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A Educação Ambiental é um processo contínuo no qual as pessoas e comunidades adquirem conhecimento sobre o meio ambiente e como resolvê-lo. Tem como objetivos desenvolver uma compreensão integrada do meio ambiente e incentivar a participação ativa da comunidade na preservação do equilíbrio ambiental. Sintomas do desequilíbrio incluem aquecimento global, desmatamento e poluição.
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Ppoint.Educ.Amb.Pol.Nac.Meio.Ambiente.Lei6938
A Lei no 6.938 de 1981 estabelece a Política Nacional de Meio Ambiente no Brasil e prevê a inclusão da educação ambiental em todos os níveis de ensino. A lei define meio ambiente, degradação ambiental, poluição e poluidor, e objetiva a preservação da qualidade ambiental para o desenvolvimento sustentável.
Slides meio ambiente
O documento define meio ambiente como o conjunto de condições que permite a vida, explica que impacto ambiental é qualquer alteração causada por atividades humanas que afetam a saúde e o bem-estar, e dá dicas para preservar o meio ambiente como evitar jogar óleo e plástico no ambiente e comprar produtos recicláveis e eficientes.
Slides meio ambiente
O documento discute o que é meio ambiente e a importância da educação ambiental. O meio ambiente envolve tudo o que afeta os ecossistemas e a vida humana na Terra. A educação ambiental deve ser incluída nas escolas para que os alunos entendam a necessidade de preservar o meio ambiente.
Apresentação meio ambiente e cidadania
O documento discute a importância da educação ambiental e da preservação do meio ambiente, destacando a necessidade de equilíbrio ecológico e mudança de hábitos. Ele propõe um projeto com objetivos de conscientizar sobre o impacto humano na natureza e a necessidade de diminuir a poluição através de pesquisas, discussões e trabalhos dos alunos.
Aula sobre educação ambiental
Este plano de aula tem como objetivo apresentar conceitos sobre ética, educação ambiental e poluição, identificar atitudes sustentáveis e conscientizar sobre a importância da preservação ambiental. Aborda os tipos de poluição da água, do solo e do ar e suas consequências para a saúde humana.
Meio ambiente
O documento discute a importância do meio ambiente e da preservação dos recursos naturais. Ele explica o que é meio ambiente e destaca a reciclagem como forma de preservá-lo e gerar empregos. Também menciona os efeitos das mudanças climáticas e a necessidade de educação ambiental.
Meio ambiente2
O documento discute a importância do meio ambiente e da preservação dos recursos naturais. Ele explica o que é meio ambiente e destaca a reciclagem como forma de preservá-lo e gerar empregos. Também menciona os efeitos das mudanças climáticas e a necessidade de educação ambiental.
Curso online direito ambiental
O documento fornece uma introdução sobre direito ambiental, definindo meio ambiente e discutindo os conceitos de ambientes natural e construído. Explica que o meio ambiente envolve fatores naturais, sociais, culturais e econômicos, e que problemas ambientais devem ser analisados no contexto maior das relações entre esses fatores.
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Apresentação meio ambiente e cidadania
O documento discute a importância da educação ambiental e da preservação do meio ambiente, destacando a necessidade de equilíbrio ecológico e mudança de hábitos. Ele propõe um projeto com objetivos de conscientizar sobre o impacto humano na natureza e a necessidade de diminuir a poluição através de pesquisas, discussões e trabalhos dos alunos.
Aula sobre educação ambiental
Este plano de aula tem como objetivo apresentar conceitos sobre ética, educação ambiental e poluição, identificar atitudes sustentáveis e conscientizar sobre a importância da preservação ambiental. Aborda os tipos de poluição da água, do solo e do ar e suas consequências para a saúde humana.
Meio ambiente
O documento discute a importância do meio ambiente e da preservação dos recursos naturais. Ele explica o que é meio ambiente e destaca a reciclagem como forma de preservá-lo e gerar empregos. Também menciona os efeitos das mudanças climáticas e a necessidade de educação ambiental.
