SlideShare uma empresa Scribd logo
Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio                           Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM               Turno: Matutino
Professora Regente: Zuleide
Componente curricular: Biologia
Estagiária: Elda Nunes
DATA: 02 de Novembro de 2010

                        PLANO DE AULA 03

Estudo Dirigido - Feriado

TEMA : Núcleo Celular

Subtema: Alterações cromossômicas na espécie humana


OBJETIVOS

   Reconhecer a importância dos estudos aprofundados sobre fatores
     hereditários;
   Relacionar positivamente a ciência com a melhora das condições de
     vida da humanidade.



CONTEÚDOS CONCEITUAIS

      Conhecimento dos níveis de organização do cromossomo em
        organismos eucarióticos;
      Diferenciação e conhecimento sobre aberrações cromossômicas e
        aberrações numéricas;
      Conhecimento     das     síndromes   e   doenças   relacionadas     aos
        cromossomos.
      Reconhecimento dos cromossomos humanos e sua importância para
        o diagnóstico e para a prevenção de muitas doenças hereditárias;
      Relacionamento da análise cromossômica como fator importante no
        aconselhamento genético, ajudando a evitar o nascimento de
        crianças portadoras de doenças hereditárias.
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

      Investigação bibliográfica sobre alterações cromossômicas;
      Resolução de estudo dirigido sobre alterações cromossômicas;
      Leitura e análise de textos diversos;
      Levantamento de dúvidas a cerca do assunto.


CONTEÚDOS ATITUDINAIS
   Curiosidade acerca do assunto proposto;
   Valorização da conquistas científicas a partir dos avanços genéticos.
   Valorização e respeito à vida;
   Validação da biologia em toda a sua dimensão.
   Valorização da célula para a manutenção da vida


       PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

    Entregarei a atividade, tendo como tema “alterações cromossômicas na
       espécie humana”, para ser respondida no período do feriado do dia 02
       de Novembro.

RECURSOS

    Atividade Impressa;
    Livro Didático;
    Pesquisa com o auxílio da internet.



AVALIAÇÃO

    Atividade complementar para casa (estudo dirigido);



BIBLIOGRAFIA


AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.

LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo.
Nova Geração, 2005.

PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed.
São Paulo: Editora Ática, 2009.
ANEXO 1


Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio                           Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ano Técnico em Enfermagem          Turno: Matutino
Componente curricular: Biologia
Professora Regente: Zuleide
Estagiária: Elda Nunes          DATA: 02 de Novembro de 2010

                               ESTUDO DIRIGIDO

INSTRUÇÕES:

       1. Leia atentamente as questões antes de respondê-las.
       2. As questões podem ser respondidas em dulpas;
       3. Utilize livros, internet, ou outras fontes para auxiliá-los na pesquisa;
       4. A atividade deverá ser entregue na próxima aula, depois do feriado.




Alterações cromossômicas na espécie humana

      Os processos mitóticos e meiótico contribuem bastante, pela sua
regularidade, para indicar que os cromossomos desempenham papel de
relevante importância na transmissão de informação genética. Essa indicação
ganha maior reforço nos exemplos extraídos de situações em que ocorre o
oposto, isto é, em casos em que os processos de divisão nuclear mostram
irregularidades,    produzindo      anomalias       cromossômicas,         denominadas
aberrações ou mutações cromossômicas.
      Aceitando como verdadeira a hipótese de que a informação genética
está contida nos cromossomos, deve-se esperar que os zigotos que
apresentam alterações dessas estruturas nucleares mostrem, também,
alterações de seu desenvolvimento, visto que as aberrações cromossômicas
devem causar desorganização daquela informação.
Aberrações cromossômicas

      Um     dos    critérios   básicos   de   classificação   das   aberrações
cromossômicas é aquele que leva em conta as alterações do número normal
(aberrações numéricas) ou a presença de alterações estruturais dos
cromossomos (aberrações estruturais). Outro critério básico de classificação
das aberrações cromossômicas é aquele que leva em conta a sua origem, já
que elas podem ser determinadas por erros mitóticos, ocorrendo, portanto,
após a formação do zigoto (aberrações pós-zigóticas) ou por erros meióticos
(aberrações pré-zigóticas).



