O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular, núcleo celular, biotecnologia do DNA e seres transgênicos. O plano inclui objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, atividades didáticas e avaliação dos alunos.

1. Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Turno: Matutino
Professora Regente: Zuleide
Componente curricular: Biologia
Estagiária: Elda Nunes
DATA: 09 de Dezembro de 2010
PLANO DE AULA 08
Tema : Núcleo Celular;
Divisão Celular;
Biotecnologia do DNA: Seres transgênicos e Clonagem.
OBJETIVOS
 Analise da aprendizagem diante dos conteúdos aplicados na IV unidade.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
 Descrição da estrutura nuclear;
 Conhecer as diversas funções do núcleo.
 Reconhecimento dos diferentes tipos de cromossomos;
 Descrição do mecanismo básico de reprodução de células de todos
os seres vivos (mitose) percebendo que as divisões mitóticas
descontroladas podem resultar em processos patológicos conhecidos
como cânceres.
 Análise e diferenciação da divisão celular: mitose;
 Descrição de intérfase e análise das suas fases (G1, S, G2);
 Diferenciação das etapas da mitose e a importância desses
processos para a vida, (Prófase, metáfase, anáfase, e telófase).
 Análise e diferenciação da divisão celular: meiose;
 Descrição de mitose;
 Diferenciação das etapas da meiose I e a importância desses
processos para a vida, (Prófase I, metáfase I, anáfaseI, e telófase I).
 Análise e diferenciação da divisão celular: Mitose e Meiose;
 Descrição das etapas da mitose e meiose;
 Diferenciação das etapas da meiose I e a importância desses
processos para a manutenção da vida.
 Conhecimento sobre seres transgênicos;
 Descrição sobre Clonagem;

2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
 Resolução de atividade avaliativa.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Respeito às regras já explicitadas durante a entrega da prova
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Aplicação de verificação de aprendizagem
Seqüência didática
 Arrumarei a sala em fila indiana, de forma que fique organizada;
 A avaliação será individual sem consulta, começará as
07h00min, onde previamente estarei iniciando a distribuição de
carteira em carteira a prova;
 Passar lista de freqüência.
RECURSOS
 Prova impressa.
AVALIAÇÃO
O processo avaliativo se dará durante a avaliação para a obtenção de nota.
BIBLIOGRAFIA
AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.
LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo.
Nova Geração, 2005.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed.
São Paulo: Editora Ática, 2009.

3. OBSERVAÇÃO: Devido a uma falha no momento de xerocar as provas, onde a
folha que continha a última questão (questão nº 10), não foi xerocada, a prova
passou a valer 5,5, sendo conversado antes da aplicação da prova com a
turma que esta diferença passaria a valer na nota do seminário apresentado na
última aula, onde por unanimidade todos aceitaram.

4. CETEP/LN – Centro Territorial de Educação Profissional do
Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte
Turma: 3º ano/ Técnico em Enfermagem Turno: Matutino
Professora: Zuleide Disciplina: Biologia
Estagiária: Elda Nunes Data:
___/____/_____
Aluno (a)
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Valor da Prova: 5,5 Nota:_______
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
INSTRUÇÕES:
1. Leia atentamente as questões antes de respondê-las.
2. As questões devem ser respondidas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
3. As questões objetivas rasuradas serão automaticamente anuladas.
4. Não é permitido o uso de fones de ouvido ou aparelhos celulares.
5. Evite o empréstimo de material durante a prova.
6. Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a prova.
7. Respeite seu colega, faça sua prova em silêncio.
QUESTÕES:
01- Qual a importância do núcleo para a célula? Cite pelo menos dois
componentes básicos de um núcleo.(0,5)
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5. 02- Todo cromossomo possui um estrangulamento, através do qual são
puxados pelas fibras do fuso até os pólos da célula para separação das
cromátides. Este estrangulamento recebe o nome de centrômero. De acordo
com a posição do centrômero, classifique os cromossomos abaixo: (0,5)
A ________________________________
B_________________________________
C_________________________________
D_________________________________
03- Pesquisadores anunciaram o nascimento da ovelha Dolly, considerada o
primeiro clone de mamífero gerado artificialmente. Um dos objetivos dessa
pesquisa é a melhoria da pecuária, através da formação de rebanhos
homogêneos. Clones, no entanto, ocorrem naturalmente no cotidiano, lembra o
geneticista Ademar Freire Maia em um artigo do Boletim "Germinis" do
Conselho Federal de Biologia, de maio/junho de 1997.
a) Qual seria a desvantagem biológica de um rebanho de clones? (0,5)
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b) Dê um exemplo de clone que ocorre naturalmente. (0,5)

6. _______________________________________________________________
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04- A interfase é um período em que as células estão em repouso. Você
concorda? Justifique sua resposta. (0,3)
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05- Cite duas diferenças entre Mitose e Meiose. (1,0)
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06- (Enem) A seqüencia a seguir indica de maneira simplificada os passos
seguidos por um grupo de cientistas para a clonagem de uma vaca: (0,5)
I. Retirou-se um óvulo da vaca Z. O núcleo foi desprezado, obtendo-se um
óvulo anucleado.
II. Retirou-se uma célula da glândula mamária da vaca W. O núcleo foi isolado
e conservado, desprezando-se o resto da célula.
III. O núcleo da célula da glândula mamaria foi introduzido no óvulo anucleado.
A célula reconstituída foi estimulada para entrar em divisão.
IV. Após algumas divisões, o embrião foi implantado no útero de uma terceira
vaca Y, mãe de aluguel. O embrião se desenvolveu e deu origem ao clone.

7. Considerando que os animais Z,W, e Y não tem parentesco, podemos afirmar
que o animal resultante da clonagem tem as características da vaca:
a) Z, apenas. d) Z e da W, apenas.
b) W, apenas. c) Z, W e Y.
c) Y, apenas.
07- Sobre alimentos transgênicos, fale sua opinião, abordando as vantagens e
desvantagens, sobre o consumo desses alimentos. (1,0)
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08- Os esquemas a seguir representam os dois processos de divisão celular
que ocorrem na espécie humana e o número no interior dos círculos indica o
número de cromossomos em cada célula. Observando esses esquemas, julgue
os itens: (0,5)
Marque com a letra C as alternativas corretas e com E as alternativas erradas:

8. a. ( ) O processo I representa a mitose.
b. ( ) O processo II representa a meiose.
c. ( ) O processo I é responsável pela produção de gametas nos animais.
d. ( ) O processo II é um dos responsáveis pela variabilidade genética, fator
importante para evolução.
09- A seqüência correta das fases da mitose é: (0,2)
a) Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase.
b) Prófase, Metáfase I, Anáfase I, Telófase I, Anáfase II, Telófase II.
c) Prófase, Anáfase, Metáfase, Telófase.
d) Prófase, Zigóteno, Metáfase, Anáfase, Telófase.
e) Prófase, Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno, Diacinese, Metáfase,
Anáfase, Telófase
10- Analise as figuras a seguir. (0,5)
As figuras I, II, III e IV dizem respeito, respectivamente, às seguintes fases da
mitose:
a) Anáfase, metáfase, início da prófase, fim da prófase.
b) Início da prófase, fim da prófase, metáfase, anáfase.
c) Início da prófase, fim da prófase, anáfase, metáfase.
d) Metáfase, início da prófase, fim da prófase, anáfase.
e) Metáfase, anáfase, início da prófase, fim da prófase.
Feliz Natal!!!
Boas Festas...