Meio ambiente2
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Meio ambiente
O documento define o meio ambiente como o conjunto de condições que permite a vida na Terra e afeta os ecossistemas e humanos. A degradação ambiental é causada por poluição humana ou processos naturais e provoca perda de biodiversidade. Os primeiros movimentos ambientalistas surgiram no século XX devido aos testes nucleares e aumento da industrialização e poluição. Conferências internacionais como Estocolmo, Rio e Kyoto estabeleceram protocolos para proteger o meio ambiente.
A Preservação do Meio Ambiente
O documento discute como a preservação do meio ambiente é uma condição básica para termos qualidade de vida. A poluição ambiental interfere negativamente na qualidade de vida através de problemas como enchentes, ilhas de calor, inversão térmica, chuva ácida, aquecimento global, desertificação e assoreamento de rios. Soluções como recuperação de áreas verdes, transporte público de qualidade e controle industrial podem melhorar o meio ambiente e qualidade de vida.
Educação Ambiental
O documento discute a questão ambiental, abordando:
1) Como o modelo de desenvolvimento atual, baseado na industrialização e exploração intensiva dos recursos naturais, levou a uma crise ambiental global.
2) A necessidade de novas atitudes e valores na relação entre sociedade e meio ambiente.
3) A importância da educação ambiental para promover a conscientização sobre os impactos das ações humanas.
A questão ambiental - principais efeitos
O documento discute os impactos ambientais causados pela atividade humana, como o alto consumo de recursos naturais pelos países ricos, a poluição do ar, da água e do solo causada pela indústria e pelo uso de combustíveis fósseis, e os riscos da desertificação e escassez hídrica. Também apresenta diferentes abordagens do movimento ambientalista e os desafios para mitigar as mudanças climáticas.
Resumo 2º bimestre Educação e meio ambiente pdf
O documento discute os impactos ambientais da industrialização e urbanização no Brasil, incluindo a poluição da água e do ar causada pelas indústrias e a falta de saneamento básico em muitas áreas. Também aborda a necessidade de políticas ambientais para lidar com os problemas de gestão de resíduos e proteção dos recursos naturais.
Políticas ambientais no Brasil e a questão energética.
O documento discute as políticas ambientais e de energia no Brasil. Apresenta a evolução da legislação ambiental brasileira desde 1934, com a criação do Código Florestal, até a atualidade. Também descreve as principais fontes de energia do Brasil, como petróleo, hidrelétricas e termelétricas, e seus impactos ambientais.
BIOLOGIA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203)
O documento discute perturbações ambientais e fontes de energia. Ele define perturbações ambientais e poluição, e explora fontes de energia renováveis como hidrelétrica, eólica e solar versus não renováveis como petróleo, carvão e urânio. O documento examina como diferentes fontes de energia podem causar poluição.
Edq leitura obrigatoria
A proteção ambiental é uma responsabilidade global urgente. Ao longo da história, os humanos têm degradado progressivamente o meio ambiente através de resíduos tóxicos, desmatamento, poluição e outros impactos. Recentemente, organizações internacionais como a ONU passaram a exigir uma nova abordagem para preservar o meio ambiente. No Brasil, leis como a Lei da Política Nacional do Meio Ambiente de 1981 estabeleceram um marco legal para a proteção ambiental.
Ciencias 6o ano_atividade_18.11.2020
O documento discute os impactos ambientais negativos causados pela ação humana, como poluição, desmatamento e aquecimento global. Ele explica o que são impactos ambientais, dá exemplos de impactos positivos e negativos, e lista medidas para evitar danos ao meio ambiente, como reduzir consumo e desperdício.
BICASTIRADENTES_MEIOAMBIENTE
O documento discute como o tema meio ambiente pode ser trabalhado na sala de aula de acordo com as diretrizes curriculares nacionais. Ele destaca a importância de educar os estudantes para que adotem posturas sustentáveis e de preservação ambiental, e sugere abordagens práticas como atividades que liguem o conteúdo ao cotidiano dos alunos e sua participação em projetos comunitários.
Boa esperança.santa rita meio ambiente 1.ppt
Este documento descreve os temas transversais sobre meio ambiente nos Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros. Os conteúdos são organizados em três blocos: 1) os ciclos da natureza, 2) a sociedade e o meio ambiente, e 3) o manejo e a conservação ambiental. O objetivo é desenvolver atitudes e posturas que levem os alunos a participar e serem responsáveis pelo meio ambiente.
Questões ambientais
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.
