O documento descreve a arte na pré-história, incluindo pinturas rupestres encontradas em cavernas na França, Espanha e Brasil. Detalha como os homens pré-históricos criavam pinturas usando materiais naturais como sangue, argila e gordura animal. Também discute o possível significado mágico e religioso dessas pinturas para os povos pré-históricos.
livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
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Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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2. Pré- História
Onde tudo começou...
Consideramos como arte pré-histórica todas as manifestações que se
desenvolveram antes do surgimento das primeiras civilizações, e, portanto da
escrita.
Na pré- história também foram feitas grandes descobertas, por exemplo, a
descoberta do fogo (que poderia ser utilizado como arma, para aquecer, e
também para amolecer os alimentos por meio do cozimento).
Porém, deve-se levar em conta que houve uma grande variedade de
produção, por povos diferentes, de locais diferentes, mas com algumas
características em comum.
O que sabemos é que a pintura foi descoberta em algumas cavernas da pré-
história, e que é a primeira forma de arte criada pelo homem que atravessou
milênios e chegou até nós.
3. Pintura Rupestre
A pintura feita nas cavernas se
chama “pintura rupestre”.
“Rupestre significa: gravado ou
traçado na rocha, na pedra”.
4. Pintura Rupestre
Materiais mais usados para “pintura rupestre”:
sangue, argila, excrementos, látex de plantas, e
gordura.
•A cor era obtida misturando-se o pó de
rochas com destaque para o óxido de ferro,
que tenha coloração vermelho-alaranjado.
•Pintavam com os dedos e também com
pincéis ,que eram feitos de tocos de
madeira.
6. Caverna de Lascaux
Descoberta em 1940. uns
meninos que estavam
passeando com seu cachorro.
De repente o cachorro sumiu, os
meninos o chamaram e ouviram
um latido distante abafado. Foram
atrás do som e encontraram a
caverna.
França
7. Na criação dessas imagens os artistas das
cavernas usavam carvão para delinear as
irregularidades na rocha, que se assemelham a
formas encontradas na natureza.
O volume era dado pelas saliências enquanto
as tonalidades terrosas emprestavam
contorno e perspectiva.
Os desenhos eram superpostos
aleatoriamente, talvez atendendo à
necessidade de novas imagens antes de cada
caçada. Essas imagens – sempre figuras de
animais – são representadas em perfil
bidimensional e
parecem flutuar no espaço,
sem qualquer representação
do ambiente.
11. Caverna de Altamira ( Espanha)
Foi descoberta em 1879, pela filha do arqueólogo Marcelino Sautuola,
quando acompanhava seu pai em uma expedição arqueológica, então
viu pela primeira vez as pinturas rupestres de Altamira.
Reprodução do teto da caverna.
12. Caverna de Altamira ( Espanha)
Os bisões de Altamira foram
pintados entre os anos de 14000 e
9500 a.C. aproximadamente.
14. O “caráter mágico” da Arte Pré-Histórica...
“O Homem era nômade,
e percebia o mundo
como uma realidade
cênica, não separando o
material do espiritual, o
visível do invisível”.
Uma forma de crer que aquela
figura transporia alguns poder,
e não somente ligado a isso,
mas era também a primeira
forma de escrita.
15. O “caráter mágico” da Arte Pré-Histórica...
Naquela época ainda não
existia agricultura.
Não se plantava coisa
alguma, por que ninguém
sabia que a semente
jogada no chão germina e
se reproduz.
Se tinha fome, o homem
primitivo teria que pescar
ou caçar.
Principalmente caçar.
16. O “caráter mágico” da Arte Pré-Histórica...
Talvez o homem primitivo
achasse que, quando pintava na
parede da caverna a figura do
animal que tinha a intenção de
caçar, estava simbolicamente
matando esse animal.
O que nos sugere essa hipótese é
o fato de que muitas dessas
figuras estão atravessadas por
uma lança.
Depois de “matar” o animal
por meio da imagem,
ou em sua imaginação,
nosso ancestral saía para
caçar de verdade e matar a
própria fome e a de sua
família.
17. O “caráter mágico” da Arte Pré-Histórica...
Se a imagem pintada na rocha não serviria mais para
nada depois que o animal fosse caçado, por que o
homem primitivo procurava fazê-la com tanto
cuidado?
Provavelmente ele achava que teria mais sucesso na
caçada se a imagem fosse bem parecida com sua
presa, ou talvez acreditasse que, fazendo figuras com
todo o capricho, conseguiria aumentar o número de
animais existentes na realidade.
São apenas hipóteses...
18. Vestígios deixados
pelos homens
pré-históricos brasileiros
“Os homens da Pré-história espalharam-se por
diversas áreas do território brasileiro.
As descobertas arqueológicas apontam para grupos
humanos que viveram em regiões da Amazônia,
Piauí, litoral (principalmente dos estados de SP, SC,
RJ e ES), região de Lagoa Santa (interior de Minas
Gerais)”.
19. Pintura Rupestre no Brasil
Parque Nacional Serra da
Capivara - Piauí Área de
maior concentração de
sítios pré-históricos
do continente
americano
e Patrimônio Cultural da
Humanidade –
UNESCO.
Estudos científicos confirmam que a
Serra da Capivara foi densamente
povoada em períodos pré–históricos.
23. Pintura Rupestre no Brasil
Sítio Arqueológico Abrigo do Morcego
Carnaúba dos Dantas – Rio Grande do Norte
Sítio Arqueológico da
Pedra Pintada – Barão dos
Cocais Minas Gerais
Com desenhos
semelhantes a gruta
de Altamira na
Espanha e de Lascaux
na França.
24. Pintura Rupestre no Brasil
Parque Nacional Sete Cidades
(Piauí)
Sítio do Boqueirão da
Pedra Furada - Piauí
25. Pedra do Ingá – Interior do Estado de Paraíba
Intrigantes inscrições rupestres, muito
complexas, produzidas em baixo e alto
relevo.
26. Monumento arquitetônico do Período Neolítico...
( Inglaterra)
Stonehenge
Que foi criado quando os grupos humanos passaram a se sedentarizar e a
praticar a agricultura, criando uma série de ferramentas com novos
materiais e novas técnicas.
Seu significado ,é entendido com um local de observação astronômica e
também há indícios de que o local era utilizado para a realização de rituais
religiosos naquela época.
27. Referências
FEIST, Hildegard. Pequena viagem pelo mundo da arte. 3. ed. São
Paulo: Moderna, 1996. p. 12-17.
GOMBRICH, E. H. A história da Arte. 16. ed. Trad. Àlvaro Cabral.
Rio de Janeiro: LTC, 1999.
FUNDAÇÃO MUSEU DO HOMEM AMERICANO. Piauí – Brasil
.Disponível em: http://www.fumdham.org.br/. Acesso em: 20 de mai.
2013.
STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte comentada: da pré-
história ao pós-moderno. 4.ed. Rio de Janeiro, RJ: Edições de Ouro,
1999.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ARTE RUPESTRE. Disponível em:
http://www.globalrockart2009.ab-arterupestre.org.br/arterupestre.asp.
Acesso em: 21 de mai. 2013.
MARTIN, Gabriela. 10 mil anos do homem pré-histórico no Rio Grande do
Norte. In:_____. CASTRO, Nei Leandro de (coord.). Terra Potiguar: uma viagem
pela beleza e pela cultura do Rio Grande do Norte. Barcelona: Bustamante Editores,
1999. p. 24-39.