Carregado pornascimentomarta
DOC, PDF1,652 visualizações

Fichas+de+avaliação+8º+ano colectanea

Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8o ano com questões sobre ecossistemas, interações bióticas, adaptações de seres vivos a fatores ambientais e estratégias de sobrevivência. Contém figuras ilustrativas e perguntas relacionadas aos tópicos, para serem respondidas pelo aluno.

Incorporar apresentação

Baixado 80 vezes
Ciências Naturais – 8º Ano Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, o esquema da figura 1 que representa um ecossistema. Figura 1 1.1. Quais os componentes de um ecossistema. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.2. Como se designa o conjunto Y. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.3. Como se designa o local onde se encontra o conjunto Y. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.4. Como se designa o conjunto X. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.5. Dá um exemplo de um ecossistema. ___________________________________________________________________________________ 1.6. Prevê o que acontece a dois seres da mesma espécie que ocupam o mesmo nicho ecológico. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
2. Observa com atenção o gráfico da figura 2 que diz respeito ao desenvolvimento de seres de duas espécies diferentes (A e B), em função da temperatura. 2.1. Indica a temperatura óptima para a espécie A. ________________________ 2.2. Refere as temperaturas mínima e máxima em que a espécie B pode sobreviver. ________________________ ________________________ ________________________ Figura 2 2.3. Explica o que acontece aos seres vivos da espécie A se forem colocados a uma temperatura de 5 ºC. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.4. Tendo em conta a resistência às variações de temperatura de cada espécie, classifica a espécie B. ___________________________________________________________________________________ 2.5. Justifica a resposta da questão anterior. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. A figura 3 representa fotografias de duas raposas. 3.1. Indica o principal factor que influencia as características do corpo dos dois seres vivos. ___________________________________________ ___________________________________________ 3.2. que Indica duas características da raposa do esquema B lhe permitem reduzir a perda de calor corporal. ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________________________ Figura 3 3.3. Qual o tipo de clima onde se pode encontrar a raposa do esquema A. ___________________________________________________________________________________ 4. Lê atentamente o seguinte texto: “Os animais que se podem deslocar com facilidade, como, por exemplo, a cegonha negra e os flamingos, em determinada época do ano, partem para outras regiões onde a temperatura lhes é mais favorável”. 4.1. Qual a adaptação, dos seres vivos descritos no texto, para resistirem à estação desfavorável. ___________________________________________________________________________________
4.2. Indica outras duas adaptações dos animais para resistirem à estação desfavorável. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. Ao longo do ano, certas plantas sofrem alterações no seu aspecto, como mostra a figura 4. 5.1. Qual o factor abiótico que influência o aspecto das plantas representadas. _____________________________________________ _____________________________________________ 5.2. figura Identifica as adaptações das plantas, representadas na para resistirem durante a estação desfavorável. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5.3. Dá um exemplo de uma árvore que utilize a adaptação da árvore representada na figura. _________________________________________ _________________________________________ Figura 4 6. Sem luz do Sol não seria possível a vida na Terra. 6.1. O que entendes por fotoperíodo. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.2. Classifica as plantas no que diz respeito à necessidade de Luz. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 7. A figura 5 diz respeito a uma experiência realizada com duas plantas semelhantes. 7.1. Descreve o comportamento da planta A. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 7.2. Qual o factor abiótico que influenciou o comportamento da planta A. _______________________________________ Figura 5 7.3. Indica dois processos vitais das plantas que sejam influenciados pela intensidade luminosa e pelo fotoperíodo. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, a figura 1 que representa seres vivos com diferentes necessidades de água. ABCD- Zebras Diversas espécies de cactos Corais e peixes Rela sobre uma folha húmida 1.1. Classifica os organismos presentes nas imagens A, B, quanto às suas necessidades água. A- CeD em _________________________ B- _________________________ C- _________________________ D- _________________________ Figura 1 1.2. Indica duas adaptações dos organismos da imagem B que lhe permitem sobreviver face à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica mais um exemplo de organismos para cada um dos grupos. A- _____________________________________ B- ____________________________________ C- _____________________________________ D- ____________________________________ 1.4. Comenta a seguinte frase: “Os hábitos nocturnos são uma adaptação de alguns animais à falta de água.” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes.
3. Observa atentamente os esquemas A e B da figura 2. 3.1. Identifica cada uma das relações bióticas representadas na figura. A- ____________________ B- _________________ 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________ 3.2.3. indiferentes ____________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Garça _________________________________ 3.3.2. Rã ___________________________________ A- Trepadeira subindo pelo tronco de uma árvore B- Garça comendo uma rã 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Observa as interacções bióticas representadas na figura 3. ABCD- Parasitas / Rinoceronte Rinoceronte / Vegetação Garça / Parasitas do Rinoceronte Garça / Rinoceronte 5.1. D. A- Identifica as interacções expressas nas letras A, B, C e C- _______________________ _____________________ _______________________ _____________________ BD-
Figura 3 5.2. Justifica as respostas A e B da questão 5.1. A- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Uma estratégia utilizada pelos predadores e pelas presas nos ecossistemas é a camuflagem. 6.1. Explica em que consiste esta estratégia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. Na época da reprodução, as lebres-do-árctico recorrem à luta, utilizando as patas dianteiras. _____________ 7.2. Certas espécies de peixes alimentam-se dos excrementos que o hipopótamo deixa no rio. _______________ 7.3. Os corais e as algas verdes vivem em associação permanente e obrigatória. ___________________________ 7.4. As carraças parasitam muitos animais, sugando-lhes o sangue. _______________________ 7.5. A anémona-do-mar utiliza os tentáculos para paralisar as suas presas. Posteriormente, os tentáculos conduzem a presa para a cavidade digestiva da anémona. ____________________________ 8. As alcateias são grupos com uma hierarquia social bem definida; a chefia é compartilhada por um macho e uma fêmea, a quem se subordinam os outros membros. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, a figura 1 que representa seres vivos com diferentes necessidades de água. AB- Zebras Diversas espécies de cactos Figura 1 1.1. Classifica os organismos presentes nas imagens A, e B quanto às suas necessidades em água. A- _____________________________________B- ______________________________ 1.2. Justifica a classificação que fizeste na alínea anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica duas adaptações dos animais à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.4. Comenta a seguinte frase: “O caule carnudo é uma adaptação de algumas plantas à falta de água.” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes. 3. Observa atentamente os esquemas A e B da figura 2.
3.1. Identifica cada uma das relações bióticas representadas na figura. A- _________________________ B- _________________________ Figura 2 A- Líquenes B- Carraça sugando o sangue do mamífero 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________________________________________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________________________________________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Carraça _______________________________________________________________________________ 3.3.2. Mamífero _____________________________________________________________________________ 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Lê o seguinte texto e analisa as interacções bióticas: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. A- Roseiras / Pulgões B- Pulgões / Formigas C- Joaninhas / Pulgões 5.1. Identifica as interacções expressas nas letras A, B e C. A- ___________________________ B- ___________________________ C- ___________________________ 5.2. Justifica as respostas B e C da questão 5.1. B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ C- ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Uma estratégia utilizada pelos predadores e pelas presas nos ecossistemas é o mimetismo. 6.1. Explica em que consiste esta estratégia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. Os gaviões alimentam-se de pássaros, perseguindo-os e apanhando-os em pleno voo. ___________________ 7.2. Os corais e as algas verdes vivem em associação permanente e obrigatória. ___________________________ 7.3. Na altura do acasalamento é vulgar os machos lutarem pelas fêmeas. ___________________________ 7.4. Algumas orquídeas vivem sobre as árvores para encontrarem condições ideais de luminosidade. __________ 7.5. A fêmea da aranha dos jardins devora o macho se este hesita em abandonar a teia após o acasalamento. ____________________________ 8. Entre os pinguins existe uma forte cooperação, que lhes permite defenderem-se dos predadores. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. figura vivos Observa, atentamente, a 1 que representa seres com diferentes necessidades de água. 1.1. Classifica os organismos presentes imagens A, B, C e D quanto às suas necessidades em água. A- nas _____________________ B- _____________________ C- _____________________ D- _____________________ Figura 1 1.2. Justifica a classificação que fizeste em B e D da alínea anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica duas adaptações dos organismos da imagem A que lhe permitem sobreviver face à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
1.4. Comenta a seguinte frase: “Os hábitos nocturnos são uma adaptação de alguns animais à falta de água” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes. 3. Observa atentamente os esquemas A e B da figura 2. 3.1. Identifica cada uma das relações bióticas representadas na figura. A- ______________________ B- ______________________ Figura 2 A- Duas impalas a lutar pelo mesmo território B- Carraça sugando o sangue do mamífero 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________________________________________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________________________________________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Carraça _______________________________________________________________________________ 3.3.2. Mamífero _____________________________________________________________________________ 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Lê o seguinte texto e analisa as interacções bióticas: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. A- Roseiras / Pulgões B- Pulgões / Formigas C- Joaninhas / Pulgões 5.1. Identifica as interacções expressas nas letras A, B e C.
A- ___________________________ B- ___________________________ C- ___________________________ 5.2. Justifica as respostas B e C da questão 5.1. B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ C- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Os predadores e as presas apresentam adaptações que lhes permitem viver nos ecossistemas. 6.1. Indica três adaptações dos predadores que lhe facilitam a captura das presas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. O míldio é um fungo que se desenvolve sobre as folhas e rebentos da videira, sugando-lhe a seiva. ________ 7.2. A Anémona oferece refúgio ao peixe palhaço. ___________________________ 7.3. A coruja caça pequenos animais para se alimentar. ___________________________ 7.4. As plantas da borracha competem entre si pela luz ou pelos nutrientes. _________________________ 7.5. A fêmea da aranha dos jardins devora o macho se este hesita em abandonar a teia após o acasalamento. ____________________________ 8. Os babuínos vivem em grandes grupos constituídos por fêmeas, machos dominantes, machos de classe inferior e filhos de várias idades. Esta hierarquia entre os machos é definida pela força. Quando os babuínos se deslocam através das savanas, avançam numa formação ordenada. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. “Todos os seres vivos necessitam de energia para as suas funções vitais”. 1. Assinala a resposta mais correcta para completares as seguintes frases. 1.1. Os seres autotróficos são seres vivos que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica e da luz solar. 1.2. Os seres consumidores são seres que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. 1.3. Os seres heterotróficos são seres que : ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - são capazes de produzir o seu alimento. ___ - são incapazes e produzir o seu alimento. 1.4. Os seres decompositores são seres que: ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria inorgânica. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria orgânica. 2. A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre.
Figura 1 2.1. Define teia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1. 2.3.Identifica os seres produtores representados na teia alimentar. ________________________________________________________________________________ 2.4. Indica dois seres consumidores de 1ª ordem. ________________________________________________________________________________ 2.5.Indica em que nível trófico se inclui o peixe. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.6 Indica a cadeia alimentar na qual a ave consegue obter maior quantidade de energia. ________________________________________________________________________________ 3. Observa, atentamente, a figura 2. Figura 2 3.1. Indica o que pretende representar a figura. _______________________________________________________________________________________ 3.2. Identifica a principal fonte de energia nesta cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 3.3. Refere como se efectua a transferência de energia entre os diferentes seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.4. Explica a razão da diminuição de energia disponível ao longo da cadeia alimentar.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. O dióxido de carbono atmosférico é utilizado pelas plantas para produzir matéria orgânica. 4.1. Identifica o processo que permite às plantas produzir a matéria orgânica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. Identifica o processo que permite às plantas devolver à atmosfera o dióxido de carbono. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.3. Indica o nome das estruturas que permitem fazer a troca de gases entre as plantas e o meio. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. Observa os esquemas da figura 3. Figura 3 5.1. Ordena os números, de modo a formar uma sequência que corresponda a uma sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ 5.2. Indica o nome: 5.2.1. dos primeiros organismos a instalarem-se no muro. _______________________________________________________________________________________ 5.2.2. das primeiras espécies a instalarem-se no muro. _______________________________________________________________________________________ 5.3. Define sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
5.4. Durante uma sucessão ecológica ocorre: (Assinala as opções correctas.) A- Diminuição do número de espécies. ___ B- Aumento da diversidade de seres vivos. ___ C- Diminuição da quantidade de matéria orgânica na comunidade. ___ D- Aumento da estabilidade da comunidade. ___ Bom Trabalho! Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. “Todos os seres vivos necessitam de energia para as suas funções vitais”. 1. Faz a correspondência entre os conceitos da coluna I, as afirmações da coluna II e um ser vivo da coluna III. Coluna I Coluna II Coluna III A- Autotrófico B- Consumidor C- Decompositor 1- Ser vivo responsável pela transformação de matéria orgânica em matéria mineral. 2- Ser vivo que obtém matéria orgânica alimentando-se de outros seres vivos. 3- Ser vivo que utiliza a matéria orgânica que ele próprio produz a partir de matéria mineral. 4- Ser vivo que ocupa o primeiro nível trófico. A- _______________________ B- __________________________ I- Bactéria II- Plátano III- Pardal C- _______________________ 2. A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. 2.1. Define cadeia alimentar. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1.
2.3.Identifica os seres produtores representados na teia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 2.4. Indica dois seres consumidores de 1ª ordem. _______________________________________________________________________________________ 2.5.Indica em que nível trófico se inclui o chapim. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.6 Indica a cadeia alimentar na qual a raposaconsegue obter maior quantidade de energia. _______________________________________________________________________________________ 3. Observa, atentamente, a figura 2. Figura 2 3.1. Indica o que pretende representar a figura. _______________________________________________________________________________________ 3.2. Identifica a principal fonte de energia nesta cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 3.3. Refere como se efectua a transferência de energia entre os diferentes seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.4. Explica a razão da diminuição de energia disponível ao longo da cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. O dióxido de carbono atmosférico é utilizado pelas plantas para produzir matéria orgânica. 4.1. Identifica o processo que permite às plantas produzir a matéria orgânica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. Identifica o processo que permite às plantas devolver à atmosfera o dióxido de carbono. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.3. Indica o nome das estruturas que permitem fazer a troca de gases entre as plantas e o meio.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. O quadro da figura 3 ilustra dados relativos a uma sucessão ecológica. Figura 3 5.1. Ordena os números, de modo a formar uma sequência que corresponda a uma sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ 5.2. Indica o nome das primeiras espécies a instalarem-se na áreaconsiderada. _______________________________________________________________________________________ 5.3. Define comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5.4. Indica o número de espécies da: 5.4.1. comunidade pioneira. _______________________________________________________________________________________ 5.4.2. comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ 5.5. Indica duas causas de alteração do equilíbrio desta comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Bom Trabalho! Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Lê atentamente o artigo seguinte: 1.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. _____________________________ _____________________________ 1.2. Porque razão a cidade de Nova Orleães ficou alagada. _____________________________ _____________________________ _____________________________ 1.3. Quais as consequências a nível humano desta catástrofe. __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2. Na figura 1 encontra-se informação relativa a diversos incêndios ocorridos num determinado dia. 2.1. Quantos incêndios ainda estão por circunscrever. _____________________________________________ 2.2. Refere um distrito onde todos os incêndios estejam circunscritos. _____________________________________________
2.3. Indica a principal causa dos incêndios. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.4. Refere três medidas para evitar os incêndios. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a lixiviação dos resíduos contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Lê o seguinte texto: “O efeito de estufa, provocado por gases como o dióxido de carbono, é tão natural quanto a própria existência de ecossistemas na Terra. O ser humano introduziu um desequilíbrio permanente neste processo natural.” 4.1. Explica em que consiste o efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Indica três gases poluentes responsáveis pelo aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Refere a principal consequência do aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.4. Indica duas medidas que se devem adoptar para evitar o aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___