As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
A nova ordem ambiental internacional.
Políticas territoriais ambientais.
A Geografia Escolar, sustentabilidade e desenvolvimento econômico: diálogos e...
A Geografia Escolar, sustentabilidade e desenvolvimento econômico: diálogos e...Universidade Federal da Fronteira Sul
No atual estágio de desenvolvimento das forças produtivas do capitalismo financeiro internacional, as relações entre a sociedade e a natureza tornam-se mais complexas, na medida em que avança a exploração dos recursos ambientais. Organismos internacionais, movimentos sociais, organizações não governamentais, pesquisadores e Estados nacionais têm aumentado a sua atenção para a marcha do capital sobre a exploração ambiental – capitaneada pela satisfação das necessidades produzidas pela sociedade de consumo e do modo de vida contemporâneo – bem como atentam cada vez mais para a produção e agravamento das desigualdades sociais de grupos impactados pela exploração da natureza. Cada vez mais a primeira natureza é substituída por uma natureza tecnificada, distanciada de sua dinâmica original e subserviente aos interesses dos atores hegemônicos. A Geografia, enquanto campo do conhecimento científico e disciplina escolar, é chamada a construir um diálogo crítico acerca desse quadro desde o ensino básico, principalmente dos temas relacionados a produção do espaço geográfico sob o regime capitalista, o desenvolvimento econômico e as práticas sustentáveis, tendo em vista a constituição de uma nova consciência cidadã pautada em relações de produção e de consumo menos predatórias ao ambiente. Sob esse panorama, foi desenvolvida com os alunos do segundo ano do Ensino Médio Inovador, da EEB Tancredo de Almeida Neves, a oficina intitulada “Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável”. A oficina foi organizada em quatro momentos: uma discussão teórica e da conjuntura da nova (des)ordem ambiental planetária em sala de aula, abordando as contradições existentes no modelo econômico e os discursos por detrás das práticas predatórias da natureza; uma aula pré-campo para preparação dos alunos à atividade de campo, introduzindo aspectos centrais que observariam na saída de campo; a aula de campo com visita a Cidade de Itá e Usina Hidrelétrica de Itá, para realização de um estudo de caso e contato com a realidade; e uma aula pós-campo com a retomada das discussões e produção de painéis para exposição, fechando o conjunto da oficina. Decorrente das discussões realizadas em sala de aula e em campo, os alunos do segundo ano do ensino médio inovador produziram um relatório de campo, dialogando com a temática do desenvolvimento econômico e a sustentabilidade a partir do caso concreto da implantação da UHE Itá, retomando todo o processo histórico e os embates entre os atores sociais em questões sociais, econômicas e ambientais. Ao final da realização da oficina observou-se que o trabalho de campo potencializa as discussões de sala de aula ao colocar o aluno em contato direto com a realidade, especificamente na condição da implantação de um grande empreendimento hidrelétrico e a gama de impactos sociais e ambientais causados. Evidenciou-se também que é crucial aos alunos que eResíduos sólidos
Este documento propõe um projeto sobre resíduos sólidos na escola com o objetivo de designar um destino adequado para o lixo gerado e conscientizar sobre impactos ambientais. Os objetivos são sensibilizar sobre a importância de cada um na preservação ambiental, classificar resíduos, e promover mudanças de hábitos sustentáveis. As atividades incluem discussões, teatro, simulações de coleta seletiva e visitas a locais de reutilização do lixo.
Impactes
O documento discute os impactos das ações humanas nos subsistemas terrestres, incluindo a biosfera, hidrosfera, atmosfera e geosfera. Aumentos populacionais e desenvolvimento econômico têm levado à exploração excessiva de recursos naturais e minerais, poluição dos sistemas terrestres, e mudanças climáticas. Isso tem consequências negativas como perda de biodiversidade, escassez de água doce, chuva ácida e aumento de desastres naturais.
Considerações Gerais - 8º Ano
Este documento apresenta o plano de aulas de Ciências Naturais do 8o ano. O plano inclui os tópicos a serem ensinados sobre a Terra como um planeta com vida, os sistemas da Terra, a sustentabilidade e a gestão de recursos. O plano também descreve os objetivos, critérios de avaliação, material necessário e horário.