Aberrações numéricas


      As aberrações numéricas são classificadas em dois grandes grupos,
conforme se refiram ao aumento ou diminuição de cromossomos de um ou de
mais pares, mas não de todos (aneuploidias), ou se relacionem a uma
alteração do numero de genomas, isto é, a uma alteração que afeta todo um
conjunto cromossômico haplóide (euploidias).
      No caso das aneuploidias com diminuição do número cromossômico
(hipodiploidias), diz-se que uma célula somática apresenta monossomia ou é
monossômica de um determinado autossomo, quando esse determinado
elemento nuclear não possui homologo na célula. Tal célula é dita nulissômica
do referido autossomo se os dois elementos do par estiverem ausentes, sendo
que a nulissomia é letal se afetar o cromossomo X, não sendo viáveis,
portanto, linhagens celulares com cariótipo 45 Y ou 46 YY ou sem
cromossomos sexuais (00), pois a presença de um cromossomo X é essencial
à sobrevivência de qualquer linhagem celular somática. Se, ao invés de
diminuição, houver aumento do numero de homólogos de um determinado
autossomo (hiperdiploidia), a célula aneuplóide é dita polissômica do
cromossomo afetado e, nesse caso, ela será especificada como trissômica,
tetrassômica, pentassômica, etc., conforme existam na célula três, quatro,
cinco, homólogos.
      Quanto as euploidias, as células podem ser subclassificadas em
triplóides, tetraplóides, octoplóides, etc., de acordo com o grau de ploidia
múltipla que apresentem, isto é, conforme mostrem um número cromossômica
3n, 4n, 8n,etc.




                                ATIVIDADE

   1- Defina:

           Aberrações cromossômicas
           Aberrações numéricas



   2- Pesquise algumas síndromes associadas aos cromossomos e descreva
      suas características.



   3- Embora as pessoas com síndrome de Down tenham características
       físicas específicas, geralmente elas têm mais semelhanças do que
       diferenças com a população em geral. As características físicas são
       importantes para o médico fazer o diagnóstico clínico. Nem sempre a
       criança com síndrome de Down apresenta todas as características;
       algumas podem ter somente umas poucas, enquanto outras podem
       mostrar a maioria dos sinais da síndrome. Cite algumas das
       características físicas das crianças com síndrome de Down.
Plano de aula_03[1]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Diversidade da vida - Reinos e domínios
Diversidade da vida - Reinos e domíniosDiversidade da vida - Reinos e domínios
Diversidade da vida - Reinos e domínios
Alpha Colégio e Vestibulares
 
A célula
A célulaA célula
A célula
Gabriela Bruno
 
Evidências da evolução
Evidências da evoluçãoEvidências da evolução
Evidências da evolução
Kamila Joyce
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Núcleo e divisão celular
Núcleo e divisão celularNúcleo e divisão celular
Núcleo e divisão celular
UERGS
 
Fontes de Energia [8 ano]
Fontes de Energia [8 ano] Fontes de Energia [8 ano]
Fontes de Energia [8 ano]
Vivian Reis
 
Adolescência e puberdade
Adolescência e puberdadeAdolescência e puberdade
Doenças causadas por protozoários
Doenças causadas por protozoáriosDoenças causadas por protozoários
Doenças causadas por protozoários
Marcos Santos
 
2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas
Ana Castro
 
Aula Citologia
Aula CitologiaAula Citologia
Aula Citologia
bradok157
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
emanuel
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
dibugiu
 
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
João Monteiro
 
Reprodução - Biologia
Reprodução - BiologiaReprodução - Biologia
Reprodução - Biologia
jefersondutra08
 
Protozoários e protozooses
Protozoários e protozoosesProtozoários e protozooses
Protozoários e protozooses
Guilherme Orlandi Goulart
 
Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!
Rosalia Azambuja
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Marcia Bantim
 
A Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vidaA Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vida
Catir
 

Mais procurados (20)

