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EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Ivanilda Bomfim
Jane Lima
A LEI N° 9.795/99 – LEI DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Educação ambiental é um ramo da educação cujo
objetivo é a disseminação do conhecimento sobre
o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e
utilização sustentável dos seus recursos.
 É uma metodologia de análise que surge a partir
do crescente interesse do homem em assunto
como o ambiente devido às grandes catástrofes
naturais que têm assolado o mundo
nas últimas décadas.
"A educação ambiental é um
componente essencial e
permanente da educação
nacional, devendo estar
presente, de forma articulada,
em todos os níveis e modalidades
do processo educativo, em
caráter formal e não-formal".
Art. 2
CONCEITOS DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
É a preparação de pessoas para a
vida enquanto membro da
biosfera;
É o aprendizado para
compreender, apreciar, saber
lidar e manter os sistemas
ambientais na sua totalidade;
 "A educação ambiental é um
processo de reconhecimento de
valores e clarificações de conceitos,
objetivando o desenvolvimento das
habilidades e modificando as
atitudes em relação ao meio, para
entender e apreciar as inter-
relações entre os seres humanos,
suas culturas e seus meios
biofísicos”.
“PENSAR GLOBALMENTE
E AGIR LOCALMENTE”.
CARACTERÍSTICAS DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Processo dinâmico integrativo
 Transformadora
 Participativa
 Abrangente
 Globalizadora
 Permanente
 Contextualizada
 Transversal
PRINCÍPIOS
ORIENTADORES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Integração e estabelecimento de
parcerias, local, nacional e
internacional;
 Respeito à pluralidade e
diversidade cultural do país;
 Continuidade do processo
educativo e sua permanente
avaliação
 Multi, inter e
transdisciplinaridade
 Enfoque sistêmico
 A construção social de novos
valores éticos
FINALIDADES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Proporcionar a todos a possibilidade de
adquirir conhecimentos, o sentido dos
valores, o interesse ativo e as atitudes
necessárias para proteger e melhorar o
meio ambiente;
 Induzir novas formas de conduta nos
indivíduos, nos grupos sociais e na
sociedade em seu conjunto a respeito do
meio ambiente.
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 Conscientização
 Conhecimento
 Atitude
 Habilidade
 Capacidade de avaliação
 Participação
MODALIDADES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 O setor de educação formal ou
escolar;
 O setor de educação não formal;
 O setor da educação informal;
 Outras formas de atuação.
ASPECTOS
PEDAGÓGICOS DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Educação ambiental
conservacionista;
 Educação ambiental biológica;
 Educação ambiental
comemorativa;
 Educação ambiental política;
 Educação ambiental para as
sociedades sustentáveis.
PARA A
SUSTENTABILIDADE (E. A. S.
)
 É um processo educacional que
prepara o indivíduo a perceber que
as relações sociais e econômicas,
socialmente construídas pela
humanidade, devem ser justas e
considerar a Terra a partir da
finitude dos seus recursos naturais
existentes.
CARACTERÍSTICAS DA E.
A. S.
 Contextual e crítica
 Inovadora e construtiva
 Holística e humana em escala
sistêmica e conectiva;
 Orientada pelo processo
(educacional) e ético;
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL
 É a aprendizagem de como gerenciar e
melhorar as relações entre a sociedade
humana e o ambiente, de modo integrado
e sustentável;
 Evitar desastres ambientais, melhorar os
danos existentes, conhecer e utilizar novas
oportunidades e tomar decisões acertadas;
ALGUNS CONCEITOS
BÁSICOS
 Ecossistema:
Integração dos fatores bióticos e abióticos
encontrados num determinado lugar. Nos
ecossistemas há interação e coexistência
entre elementos inorgânicos e orgânicos.
 Biodiversidade:
Total de espécies da flora e da fauna
encontradas em um ecossistema. Quanto
maior o número de espécies, maior a
biodiversidade.