Intervenção do homem nos subsistemas terrestres
O documento discute as intervenções humanas nos subsistemas terrestres, incluindo o crescimento populacional, a sobreexploração de recursos naturais e a ocupação de áreas de risco geológico, levando à produção de resíduos e poluição.
Questão Ambiental
Apresentação sobre a questão ambiental atual. Aquecimeto Global e Protocolo de Kyoto estão entre os temas abordados.
O dia da terra2
O Dia da Terra começou em 1970 como um movimento universitário para criar uma agenda ambiental nos EUA. Isso levou à criação da Agência de Proteção Ambiental e leis de proteção ambiental. O Dia da Terra agora é celebrado globalmente para educar as pessoas sobre os problemas ambientais e incentivar ações para proteger o planeta.
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...
Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública conce...Marcos Vinícius Ferreira Vilela
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre projetos de educação ambiental desenvolvidos em escolas públicas. A pesquisa caracteriza três professoras e seus respectivos projetos de educação ambiental, identificando suas concepções sobre o tema e as práticas pedagógicas desenvolvidas. Os resultados revelaram diferentes concepções entre as professoras e diversas características nos projetos, como participação dos alunos, dificuldades, recursos e atividades. A análise indica a necessidade de melhor compreensão dos professores sobre oEducação ambiental versao-resumida
Um dos objetivos da Educação Ambiental é a "Capacidade de participar ativamente, resgatando os direitos e promovendo uma nova ética capaz de conciliar a natureza e a sociedade."
Conheça outras características sobre a Educação Ambiental.
Aula educação ambiental 2- formal e informal
O documento discute a educação ambiental formal e informal. A educação formal ocorre na escola de forma sistematizada, enquanto a informal se baseia em trabalhos coletivos que geram aprendizados através de situações-problema. Ambas envolvem diferentes públicos, como estudantes, professores, grupos comunitários e profissionais de várias áreas.
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Educação Ambiental
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1) Como o modelo de desenvolvimento atual, baseado na industrialização e exploração intensiva dos recursos naturais, levou a uma crise ambiental global.
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Educação ambiental
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As Características das Gerações: Tradicionalistas, Baby Boomers, X, Y, Z
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Esta apresentação foi realizada no curso de pós-graduação em Treinamento de Força da Escola de Educação Física da USP- Universidade de São Paulo.
Nesta apresentação, são apresentadas as principais características de cada uma delas, seus fatores geradores, o impacto dos eventos sociais, guerras, músicas e consumo sobre cada um deles. O objetivo é compreender como pensam, as principais diferenças e, assim, ter mais sucesso em ações de comunicação para os diferentes profissionais interessados nesses indívíduos.
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Este documento discute escolas sustentáveis, definindo-as como espaços com intencionalidade pedagógica de promover a sustentabilidade socioambiental por meio do currículo, gestão e espaço físico. Ele aborda como essas três dimensões podem ser desenvolvidas para tornar a escola um exemplo de sustentabilidade e influenciar a comunidade.
Apresentacao escola sustentavel
Este documento discute escolas sustentáveis, definindo-as como espaços com intencionalidade pedagógica de promover a sustentabilidade socioambiental por meio do currículo, gestão e espaço físico. Ele aborda como essas três dimensões podem ser desenvolvidas para tornar a escola um exemplo de sustentabilidade e influenciar a comunidade.
Faculdade zacarias de góes fazag (2)
Este projeto visa conscientizar os alunos e a comunidade sobre a importância da preservação do meio ambiente através de atividades práticas como visitas, oficinas de reciclagem e debates para estimular novos hábitos sustentáveis. As atividades serão desenvolvidas ao longo de 30 dias abordando temas como lixo, reciclagem e aquecimento global.
Artigo educação ambiental(1)
Este documento apresenta propostas de programas de educação ambiental para serem implementados em uma comunidade visando engajar e conscientizar todos os membros sobre a temática ambiental. Ele discute conceitos como educação ambiental formal e não formal, a importância da inserção desta temática na comunidade e propõe projetos de integração entre a comunidade e a escola para promover a preservação ambiental.