Diversidade da vida - Reinos e domínios
Diversidade da vida - Reinos e domíniosDiversidade da vida - Reinos e domínios
Diversidade da vida - Reinos e domínios
 
A célula
A célulaA célula
A célula
 
Evidências da evolução
Evidências da evoluçãoEvidências da evolução
Evidências da evolução
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
 
Núcleo e divisão celular
Núcleo e divisão celularNúcleo e divisão celular
Núcleo e divisão celular
 
Fontes de Energia [8 ano]
Fontes de Energia [8 ano] Fontes de Energia [8 ano]
Fontes de Energia [8 ano]
 
Adolescência e puberdade
Adolescência e puberdadeAdolescência e puberdade
Adolescência e puberdade
 
Doenças causadas por protozoários
Doenças causadas por protozoáriosDoenças causadas por protozoários
Doenças causadas por protozoários
 
2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas2 - Teorias evolucionistas
2 - Teorias evolucionistas
 
Aula Citologia
Aula CitologiaAula Citologia
Aula Citologia
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
 
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
 
Reprodução - Biologia
Reprodução - BiologiaReprodução - Biologia
Reprodução - Biologia
 
Protozoários e protozooses
Protozoários e protozoosesProtozoários e protozooses
Protozoários e protozooses
 
Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
 
A Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vidaA Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vida
 

Destaque

Mutações cromossômicas
Mutações cromossômicasMutações cromossômicas
Mutações cromossômicas
Kennet1
 
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes EstruturaisAula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
aivilsilveira
 
Aula síndromes 3º ano
Aula síndromes 3º anoAula síndromes 3º ano
Aula síndromes 3º ano
Michel Lopes
 
Alterações cromossômicas
Alterações cromossômicasAlterações cromossômicas
Alterações cromossômicas
Patrícia Oliver
 
Alterações cromossômicas
Alterações cromossômicasAlterações cromossômicas
Alterações cromossômicas
Viviane Marotta
 
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericas
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericasAlteracoes cromossomicas estruturais e numericas
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericas
Ana Paula Vale
 
2º ano
2º ano2º ano
2º ano
Glauco Duarte
 
Aberrações cromossômicas
Aberrações cromossômicasAberrações cromossômicas
Aberrações cromossômicas
Carolina Azevedo
 
Alterações cromossomiais
Alterações cromossomiaisAlterações cromossomiais
Alterações cromossomiais
Dalu Barreto
 
Mutações cromossômicas
Mutações cromossômicasMutações cromossômicas
Mutações cromossômicas
Thiago Faria
 

Destaque (10)

Mutações cromossômicas
Mutações cromossômicasMutações cromossômicas
Mutações cromossômicas
 
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes EstruturaisAula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
Aula 1 - parte 2 Alteraçoes Estruturais
 
Aula síndromes 3º ano
Aula síndromes 3º anoAula síndromes 3º ano
Aula síndromes 3º ano
 
Alterações cromossômicas
Alterações cromossômicasAlterações cromossômicas
Alterações cromossômicas
 
Alterações cromossômicas
Alterações cromossômicasAlterações cromossômicas
Alterações cromossômicas
 
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericas
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericasAlteracoes cromossomicas estruturais e numericas
Alteracoes cromossomicas estruturais e numericas
 
2º ano
2º ano2º ano
2º ano
 
Aberrações cromossômicas
Aberrações cromossômicasAberrações cromossômicas
Aberrações cromossômicas
 
Alterações cromossomiais
Alterações cromossomiaisAlterações cromossomiais
Alterações cromossomiais
 
Mutações cromossômicas
Mutações cromossômicasMutações cromossômicas
Mutações cromossômicas
 

Semelhante a Plano de aula_03[1]

Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
familiaestagio
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
familiaestagio
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
familiaestagio
 
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.pptAula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
EuclidesTrinta1
 
bases biologicas do comportamento humano
bases biologicas do comportamento humanobases biologicas do comportamento humano
bases biologicas do comportamento humano
moniquedornelas
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
familiaestagio
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
familiaestagio
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
familiaestagio
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10
luziabiologa2010
 
