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GestãoGestão
Escola sustentável requer gestão democrática
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Ministério da
Educação
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• Questão ambiental abordada a partir das interações dinâmicas entre
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• Incentivo à cidadania ambiental, com responsabilidade individual e
coletiva, local e global;
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populares e dos povos tradicionais;
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educomunicação na construção de conhecimentos.
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atitudes para a construção de sociedades sustentáveis.
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CurrículoCurrículo
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Ministério da
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NA IVNA IV
CNIJMACNIJMA
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9
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A escola sustentável não é somente uma proposta
preventiva para mitigarmos ou evitarmos problemas.
É um caminho de construção de sociabilidades solidárias,
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Escola sustentável é um caminho com horizonte
indefinido, mas instigante, pois é fruto de um processo
coletivo e participativo. É também um caminho que
provoca e convida a um senso de abundância, de alegria,
de construção de novas realidades.
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chamado à ação!
10
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Apresentacaoescolasustentavelfinal 130616153609-phpapp02

  • 1. 1 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
  • 2. 2 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Escolas Sustentáveis Caderno temático Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis Disponível em: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/index.php/2012-05-22-18-30-31 O que é uma escola sustentável? Quais valores, habilidades e atitudes são necessários para que a escola contribua para melhorar a qualidade de vida das presentes e futuras gerações? Como transformar a escola em um espaço vivo, bonito, acolhedor, inclusivo e motivador de ações e atitudes sintonizadas com a sustentabilidade socioambiental? Como as edificações escolares podem estimular a inovação, a aprendizagem e o cuidado dos seres humanos entre si e com o meio em que vivem?
  • 3. 3 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Desenvolvem processos educativos permanentes e continuados, capazes de sensibilizar a comunidade escolar para a construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável. Escolas Sustentáveis - Conceito Escolas sustentáveis São espaços com intencionalidade pedagógica de se constituírem em referências de sustentabilidade socioambiental, articulando currículo, gestão e espaço físico. Pretendem educar pelo exemplo e irradiar sua influência para as comunidades nas quais se situam, promovendo a transição para a sustentabilidade.
  • 4. 4 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Escolas como incubadoras de mudanças: espaço, gestão e currículo As três dimensões e seus desdobramentos na realidade escolar:
  • 5. 5 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente • Planejamento e projeto de adequação do espaço físico utilizados como instrumentos de aprendizagem; • Educação de todos os envolvidos no ciclo da obra; • Uso de recursos tecnológicos e naturais, sem desperdício e sem degradar o meio ambiente (eficiência energética, no uso da água e na disposição dos resíduos); • Aproveitamento da topografia e da luz natural; conforto térmico e acústico; • Garantia de acessibilidade a deficientes físicos; • Estruturação de áreas verdes de acordo com os biomas e ecossistemas locais; • Inspiração na sabedoria e no patrimônio cultural local; • Uso de tecnologias e materiais de baixo carbono; • Materiais de construção reciclados (subprodutos do ciclo industrial) ou pós- consumo (madeira, metal e concreto reciclados). Áreas construídas também educam Espaço físicoEspaço físico
  • 6. 6 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente GestãoGestão Escola sustentável requer gestão democrática Criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida), coletivo escolar que promove o diálogo e pauta decisões sobre a sustentabilidade socioambiental e a qualidade de vida. Pautas de trabalho da Com-Vida: •Políticas de consumo baseadas no conceito dos 5 R: Refletir, Recursar, Reduzir, Reutilizar, Reciclar; •Destinação adequada dos resíduos; •Mobilidade sustentável; •Alimentação natural e baseada na produção local; •Práticas de saúde; •Respeito aos direitos humanos e à diversidade (raça, gênero, cultural, regional); •Ênfase na participação da comunidade.
  • 7. 7 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente • Questão ambiental abordada a partir das interações dinâmicas entre ambiente, cultura e sociedade. • Incentivo à cidadania ambiental, com responsabilidade individual e coletiva, local e global; • Valorização da diversidade, com múltiplos saberes: científicos, populares e dos povos tradicionais; • Inserção no Projeto Político-Pedagógico multi, inter e transdisciplinar; • Conteúdos contextualizados na realidade da comunidade; • Valorização das artes, dos jogos colaborativos e da educomunicação na construção de conhecimentos. • Educação com reconhecimento das diferenças, cooperação, democracia, justiça social, liberdade e sustentabilidade; • Postura crítica, ética e transformadora de valores que reorientem atitudes para a construção de sociedades sustentáveis. O currículo na escola sustentável CurrículoCurrículo
  • 8. 8 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente NA IVNA IV CNIJMACNIJMA - Hidrosfera / Recursos hídricos / Desertificação - Biosfera/ Biodiversidade / Desflorestamento - Sociosfera / Energia e Mobilidade / Matriz energética e transportes - Atmosfera / Ar e clima / Mudanças Climáticas O currículo na escola sustentável (considerando as mudanças ambientais globais) Divisão em 04 subtemas:Divisão em 04 subtemas: Água, Ar, Terra e FogoÁgua, Ar, Terra e Fogo
  • 9. 9 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente A escola sustentável não é somente uma proposta preventiva para mitigarmos ou evitarmos problemas. É um caminho de construção de sociabilidades solidárias, de relações criativas e afetivas com a natureza, da qual somos parte. Escola sustentável é um caminho com horizonte indefinido, mas instigante, pois é fruto de um processo coletivo e participativo. É também um caminho que provoca e convida a um senso de abundância, de alegria, de construção de novas realidades. Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis: chamado à ação!
  • 10. 10 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente SITE conferenciainfanto.mec.gov.br EMAIL PARA ENVIAR NOTÍCIAS cnijma@gmail.com FACEBOOK www.facebook.com/cnijma.mec CONTATOS
  • 11. 11 Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação Ministério do Meio Ambiente Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão | Diretoria de Políticas de Direitos Humanos e Cidadania | Coordenação Geral de Educação Ambiental Telefone Email (61) 2022-9192 ea@mec.gov.br MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental | Departamento de Educação Ambiental Telefone Email (61) 2028-1207 educambiental@mma.gov.br MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE CONTATOS