5.2. Indica duas consequências das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 2 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. O que significa CFC. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 2 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. _________________________________ 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. ______________________________ 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. ______________________________ 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. _______________________________ 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. ______ 2. Lê atentamente o artigo seguinte: Abril de 2006 Vastas áreas da Europa Central ficaram cobertas pelas águas do rio Danúbio, devido ao degelo e a chuvas torrenciais 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 2.2. Quais as causas da catástrofe referida no texto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2.3. Indica duas medidas de protecção das populações que devem ser tomadas, para evitar este tipo de catástrofe.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Observa atentamente a figura 1 que representa diferentes formas de poluição das águas. 3.1. Indica as quatro causas de poluição da água representadas. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3.2. Descreve de que forma as actividades agrícolas podem alterar a qualidade da água. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3.3. Aponta uma causa para o aparecimento das marés negras. _________________________________________________ _________________________________________________ Figura 1 4. “O efeito de estufa é um processo natural no qual o ser humano introduziu um desequilíbrio permanente.” Analisa atentamente a figura 2. Contri buto de diferentes actividades para a produção de gases com efeito de estufa Gases com efeito de estufa(%) 4.1. O que entendes por efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4.2. Qual o gás com efeito de estufa mais abundante, actualmente, na atmosfera. ______________________________________ 4.3. Qual a actividade humana que emite mais gases com efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ Figura 2 4.4. Em relação aos gráficos I e II indica: 4.4.1. O período de tempo em que se observou um aumento mais significativo na quantidade de dióxido de carbono. __________________________________________________________________________________________ 4.4.2. No mesmo período de tempo qual a variação de temperatura.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Descreve o modo de formação das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 3 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. Onde se localiza a camada do ozono. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 3 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. _________________________________ 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. ______________________________ 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. ______________________________ 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. _______________________________ 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. ______ 2. Lê atentamente o artigo seguinte: 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. _____________________________ _____________________________ 2.2. Porque razão a cidade de Nova Orleães ficou alagada. _____________________________ _____________________________ _____________________________ 2.3. Quais as consequências a nível humano desta catástrofe.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a agricultura contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.4. Indica duas medidas para prevenir a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Os vários desequilíbrios provocados pela actividade humana geraram problemas globais. Analisa a figura 1. 4.1. Identifica os problemas ambientais representados nas figuras A, B e C. A- __________________________ B- __________________________ C- __________________________ 4.2. Em relação ao problema ambiental representado pela imagem A explica em que consiste. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 4.3. Refere três consequências, do problema da imagem A, para o planeta Terra. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Figura 1 4.4. Refere dois poluentes responsáveis pelo problema da imagem A. __________________________________________________________________________________________ 4.5. Em relação ao problema ambiental representado na imagem B. indica qual o principal poluente por ele responsável. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.6. Explica a importância da camada de ozono
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.7. Descreve o modo de formação do problema representado na imagem C. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.8. Indica duas formas de prevenir o problema representado na imagem C. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. Classifica as frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos 4. “O efeito de estufa é um processo natural no qual o ser humano introduziu um desequilíbrio permanente.” Analisa atentamente a figura 2. Contri buto de diferentes actividades para a produção de gases com efeito de estufa Gases com efeito de estufa(%) 4.1. O que entendes por efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4.2. Qual o gás com efeito de estufa mais abundante, actualmente, na atmosfera. ______________________________________ 4.3. Qual a actividade humana que emite mais gases com efeito de estufa. ______________________________________
______________________________________ Figura 2 4.4. Em relação aos gráficos I e II indica: 4.4.1. O período de tempo em que se observou um aumento mais significativo na quantidade de dióxido de carbono. __________________________________________________________________________________________ 4.4.2. No mesmo período de tempo qual a variação de temperatura. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Descreve o modo de formação das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 3 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. Onde se localiza a camada do ozono. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 3 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos 6. Localiza a camada do ozono. Refere a importância da camada de ozono. 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição das águas.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a agricultura contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.4. 4. Lê o seguinte texto: “O efeito de estufa, provocado por gases como o dióxido de carbono, é tão natural quanto a própria existência de ecossistemas na Terra. O ser humano introduziu um desequilíbrio permanente neste processo natural.” 4.1. Explica em que consiste o efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Indica três gases poluentes responsáveis pelo aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Refere a principal consequência do aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.4. Indica duas medidas que se devem adoptar para evitar o aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Indica duas consequências das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 2 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995.
6.1. O que significa CFC. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 2 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ 5. Observa atentamente a figura que representa diferentes formas de poluição das águas. Indica as quatro causas de poluição da água representadas. Descreve de que forma as actividades agrícolas podem alterar a qualidade da água. Aponta uma causa para o aparecimento das marés negras. Indica duas consequências das marés negras.
6. Localiza a camada do ozono. Refere a importância da camada de ozono. Qual o poluente responsável pela destruição da camada do ozono. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. O gráfico da figura representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. partir Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a de 1980. Explica a importância da camada de ozono. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. 7. Os vários desequilíbrios provocados pela actividade humana geraram problemas globais. Identifica os problemas ambientais representados nas figuras A, B e C. A- __________________________ B- __________________________ C- __________________________ Em relação ao problema ambiental representado pela imagem A: Explica em que consiste Refere três consequências deste problema para o planeta Terra. Refere dois poluentes responsáveis por este problema. Em relação ao problema ambiental representado na imagem B:
Indica qual o principal poluente por ele responsável Refere que consequências tem para a vida na Terra. 8. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono perovoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terr leva ao degelo das calotes polares. D- espessura e a extensão do gelo no Árctico têm vindo a diminuir nos últimos anos. E- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. F- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a tmosfera. G- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. H- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela edução da camada do ozono. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade, a queda de produtividade agrícola e a desertificação. 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. 3 Considera a seguinte afirmação e justifica.
Qu adro I 4.1- Com base nos dados do quadro representa a pirâmide ecológica. 4.2- Classifica a pirâmide que construíste na alínea anterior. _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5- O esquema da figura 2 põe em evidência uma sequência natural de comunidades de plantas. 5.1- Que nome atribuis a esta sequência de comunidades de plantas? ______________________________ 5.2- Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 5.3- Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 5.4- O que entendes por comunidade clímax? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1- Assinala a resposta mais correcta para completares as seguintes frases. 1.1- Os seres autotróficos são seres vivos que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica e da luz solar. 1.2- Os seres consumidores são seres que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. 1.3- Os seres heterotróficos são seres que :
___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - são capazes de produzir o seu alimento. ___ - são incapazes e produzir o seu alimento. 1.4- Os seres decompositores são seres que: ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria inorgânica. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria orgânica. 2- A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 1 2.1- Define cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.2- Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1. 2.3- Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 2.3.1- quatro níveis tróficos. _____________________________________________________________________________________ 2.3.2- cinco níveis tróficos. _____________________________________________________________________________________ 2.4- Tendo em conta a cadeia que referiste em 2.3.2: 2.4.1- Indica: a) o consumidor primário; _____________________________________________________________________________________ b) o produtor; _____________________________________________________________________________________ c) o consumidor de 3ª ordem; _____________________________________________________________________________________ d) um herbívoro; _____________________________________________________________________________________ e) um carnívoro; _____________________________________________________________________________________ 2.4.2- Constrói a pirâmide ecológica. 2.5- Indica quais os tipos de pirâmides ecológicas que estudaste.
_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.6- Das cadeias alimentares que construíste na alínea 2.2, em qual delas é que os gaviões obtém mais energia? _____________________________________________________________________________________ 3- Explica a que se deve a diminuição de energia ao longo da cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4- Indica o que acontece a todos os seres vivos após a sua morte. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5- O quadro 1 contém dados relativos às comunidades A, B, C e D que se desenvolveram numa dada região. Qu adro I 5.1- Ordena as letras de modo a que essa sequência corresponda a uma sucessão ecológica. _____________________________________________________________________________________ 5.2- Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 5.3- Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 5.4- O que entendes por comunidade pioneira? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1- O esquema da figura 1 põe em evidência uma sequência natural de comunidades de plantas. 1.1Que nome atribuis a ______________________________ esta sequência de comunidades de Fig. 1 plantas?
1.2Identifica a comunidade ______________________________________________________ 1.3Ao fim de quanto tempo _____________________________________ surgiu a comunidade pioneira. clímax? 1.4- O que entendes por comunidade clímax? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________ 7. A figura 3 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 3 7.1. Define teia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 3. 7.3. Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 7.3.1. três níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.3.2. cinco níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.4. Tendo em conta a cadeia alimentar que referiste na alínea 7.3.2., indica: A- O consumidor secundário. _______________________________________________________________ B- o produtor. ___________________________________________________________________________ C- o consumidor de 4ª ordem. _______________________________________________________________ D- um herbívoro. _________________________________________________________________________ E- o animal que ocupa o 4º nível trófico. ______________________________________________________ 7.5. Das cadeias alimentares da figura 3, indica, justificando, em qual delas o Chapim obtém mais energia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
7.6. Explica a que se deve a diminuição de energia ao longo de uma cadeia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3- As formigas são insectos que vivem em sociedade. 3.1- Define sociedade. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______ 3.2- Indica outros dois exemplos de indivíduos que vivam em sociedade. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____ 4- Muitas espécies de plantas carnívoras alimentam-se apenas de insectos e outros pequenos animais. 4.1- Indica uma adaptação dessas plantas para capturarem esses insectos. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____ 5- Lê o seguinte texto: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. 5.1- Indica o nome das interacções bióticas descritas no texto e justifica com as frases do texto correspondentes. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________ 6- Identifica as seguintes interacções bióticas:
6.1- O míldio é um fungo que se desenvolve sobre as folhas e rebentos da videira, sugando-lhe a seiva ___________________________________________________________________________________ __ 6.2- Os gaviões alimentam-se de pássaros, perseguindo-os e apanhando-os em pleno voo._____________ ___________________________________________________________________________________ __ 6.3- Numa floresta, algumas árvores crescem rapidamente, ficando as mais lentas, mais pequenas que as outras ________________________________________________________________________________ 6.4- As nogueiras libertam substâncias tóxicas, impedindo, assim que à sua volta cresçam outras plantas ___________________________________________________________________________________ __ 6.5- As aranhas utilizam _______________________ as plantas 6.6A borboleta, ao alimentar-se _____________________________ como de suporte néctar, para recolhe a teias, e sem as afectar espalha o pólen 6.7- A anémona vive sobre a concha do caranguejo-eremita, obtendo transporte e restos de alimento deixados pelo caranguejo. Este obtém protecção da anémona____________________________________ 6.8- - O bois almiscarados protegem as suas crias dos predadores, formando um círculo à sua volta ______ ___________________________________________________________________________________ __ 7- A frase que se segue refere-se a um tipo de parasitismo: “A ténia é um parasita que se encontra no intestino do Homem”. 7.1Identifica o tipo de parasitismo referido na frase __________________________________________ 7.2Identifica o parasita _________________________________________________________________ 7.3Identifica o hospedeiro ______________________________________________________________ 7.4Qual a espécie beneficiada ___________________________________________________________ 7.5Qual a espécie prejudicada ___________________________________________________________
3.5. O coelho consegue detectar os inimigos e alertar os outros indivíduos da população. ___________________ 3.6. Os pica-paus de diferentes espécies podem competir por alimento e locais de nidificação. _______________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa a figura 1, que representa esquematicamente, um ecossistema de floresta temperada, e responde às questões. Figura 1 1.1. Indica os componentes de um ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.2. Identifica três populações deste ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
1.3. Indica dois factores abióticos do ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.4. Indica a diferença entre habitat e biótopo. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Assinala com um V, as frases verdadeiras e com um F as falsas. A- O conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num determinado local, num determinado período de tempo, constitui uma população. ____ B- O conjunto dos ecossistemas do planeta Terra designa-se por Biosfera. ____ C- O conjunto de populações constitui o ecossistema. ____ 3. Analisa o gráfico da figura 2 e responde às questões. 3.1. Indica o valor da temperatura óptima para a actividade de cada uma das espécies A e B. A- ________ B- _________ 3.2. Quais são os valores de temperatura letal para a espécie A: _____________________________________________________________ 3.3. Qual o intervalo de tolerância para a actividade da espécie B. _____________________________________________________________ 3.4. Classifica cada uma das espécies A e B quanto à tolerância das variações de temperatura. A- _____________________________ B- __________________________ Figura 2 3.5. Justifica a resposta da questão anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Os seres vivos animais não têm a mesma temperatura corporal. 4.1. Faz a distinção entre animais de temperatura constante e animais de temperatura variável. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Dá dois exemplos de: 4.2.1. animais de temperatura constante. __________________________________________________________________________________________ 4.2.2. animais de temperatura variável. __________________________________________________________________________________________ 5. Observa a figura 3, que representa adaptações da raposa ao meio em que habita, e responde às questões. 5.1. Indica qual das raposas (A, B ou C) viverá num clima quente.
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Figura 3 5.2. Relaciona duas características morfológicas das raposas com as condições de temperatura em que vivem. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Sendo as plantas seres vivos sedentários têm de resistir, das mais diversas formas para poderem sobreviver. 6.1. Qual o factor abiótico que influência o aspecto das plantas representadas. ___________________________________ ___________________________________ Figura 4 6.2. Indica as alterações no aspecto das plantas A, B e C, para resistirem durante a estação desfavorável. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7. Coloca à frente de cada frase o termo correspondente: A- Deslocação de aves para países mais quentes. ________________________________________________ B- Diminuição da actividade corporal com temperaturas elevadas. __________________________________ C- Número de horas de luz durante um dia. ____________________________________________________ D- Diminuição da actividade corporal devido a baixas temperaturas. ________________________________ E- Movimentos de orientação das plantas em direcção à luz. _______________________________________ 8. Os desertos são as zonas mais áridas do mundo, com uma extrema escassez ou ausência de água. 8.1. Indica três adaptações das plantas do deserto para resistirem à escassez ou ausência de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica duas adaptações do camelo à escassez de água no deserto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ “ As diversas populações de seres vivos coexistem num meio natural, lado a lado com seres da sua e de outras espécies, com os quais estabelecem relações, mais ou menos duradouras.” 1. Observa atentamente as figuras 1A e 1B. As chitas, animais muito velozes, caçam as suas Os veados travam lutas com os rivais, de modo a presas usando as potentes garras e os grandes caninos defenderem o seu território A Figura 1 B 1.1. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. A interacção representada na figura 1B é uma interacção _______________________, porque se estabelece entre seres vivos da _______________ ________________, sendo uma interacção de _____________________. No caso da figura 1A trata-se de uma interacção ________________________, sendo uma interacção de __________________. 2. Os agricultores sabem que as cenouras, as alfaces e outros vegetais, quando semeados muito próximos uns dos outros desenvolvem-se menos do que se estivessem mais afastados. 2.1. Qual o nome da interacção biótica acima referida? ______________________________________________ 2.2. Porque razão os vegetais crescem menos quando estão muito próximos uns dos outros? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