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
moniquedornelas
 
Plano de aula_06[1]
Plano de aula_06[1]Plano de aula_06[1]
Plano de aula_06[1]
familiaestagio
 
grandes temas em biologia_aula_05_volume01
grandes temas em biologia_aula_05_volume01grandes temas em biologia_aula_05_volume01
grandes temas em biologia_aula_05_volume01
Adila Trubat
 
Apostila etec biologia
Apostila etec   biologiaApostila etec   biologia
Apostila etec biologia
simuladocontabil
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
familiaestagio
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
familiaestagio
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
CCMbiologia
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
CCMbiologia
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
CCMbiologia
 
Plano de unidade 3º ano cetepa
Plano de unidade  3º ano cetepaPlano de unidade  3º ano cetepa
Plano de unidade 3º ano cetepa
familiaestagio
 
Plano de aula 06
Plano de aula 06Plano de aula 06
Plano de aula 06
Carlos Souza
 

Semelhante a Plano de aula_03[1] (20)

Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
 
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.pptAula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
Aula 1 Genetica - Introducao a Genetica.ppt
 
bases biologicas do comportamento humano
bases biologicas do comportamento humanobases biologicas do comportamento humano
bases biologicas do comportamento humano
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
 
Plano de aula 04
Plano de aula 04Plano de aula 04
Plano de aula 04
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10
 
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
166346755-apresentaco-genetica-humana.pdf
 
Plano de aula_06[1]
Plano de aula_06[1]Plano de aula_06[1]
Plano de aula_06[1]
 
grandes temas em biologia_aula_05_volume01
grandes temas em biologia_aula_05_volume01grandes temas em biologia_aula_05_volume01
grandes temas em biologia_aula_05_volume01
 
Apostila etec biologia
Apostila etec   biologiaApostila etec   biologia
Apostila etec biologia
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
 
Plano vii
Plano viiPlano vii
Plano vii
 
Plano de unidade 3º ano cetepa
Plano de unidade  3º ano cetepaPlano de unidade  3º ano cetepa
Plano de unidade 3º ano cetepa
 
Plano de aula 06
Plano de aula 06Plano de aula 06
Plano de aula 06
 

Mais de familiaestagio

Portfólio ulisses
Portfólio   ulissesPortfólio   ulisses
Portfólio ulisses
familiaestagio
 
Portfólio daniel
Portfólio   danielPortfólio   daniel
Portfólio daniel
familiaestagio
 
Plano de aula 05
Plano de aula 05Plano de aula 05
Plano de aula 05
familiaestagio
 
Plano de aula_03[1]
Plano de aula_03[1]Plano de aula_03[1]
Plano de aula_03[1]
familiaestagio
 
Plano de aula 01
Plano de aula 01Plano de aula 01
Plano de aula 01
familiaestagio
 
Cronograma cetep iv unidade
Cronograma  cetep iv unidadeCronograma  cetep iv unidade
Cronograma cetep iv unidade
familiaestagio
 
Cronograma cetep iv unidade
Cronograma  cetep iv unidadeCronograma  cetep iv unidade
Cronograma cetep iv unidade
familiaestagio
 
Cronograma
CronogramaCronograma
Cronograma
familiaestagio
 
Planos de unidade corrigido
Planos de unidade corrigidoPlanos de unidade corrigido
Planos de unidade corrigido
familiaestagio
 
Planos de aulas o correto
Planos de aulas  o corretoPlanos de aulas  o correto
Planos de aulas o correto
familiaestagio
 
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meirelesPlano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes viii
Plano de aula adriana fernandes viiiPlano de aula adriana fernandes viii
Plano de aula adriana fernandes viii
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
familiaestagio
 
Plano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes ivPlano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes iv
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iiiPlano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iii
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes ii
Plano de aula adriana fernandes iiPlano de aula adriana fernandes ii
Plano de aula adriana fernandes ii
familiaestagio
 
Plano de aula adriana fernandes i
Plano de aula adriana fernandes iPlano de aula adriana fernandes i
Plano de aula adriana fernandes i
familiaestagio
 

Mais de familiaestagio (20)