 Biosfera:
Camada mais ou menos uniforme, ainda
que bastante contínua, relativamente
delgada para poder concentrar e envolver
a energia solar, onde estão distribuídos os
seres vivos. (Vladimir Vernadsky)
 Bioma:
Uma comunidade de plantas e animais,
com formas de vida e condições
ambientais semelhantes.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 DIAS, Genebaldo Freire. Educaçaõ ambiental:
princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1993.
 MACEDO, Renato Luiz Grisi. Referenciais
básicos para a formação em educação ambiental.
Minas Gerais: Lavras: faepe, 2007.
 TELLES, Marcelo de Queiroz e outros. Vivências
integradas com o meio ambiente. São Paulo: Sá
Editora, 2002.

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Educação ambiental

  • 2. A LEI N° 9.795/99 – LEI DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.  É uma metodologia de análise que surge a partir do crescente interesse do homem em assunto como o ambiente devido às grandes catástrofes naturais que têm assolado o mundo nas últimas décadas.
  • 3. "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". Art. 2
  • 4. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É a preparação de pessoas para a vida enquanto membro da biosfera; É o aprendizado para compreender, apreciar, saber lidar e manter os sistemas ambientais na sua totalidade;
  • 5.  "A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter- relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos”.
  • 7. CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Processo dinâmico integrativo  Transformadora  Participativa  Abrangente  Globalizadora  Permanente  Contextualizada  Transversal
  • 8. PRINCÍPIOS ORIENTADORES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Integração e estabelecimento de parcerias, local, nacional e internacional;  Respeito à pluralidade e diversidade cultural do país;
  • 9.  Continuidade do processo educativo e sua permanente avaliação  Multi, inter e transdisciplinaridade  Enfoque sistêmico  A construção social de novos valores éticos
  • 10. FINALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, o sentido dos valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para proteger e melhorar o meio ambiente;  Induzir novas formas de conduta nos indivíduos, nos grupos sociais e na sociedade em seu conjunto a respeito do meio ambiente.
  • 11. OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Conscientização  Conhecimento  Atitude  Habilidade  Capacidade de avaliação  Participação
  • 12. MODALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  O setor de educação formal ou escolar;  O setor de educação não formal;  O setor da educação informal;  Outras formas de atuação.
  • 13. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Educação ambiental conservacionista;  Educação ambiental biológica;  Educação ambiental comemorativa;  Educação ambiental política;  Educação ambiental para as sociedades sustentáveis.
  • 14. PARA A SUSTENTABILIDADE (E. A. S. )  É um processo educacional que prepara o indivíduo a perceber que as relações sociais e econômicas, socialmente construídas pela humanidade, devem ser justas e considerar a Terra a partir da finitude dos seus recursos naturais existentes.
  • 15. CARACTERÍSTICAS DA E. A. S.  Contextual e crítica  Inovadora e construtiva  Holística e humana em escala sistêmica e conectiva;  Orientada pelo processo (educacional) e ético;
  • 16. CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL  É a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relações entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentável;  Evitar desastres ambientais, melhorar os danos existentes, conhecer e utilizar novas oportunidades e tomar decisões acertadas;
  • 17. ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS  Ecossistema: Integração dos fatores bióticos e abióticos encontrados num determinado lugar. Nos ecossistemas há interação e coexistência entre elementos inorgânicos e orgânicos.  Biodiversidade: Total de espécies da flora e da fauna encontradas em um ecossistema. Quanto maior o número de espécies, maior a biodiversidade.
  • 18.  Biosfera: Camada mais ou menos uniforme, ainda que bastante contínua, relativamente delgada para poder concentrar e envolver a energia solar, onde estão distribuídos os seres vivos. (Vladimir Vernadsky)  Bioma: Uma comunidade de plantas e animais, com formas de vida e condições ambientais semelhantes.
  • 19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  DIAS, Genebaldo Freire. Educaçaõ ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1993.  MACEDO, Renato Luiz Grisi. Referenciais básicos para a formação em educação ambiental. Minas Gerais: Lavras: faepe, 2007.  TELLES, Marcelo de Queiroz e outros. Vivências integradas com o meio ambiente. São Paulo: Sá Editora, 2002.