2.3. Quando esta situação acontece, indica uma medida que o agricultor deve tomar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Identifica as seguintes interacções bióticas: 3.1. As ranhas utilizam as plantas como suporte para as teias, sem as afectar. _____________________________ 3.2. As nogueiras libertam substâncias tóxicas, impedindo, assim que à sua volta cresçam outras plantas.________________________ 3.3. A anémona vive sobre a concha do caranguejo-eremita, obtendo transporte e restos de alimento deixados pelo caranguejo. Este obtém protecção da anémona. _____________________________ 3.4. O Gavião, é uma ave que tem como alimento preferido os Pardais. ________________________________ 3.5. O coelho consegue detectar os inimigos e alertar os outros indivíduos da população. ___________________ 3.6. Os pica-paus de diferentes espécies podem competir por alimento e locais de nidificação. _______________ 4. A frase que se segue refere-se a um tipo de parasitismo: “ A ténia é um parasita que se encontra no intestino do Homem.” Identifica: 4.1. o tipo de parasitismo referido na frase. ________________________________________________________ 4.2. o parasita _______________________________________________________________________________ 4.3. o hospedeiro ____________________________________________________________________________ 4.4. a espécie beneficiada _____________________________________________________________________ 4.5. a espécie prejudicada _____________________________________________________________________ 5. Classifica as frases seguintes de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- O predador é sempre prejudicado. ____ B- O Comensal não é beneficiado nem prejudicado. ____ C- Na colónia, os indivíduos associam-se para uma maior protecção. ____ D- As formigas vivem em sociedade. ____ E- O hospedeiro não consegue viver sem o parasita. ____ F- O canibal é um predador intra-específico. ____ 6. O gráfico da figura 2 representa o equilíbrio dinâmico entre indivíduos de duas espécies de animais que habitam o mesmo ecossistema. Uma das espécies alimenta-se da outra. 6.1. _________________________________ 6.2. Qual das espécies é o predador? _________________________________ 6.3. Em que ano a espécie 2 atingiu o valor máximo? _________________________________ Figura 2 Qual das espécies é a presa?
6.4. Tendo em conta a relação predador / presa justifica a variação do número de indivíduos das duas espécies. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. A figura 3 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 3 7.1. Define teia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 3. 7.3. Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 7.3.1. três níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.3.2. cinco níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.4. Tendo em conta a cadeia alimentar que referiste na alínea 7.3.2., indica: A- O consumidor secundário. _______________________________________________________________ B- o produtor. ___________________________________________________________________________ C- o consumidor de 4ª ordem. _______________________________________________________________ D- um herbívoro. _________________________________________________________________________ E- o animal que ocupa o 4º nível trófico. ______________________________________________________ 7.5. Das cadeias alimentares da figura 3, indica, justificando, em qual delas o Chapim obtém mais energia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.6. Explica a que se deve a diminuição de energia ao longo de uma cadeia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa o esquema da figura 1, que representa o ciclo da água. 1.1. Identifica os processos representados pelos números romanos. I- ____________________________________________ II- ___________________________________________ III- __________________________________________ IV- __________________________________________ 1.2. Indica três modos de utilização da água pelo ser humano. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1.3. O ser humano é o maior poluidor dos cursos de água. Indica duas formas de poluição das águas. ____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1
2. O quadro da figura 2, contém dados relativos às comunidades A, B, C e D que se desenvolveram numa dada região. Figura 2 2.1. Ordena as letras de modo a que essa sequência corresponda a uma sucessão ecológica. _____________________________________________________________________________________ 2.2. Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 2.3. Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 2.4. Indica uma comunidade seral. ___________________________________________________________ 2.5. Supondo que a sucessão representada se formou a partir de uma rocha nua. Como classificas a sucessão ecológica representada. _______________________________________________________________________________________ 2.6. O que entendes por comunidade pioneira? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. A evolução dos ecossistemas no tempo depende de vários factores. 3.1. Indica dois factores bióticos que influenciem a evolução dos ecossistemas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Os ecossistemas podem sofrer perturbações devido a causas naturais ou, na maioria das vezes, devido à acção humana. 4.1. Relativamente a essas perturbações indica três causas naturais. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. A poluição atmosférica é também uma das causas da perturbação dos ecossistemas. Indica três causas da poluição atmosférica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. O gráfico da figura 3 traduz a variação da concentração em dióxido de enxofre (SO 2), desde 1890, em diversas regiões da Terra. 5.1. Refere a região na qual a concentração de SO2, ao longo do século XX, foi mais uniforme. _____________________________________ 5.2- Em qual das regiões o risco de chuvas ácidas deve ter atingido maiores proporções na década de 60? _____________________________________ Figura 3 5.3. Explica o modo de formação da chuva ácida. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. O ambiente também é afectado pelo efeito de estufa. 6.1. Indica duas substâncias poluentes que desencadeiam o efeito de estufa. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2. Comenta a seguinte frase: “ A emissão de gases poluentes para a atmosfera provoca o aquecimento global do planeta”. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. A camada de ozono situa-se na estratosfera e corresponde à zona onde a concentração de ozono é máxima. 7.1. O que é o ozono. _____________________________________________________________________________________ 7.2. Explica a importância do ozono para os seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7.3. Refere os principais responsáveis pelo aparecimento do “buraco na camada do ozono”. ______________ _______________________________________________________________________________________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa o esquema da figura 1, que representa o ciclo da água. 1.1. Identifica os processos representados pelos números romanos. I- ____________________________________________ II- ___________________________________________ III- __________________________________________ IV- __________________________________________ 1.2. Indica três modos de utilização da água pelo ser humano. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1.3. O ser humano é o maior poluidor dos cursos de água. Indica duas formas de poluição das águas. ____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1
2. O quadro da figura 2, contém dados relativos a um ecossistema de bosque que se desenvolveu numa dada região. Figura 2 2.1. Classifica a sucessão ecológica representada. _____________________________________________________________________________________ 2.2. Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 2.3. Indica uma comunidade seral. ___________________________________________________________ 2.4. Supondo que nesse local ocorria um incêndio, como classificas a sucessão que posteriormente se irá desenvolver. _______________________________________________________________________________________ 2.6. O que entendes por comunidade clímax? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. A evolução dos ecossistemas no tempo depende de vários factores. 3.1. Indica dois factores bióticos que influenciem a evolução dos ecossistemas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Os ecossistemas podem sofrer perturbações devido a causas naturais ou, na maioria das vezes, devido à acção humana. 4.1. Indica duas consequências resultantes do desenvolvimento tecnológico criado pela espécie humana. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. A poluição atmosférica é também uma das causas da perturbação dos ecossistemas. Indica três causas da poluição atmosférica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. O gráfico da figura 3 traduz a variação da concentração em dióxido de enxofre (SO 2), desde 1890, em diversas regiões da Terra. 5.1. Refere a região na qual a concentração de SO2, ao longo do século XX, foi mais uniforme. _____________________________________ 5.2- Em qual das regiões o risco de chuvas ácidas deve ter atingido maiores proporções na década de 30? _____________________________________ Figura 3 5.3. Explica o modo de formação da chuva ácida. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. O ambiente também é afectado pelo efeito de estufa. 6.1. Comenta a seguinte frase: “ A emissão de gases poluentes para a atmosfera provoca o aquecimento global do planeta”. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2. Refere duas consequências que podem advir do aquecimento global do planeta. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. A camada de ozono situa-se na estratosfera e corresponde à zona onde a concentração de ozono é máxima. 7.1. O que é o ozono. _____________________________________________________________________________________ 7.2. Explica a importância do ozono para os seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7.3. Indica um dos perigos dos CFC ao nível da atmosfera. _______________________________________ _______________________________________________________________________________________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. “A acção do ser humano desequilibra a Natureza, poluindo o ar e a água, muitas vezes de um modo irreversível.” 1.1. Explica de que modo a desflorestação impede a renovação do ar. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 1.2. Indica duas causas da poluição aquática. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _ 2- Lê com atenção o seguinte texto: “... Nos lagos, por vezes ocorre um aumento brusco no crescimento das algas que, ao morrerem, são decompostas, aumentando muito a quantidade de matéria orgânica em decomposição, o que conduz a uma diminuição dos restantes seres vivos por falta de oxigénio.”
2.1- Identifica o fenómeno referido no texto. _________________________________________________________________________________________ _ 2.2- Indica os agentes poluentes responsáveis pela ocorrência deste fenómeno. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.A agricultura pode contribuir para a perturbação dos ecossistemas. 3.1. Explica de que forma a agricultura intensiva tem contribuído para a perturbação dos ecossistemas. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.2.Indica um dos objectivos da agricultura intensiva. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 4. Classifica as seguintes frases de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- A agricultura biológica não utiliza pesticidas. ____ B- A agricultura biológica torna os solos menos férteis. ____´ C- A caça contribui para a extinção das espécies. ____ D- A agricultura biológica polui as águas subterrâneas. ____ E- Os efeitos medicinais que as plantas têm não leva à sua extinção. ____ F- Os petroleiros são uma das menores fontes de poluição marítima. ____ 5. Corrige as frases que consideraste falsas na questão anterior, sem usares a negação. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _ 6. Completa as seguintes frases com os termos correctos: A. Uma espécie denomina-se _________________ quando é introduzida num _________________ onde não existia antes. B. Algumas espécies ___________________ ocupam o habitat das espécies autóctones, podendo provocar a sua extinção. C. As espécies exóticas podem comportar-se como __________________, principalmente devido à ausência do seu __________________ natural no seu novo _____________________. 7. Portugal é um país que apresenta uma grande diversidade de ecossistemas e, consequentemente, um grande número de espécies de fauna e de flora. 7.1. Refere duas causas que ameaçam a biodiversidade em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____
7.2. Indica duas medidas que foram implementadas para proteger a biodiversidade em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 8. Muitas associações ambientalistas têm desenvolvido trabalhos de protecção das espécies e também denunciam situações de agressão aos ecossistemas. 8.1. Qual o significado da sigla LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8.2. Qual o principal objectivo da LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 8.3. Indica o nome de outras duas associações ambientalistas além da LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. O ambiente natural pode fornecer ao Homem tudo o que ele necessita para assegurar as suas necessidades fisiológicas socioeconómicas e culturais. 1.1. Completa os espaços em branco das frases que se seguem com os termos apropriados. A- O Homem desde sempre retirou do ambiente natural onde se insere todo os recursos ________________ indispensáveis à sua sobrevivência. B- Os recursos naturais classificam-se em recursos ___________________ e _______________________. C- Considera-se como recursos ____________________________ os recursos que não se esgotam com grande facilidade, apesar de grandemente explorados pelo Homem, pois são naturalmente renovados.
D- Considera-se como recursos _____________________________ os recursos limitados, uma vez que se esgotam a uma velocidade superior à da sua renovação. E- Tendo em conta a finalidade com que o Homem utiliza os recursos naturais, podemos ter os ___________________, os ________________________ e os _____________________. 2. O petróleo foi a principal fonte de energia do século XX. O gráfico da figura 1 evidencia o consumo mundial de petróleo entre os anos de 1995 e 2004. 2.1. Indica qual foi o consumo mundial de petróleo nos anos de 1995 e de 2004, respectivamente. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.2. Refere como variou o consumo mundial de petróleo durante o período de tempo considerado no gráfico. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.3. Prevê-se que, a médio prazo, as reservas de petróleo se esgotem. Explica porquê. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Figura 1 2.4. Indica quais as consequências para o meio ambiente, da utilização do petróleo nas centrais termoeléctricas. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 2.5. As centrais nucleares têm sido uma opção dos países desenvolvidos para a produção de grandes quantidades de energia. 2.5.1. Indica o recurso natural utilizado nestas centrais. _____________________________________________ 2.5.2. Indica uma desvantagem da utilização deste recurso. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3. Observa, atentamente, a figura 2 que representa diferentes formas de energias alternativas. A B C Figura 2 D 3.1. Identifica as fontes energéticas representadas em A, B, C e D. A- ____________________________________ B- _________________________________ C- ____________________________________ D- _________________________________
3.2. Explica de que forma se consegue obter a energia representada na figura C. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3.3. Refere uma forma de energia renovável não representada na figura 2. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 4. A água é essencial à vida e sem ela estaria tudo morto à superfície da Terra. 4.1. Refere três utilidades da água. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.2. Indica, percentualmente, como se encontra distribuída a quantidade de água no planeta Terra. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ 4.3. O que entendes por água mineral natural. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.4. Indica como são usadas as águas minerais naturais. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.5. Refere dois aspectos que caracterizam a água de nascente. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 5. Observa o gráfico da figura 3 que representa as principais culturas existentes na floresta portuguesa. 5.1. Refere a árvore mais abundante na floresta portuguesa.
__________________________________________________ __________________________________________________ 5.2. Indica a área ocupada pela plantação de eucaliptos. __________________________________________________ __________________________________________________ Figura 3 5.3. Explica por que razão o eucalipto é uma das árvores mais cultivadas em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 5.4. Refere a principal ameaça à floresta portuguesa. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 6. Classifica as frases seguintes de Verdadeiras (V) ou falsas (F). A- Os recursos biológicos são considerados recursos não renováveis. ____ B- A caça e a pesca são exemplos de recursos biológicos. ____ C- O equilíbrio dos ecossistemas é conseguido devido ao aumento demográfico e à sobreexploração dos recursos. ____ D- A água dos oceanos, devido à sua salinidade, torna-se praticamente inutilizável. ____ E- Na agricultura, o abandono dos métodos tradicionais de rega, substituídos pela aspersão, diminuiu muito os gastos de água. ____ F- Uma das causas da diminuição na produção da pesca é a poluição. ____ 7. Corrige as frases que consideraste falsas na questão anterior, sem usares a negação. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. A maior parte das actividades humanas conduz à produção de resíduos. 1.1. Diz o que entendes por resíduos. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 1.2. Refere quais os tipos de resíduos que existem. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 2. Classifica as frases seguintes de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- As lixeiras provocam a libertação de gases para a atmosfera. ____ B- Nos aterros sanitários, os resíduos não são cobertos e provocam a contaminação dos solos, dos rios e das águas subterrâneas. ___ C- As lixeiras são depósitos não controlados de lixo. ____ D- Nos aterros sanitários o local de deposição é impermeável. ____ E- Nas lixeiras as águas de lexiviação são encaminhadas para uma ETAR. ____ 3. As desvantagens da incineração são bem mais relevantes do que as vantagens. 3.1. Em que consiste a incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.2. Indica duas desvantagens da incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3.3. Indica uma vantagem da incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4. Lê os seguintes excertos de duas notícias publicadas no jornal Quercus Ambiente, de Outubro de 2005.
4.1. Indica a massa de RSU que, em média, cada português produz diariamente. _________________________________________________________________________________________ _ 4.2. Calcula a massa de embalagens que, em média, cada português produz diariamente, sabendo que dos resíduos produzidos, cerca de 26,5% correspondem a embalagens. 4.3. Indica a forma de prevenção da produção de resíduos presente: 4.3.1. no texto A. _________________________________________________________________________________________ _ 4.3.2. no texto B. _________________________________________________________________________________________ _ 5. Apesar de todas as possibilidades referidas para os diversos resíduos, bem como para as águas, a melhor solução para minimizar este grave problema ambiental passa pela reciclagem. 5.1. Face a esta problemática a União Europeia propôs uma regra. Identifica-a. _________________________________________________________________________________________ _ 5.2. Indica três materiais que possam ser reciclados. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 5.3. Explica a importância da separação dos resíduos para a reciclagem. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ 6. Os problemas de conservação da Natureza estão concentrados em algumas áreas e intimamente ligados com a destruição dos habitats. 6.1. Indica duas razões que justifiquem a importância da conservação da Natureza. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 7. Os gráficos A e B da figura 1 representam, respectivamente, algumas das causas do desaparecimento de mamíferos e a evolução, durante os últimos anos, das áreas protegidas.
Figura 1 7.1. Qual a barra do gráfico A que corresponde às causas que constituem maior ameaça para a sobrevivência das espécies. _________________________________________________________________________________________ _ 7.2. Indica os números que assinalam no gráfico A as causas que se relacionam com: 7.2.1. a destruição de habitats. _________________________________________________________________ 7.2.2. a exploração directa dos animais. _________________________________________________________ 7.2.3. o impacte das actividades humanas. _______________________________________________________ 7.3. Explica, detalhadamente, como evoluiu o número de áreas protegidas durante o século XX. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 7.4. Qual a percentagem das áreas protegidas, a nível mundial, no ano 2003. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8. Nos últimos anos tem-se criado muitas estratégias de conservação e protecção da natureza. 8.1. Indica quais os tipos de áreas protegidas que estudaste. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8.2. Qual a área protegida mais próxima da região onde habitas. _________________________________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________________________________ _ 8.3. Dá outros dois exemplos de áreas protegidas do nosso país. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___
Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos

