre outros.
II. Os fósseis demonstram que, no curso evolutivo
da Humanidade, mais de um milhão de anos antes
de surgir o 'Homo Sapiens', existiram várias
espécies a caminho da humanização, e as
mudanças físicas ocorridas ao longo de centenas
de milhares de anos propiciaram sua adaptação a
qualquer ambiente.
III. As evidências arqueológicas indicam que a
espécie humana não nasceu pronta nem física,
nem culturalmente. Necessitou de um enorme
período de tempo para desenvolver um conjunto
de habilidades técnicas e de conhecimentos que
lhe permitisse elaborar instrumentos de trabalho
e utensílios.
Quais estão corretas?
[a] Apenas II e III.
[b] I, II e IIl.
[c] Apenas I.
[d] Apenas II.
[e] Apenas III.
9) (Ufpe) Alguns historiadores afirmam que a
História iniciou quando a humanidade inventou a
escrita. Nessa perspectiva, o período anterior à
criação da escrita é denominado Pré-História.
Sobre esse assunto assinale a alternativa correta.
[a] A história e a Pré-História só podem se
diferenciar pelo critério da escrita. Logo, aqueles
historiadores que não concordam com esse
critério estão presos a uma visão teológica da
História.
[b] Esta afirmação não encontra qualquer
contestação dos verdadeiros historiadores, pois
ela é uma prova irrefutável de que todas as
culturas evoluem para a escrita.
[c] Os historiadores que defendem a escrita como
único critério que diferencia a História da Pré-
História reafirmam a tradição positivista da
História.
[d] A escrita não pode ser vista como critério para
distinguir a História da Pré-História, pois o
aspecto econômico é considerado um critério
muito mais importante.
[e] Os únicos historiadores que defendem a escrita
como critério são os franceses, em razão da
influência da filosofia iluminista.
10) (FGV-SP) Sobre a Revolução Urbana, pode-se
afirmar que:
[a] ocorreu no final do Paleolítico, graças à utilização
de pedra polida pelo homem.
[b] representou a intensificação do nomadismo.
10. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 10 | P á g i n a
[c] começou quando os homens derrotaram o poder
dos sacerdotes e inauguraram as cidades-Estados.
[d] ocorreu no final do Neolítico, quando se ampliou
a agricultura irrigada.
[e] está ligada ao aparecimento da magia.
11) (UFRGS-RS) Foi fator decisivo para a
sobrevivência dos povos do período Neolítico:
[a] a utilização de metais como cobre e bronze.
[b] o nomadismo típico dos povos caçadores e
coletores.
[c] a revolução agrícola.
[d] a revolução urbana e a formação dos impérios
tecnocráticos.
[e] a formação de religiões monoteístas.
12) (FCSCL-SP) Examine as três proposições,
julgando se são verdadeiras ou falsas. Em
seguida, assinale a alternativa correta.
I. A Pré-História, época compreendida entre o
aparecimento do homem sobre a Terra e o uso da
escrita, é dividida tradicionalmente em dois
períodos: Paleolítico e Neolítico.
II. A domesticação de animais e o surgimento da
agricultura ocorreram apenas após a invenção da
escrita, posterior, portanto, ao Neolítico.
III. A duração do Paleolítico é bem mais extensa que
a do Neolítico, envolvendo níveis técnicos
naturalmente mais primitivos.
[a] Todas as proposições são verdadeiras.
[b] Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
[c] Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
[d] Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
[e] Todas as proposições são falsas.
13) (Enem) Se compararmos a idade do planeta
Terra, avaliada em quatro e meio bilhões de anos
(4,5∙109
anos), com a de uma pessoa de 45 anos,
então, quando começaram a florescer os
primeiros vegetais, a Terra já teria 42 anos. Ela só
conviveu com o homem moderno nas últimas
quatro horas e, há cerca de uma hora, viu-o
começar a plantar e a colher. Há menos de um
minuto percebeu o ruído de máquinas e de
indústrias e, como denúncia uma ONG de defesa
do meio ambiente, foi nesses últimos sessenta
segundos que se produziu todo o lixo do planeta!
O texto permite concluir que a agricultura começou a
ser praticada há cerca de
[a] 365 anos.
[b] 460 anos.
[c] 900 anos.
[d] 10.000 anos.
[e] 460.000 anos.
14) "De um estado de barbárie homogêneo e mais ou
menos estático, vai nascer a complexidade de
aspectos do mundo moderno. Esta transformação,
de consideráveis consequências, foi
extraordinariamente rápida e começou durante o
quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se
produziu em algumas regiões onde as condições
de vida lhe eram favoráveis. Nessas regiões, a
vida do homem modificou-se muito rapidamente,
enquanto na maior parte do mundo o modo de
existência primitivo persistiu durante séculos,
talvez milênios." (J. Hawkes, Histoire de
l'Humanité, Ed. UNESCO)
O texto refere-se à fase final do Neolítico, quando o
homem desenvolveu novas técnicas e aprimorou seus
conhecimentos. Identifique as transformações
ocorridas nesse período.
[a] Surgimento da agricultura e vida urbana.
[b] Surgimento da agricultura.
[c] Surgimento da vida urbana.
[d] Surgimento de um mundo moderno.
[e] O domínio do fogo, que proporcionou
significativas mudanças na vida dos seres
humanos.
15) Acerca do estágio cultural conhecido como
paleolítico, é INCORRETO afirmar que, nesse
estágio, registra(m) –se
[a] O aparecimento do Homo Sapiens e a descoberta
do fogo.
[b] A invenção da cerâmica e da metalurgia.
[c] O nascimento da arte com representações de
cenas do cotidiano humano nas paredes das
cavernas.
[d] A aprendizagem do homem na fabricação de
facas, agulhas e anzóis de ossos.
[e] O desconhecimento do homem da atividade de
plantar e colher.
QUESTÕES DE VESTIBULARES – GABARITO
1. E
2. E
3. C
4. B
11. HISTÓRIA GERAL 2 – CIVILIZAÇÕES PRÉ-LETRADAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA – TEXTO & QUESTÕES 11 | P á g i n a
5. D
6. A
7. D
8. A
9. C
10. D
11. C
12. C
13. D
14. A
15. B