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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA
Disciplina : Ciências Naturais Ano lectivo : 2012 /2013
Docente: MARCO MENDES Tema: A importância da água e do ar para os seres vivos
5º ano de escolaridade Nome:__________________ Turma – ___ Data -- ___ / ___ / ____
Enc. Ed.:_______________________ Avaliação: ___________________
Ficha de avaliação
1. “ A água é a fonte de saúde, pois sem ela o organismo não pode realizar as funções vitais indispensáveis aos seres
vivos.” 1.1. Porque é que a água é indispensável à vida?
________________________________________________________________________________________________
2. “A água, principal constituinte do corpo humano e dos outros seres vivos, é a substância que neles existe em
maior quantidade. Há seres vivos que são quase inteiramente constituídos por água.” A figura indica a percentagem
de água que entra na constituição de alguns seres vivos.
2.1. Dos seres vivos representados, qual é o que tem maior
percentagem de água?
________________________________________________________________________________________________
_
2.2. Que acontece a um organismo vivo quando, durante alguns dias, é totalmente privado de água?
________________________________________________________________________________________________
_
1. “A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra.
1.1. Faz a correspondência correcta entre os números da coluna I e as letras da coluna II.
I II
1. Oceano
2. Neve
3. Chuva
4. Vapor de água
5. Geada
6. Rio
A – Estado sólido
B – Estado líquido
C – Estado gasoso
2. Completa correctamente as frases abaixo indicadas, escolhendo, para cada uma um dos seguintes termos
dissolução – solvente – solúvel(eis) – insolúvel – dissolve
A – O açúcar é ______________ na água.
B – A água ______________ o açúcar.
C – Para se obter água doce, ocorreu uma ____________.
1
D – A água é um bom _______________ E - Os sais de fruta são _____________ na água.
F – A água __________ os sais de fru
3. O esquema da figura 1 representa uma actividade experimental realizada para estudar o poder dissolvente da água. Preenche
cada espaço (1, 2 e 3) com um dos termos: solução, solvente ou soluto.
3. “A água contida num copo, com areia no fundo, poeiras e micróbios, foi tratada para ser transformada em água potável.”
3.1. Pela decantação que substâncias foram retiradas da água? R: __________________________________________
3.2. Pela filtração...
T
ranscreve a
opção correta
A – retiraram-
se os
micróbios;
B – retiraram-
se as poeiras
3.3. Indica um processo a usar para eliminar os micróbios.
R.: ________________________________________________________
3.4. Indica três características da água potável. R: ___________________________________________________________
4. Observa a seguinte situação e responde.
4.1. O que é uma solução? Assinala a opção correcta.
a) Substância que dissolve ____ ________________
b) Mistura homogénea de substâncias____________
c) Substância que dissolve o soluto _____________
4.2. Assim obtenho uma solução» Nesta solução:
a) o solvente é _______________________ b) o soluto é __________________________
5. A figura representa o ciclo da água. Resolve o crucigrama.
6. “ A água é um bem comum e cada um tem o dever de a economizar e de a utilizar com cuidado. Atribui a cada uma
das afirmações as letras V ou F, consoante sejam verdadeiras ou falsas.
a) Enquanto se lavam os dentes, a louça ou se ensaboam as mãos, deve-se fechar a torneira. ____
b) É aconselhável tomar banho de imersão. ____
c) A descarga do autoclismo com frequência desinfecta a sanita. ____
d)As máquinas de lavar louça e roupa devem ser utilizadas com a carga completa. ____
2
e)Deve utilizar-se água em abundância e com muita pressão para lavar bem os carros.
7.Faz a leitura da notícia do jornal e responde às perguntas que se seguem.
POLUIÇÃO MATA PEIXES NO RIO ANTUÃ
Uma grande quantidade de peixes mortos apareceu a boiar no rio Antuã *, poluído
com um produto orgânico, turvo e mal cheiroso, de origem provável nos esgotos de
unidade industrial.