Mais conteúdo relacionado

DOCX
Pirâmides fátima
porFátima Cunha Lopes
 
PDF
Testes aval c-8-f
porDani Salazar
 
PDF
História 8º Renascimento, Reforma e Contrarreforma
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
DOCX
8ºano cn teste fatores abióticos
porsilvia_lfr
 
DOC
Fichas de avaliação 8º ano
porPirâmide Dos Tecidos
 
PDF
Geografia 8º ano Cidades: Fixação humana
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
DOC
Fichas de avaliação 8º ano
porCarla Carneiro
 
PDF
Ciências Naturais 8º Fatores Bióticos
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
Pirâmides fátima
porFátima Cunha Lopes
 
Testes aval c-8-f
porDani Salazar
 
História 8º Renascimento, Reforma e Contrarreforma
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
8ºano cn teste fatores abióticos
porsilvia_lfr
 
Fichas de avaliação 8º ano
porPirâmide Dos Tecidos
 
Geografia 8º ano Cidades: Fixação humana
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
Fichas de avaliação 8º ano
porCarla Carneiro
 
Ciências Naturais 8º Fatores Bióticos
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 

Mais procurados

DOCX
Testes nº 1 - Versão a
porMina Covas
 
DOCX
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
porCarlaLaurencio
 
DOCX
CN8_[Teste1]_out2020.docx
porMartaRibeiro411980
 
PDF
Fichadeavaliao geografia 8º ano
porGisela Alves
 
PDF
Teste 02
porTeresa Cardoso
 
PDF
Geografia 8º ano Cidades: Áreas e Funções urbanas
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
PDF
Ciências 8º ano - Célula
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
PDF
3º Teste Nov Pop 8ºAno
porMayjö .
 
DOC
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)
porMINEDU
 
DOCX
Testes de Ciências Naturais
porPaulo Almeida
 
DOC
Teste plantas 6º
pormarcommendes
 
PDF
FT1 - Estrutura Interna da Terra - Revisões
porGabriela Bruno
 
PDF
o-fio-da-historia-8-caderno-de-apoio-ao-professor.pdf
porCarla Silva
 
DOCX
Teste 2 9 ano negrelos versão 2
porEstela Costa
 
DOC
Teste plantas 6ano
pormarcommendes
 
PDF
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
porAlda Lima
 
PDF
Fichas de avaliação_8º_ano
porJoana Florindo
 
DOCX
Ficha ciências da natureza 5º ano
porMarta Vale
 
PDF
Físico-Química 8º ano - estrutura atómica, substâncias químicas, conservação ...
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
PDF
Mini teste sistema digestivo 6
porana lopes
 
Testes nº 1 - Versão a
porMina Covas
 
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
porCarlaLaurencio
 
CN8_[Teste1]_out2020.docx
porMartaRibeiro411980
 
Fichadeavaliao geografia 8º ano
porGisela Alves
 
Teste 02
porTeresa Cardoso
 
Geografia 8º ano Cidades: Áreas e Funções urbanas
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
Ciências 8º ano - Célula
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
3º Teste Nov Pop 8ºAno
porMayjö .
 
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)
porMINEDU
 
Testes de Ciências Naturais
porPaulo Almeida
 
Teste plantas 6º
pormarcommendes
 
FT1 - Estrutura Interna da Terra - Revisões
porGabriela Bruno
 
o-fio-da-historia-8-caderno-de-apoio-ao-professor.pdf
porCarla Silva
 
Teste 2 9 ano negrelos versão 2
porEstela Costa
 
Teste plantas 6ano
pormarcommendes
 
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
porAlda Lima
 
Fichas de avaliação_8º_ano
porJoana Florindo
 
Ficha ciências da natureza 5º ano
porMarta Vale
 
Físico-Química 8º ano - estrutura atómica, substâncias químicas, conservação ...
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
Mini teste sistema digestivo 6
porana lopes
 

Semelhante a Fichas+de+avaliação+8º+ano colectanea

DOC
8ºano cn fichasdeavaliao8anocolectanea
porsilvia_lfr
 
PDF
26344289 ficha-de-avaliacao-de-cn-8º-ano-factores-abioticos-e-bioticos-fluxo-...
porfilomena morais
 
PDF
8ºano cn ficha de-avaliacao-de-cn-8-ano
porsilvia_lfr
 
PDF
Ciências Naturais 8º Dinâmicas de interação – Seres vivos e o ambiente
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
PDF
Ficha de 8⺠ano
porMarina Carvalho
 
DOC
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
porMINEDU
 
DOC
8ºano cn teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-
porsilvia_lfr
 
DOC
Ciencias-naturais-do-8º-ano
porAtividades Diversas Cláudia
 
DOC
8ºano ciencias naturais-teste 1-
porsilvia_lfr
 
DOCX
8ºano cn fichadetrabalho8anocorreco ecossistemas
porsilvia_lfr
 
DOCX
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
DOCX
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
DOCX
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
DOCX
Santillana cn8 230_520_teste_avaliacao1
porFilomena Cordeiro
 
PDF
Resumo ecossistemas fatores bioticos abio
porStéphanie Lima
 
PDF
Fatores abióticos.docx · versão 1.pdf
porSandra Semedo
 
PPT
ecossistemas2.ppt
porfagnerlopes11
 
DOC
8ºano cn ficha n-2-factores-abioticos
porsilvia_lfr
 
PDF
Ficha de avalia_sum_8ano
porssuserc463f3
 
DOC
8º ano ciencias diagnostico
porAtividades Diversas Cláudia
 
8ºano cn fichasdeavaliao8anocolectanea
porsilvia_lfr
 
26344289 ficha-de-avaliacao-de-cn-8º-ano-factores-abioticos-e-bioticos-fluxo-...
porfilomena morais
 
8ºano cn ficha de-avaliacao-de-cn-8-ano
porsilvia_lfr
 
Ciências Naturais 8º Dinâmicas de interação – Seres vivos e o ambiente
porEspaço Crescer Centro de Estudos
 
Ficha de 8⺠ano
porMarina Carvalho
 
53436908 teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-do-8º-ano
porMINEDU
 
8ºano cn teste-diagnostico-de-ciencias-naturais-
porsilvia_lfr
 
Ciencias-naturais-do-8º-ano
porAtividades Diversas Cláudia
 
8ºano ciencias naturais-teste 1-
porsilvia_lfr
 
8ºano cn fichadetrabalho8anocorreco ecossistemas
porsilvia_lfr
 
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
Ficha de trabalho 8º ano (correcção)
porisabelalexandrapinto
 