Cuidar do planeta
O documento descreve um projeto escolar sobre os impactos ambientais causados pelo lixo. O projeto tem como objetivo desenvolver a consciência ecológica dos alunos através de palestras, coleta seletiva, produção de cartazes e reutilização de materiais. As atividades incluem sensibilizar a comunidade sobre reduzir, reutilizar e reciclar o lixo.
Relatório parcial da prática de estágio iii
Este relatório descreve um estágio realizado em uma escola com foco na educação ambiental e nos impactos causados pelo descarte inadequado de resíduos eletrônicos. O relatório discute a importância da educação ambiental na conscientização sobre o descarte correto desses resíduos e os danos causados quando eles são descartados incorretamente.
OficinaR
O documento discute educação ambiental sustentável, abordando tópicos como sustentabilidade, consumo, 5Rs (reduzir, reutilizar, reciclar, repensar, recusar) e a importância da educação ambiental na escola para formar cidadãos conscientes e responsáveis ambientalmente.
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1) Em 1895, Wilhelm Roentgen descobriu acidentalmente os raios X ao observar que uma placa fluorescente era ativada mesmo quando colocada atrás de um tubo de raios catódicos.
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A Agenda 21 é um plano de ação global para promover o desenvolvimento sustentável adotado pelas Nações Unidas. Ele abrange questões sociais, econômicas, ambientais e institucionais em quatro seções e recomenda ações para governos, organizações e sociedade civil construírem um desenvolvimento local sustentável. O desenvolvimento sustentável busca o equilíbrio entre crescimento econômico e desenvolvimento humano, atendendo as necessidades atuais sem comprometer as gerações futuras.
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O documento discute as Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), incluindo agentes causais, formas de transmissão, sintomas, classificação e tratamentos. Aborda também a relação entre DSTs e a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS), destacando a importância do diagnóstico precoce e do tratamento para interromper a cadeia de transmissão.
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A meiose é a divisão celular que reduz o número de cromossomos à metade, originando células haplóides a partir de uma célula diplóide original. Ocorre em duas divisões celulares sucessivas (Meiose I e Meiose II) que dão origem a quatro células haplóides. A Meiose I é reducional e separa os cromossomos homólogos, enquanto a Meiose II é equacional e separa as cromátides irmãs.
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1) A ovulação ocorre em torno do 14o dia do ciclo menstrual, quando um ovócito é liberado do ovário.
2) A fecundação deve ocorrer dentro de 1-2 dias para que o ovócito não morra, e ocorre na tuba uterina, onde os espermatozóides vivem por 2-3 dias.
3) O sexo é determinado no momento da fecundação pelo espermatozóide X ou Y, mas as características sexuais só se desenvolvem completamente após a 7a semana.
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- 2. O que é Educação Ambiental ?
- 3. A Educação Ambiental é um processo permanente no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas ambientais, presentes e futuros.
- 4. Objetivos fundamentais da Educação Ambiental.
- 5. O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. [Art. 5º da Lei 9795/1999]
- 6. O estímulo e fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
- 7. O incentivo à participação comunitária, ativa, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
- 8. O fomento (apoio) e o fortalecimento da integração com a ciência e as tecnologias menos poluentes.
- 9. Características da Educação Ambiental:
- 12. Projetos Ação Interdisciplinar Participação da Comunidade Solução de Problemas Ambientais
- 13. Sintomas do Desequilíbrio Ambiental
- 14. 1.Alterações Ambientais Globais: [a] Aquecimento Global; [b] Buraco na camada de ozônio; [c] Alterações na superfície da terra; [d] Exacerbação das mudanças climáticas.
- 15. 2. Desflorestamentos 3. Queimadas 4. Erosão do solo 5. Areificação/Desertificação 6. Destruição dos habitats 7. Perda da biodiversidade
- 16. 8. Poluição [a] do ar; [b] das águas; [c] dos solos; [d] sonoro; [e] estética/visual; [f] eletromagnética.
- 17. 9. Escassez de água potável 10. Exclusão social. 11. Indústria dos Transgênicos
- 18. Domínios Fases Áreas Recom. Tbilise Art.225 T.Transversal Agenda 21 Princípios Desenv. Susten. Col. Seletiva Degradação Implantação AG21 Dia do Ambiente Prot. Quioto Reciclagem E.A. Características Lei 6938 Lei 9795 Lei RJ 3325 Rio 92
- 19. A