* Rio da Beira Litoral que desagua na Ria de Aveiro
J.N. 99 – 08 – 05
7.1.Qual foi a causa provável da poluição do rio Antuã? R:____________________________________________________
7.2.Refere uma consequência dessa poluição.R:____________________________________________________________
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5 a importância da água-ar

  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA Disciplina : Ciências Naturais Ano lectivo : 2012 /2013 Docente: MARCO MENDES Tema: A importância da água e do ar para os seres vivos 5º ano de escolaridade Nome:__________________ Turma – ___ Data -- ___ / ___ / ____ Enc. Ed.:_______________________ Avaliação: ___________________ Ficha de avaliação 1. “ A água é a fonte de saúde, pois sem ela o organismo não pode realizar as funções vitais indispensáveis aos seres vivos.” 1.1. Porque é que a água é indispensável à vida? ________________________________________________________________________________________________ 2. “A água, principal constituinte do corpo humano e dos outros seres vivos, é a substância que neles existe em maior quantidade. Há seres vivos que são quase inteiramente constituídos por água.” A figura indica a percentagem de água que entra na constituição de alguns seres vivos. 2.1. Dos seres vivos representados, qual é o que tem maior percentagem de água? ________________________________________________________________________________________________ _ 2.2. Que acontece a um organismo vivo quando, durante alguns dias, é totalmente privado de água? ________________________________________________________________________________________________ _ 1. “A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra. 1.1. Faz a correspondência correcta entre os números da coluna I e as letras da coluna II. I II 1. Oceano 2. Neve 3. Chuva 4. Vapor de água 5. Geada 6. Rio A – Estado sólido B – Estado líquido C – Estado gasoso 2. Completa correctamente as frases abaixo indicadas, escolhendo, para cada uma um dos seguintes termos dissolução – solvente – solúvel(eis) – insolúvel – dissolve A – O açúcar é ______________ na água. B – A água ______________ o açúcar. C – Para se obter água doce, ocorreu uma ____________. 1
  • 2. D – A água é um bom _______________ E - Os sais de fruta são _____________ na água. F – A água __________ os sais de fru 3. O esquema da figura 1 representa uma actividade experimental realizada para estudar o poder dissolvente da água. Preenche cada espaço (1, 2 e 3) com um dos termos: solução, solvente ou soluto. 3. “A água contida num copo, com areia no fundo, poeiras e micróbios, foi tratada para ser transformada em água potável.” 3.1. Pela decantação que substâncias foram retiradas da água? R: __________________________________________ 3.2. Pela filtração... T ranscreve a opção correta A – retiraram- se os micróbios; B – retiraram- se as poeiras 3.3. Indica um processo a usar para eliminar os micróbios. R.: ________________________________________________________ 3.4. Indica três características da água potável. R: ___________________________________________________________ 4. Observa a seguinte situação e responde. 4.1. O que é uma solução? Assinala a opção correcta. a) Substância que dissolve ____ ________________ b) Mistura homogénea de substâncias____________ c) Substância que dissolve o soluto _____________ 4.2. Assim obtenho uma solução» Nesta solução: a) o solvente é _______________________ b) o soluto é __________________________ 5. A figura representa o ciclo da água. Resolve o crucigrama. 6. “ A água é um bem comum e cada um tem o dever de a economizar e de a utilizar com cuidado. Atribui a cada uma das afirmações as letras V ou F, consoante sejam verdadeiras ou falsas. a) Enquanto se lavam os dentes, a louça ou se ensaboam as mãos, deve-se fechar a torneira. ____ b) É aconselhável tomar banho de imersão. ____ c) A descarga do autoclismo com frequência desinfecta a sanita. ____ d)As máquinas de lavar louça e roupa devem ser utilizadas com a carga completa. ____ 2
  • 3. e)Deve utilizar-se água em abundância e com muita pressão para lavar bem os carros. 7.Faz a leitura da notícia do jornal e responde às perguntas que se seguem. POLUIÇÃO MATA PEIXES NO RIO ANTUÃ Uma grande quantidade de peixes mortos apareceu a boiar no rio Antuã *, poluído com um produto orgânico, turvo e mal cheiroso, de origem provável nos esgotos de unidade industrial. * Rio da Beira Litoral que desagua na Ria de Aveiro J.N. 99 – 08 – 05 7.1.Qual foi a causa provável da poluição do rio Antuã? R:____________________________________________________ 7.2.Refere uma consequência dessa poluição.R:____________________________________________________________ 3