O documento apresenta o plano semanal de aulas de Biologia para a 1a série do Ensino Médio. O plano inclui o tema da divisão celular, com foco na interfase, mitose e meiose. As aulas irão utilizar slides, jogos lúdicos e debates para ensinar os processos de divisão celular. Uma prova será aplicada para avaliar o aprendizado dos alunos.

1. PLANO SEMANAL 6|1
Colégio: Modelo Luiz Eduardo Magalhães.
Diretor (a): Rita Bastos.
Curso: Formação Geral.
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Componente Curricular: Biologia.
Série/ Turma/ Turno: 1º Ano/ 90 V4/ Vespertino.
Professora Regente: Andréa Bezerra.
Professora Orientadora: Cláudia Souza.
Estagiário: Wilian Oliveira.
Data: 05 de Julho de 2010
Plano Semanal 6
Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas).
1 TEMA
Divisão Celular.
1.1 Sub-tema
Interfase, Mitose e Meiose.
2 OBJETIVOS
- Caracterizar a interfase.
- Identificar e diferenciar as etapas da divisão celular.
- Discutir a importância da divisão celular.
3 CONTEÚDOS
3.1 Conteúdos conceituais
- Interpretação da interfase: intervalo entre as divisões celulares.
- Explicação do processo de divisão celular: mitose e suas etapas.

2. PLANO SEMANAL 6|2
- Diferenciação da mitose em células animais e vegetais.
- Análise da meiose e identificação de suas etapas.
3.2 Conteúdos procedimentais
- Participação num jogo lúdico sobre ciclo celular.
- Esquematização em quadros comparativos das diferenças entre a mitose em células
animais e vegetais.
- Representação em desenho do ciclo celular: interfase, mitose, meiose e suas etapas.
- Analise de imagens dos processos de divisão celular.
- Participação em sala de aula.
3.3 Conteúdos atitudinais
- Desenvolvimento da competência para a realização de trabalhos em grupos.
- Validação da habilidade de reconhecimento das etapas da mitose e meiose nos
processos de divisão celular.
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Aula expositiva dialógica com demonstração didática de slides.
- Jogo lúdico (Control of the Cell Cycle game).
5 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA
A aula será iniciada a partir de slides expostos na TV pendrive, abordando os
assuntos em ordem seqüencial: interfase, mitose na célula animal, na vegetal, meiose e a
importância dos processos de divisão celular. No decorrer da exposição serão mostradas
imagens sobre as fases do ciclo celular para serem identificadas pelos alunos.
Ao final, os alunos participaram de um jogo lúdico (controle do ciclo celular)
sobre ciclo celular.
6 RECURSOS

3. PLANO SEMANAL 6|3
TV pendrive, slideshow, quadro, piloto e livro didático.
7 AVALIAÇÃO
Participação nas análises das imagens sobre ciclo celular e no jogo lúdico que
farão parte da nota final da 3° Unidade com valor igual a 1.
8 REFERÊNCIA
ALBERTS, B., et al. Biologia Molecular da Célula. 4 Ed., Porto Alegre: ARTMED,
2004.
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 5° Ed., Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005.
9 OBSERVAÇÕES
Os alunos participaram da aula dinâmica e gostaram do jogo lúdico inserido na
disciplina biologia complementando, assim os conteúdos e potencializando o
aprendizado.
10 ANEXO
COLÉGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES
ALUNO (A): __________________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________________________________
DISCIPLINA:____________________________________ SÉRIE:____________
TURMA:________________________________________ ANO LETIVO: 2010