Santillana cn8 230_520_teste_avaliacao1
porFilomena Cordeiro
 
Resumo ecossistemas fatores bioticos abio
porStéphanie Lima
 
Fatores abióticos.docx · versão 1.pdf
porSandra Semedo
 
ecossistemas2.ppt
porfagnerlopes11
 
8ºano cn ficha n-2-factores-abioticos
porsilvia_lfr
 
Ficha de avalia_sum_8ano
porssuserc463f3
 
8º ano ciencias diagnostico
porAtividades Diversas Cláudia
 

Mais de nascimentomarta

DOC
Padroes geometricos
pornascimentomarta
 
DOC
Jogos2
pornascimentomarta
 
DOC
Jogos tradicionais
pornascimentomarta
 
DOC
Jogos diversos
pornascimentomarta
 
DOC
Jogo da abelha
pornascimentomarta
 
DOC
Domino de genero e numero
pornascimentomarta
 
DOC
Bingo4
pornascimentomarta
 
DOC
Barras de cuisenaire
pornascimentomarta
 
DOC
Abelha
pornascimentomarta
 
DOC
Multiplos
pornascimentomarta
 
DOCX
Use the adverbs in parentheses
pornascimentomarta
 
DOCX
Pronomes 4º a no
pornascimentomarta
 
DOC
Nov mat 3ano
pornascimentomarta
 
DOCX
Matemática
pornascimentomarta
 
DOCX
Le pronome y et en frances 8o
pornascimentomarta
 
PPT
Fraesiniciao 120222072259-phpapp01
pornascimentomarta
 
ODT
Economia cap 1 3
pornascimentomarta
 
DOC
Sistemacirculatorio3 6o ano
pornascimentomarta
 
Padroes geometricos
pornascimentomarta
 
Jogos2
pornascimentomarta
 
Jogos tradicionais
pornascimentomarta
 
Jogos diversos
pornascimentomarta
 
Jogo da abelha
pornascimentomarta
 
Domino de genero e numero
pornascimentomarta
 
Bingo4
pornascimentomarta
 
Barras de cuisenaire
pornascimentomarta
 
Abelha
pornascimentomarta
 
Multiplos
pornascimentomarta
 
Use the adverbs in parentheses
pornascimentomarta
 
Pronomes 4º a no
pornascimentomarta
 
Nov mat 3ano
pornascimentomarta
 
Matemática
pornascimentomarta
 
Le pronome y et en frances 8o
pornascimentomarta
 
Fraesiniciao 120222072259-phpapp01
pornascimentomarta
 
Economia cap 1 3
pornascimentomarta
 
Sistemacirculatorio3 6o ano
pornascimentomarta
 

Fichas+de+avaliação+8º+ano colectanea

  • 1.
    Ciências Naturais –8º Ano Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, o esquema da figura 1 que representa um ecossistema. Figura 1 1.1. Quais os componentes de um ecossistema. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.2. Como se designa o conjunto Y. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.3. Como se designa o local onde se encontra o conjunto Y. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.4. Como se designa o conjunto X. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.5. Dá um exemplo de um ecossistema. ___________________________________________________________________________________ 1.6. Prevê o que acontece a dois seres da mesma espécie que ocupam o mesmo nicho ecológico. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
  • 2.
    2. Observa comatenção o gráfico da figura 2 que diz respeito ao desenvolvimento de seres de duas espécies diferentes (A e B), em função da temperatura. 2.1. Indica a temperatura óptima para a espécie A. ________________________ 2.2. Refere as temperaturas mínima e máxima em que a espécie B pode sobreviver. ________________________ ________________________ ________________________ Figura 2 2.3. Explica o que acontece aos seres vivos da espécie A se forem colocados a uma temperatura de 5 ºC. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.4. Tendo em conta a resistência às variações de temperatura de cada espécie, classifica a espécie B. ___________________________________________________________________________________ 2.5. Justifica a resposta da questão anterior. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. A figura 3 representa fotografias de duas raposas. 3.1. Indica o principal factor que influencia as características do corpo dos dois seres vivos. ___________________________________________ ___________________________________________ 3.2. que Indica duas características da raposa do esquema B lhe permitem reduzir a perda de calor corporal. ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________________________ Figura 3 3.3. Qual o tipo de clima onde se pode encontrar a raposa do esquema A. ___________________________________________________________________________________ 4. Lê atentamente o seguinte texto: “Os animais que se podem deslocar com facilidade, como, por exemplo, a cegonha negra e os flamingos, em determinada época do ano, partem para outras regiões onde a temperatura lhes é mais favorável”. 4.1. Qual a adaptação, dos seres vivos descritos no texto, para resistirem à estação desfavorável. ___________________________________________________________________________________
  • 3.
    4.2. Indica outrasduas adaptações dos animais para resistirem à estação desfavorável. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. Ao longo do ano, certas plantas sofrem alterações no seu aspecto, como mostra a figura 4. 5.1. Qual o factor abiótico que influência o aspecto das plantas representadas. _____________________________________________ _____________________________________________ 5.2. figura Identifica as adaptações das plantas, representadas na para resistirem durante a estação desfavorável. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5.3. Dá um exemplo de uma árvore que utilize a adaptação da árvore representada na figura. _________________________________________ _________________________________________ Figura 4 6. Sem luz do Sol não seria possível a vida na Terra. 6.1. O que entendes por fotoperíodo. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.2. Classifica as plantas no que diz respeito à necessidade de Luz. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 7. A figura 5 diz respeito a uma experiência realizada com duas plantas semelhantes. 7.1. Descreve o comportamento da planta A. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 7.2. Qual o factor abiótico que influenciou o comportamento da planta A. _______________________________________ Figura 5 7.3. Indica dois processos vitais das plantas que sejam influenciados pela intensidade luminosa e pelo fotoperíodo. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
  • 4.
    Escola Evaristo Nogueira CiênciasNaturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, a figura 1 que representa seres vivos com diferentes necessidades de água. ABCD- Zebras Diversas espécies de cactos Corais e peixes Rela sobre uma folha húmida 1.1. Classifica os organismos presentes nas imagens A, B, quanto às suas necessidades água. A- CeD em _________________________ B- _________________________ C- _________________________ D- _________________________ Figura 1 1.2. Indica duas adaptações dos organismos da imagem B que lhe permitem sobreviver face à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica mais um exemplo de organismos para cada um dos grupos. A- _____________________________________ B- ____________________________________ C- _____________________________________ D- ____________________________________ 1.4. Comenta a seguinte frase: “Os hábitos nocturnos são uma adaptação de alguns animais à falta de água.” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes.
  • 5.
    3. Observa atentamenteos esquemas A e B da figura 2. 3.1. Identifica cada uma das relações bióticas representadas na figura. A- ____________________ B- _________________ 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________ 3.2.3. indiferentes ____________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Garça _________________________________ 3.3.2. Rã ___________________________________ A- Trepadeira subindo pelo tronco de uma árvore B- Garça comendo uma rã 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Observa as interacções bióticas representadas na figura 3. ABCD- Parasitas / Rinoceronte Rinoceronte / Vegetação Garça / Parasitas do Rinoceronte Garça / Rinoceronte 5.1. D. A- Identifica as interacções expressas nas letras A, B, C e C- _______________________ _____________________ _______________________ _____________________ BD-
  • 6.
    Figura 3 5.2. Justificaas respostas A e B da questão 5.1. A- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Uma estratégia utilizada pelos predadores e pelas presas nos ecossistemas é a camuflagem. 6.1. Explica em que consiste esta estratégia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. Na época da reprodução, as lebres-do-árctico recorrem à luta, utilizando as patas dianteiras. _____________ 7.2. Certas espécies de peixes alimentam-se dos excrementos que o hipopótamo deixa no rio. _______________ 7.3. Os corais e as algas verdes vivem em associação permanente e obrigatória. ___________________________ 7.4. As carraças parasitam muitos animais, sugando-lhes o sangue. _______________________ 7.5. A anémona-do-mar utiliza os tentáculos para paralisar as suas presas. Posteriormente, os tentáculos conduzem a presa para a cavidade digestiva da anémona. ____________________________ 8. As alcateias são grupos com uma hierarquia social bem definida; a chefia é compartilhada por um macho e uma fêmea, a quem se subordinam os outros membros. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 7.
    Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa, atentamente, a figura 1 que representa seres vivos com diferentes necessidades de água. AB- Zebras Diversas espécies de cactos Figura 1 1.1. Classifica os organismos presentes nas imagens A, e B quanto às suas necessidades em água. A- _____________________________________B- ______________________________ 1.2. Justifica a classificação que fizeste na alínea anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica duas adaptações dos animais à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.4. Comenta a seguinte frase: “O caule carnudo é uma adaptação de algumas plantas à falta de água.” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes. 3. Observa atentamente os esquemas A e B da figura 2.
  • 8.
    3.1. Identifica cadauma das relações bióticas representadas na figura. A- _________________________ B- _________________________ Figura 2 A- Líquenes B- Carraça sugando o sangue do mamífero 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________________________________________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________________________________________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Carraça _______________________________________________________________________________ 3.3.2. Mamífero _____________________________________________________________________________ 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Lê o seguinte texto e analisa as interacções bióticas: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. A- Roseiras / Pulgões B- Pulgões / Formigas C- Joaninhas / Pulgões 5.1. Identifica as interacções expressas nas letras A, B e C. A- ___________________________ B- ___________________________ C- ___________________________ 5.2. Justifica as respostas B e C da questão 5.1. B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ C- ________________________________________________________________________________________
  • 9.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Uma estratégiautilizada pelos predadores e pelas presas nos ecossistemas é o mimetismo. 6.1. Explica em que consiste esta estratégia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. Os gaviões alimentam-se de pássaros, perseguindo-os e apanhando-os em pleno voo. ___________________ 7.2. Os corais e as algas verdes vivem em associação permanente e obrigatória. ___________________________ 7.3. Na altura do acasalamento é vulgar os machos lutarem pelas fêmeas. ___________________________ 7.4. Algumas orquídeas vivem sobre as árvores para encontrarem condições ideais de luminosidade. __________ 7.5. A fêmea da aranha dos jardins devora o macho se este hesita em abandonar a teia após o acasalamento. ____________________________ 8. Entre os pinguins existe uma forte cooperação, que lhes permite defenderem-se dos predadores. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
  • 10.
    Escola Evaristo Nogueira CiênciasNaturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. figura vivos Observa, atentamente, a 1 que representa seres com diferentes necessidades de água. 1.1. Classifica os organismos presentes imagens A, B, C e D quanto às suas necessidades em água. A- nas _____________________ B- _____________________ C- _____________________ D- _____________________ Figura 1 1.2. Justifica a classificação que fizeste em B e D da alínea anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.3. Indica duas adaptações dos organismos da imagem A que lhe permitem sobreviver face à escassez de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 11.
    1.4. Comenta aseguinte frase: “Os hábitos nocturnos são uma adaptação de alguns animais à falta de água” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. As interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos da mesma ________________ e as interacções ___________________ estabelecem-se entre seres vivos de _____________________ diferentes. 3. Observa atentamente os esquemas A e B da figura 2. 3.1. Identifica cada uma das relações bióticas representadas na figura. A- ______________________ B- ______________________ Figura 2 A- Duas impalas a lutar pelo mesmo território B- Carraça sugando o sangue do mamífero 3.2. Das espécies representadas, indica a(s): 3.2.1. beneficiadas ___________________________________________________________________________ 3.2.2. prejudicadas ___________________________________________________________________________ 3.3. Na interacção B, que designação se atribui à: 3.3.1. Carraça _______________________________________________________________________________ 3.3.2. Mamífero _____________________________________________________________________________ 4. “Alguns frutos mudam de cor como indicação do seu estado de maturação. As Aves que se alimentam destes frutos, inteiros, posteriormente deitam fora as sementes intactas, por vezes muito longe da árvore que as produz, dispersando-as.” 4.1. Qual a vantagem para a árvore das sementes referidas não se alterarem nos sistemas digestivos das aves. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. “As aves e as árvores estabelecem entre si um intercâmbio de serviços”. Utilizando dados do texto fundamenta esta expressão. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Como se designa a interacção referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 5. Lê o seguinte texto e analisa as interacções bióticas: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. A- Roseiras / Pulgões B- Pulgões / Formigas C- Joaninhas / Pulgões 5.1. Identifica as interacções expressas nas letras A, B e C.
  • 12.
    A- ___________________________ B-___________________________ C- ___________________________ 5.2. Justifica as respostas B e C da questão 5.1. B- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ C- ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Os predadores e as presas apresentam adaptações que lhes permitem viver nos ecossistemas. 6.1. Indica três adaptações dos predadores que lhe facilitam a captura das presas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Identifica as seguintes interacções bióticas: 7.1. O míldio é um fungo que se desenvolve sobre as folhas e rebentos da videira, sugando-lhe a seiva. ________ 7.2. A Anémona oferece refúgio ao peixe palhaço. ___________________________ 7.3. A coruja caça pequenos animais para se alimentar. ___________________________ 7.4. As plantas da borracha competem entre si pela luz ou pelos nutrientes. _________________________ 7.5. A fêmea da aranha dos jardins devora o macho se este hesita em abandonar a teia após o acasalamento. ____________________________ 8. Os babuínos vivem em grandes grupos constituídos por fêmeas, machos dominantes, machos de classe inferior e filhos de várias idades. Esta hierarquia entre os machos é definida pela força. Quando os babuínos se deslocam através das savanas, avançam numa formação ordenada. 8.1. A associação referida é uma relação intra-específica. Justifica a afirmação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica uma vantagem desta associação. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.3. Distingue este tipo de associação relativamente às colónias. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 13.
    Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. “Todos os seres vivos necessitam de energia para as suas funções vitais”. 1. Assinala a resposta mais correcta para completares as seguintes frases. 1.1. Os seres autotróficos são seres vivos que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica e da luz solar. 1.2. Os seres consumidores são seres que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. 1.3. Os seres heterotróficos são seres que : ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - são capazes de produzir o seu alimento. ___ - são incapazes e produzir o seu alimento. 1.4. Os seres decompositores são seres que: ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria inorgânica. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria orgânica. 2. A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre.
  • 14.
    Figura 1 2.1. Defineteia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1. 2.3.Identifica os seres produtores representados na teia alimentar. ________________________________________________________________________________ 2.4. Indica dois seres consumidores de 1ª ordem. ________________________________________________________________________________ 2.5.Indica em que nível trófico se inclui o peixe. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.6 Indica a cadeia alimentar na qual a ave consegue obter maior quantidade de energia. ________________________________________________________________________________ 3. Observa, atentamente, a figura 2. Figura 2 3.1. Indica o que pretende representar a figura. _______________________________________________________________________________________ 3.2. Identifica a principal fonte de energia nesta cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 3.3. Refere como se efectua a transferência de energia entre os diferentes seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.4. Explica a razão da diminuição de energia disponível ao longo da cadeia alimentar.
  • 15.
