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Carregado porJane Mary Lima Castro
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Educação ambiental

O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL Ivanilda Bomfim Jane Lima
A LEI N° 9.795/99 – LEI DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.  É uma metodologia de análise que surge a partir do crescente interesse do homem em assunto como o ambiente devido às grandes catástrofes naturais que têm assolado o mundo nas últimas décadas.
"A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". Art. 2
CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É a preparação de pessoas para a vida enquanto membro da biosfera; É o aprendizado para compreender, apreciar, saber lidar e manter os sistemas ambientais na sua totalidade;
 "A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter- relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos”.
“PENSAR GLOBALMENTE E AGIR LOCALMENTE”.
CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Processo dinâmico integrativo  Transformadora  Participativa  Abrangente  Globalizadora  Permanente  Contextualizada  Transversal
PRINCÍPIOS ORIENTADORES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Integração e estabelecimento de parcerias, local, nacional e internacional;  Respeito à pluralidade e diversidade cultural do país;
 Continuidade do processo educativo e sua permanente avaliação  Multi, inter e transdisciplinaridade  Enfoque sistêmico  A construção social de novos valores éticos
FINALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, o sentido dos valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para proteger e melhorar o meio ambiente;  Induzir novas formas de conduta nos indivíduos, nos grupos sociais e na sociedade em seu conjunto a respeito do meio ambiente.
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Conscientização  Conhecimento  Atitude  Habilidade  Capacidade de avaliação  Participação
MODALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  O setor de educação formal ou escolar;  O setor de educação não formal;  O setor da educação informal;  Outras formas de atuação.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Educação ambiental conservacionista;  Educação ambiental biológica;  Educação ambiental comemorativa;  Educação ambiental política;  Educação ambiental para as sociedades sustentáveis.
PARA A SUSTENTABILIDADE (E. A. S. )  É um processo educacional que prepara o indivíduo a perceber que as relações sociais e econômicas, socialmente construídas pela humanidade, devem ser justas e considerar a Terra a partir da finitude dos seus recursos naturais existentes.
CARACTERÍSTICAS DA E. A. S.  Contextual e crítica  Inovadora e construtiva  Holística e humana em escala sistêmica e conectiva;  Orientada pelo processo (educacional) e ético;
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL  É a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relações entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentável;  Evitar desastres ambientais, melhorar os danos existentes, conhecer e utilizar novas oportunidades e tomar decisões acertadas;
ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS  Ecossistema: Integração dos fatores bióticos e abióticos encontrados num determinado lugar. Nos ecossistemas há interação e coexistência entre elementos inorgânicos e orgânicos.  Biodiversidade: Total de espécies da flora e da fauna encontradas em um ecossistema. Quanto maior o número de espécies, maior a biodiversidade.
 Biosfera: Camada mais ou menos uniforme, ainda que bastante contínua, relativamente delgada para poder concentrar e envolver a energia solar, onde estão distribuídos os seres vivos. (Vladimir Vernadsky)  Bioma: Uma comunidade de plantas e animais, com formas de vida e condições ambientais semelhantes.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  DIAS, Genebaldo Freire. Educaçaõ ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1993.  MACEDO, Renato Luiz Grisi. Referenciais básicos para a formação em educação ambiental. Minas Gerais: Lavras: faepe, 2007.  TELLES, Marcelo de Queiroz e outros. Vivências integradas com o meio ambiente. São Paulo: Sá Editora, 2002.