4. PLANO SEMANAL 6|4
PROVA
 Antes de responder a prova leia todas as questões com atenção.
1. Considere a figura abaixo, qual número representa o centríolo e descreva sua
importância na célula humana.
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2. Um estudante estava com dor de garganta ao consultar um médico, este diagnosticou
uma infecção bacteriana. A partir disso, o médico receitou um antibiótico potente que
inibe a produção de proteínas em bactérias. Conforme, o texto identifique qual organela
o antibiótico atua na bactéria e descreva sua importância na célula procariota.
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3. A água oxigenada é tóxica para uma célula, mas pode ser produzida normalmente em
seu interior. Indique as organelas celulares e as enzimas associadas com a
decomposição da água oxigenada nas células.
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5. PLANO SEMANAL 6|5
4. O hialoplasma, mas o citoplasma são os componentes essências de uma célula, sendo
assim defina-os e questione a importância dos dois componentes na célula vegetal.
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Responda as questões 5, 6 e 7 com base nesta imagem.
5. O retículo endoplasmático atua como uma rede de distribuição de substâncias entre
outras funções. De acordo com a imagem, qual número representa o retículo
endoplasmático granuloso, em seguida diferencie o retículo endoplasmático granuloso e
o não-granuloso.
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6. Qual número representa o complexo golgiense e descreva sua importância na célula.
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7. Qual número representa a mitocôndria, em seguida discorra sobre sua função na
célula.

6. PLANO SEMANAL 6|6
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8. Um estudante analisou uma célula e observou a presença de cloroplastos, mas
vacúolos, assim ele classificou como sendo a de um animal. De acordo com o texto, a
resposta do estudante estava certa ou errada. Justifique sua resposta e descreva a
importância das duas organelas na célula.
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9. A silicose é uma doença que afeta principalmente mineiros, após anos de inalação da
sílica presente no ar dos túneis e galerias. A sílica se deposita nos alvéolos pulmonares
furando células e rompendo organelas que derramam suas enzimas que destroem os
alvéolos. A silicose causa dificuldade respiratória e baixa oxigenação do sangue,
provocando tontura, fraqueza e náuseas, incapacitando o trabalhador. Segundo o texto
qual organela é responsável pela destruição dos alvéolos.
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10. Discorra sobre autofagia.
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11. Aponte as relações existentes entre DNA, cromossomo e gene.
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12. Discorra sobre os componentes de um núcleo.

7. PLANO SEMANAL 6|7
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13. Durante um experimento cortou-se uma ameba em duas partes, uma com o núcleo
inteiro e a outra sem ele. A partir disso, observou-se que apenas uma parte sobreviveu e
se regenerou. De acordo com o texto, qual a parte que se regenerou e porque isso
aconteceu.
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15. Discorra sobre cromatina e cromossomo.
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16. Em exames da pesquisa da cromatina sexual verificaram-se três pessoas com os
seguintes números de cromossomos 44A + XX, 44A + XY e 44A + XXY. A partir
disso, observou-se que havia um homem, uma mulher e uma pessoa com uma mutação
genética. Segundo o texto identifique qual desses cariótipos representa o homem, a
pessoa com mutação genética e a mulher.
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17. A célula diplóide de um cavalo apresenta 64 cromossomos, então a célula haplóide
deste mesmo animal apresenta quantos cromossomos?
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8. PLANO SEMANAL 6|8
18. O nucléolo é um corpúsculo esponjoso e desprovido de membrana. Segundo esse
trecho descreva a principal função do nucléolo e sua importância na célula.
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19. Defina Lócus gênico, Cromossomos homólogos e Genes alelos.
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20. Num exame da pesquisa dos cromossomos sexuais verificou-se que uma pessoa
apresenta o seguinte cariótipo 44A + XX. A partir disso, indique o sexo da pessoa em
destaque e diga se ela apresenta corpúsculos de Barr ou não.
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Slides

9. PLANO SEMANAL 6|9

10. P L A N O S E M A N A L 6 | 10

11. P L A N O S E M A N A L 6 | 11

12. P L A N O S E M A N A L 6 | 12

13. P L A N O S E M A N A L 6 | 13

14. P L A N O S E M A N A L 6 | 14

15. P L A N O S E M A N A L 6 | 15

16. P L A N O S E M A N A L 6 | 16
Jogo discutido na sala de aula:
Downloads: http://nobelprize.org/educational/medicine/2001/index.html