    _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. O dióxidode carbono atmosférico é utilizado pelas plantas para produzir matéria orgânica. 4.1. Identifica o processo que permite às plantas produzir a matéria orgânica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. Identifica o processo que permite às plantas devolver à atmosfera o dióxido de carbono. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.3. Indica o nome das estruturas que permitem fazer a troca de gases entre as plantas e o meio. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. Observa os esquemas da figura 3. Figura 3 5.1. Ordena os números, de modo a formar uma sequência que corresponda a uma sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ 5.2. Indica o nome: 5.2.1. dos primeiros organismos a instalarem-se no muro. _______________________________________________________________________________________ 5.2.2. das primeiras espécies a instalarem-se no muro. _______________________________________________________________________________________ 5.3. Define sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
  • 16.
    5.4. Durante umasucessão ecológica ocorre: (Assinala as opções correctas.) A- Diminuição do número de espécies. ___ B- Aumento da diversidade de seres vivos. ___ C- Diminuição da quantidade de matéria orgânica na comunidade. ___ D- Aumento da estabilidade da comunidade. ___ Bom Trabalho! Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. “Todos os seres vivos necessitam de energia para as suas funções vitais”. 1. Faz a correspondência entre os conceitos da coluna I, as afirmações da coluna II e um ser vivo da coluna III. Coluna I Coluna II Coluna III A- Autotrófico B- Consumidor C- Decompositor 1- Ser vivo responsável pela transformação de matéria orgânica em matéria mineral. 2- Ser vivo que obtém matéria orgânica alimentando-se de outros seres vivos. 3- Ser vivo que utiliza a matéria orgânica que ele próprio produz a partir de matéria mineral. 4- Ser vivo que ocupa o primeiro nível trófico. A- _______________________ B- __________________________ I- Bactéria II- Plátano III- Pardal C- _______________________ 2. A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. 2.1. Define cadeia alimentar. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1.
  • 17.
    2.3.Identifica os seresprodutores representados na teia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 2.4. Indica dois seres consumidores de 1ª ordem. _______________________________________________________________________________________ 2.5.Indica em que nível trófico se inclui o chapim. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.6 Indica a cadeia alimentar na qual a raposaconsegue obter maior quantidade de energia. _______________________________________________________________________________________ 3. Observa, atentamente, a figura 2. Figura 2 3.1. Indica o que pretende representar a figura. _______________________________________________________________________________________ 3.2. Identifica a principal fonte de energia nesta cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ 3.3. Refere como se efectua a transferência de energia entre os diferentes seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.4. Explica a razão da diminuição de energia disponível ao longo da cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. O dióxido de carbono atmosférico é utilizado pelas plantas para produzir matéria orgânica. 4.1. Identifica o processo que permite às plantas produzir a matéria orgânica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. Identifica o processo que permite às plantas devolver à atmosfera o dióxido de carbono. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.3. Indica o nome das estruturas que permitem fazer a troca de gases entre as plantas e o meio.
  • 18.
    _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. O quadroda figura 3 ilustra dados relativos a uma sucessão ecológica. Figura 3 5.1. Ordena os números, de modo a formar uma sequência que corresponda a uma sucessão ecológica. _______________________________________________________________________________________ 5.2. Indica o nome das primeiras espécies a instalarem-se na áreaconsiderada. _______________________________________________________________________________________ 5.3. Define comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5.4. Indica o número de espécies da: 5.4.1. comunidade pioneira. _______________________________________________________________________________________ 5.4.2. comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ 5.5. Indica duas causas de alteração do equilíbrio desta comunidade clímax. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
  • 19.
    Bom Trabalho! Ciências Naturais– 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Lê atentamente o artigo seguinte: 1.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. _____________________________ _____________________________ 1.2. Porque razão a cidade de Nova Orleães ficou alagada. _____________________________ _____________________________ _____________________________ 1.3. Quais as consequências a nível humano desta catástrofe. __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2. Na figura 1 encontra-se informação relativa a diversos incêndios ocorridos num determinado dia. 2.1. Quantos incêndios ainda estão por circunscrever. _____________________________________________ 2.2. Refere um distrito onde todos os incêndios estejam circunscritos. _____________________________________________
  • 20.
    2.3. Indica aprincipal causa dos incêndios. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.4. Refere três medidas para evitar os incêndios. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a lixiviação dos resíduos contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Lê o seguinte texto: “O efeito de estufa, provocado por gases como o dióxido de carbono, é tão natural quanto a própria existência de ecossistemas na Terra. O ser humano introduziu um desequilíbrio permanente neste processo natural.” 4.1. Explica em que consiste o efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Indica três gases poluentes responsáveis pelo aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Refere a principal consequência do aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.4. Indica duas medidas que se devem adoptar para evitar o aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___
  • 21.
    5.2. Indica duasconsequências das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 2 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. O que significa CFC. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 2 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____
  • 22.
    Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. _________________________________ 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. ______________________________ 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. ______________________________ 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. _______________________________ 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. ______ 2. Lê atentamente o artigo seguinte: Abril de 2006 Vastas áreas da Europa Central ficaram cobertas pelas águas do rio Danúbio, devido ao degelo e a chuvas torrenciais 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. __________________________________________________________________________________________ 2.2. Quais as causas da catástrofe referida no texto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2.3. Indica duas medidas de protecção das populações que devem ser tomadas, para evitar este tipo de catástrofe.
  • 23.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Observa atentamentea figura 1 que representa diferentes formas de poluição das águas. 3.1. Indica as quatro causas de poluição da água representadas. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3.2. Descreve de que forma as actividades agrícolas podem alterar a qualidade da água. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3.3. Aponta uma causa para o aparecimento das marés negras. _________________________________________________ _________________________________________________ Figura 1 4. “O efeito de estufa é um processo natural no qual o ser humano introduziu um desequilíbrio permanente.” Analisa atentamente a figura 2. Contri buto de diferentes actividades para a produção de gases com efeito de estufa Gases com efeito de estufa(%) 4.1. O que entendes por efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4.2. Qual o gás com efeito de estufa mais abundante, actualmente, na atmosfera. ______________________________________ 4.3. Qual a actividade humana que emite mais gases com efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ Figura 2 4.4. Em relação aos gráficos I e II indica: 4.4.1. O período de tempo em que se observou um aumento mais significativo na quantidade de dióxido de carbono. __________________________________________________________________________________________ 4.4.2. No mesmo período de tempo qual a variação de temperatura.
  • 24.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvasácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Descreve o modo de formação das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 3 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. Onde se localiza a camada do ozono. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 3 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____
  • 25.
    Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2007/2008 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. _________________________________ 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. ______________________________ 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. ______________________________ 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. _______________________________ 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. ______ 2. Lê atentamente o artigo seguinte: 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. _____________________________ _____________________________ 2.2. Porque razão a cidade de Nova Orleães ficou alagada. _____________________________ _____________________________ _____________________________ 2.3. Quais as consequências a nível humano desta catástrofe.
  • 26.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Alguns dosproblemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a agricultura contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.4. Indica duas medidas para prevenir a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Os vários desequilíbrios provocados pela actividade humana geraram problemas globais. Analisa a figura 1. 4.1. Identifica os problemas ambientais representados nas figuras A, B e C. A- __________________________ B- __________________________ C- __________________________ 4.2. Em relação ao problema ambiental representado pela imagem A explica em que consiste. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 4.3. Refere três consequências, do problema da imagem A, para o planeta Terra. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Figura 1 4.4. Refere dois poluentes responsáveis pelo problema da imagem A. __________________________________________________________________________________________ 4.5. Em relação ao problema ambiental representado na imagem B. indica qual o principal poluente por ele responsável. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.6. Explica a importância da camada de ozono
  • 27.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.7. Descreve omodo de formação do problema representado na imagem C. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.8. Indica duas formas de prevenir o problema representado na imagem C. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. Classifica as frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos 4. “O efeito de estufa é um processo natural no qual o ser humano introduziu um desequilíbrio permanente.” Analisa atentamente a figura 2. Contri buto de diferentes actividades para a produção de gases com efeito de estufa Gases com efeito de estufa(%) 4.1. O que entendes por efeito de estufa. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4.2. Qual o gás com efeito de estufa mais abundante, actualmente, na atmosfera. ______________________________________ 4.3. Qual a actividade humana que emite mais gases com efeito de estufa. ______________________________________
  • 28.
    ______________________________________ Figura 2 4.4. Emrelação aos gráficos I e II indica: 4.4.1. O período de tempo em que se observou um aumento mais significativo na quantidade de dióxido de carbono. __________________________________________________________________________________________ 4.4.2. No mesmo período de tempo qual a variação de temperatura. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Descreve o modo de formação das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 3 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. Onde se localiza a camada do ozono. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 3 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono.
  • 29.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica sfrases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos 6. Localiza a camada do ozono. Refere a importância da camada de ozono. 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição das águas.
  • 30.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.2. Indica duasactividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.3. Explica de que forma a agricultura contribui para a poluição das águas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.4. 4. Lê o seguinte texto: “O efeito de estufa, provocado por gases como o dióxido de carbono, é tão natural quanto a própria existência de ecossistemas na Terra. O ser humano introduziu um desequilíbrio permanente neste processo natural.” 4.1. Explica em que consiste o efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Indica três gases poluentes responsáveis pelo aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.3. Refere a principal consequência do aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.4. Indica duas medidas que se devem adoptar para evitar o aumento do efeito de estufa. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. ___ B- os óxidos de carbono. ___ C- o ozono e os nitratos. ___ D- os óxidos de enxofre e de azoto. ___ 5.2. Indica duas consequências das chuvas ácidas. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. O gráfico da figura 2 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995.
  • 31.
    6.1. O quesignifica CFC. ________________________________________________ ________________________________________________ 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. ________________________________________________ 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Figura 2 6.4. Explica a importância da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. ____ D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. ____ E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a atmosfera. ____ F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. ____ 5. Observa atentamente a figura que representa diferentes formas de poluição das águas. Indica as quatro causas de poluição da água representadas. Descreve de que forma as actividades agrícolas podem alterar a qualidade da água. Aponta uma causa para o aparecimento das marés negras. Indica duas consequências das marés negras.
  • 32.
    6. Localiza acamada do ozono. Refere a importância da camada de ozono. Qual o poluente responsável pela destruição da camada do ozono. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. O gráfico da figura representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. partir Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a de 1980. Explica a importância da camada de ozono. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. 7. Os vários desequilíbrios provocados pela actividade humana geraram problemas globais. Identifica os problemas ambientais representados nas figuras A, B e C. A- __________________________ B- __________________________ C- __________________________ Em relação ao problema ambiental representado pela imagem A: Explica em que consiste Refere três consequências deste problema para o planeta Terra. Refere dois poluentes responsáveis por este problema. Em relação ao problema ambiental representado na imagem B:
  • 33.
    Indica qual oprincipal poluente por ele responsável Refere que consequências tem para a vida na Terra. 8. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- A desflorestação pode levar à extinção de algumas espécies. ____ B- O buraco na camada do ozono perovoca chuvas ácidas. ____ C- O aumento da temperatura média da Terr leva ao degelo das calotes polares. D- espessura e a extensão do gelo no Árctico têm vindo a diminuir nos últimos anos. E- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. F- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de dióxido de carbono para a tmosfera. G- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. H- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela edução da camada do ozono. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade, a queda de produtividade agrícola e a desertificação. 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. 3 Considera a seguinte afirmação e justifica.
  • 34.
    Qu adro I 4.1- Combase nos dados do quadro representa a pirâmide ecológica. 4.2- Classifica a pirâmide que construíste na alínea anterior. _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5- O esquema da figura 2 põe em evidência uma sequência natural de comunidades de plantas. 5.1- Que nome atribuis a esta sequência de comunidades de plantas? ______________________________ 5.2- Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 5.3- Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 5.4- O que entendes por comunidade clímax? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1- Assinala a resposta mais correcta para completares as seguintes frases. 1.1- Os seres autotróficos são seres vivos que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica e da luz solar. 1.2- Os seres consumidores são seres que: ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - se alimentam de outros seres vivos. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria mineral. 1.3- Os seres heterotróficos são seres que :