Portfólio ulisses
Portfólio   ulissesPortfólio   ulisses
Portfólio ulisses
 
Portfólio daniel
Portfólio   danielPortfólio   daniel
Portfólio daniel
 
Plano de aula 05
Plano de aula 05Plano de aula 05
Plano de aula 05
 
Plano de aula_03[1]
Plano de aula_03[1]Plano de aula_03[1]
Plano de aula_03[1]
 
Plano de aula 01
Plano de aula 01Plano de aula 01
Plano de aula 01
 
Cronograma cetep iv unidade
Cronograma  cetep iv unidadeCronograma  cetep iv unidade
Cronograma cetep iv unidade
 
Cronograma cetep iv unidade
Cronograma  cetep iv unidadeCronograma  cetep iv unidade
Cronograma cetep iv unidade
 
Cronograma
CronogramaCronograma
Cronograma
 
Planos de unidade corrigido
Planos de unidade corrigidoPlanos de unidade corrigido
Planos de unidade corrigido
 
Planos de aulas o correto
Planos de aulas  o corretoPlanos de aulas  o correto
Planos de aulas o correto
 
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meirelesPlano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meireles
 
Plano de aula adriana fernandes viii
Plano de aula adriana fernandes viiiPlano de aula adriana fernandes viii
Plano de aula adriana fernandes viii
 
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
 
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)
 
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
 
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
 
Plano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes ivPlano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes iv
 
Plano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iiiPlano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iii
 
Plano de aula adriana fernandes ii
Plano de aula adriana fernandes iiPlano de aula adriana fernandes ii
Plano de aula adriana fernandes ii
 
Plano de aula adriana fernandes i
Plano de aula adriana fernandes iPlano de aula adriana fernandes i
Plano de aula adriana fernandes i
 

Último

TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
Momento da Informática
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
WELITONNOGUEIRA3
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
TomasSousa7
 
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Faga1939
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Momento da Informática
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Danilo Pinotti
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Gabriel de Mattos Faustino
 

Último (7)

TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
 
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
 

Plano de aula_03[1]