  • 35.
    ___ - produzemmatéria orgânica a partir de matéria mineral. ___ - são capazes de produzir o seu alimento. ___ - são incapazes e produzir o seu alimento. 1.4- Os seres decompositores são seres que: ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria inorgânica. ___ - produzem matéria orgânica a partir de matéria orgânica. ___ - transformam a matéria orgânica morta em matéria orgânica. 2- A figura 1 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 1 2.1- Define cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.2- Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 1. 2.3- Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 2.3.1- quatro níveis tróficos. _____________________________________________________________________________________ 2.3.2- cinco níveis tróficos. _____________________________________________________________________________________ 2.4- Tendo em conta a cadeia que referiste em 2.3.2: 2.4.1- Indica: a) o consumidor primário; _____________________________________________________________________________________ b) o produtor; _____________________________________________________________________________________ c) o consumidor de 3ª ordem; _____________________________________________________________________________________ d) um herbívoro; _____________________________________________________________________________________ e) um carnívoro; _____________________________________________________________________________________ 2.4.2- Constrói a pirâmide ecológica. 2.5- Indica quais os tipos de pirâmides ecológicas que estudaste.
  • 36.
    _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.6- Das cadeiasalimentares que construíste na alínea 2.2, em qual delas é que os gaviões obtém mais energia? _____________________________________________________________________________________ 3- Explica a que se deve a diminuição de energia ao longo da cadeia alimentar. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4- Indica o que acontece a todos os seres vivos após a sua morte. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5- O quadro 1 contém dados relativos às comunidades A, B, C e D que se desenvolveram numa dada região. Qu adro I 5.1- Ordena as letras de modo a que essa sequência corresponda a uma sucessão ecológica. _____________________________________________________________________________________ 5.2- Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 5.3- Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 5.4- O que entendes por comunidade pioneira? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1- O esquema da figura 1 põe em evidência uma sequência natural de comunidades de plantas. 1.1Que nome atribuis a ______________________________ esta sequência de comunidades de Fig. 1 plantas?
  • 37.
    1.2Identifica a comunidade ______________________________________________________ 1.3Ao fim de quanto tempo _____________________________________ surgiu a comunidade pioneira. clímax? 1.4- O queentendes por comunidade clímax? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________ 7. A figura 3 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 3 7.1. Define teia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 3. 7.3. Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 7.3.1. três níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.3.2. cinco níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.4. Tendo em conta a cadeia alimentar que referiste na alínea 7.3.2., indica: A- O consumidor secundário. _______________________________________________________________ B- o produtor. ___________________________________________________________________________ C- o consumidor de 4ª ordem. _______________________________________________________________ D- um herbívoro. _________________________________________________________________________ E- o animal que ocupa o 4º nível trófico. ______________________________________________________ 7.5. Das cadeias alimentares da figura 3, indica, justificando, em qual delas o Chapim obtém mais energia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 38.
    7.6. Explica aque se deve a diminuição de energia ao longo de uma cadeia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3- As formigas são insectos que vivem em sociedade. 3.1- Define sociedade. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______ 3.2- Indica outros dois exemplos de indivíduos que vivam em sociedade. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____ 4- Muitas espécies de plantas carnívoras alimentam-se apenas de insectos e outros pequenos animais. 4.1- Indica uma adaptação dessas plantas para capturarem esses insectos. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____ 5- Lê o seguinte texto: “Os ramos novos das roseiras são frequentemente atacados por pequenos insectos, os pulgões, que se alimentam da seiva rica em açúcar, provocando o enfraquecimento da planta. A presença dos pulgões atrai as formigas que se alimentam de produtos açucarados expulsos pelos pulgões e, em troca, lhes garantem protecção. Mas também é frequente a presença de joaninhas que utilizam os pulgões na sua alimentação”. 5.1- Indica o nome das interacções bióticas descritas no texto e justifica com as frases do texto correspondentes. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________ 6- Identifica as seguintes interacções bióticas:
  • 39.
    6.1- O míldioé um fungo que se desenvolve sobre as folhas e rebentos da videira, sugando-lhe a seiva ___________________________________________________________________________________ __ 6.2- Os gaviões alimentam-se de pássaros, perseguindo-os e apanhando-os em pleno voo._____________ ___________________________________________________________________________________ __ 6.3- Numa floresta, algumas árvores crescem rapidamente, ficando as mais lentas, mais pequenas que as outras ________________________________________________________________________________ 6.4- As nogueiras libertam substâncias tóxicas, impedindo, assim que à sua volta cresçam outras plantas ___________________________________________________________________________________ __ 6.5- As aranhas utilizam _______________________ as plantas 6.6A borboleta, ao alimentar-se _____________________________ como de suporte néctar, para recolhe a teias, e sem as afectar espalha o pólen 6.7- A anémona vive sobre a concha do caranguejo-eremita, obtendo transporte e restos de alimento deixados pelo caranguejo. Este obtém protecção da anémona____________________________________ 6.8- - O bois almiscarados protegem as suas crias dos predadores, formando um círculo à sua volta ______ ___________________________________________________________________________________ __ 7- A frase que se segue refere-se a um tipo de parasitismo: “A ténia é um parasita que se encontra no intestino do Homem”. 7.1Identifica o tipo de parasitismo referido na frase __________________________________________ 7.2Identifica o parasita _________________________________________________________________ 7.3Identifica o hospedeiro ______________________________________________________________ 7.4Qual a espécie beneficiada ___________________________________________________________ 7.5Qual a espécie prejudicada ___________________________________________________________
  • 40.
    3.5. O coelhoconsegue detectar os inimigos e alertar os outros indivíduos da população. ___________________ 3.6. Os pica-paus de diferentes espécies podem competir por alimento e locais de nidificação. _______________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa a figura 1, que representa esquematicamente, um ecossistema de floresta temperada, e responde às questões. Figura 1 1.1. Indica os componentes de um ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.2. Identifica três populações deste ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 41.
    1.3. Indica doisfactores abióticos do ecossistema. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1.4. Indica a diferença entre habitat e biótopo. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Assinala com um V, as frases verdadeiras e com um F as falsas. A- O conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num determinado local, num determinado período de tempo, constitui uma população. ____ B- O conjunto dos ecossistemas do planeta Terra designa-se por Biosfera. ____ C- O conjunto de populações constitui o ecossistema. ____ 3. Analisa o gráfico da figura 2 e responde às questões. 3.1. Indica o valor da temperatura óptima para a actividade de cada uma das espécies A e B. A- ________ B- _________ 3.2. Quais são os valores de temperatura letal para a espécie A: _____________________________________________________________ 3.3. Qual o intervalo de tolerância para a actividade da espécie B. _____________________________________________________________ 3.4. Classifica cada uma das espécies A e B quanto à tolerância das variações de temperatura. A- _____________________________ B- __________________________ Figura 2 3.5. Justifica a resposta da questão anterior. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Os seres vivos animais não têm a mesma temperatura corporal. 4.1. Faz a distinção entre animais de temperatura constante e animais de temperatura variável. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.2. Dá dois exemplos de: 4.2.1. animais de temperatura constante. __________________________________________________________________________________________ 4.2.2. animais de temperatura variável. __________________________________________________________________________________________ 5. Observa a figura 3, que representa adaptações da raposa ao meio em que habita, e responde às questões. 5.1. Indica qual das raposas (A, B ou C) viverá num clima quente.
  • 42.
    _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Figura 3 5.2. Relacionaduas características morfológicas das raposas com as condições de temperatura em que vivem. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. Sendo as plantas seres vivos sedentários têm de resistir, das mais diversas formas para poderem sobreviver. 6.1. Qual o factor abiótico que influência o aspecto das plantas representadas. ___________________________________ ___________________________________ Figura 4 6.2. Indica as alterações no aspecto das plantas A, B e C, para resistirem durante a estação desfavorável. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7. Coloca à frente de cada frase o termo correspondente: A- Deslocação de aves para países mais quentes. ________________________________________________ B- Diminuição da actividade corporal com temperaturas elevadas. __________________________________ C- Número de horas de luz durante um dia. ____________________________________________________ D- Diminuição da actividade corporal devido a baixas temperaturas. ________________________________ E- Movimentos de orientação das plantas em direcção à luz. _______________________________________ 8. Os desertos são as zonas mais áridas do mundo, com uma extrema escassez ou ausência de água. 8.1. Indica três adaptações das plantas do deserto para resistirem à escassez ou ausência de água. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.2. Indica duas adaptações do camelo à escassez de água no deserto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 43.
    Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ “ As diversas populações de seres vivos coexistem num meio natural, lado a lado com seres da sua e de outras espécies, com os quais estabelecem relações, mais ou menos duradouras.” 1. Observa atentamente as figuras 1A e 1B. As chitas, animais muito velozes, caçam as suas Os veados travam lutas com os rivais, de modo a presas usando as potentes garras e os grandes caninos defenderem o seu território A Figura 1 B 1.1. Completa as frases seguintes: As interacções que se estabelecem entre os seres vivos são designadas por factores ___________________. A interacção representada na figura 1B é uma interacção _______________________, porque se estabelece entre seres vivos da _______________ ________________, sendo uma interacção de _____________________. No caso da figura 1A trata-se de uma interacção ________________________, sendo uma interacção de __________________. 2. Os agricultores sabem que as cenouras, as alfaces e outros vegetais, quando semeados muito próximos uns dos outros desenvolvem-se menos do que se estivessem mais afastados. 2.1. Qual o nome da interacção biótica acima referida? ______________________________________________ 2.2. Porque razão os vegetais crescem menos quando estão muito próximos uns dos outros? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 44.
    2.3. Quando estasituação acontece, indica uma medida que o agricultor deve tomar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Identifica as seguintes interacções bióticas: 3.1. As ranhas utilizam as plantas como suporte para as teias, sem as afectar. _____________________________ 3.2. As nogueiras libertam substâncias tóxicas, impedindo, assim que à sua volta cresçam outras plantas.________________________ 3.3. A anémona vive sobre a concha do caranguejo-eremita, obtendo transporte e restos de alimento deixados pelo caranguejo. Este obtém protecção da anémona. _____________________________ 3.4. O Gavião, é uma ave que tem como alimento preferido os Pardais. ________________________________ 3.5. O coelho consegue detectar os inimigos e alertar os outros indivíduos da população. ___________________ 3.6. Os pica-paus de diferentes espécies podem competir por alimento e locais de nidificação. _______________ 4. A frase que se segue refere-se a um tipo de parasitismo: “ A ténia é um parasita que se encontra no intestino do Homem.” Identifica: 4.1. o tipo de parasitismo referido na frase. ________________________________________________________ 4.2. o parasita _______________________________________________________________________________ 4.3. o hospedeiro ____________________________________________________________________________ 4.4. a espécie beneficiada _____________________________________________________________________ 4.5. a espécie prejudicada _____________________________________________________________________ 5. Classifica as frases seguintes de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- O predador é sempre prejudicado. ____ B- O Comensal não é beneficiado nem prejudicado. ____ C- Na colónia, os indivíduos associam-se para uma maior protecção. ____ D- As formigas vivem em sociedade. ____ E- O hospedeiro não consegue viver sem o parasita. ____ F- O canibal é um predador intra-específico. ____ 6. O gráfico da figura 2 representa o equilíbrio dinâmico entre indivíduos de duas espécies de animais que habitam o mesmo ecossistema. Uma das espécies alimenta-se da outra. 6.1. _________________________________ 6.2. Qual das espécies é o predador? _________________________________ 6.3. Em que ano a espécie 2 atingiu o valor máximo? _________________________________ Figura 2 Qual das espécies é a presa?
  • 45.
    6.4. Tendo emconta a relação predador / presa justifica a variação do número de indivíduos das duas espécies. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7. A figura 3 representa as espécies que fazem parte da comunidade de um dado ecossistema terrestre. Figura 3 7.1. Define teia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.2. Constrói todas as cadeias alimentares que estejam representadas na figura 3. 7.3. Das cadeias construídas na alínea anterior, indica uma com: 7.3.1. três níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.3.2. cinco níveis tróficos. __________________________________________________________________________________________ 7.4. Tendo em conta a cadeia alimentar que referiste na alínea 7.3.2., indica: A- O consumidor secundário. _______________________________________________________________ B- o produtor. ___________________________________________________________________________ C- o consumidor de 4ª ordem. _______________________________________________________________ D- um herbívoro. _________________________________________________________________________ E- o animal que ocupa o 4º nível trófico. ______________________________________________________ 7.5. Das cadeias alimentares da figura 3, indica, justificando, em qual delas o Chapim obtém mais energia. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.6. Explica a que se deve a diminuição de energia ao longo de uma cadeia alimentar. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
  • 46.
    __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Bom Trabalho! A professora:Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa o esquema da figura 1, que representa o ciclo da água. 1.1. Identifica os processos representados pelos números romanos. I- ____________________________________________ II- ___________________________________________ III- __________________________________________ IV- __________________________________________ 1.2. Indica três modos de utilização da água pelo ser humano. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1.3. O ser humano é o maior poluidor dos cursos de água. Indica duas formas de poluição das águas. ____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1
  • 47.