  • 1. Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010 Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Turno: Matutino Professora Regente: Zuleide Componente curricular: Biologia Estagiária: Elda Nunes DATA: 02 de Novembro de 2010 PLANO DE AULA 03 Estudo Dirigido - Feriado TEMA : Núcleo Celular Subtema: Alterações cromossômicas na espécie humana OBJETIVOS  Reconhecer a importância dos estudos aprofundados sobre fatores hereditários;  Relacionar positivamente a ciência com a melhora das condições de vida da humanidade. CONTEÚDOS CONCEITUAIS  Conhecimento dos níveis de organização do cromossomo em organismos eucarióticos;  Diferenciação e conhecimento sobre aberrações cromossômicas e aberrações numéricas;  Conhecimento das síndromes e doenças relacionadas aos cromossomos.  Reconhecimento dos cromossomos humanos e sua importância para o diagnóstico e para a prevenção de muitas doenças hereditárias;  Relacionamento da análise cromossômica como fator importante no aconselhamento genético, ajudando a evitar o nascimento de crianças portadoras de doenças hereditárias.
  • 2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS  Investigação bibliográfica sobre alterações cromossômicas;  Resolução de estudo dirigido sobre alterações cromossômicas;  Leitura e análise de textos diversos;  Levantamento de dúvidas a cerca do assunto. CONTEÚDOS ATITUDINAIS  Curiosidade acerca do assunto proposto;  Valorização da conquistas científicas a partir dos avanços genéticos.  Valorização e respeito à vida;  Validação da biologia em toda a sua dimensão.  Valorização da célula para a manutenção da vida PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Entregarei a atividade, tendo como tema “alterações cromossômicas na espécie humana”, para ser respondida no período do feriado do dia 02 de Novembro. RECURSOS  Atividade Impressa;  Livro Didático;  Pesquisa com o auxílio da internet. AVALIAÇÃO  Atividade complementar para casa (estudo dirigido); BIBLIOGRAFIA AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006. LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo. Nova Geração, 2005. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed. São Paulo: Editora Ática, 2009.
  • 3. ANEXO 1 Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010 Turma: 3º ano Técnico em Enfermagem Turno: Matutino Componente curricular: Biologia Professora Regente: Zuleide Estagiária: Elda Nunes DATA: 02 de Novembro de 2010 ESTUDO DIRIGIDO INSTRUÇÕES: 1. Leia atentamente as questões antes de respondê-las. 2. As questões podem ser respondidas em dulpas; 3. Utilize livros, internet, ou outras fontes para auxiliá-los na pesquisa; 4. A atividade deverá ser entregue na próxima aula, depois do feriado. Alterações cromossômicas na espécie humana Os processos mitóticos e meiótico contribuem bastante, pela sua regularidade, para indicar que os cromossomos desempenham papel de relevante importância na transmissão de informação genética. Essa indicação ganha maior reforço nos exemplos extraídos de situações em que ocorre o oposto, isto é, em casos em que os processos de divisão nuclear mostram irregularidades, produzindo anomalias cromossômicas, denominadas aberrações ou mutações cromossômicas. Aceitando como verdadeira a hipótese de que a informação genética está contida nos cromossomos, deve-se esperar que os zigotos que apresentam alterações dessas estruturas nucleares mostrem, também, alterações de seu desenvolvimento, visto que as aberrações cromossômicas devem causar desorganização daquela informação.
  • 4. Aberrações cromossômicas Um dos critérios básicos de classificação das aberrações cromossômicas é aquele que leva em conta as alterações do número normal (aberrações numéricas) ou a presença de alterações estruturais dos cromossomos (aberrações estruturais). Outro critério básico de classificação das aberrações cromossômicas é aquele que leva em conta a sua origem, já que elas podem ser determinadas por erros mitóticos, ocorrendo, portanto, após a formação do zigoto (aberrações pós-zigóticas) ou por erros meióticos (aberrações pré-zigóticas). Aberrações numéricas As aberrações numéricas são classificadas em dois grandes grupos, conforme se refiram ao aumento ou diminuição de cromossomos de um ou de mais pares, mas não de todos (aneuploidias), ou se relacionem a uma alteração do numero de genomas, isto é, a uma alteração que afeta todo um conjunto cromossômico haplóide (euploidias). No caso das aneuploidias com diminuição do número cromossômico (hipodiploidias), diz-se que uma célula somática apresenta monossomia ou é monossômica de um determinado autossomo, quando esse determinado elemento nuclear não possui homologo na célula. Tal célula é dita nulissômica do referido autossomo se os dois elementos do par estiverem ausentes, sendo que a nulissomia é letal se afetar o cromossomo X, não sendo viáveis, portanto, linhagens celulares com cariótipo 45 Y ou 46 YY ou sem cromossomos sexuais (00), pois a presença de um cromossomo X é essencial à sobrevivência de qualquer linhagem celular somática. Se, ao invés de diminuição, houver aumento do numero de homólogos de um determinado autossomo (hiperdiploidia), a célula aneuplóide é dita polissômica do cromossomo afetado e, nesse caso, ela será especificada como trissômica, tetrassômica, pentassômica, etc., conforme existam na célula três, quatro, cinco, homólogos. Quanto as euploidias, as células podem ser subclassificadas em
  • 5. triplóides, tetraplóides, octoplóides, etc., de acordo com o grau de ploidia múltipla que apresentem, isto é, conforme mostrem um número cromossômica 3n, 4n, 8n,etc. ATIVIDADE 1- Defina:  Aberrações cromossômicas  Aberrações numéricas 2- Pesquise algumas síndromes associadas aos cromossomos e descreva suas características. 3- Embora as pessoas com síndrome de Down tenham características físicas específicas, geralmente elas têm mais semelhanças do que diferenças com a população em geral. As características físicas são importantes para o médico fazer o diagnóstico clínico. Nem sempre a criança com síndrome de Down apresenta todas as características; algumas podem ter somente umas poucas, enquanto outras podem mostrar a maioria dos sinais da síndrome. Cite algumas das características físicas das crianças com síndrome de Down.