    2. O quadroda figura 2, contém dados relativos às comunidades A, B, C e D que se desenvolveram numa dada região. Figura 2 2.1. Ordena as letras de modo a que essa sequência corresponda a uma sucessão ecológica. _____________________________________________________________________________________ 2.2. Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 2.3. Ao fim de quanto tempo surgiu a comunidade clímax? _____________________________________ 2.4. Indica uma comunidade seral. ___________________________________________________________ 2.5. Supondo que a sucessão representada se formou a partir de uma rocha nua. Como classificas a sucessão ecológica representada. _______________________________________________________________________________________ 2.6. O que entendes por comunidade pioneira? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. A evolução dos ecossistemas no tempo depende de vários factores. 3.1. Indica dois factores bióticos que influenciem a evolução dos ecossistemas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Os ecossistemas podem sofrer perturbações devido a causas naturais ou, na maioria das vezes, devido à acção humana. 4.1. Relativamente a essas perturbações indica três causas naturais. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. A poluição atmosférica é também uma das causas da perturbação dos ecossistemas. Indica três causas da poluição atmosférica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. O gráfico da figura 3 traduz a variação da concentração em dióxido de enxofre (SO 2), desde 1890, em diversas regiões da Terra. 5.1. Refere a região na qual a concentração de SO2, ao longo do século XX, foi mais uniforme. _____________________________________ 5.2- Em qual das regiões o risco de chuvas ácidas deve ter atingido maiores proporções na década de 60? _____________________________________ Figura 3 5.3. Explica o modo de formação da chuva ácida. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
  • 48.
    _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. O ambientetambém é afectado pelo efeito de estufa. 6.1. Indica duas substâncias poluentes que desencadeiam o efeito de estufa. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2. Comenta a seguinte frase: “ A emissão de gases poluentes para a atmosfera provoca o aquecimento global do planeta”. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. A camada de ozono situa-se na estratosfera e corresponde à zona onde a concentração de ozono é máxima. 7.1. O que é o ozono. _____________________________________________________________________________________ 7.2. Explica a importância do ozono para os seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7.3. Refere os principais responsáveis pelo aparecimento do “buraco na camada do ozono”. ______________ _______________________________________________________________________________________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Observa o esquema da figura 1, que representa o ciclo da água. 1.1. Identifica os processos representados pelos números romanos. I- ____________________________________________ II- ___________________________________________ III- __________________________________________ IV- __________________________________________ 1.2. Indica três modos de utilização da água pelo ser humano. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1.3. O ser humano é o maior poluidor dos cursos de água. Indica duas formas de poluição das águas. ____________________________________________ _____________________________________________ Figura 1
  • 49.
    2. O quadroda figura 2, contém dados relativos a um ecossistema de bosque que se desenvolveu numa dada região. Figura 2 2.1. Classifica a sucessão ecológica representada. _____________________________________________________________________________________ 2.2. Identifica a comunidade pioneira. ______________________________________________________ 2.3. Indica uma comunidade seral. ___________________________________________________________ 2.4. Supondo que nesse local ocorria um incêndio, como classificas a sucessão que posteriormente se irá desenvolver. _______________________________________________________________________________________ 2.6. O que entendes por comunidade clímax? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. A evolução dos ecossistemas no tempo depende de vários factores. 3.1. Indica dois factores bióticos que influenciem a evolução dos ecossistemas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Os ecossistemas podem sofrer perturbações devido a causas naturais ou, na maioria das vezes, devido à acção humana. 4.1. Indica duas consequências resultantes do desenvolvimento tecnológico criado pela espécie humana. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.2. A poluição atmosférica é também uma das causas da perturbação dos ecossistemas. Indica três causas da poluição atmosférica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. O gráfico da figura 3 traduz a variação da concentração em dióxido de enxofre (SO 2), desde 1890, em diversas regiões da Terra. 5.1. Refere a região na qual a concentração de SO2, ao longo do século XX, foi mais uniforme. _____________________________________ 5.2- Em qual das regiões o risco de chuvas ácidas deve ter atingido maiores proporções na década de 30? _____________________________________ Figura 3 5.3. Explica o modo de formação da chuva ácida. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
  • 50.
    _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. O ambientetambém é afectado pelo efeito de estufa. 6.1. Comenta a seguinte frase: “ A emissão de gases poluentes para a atmosfera provoca o aquecimento global do planeta”. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2. Refere duas consequências que podem advir do aquecimento global do planeta. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. A camada de ozono situa-se na estratosfera e corresponde à zona onde a concentração de ozono é máxima. 7.1. O que é o ozono. _____________________________________________________________________________________ 7.2. Explica a importância do ozono para os seres vivos. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7.3. Indica um dos perigos dos CFC ao nível da atmosfera. _______________________________________ _______________________________________________________________________________________ Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. “A acção do ser humano desequilibra a Natureza, poluindo o ar e a água, muitas vezes de um modo irreversível.” 1.1. Explica de que modo a desflorestação impede a renovação do ar. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 1.2. Indica duas causas da poluição aquática. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _ 2- Lê com atenção o seguinte texto: “... Nos lagos, por vezes ocorre um aumento brusco no crescimento das algas que, ao morrerem, são decompostas, aumentando muito a quantidade de matéria orgânica em decomposição, o que conduz a uma diminuição dos restantes seres vivos por falta de oxigénio.”
  • 51.
    2.1- Identifica ofenómeno referido no texto. _________________________________________________________________________________________ _ 2.2- Indica os agentes poluentes responsáveis pela ocorrência deste fenómeno. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.A agricultura pode contribuir para a perturbação dos ecossistemas. 3.1. Explica de que forma a agricultura intensiva tem contribuído para a perturbação dos ecossistemas. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.2.Indica um dos objectivos da agricultura intensiva. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 4. Classifica as seguintes frases de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- A agricultura biológica não utiliza pesticidas. ____ B- A agricultura biológica torna os solos menos férteis. ____´ C- A caça contribui para a extinção das espécies. ____ D- A agricultura biológica polui as águas subterrâneas. ____ E- Os efeitos medicinais que as plantas têm não leva à sua extinção. ____ F- Os petroleiros são uma das menores fontes de poluição marítima. ____ 5. Corrige as frases que consideraste falsas na questão anterior, sem usares a negação. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ _________________________________________________________________________________________ _ 6. Completa as seguintes frases com os termos correctos: A. Uma espécie denomina-se _________________ quando é introduzida num _________________ onde não existia antes. B. Algumas espécies ___________________ ocupam o habitat das espécies autóctones, podendo provocar a sua extinção. C. As espécies exóticas podem comportar-se como __________________, principalmente devido à ausência do seu __________________ natural no seu novo _____________________. 7. Portugal é um país que apresenta uma grande diversidade de ecossistemas e, consequentemente, um grande número de espécies de fauna e de flora. 7.1. Refere duas causas que ameaçam a biodiversidade em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____
  • 52.
    7.2. Indica duasmedidas que foram implementadas para proteger a biodiversidade em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 8. Muitas associações ambientalistas têm desenvolvido trabalhos de protecção das espécies e também denunciam situações de agressão aos ecossistemas. 8.1. Qual o significado da sigla LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8.2. Qual o principal objectivo da LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 8.3. Indica o nome de outras duas associações ambientalistas além da LPN. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. O ambiente natural pode fornecer ao Homem tudo o que ele necessita para assegurar as suas necessidades fisiológicas socioeconómicas e culturais. 1.1. Completa os espaços em branco das frases que se seguem com os termos apropriados. A- O Homem desde sempre retirou do ambiente natural onde se insere todo os recursos ________________ indispensáveis à sua sobrevivência. B- Os recursos naturais classificam-se em recursos ___________________ e _______________________. C- Considera-se como recursos ____________________________ os recursos que não se esgotam com grande facilidade, apesar de grandemente explorados pelo Homem, pois são naturalmente renovados.
  • 53.
    D- Considera-se comorecursos _____________________________ os recursos limitados, uma vez que se esgotam a uma velocidade superior à da sua renovação. E- Tendo em conta a finalidade com que o Homem utiliza os recursos naturais, podemos ter os ___________________, os ________________________ e os _____________________. 2. O petróleo foi a principal fonte de energia do século XX. O gráfico da figura 1 evidencia o consumo mundial de petróleo entre os anos de 1995 e 2004. 2.1. Indica qual foi o consumo mundial de petróleo nos anos de 1995 e de 2004, respectivamente. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.2. Refere como variou o consumo mundial de petróleo durante o período de tempo considerado no gráfico. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.3. Prevê-se que, a médio prazo, as reservas de petróleo se esgotem. Explica porquê. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Figura 1 2.4. Indica quais as consequências para o meio ambiente, da utilização do petróleo nas centrais termoeléctricas. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 2.5. As centrais nucleares têm sido uma opção dos países desenvolvidos para a produção de grandes quantidades de energia. 2.5.1. Indica o recurso natural utilizado nestas centrais. _____________________________________________ 2.5.2. Indica uma desvantagem da utilização deste recurso. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3. Observa, atentamente, a figura 2 que representa diferentes formas de energias alternativas. A B C Figura 2 D 3.1. Identifica as fontes energéticas representadas em A, B, C e D. A- ____________________________________ B- _________________________________ C- ____________________________________ D- _________________________________
  • 54.
    3.2. Explica deque forma se consegue obter a energia representada na figura C. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3.3. Refere uma forma de energia renovável não representada na figura 2. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 4. A água é essencial à vida e sem ela estaria tudo morto à superfície da Terra. 4.1. Refere três utilidades da água. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.2. Indica, percentualmente, como se encontra distribuída a quantidade de água no planeta Terra. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ 4.3. O que entendes por água mineral natural. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.4. Indica como são usadas as águas minerais naturais. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4.5. Refere dois aspectos que caracterizam a água de nascente. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 5. Observa o gráfico da figura 3 que representa as principais culturas existentes na floresta portuguesa. 5.1. Refere a árvore mais abundante na floresta portuguesa.
  • 55.
    __________________________________________________ __________________________________________________ 5.2. Indica aárea ocupada pela plantação de eucaliptos. __________________________________________________ __________________________________________________ Figura 3 5.3. Explica por que razão o eucalipto é uma das árvores mais cultivadas em Portugal. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 5.4. Refere a principal ameaça à floresta portuguesa. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 6. Classifica as frases seguintes de Verdadeiras (V) ou falsas (F). A- Os recursos biológicos são considerados recursos não renováveis. ____ B- A caça e a pesca são exemplos de recursos biológicos. ____ C- O equilíbrio dos ecossistemas é conseguido devido ao aumento demográfico e à sobreexploração dos recursos. ____ D- A água dos oceanos, devido à sua salinidade, torna-se praticamente inutilizável. ____ E- Na agricultura, o abandono dos métodos tradicionais de rega, substituídos pela aspersão, diminuiu muito os gastos de água. ____ F- Uma das causas da diminuição na produção da pesca é a poluição. ____ 7. Corrige as frases que consideraste falsas na questão anterior, sem usares a negação. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ Bom Trabalho! A professora: Luísa Santos
  • 56.
    Escola Evaristo Nogueira CiênciasNaturais – 8º Ano Ano lectivo 2006/2007 Ficha de Avaliação Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Professora: ______________ Enc. Educ.: _____________________Classificação: ________________ Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. A maior parte das actividades humanas conduz à produção de resíduos. 1.1. Diz o que entendes por resíduos. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 1.2. Refere quais os tipos de resíduos que existem. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 2. Classifica as frases seguintes de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- As lixeiras provocam a libertação de gases para a atmosfera. ____ B- Nos aterros sanitários, os resíduos não são cobertos e provocam a contaminação dos solos, dos rios e das águas subterrâneas. ___ C- As lixeiras são depósitos não controlados de lixo. ____ D- Nos aterros sanitários o local de deposição é impermeável. ____ E- Nas lixeiras as águas de lexiviação são encaminhadas para uma ETAR. ____ 3. As desvantagens da incineração são bem mais relevantes do que as vantagens. 3.1. Em que consiste a incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 3.2. Indica duas desvantagens da incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 3.3. Indica uma vantagem da incineração. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 4. Lê os seguintes excertos de duas notícias publicadas no jornal Quercus Ambiente, de Outubro de 2005.
  • 57.
    4.1. Indica amassa de RSU que, em média, cada português produz diariamente. _________________________________________________________________________________________ _ 4.2. Calcula a massa de embalagens que, em média, cada português produz diariamente, sabendo que dos resíduos produzidos, cerca de 26,5% correspondem a embalagens. 4.3. Indica a forma de prevenção da produção de resíduos presente: 4.3.1. no texto A. _________________________________________________________________________________________ _ 4.3.2. no texto B. _________________________________________________________________________________________ _ 5. Apesar de todas as possibilidades referidas para os diversos resíduos, bem como para as águas, a melhor solução para minimizar este grave problema ambiental passa pela reciclagem. 5.1. Face a esta problemática a União Europeia propôs uma regra. Identifica-a. _________________________________________________________________________________________ _ 5.2. Indica três materiais que possam ser reciclados. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 5.3. Explica a importância da separação dos resíduos para a reciclagem. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____ 6. Os problemas de conservação da Natureza estão concentrados em algumas áreas e intimamente ligados com a destruição dos habitats. 6.1. Indica duas razões que justifiquem a importância da conservação da Natureza. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___ 7. Os gráficos A e B da figura 1 representam, respectivamente, algumas das causas do desaparecimento de mamíferos e a evolução, durante os últimos anos, das áreas protegidas.
  • 58.
    Figura 1 7.1. Quala barra do gráfico A que corresponde às causas que constituem maior ameaça para a sobrevivência das espécies. _________________________________________________________________________________________ _ 7.2. Indica os números que assinalam no gráfico A as causas que se relacionam com: 7.2.1. a destruição de habitats. _________________________________________________________________ 7.2.2. a exploração directa dos animais. _________________________________________________________ 7.2.3. o impacte das actividades humanas. _______________________________________________________ 7.3. Explica, detalhadamente, como evoluiu o número de áreas protegidas durante o século XX. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____ 7.4. Qual a percentagem das áreas protegidas, a nível mundial, no ano 2003. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8. Nos últimos anos tem-se criado muitas estratégias de conservação e protecção da natureza. 8.1. Indica quais os tipos de áreas protegidas que estudaste. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __ 8.2. Qual a área protegida mais próxima da região onde habitas. _________________________________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________________________________ _ 8.3. Dá outros dois exemplos de áreas protegidas do nosso país. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___
  • 59.