Este plano de aula descreve uma atividade sobre a civilização Asteca para estudantes do 2o ano do ensino médio. A atividade usará perguntas e respostas para ensinar características importantes dos Astecas, como sua engenharia, estrutura social, religião e papéis de imperadores e sacerdotes, levando os alunos a refletir sobre essa antiga civilização pré-colombiana. Os alunos serão divididos em equipes para discutir as perguntas.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
PIBID – HISTÓRIA UEPB CAMPUS I
PLANO DE AULA 29/03/2017
1. BOLSISTA: Thaís Almeida 2. PROFESSOR SUPERVISOR: Eriberto Souto
3. TEMA: PIBID 4. TÍTULO: Descobrindo características do povo
Asteca
5. JUSTIFICATIVA:
Tendo em vista as sociedades pré-
colombianas civilizações estas que
possuem aspectos culturais diversos, este
trabalho foi pensado para estudar
especificamente a civilização asteca, onde,
será enfatizado um diálogo a respeito dos
comportamentos de tal sociedade, quais
seus costumes e as religiões que os
mesmos seguiam, além disso, muito
importante também é fazer com que neste
estudo seja feita uma reflexão acerca dos
astecas, uma civilização tão antiga, mas
tampouco falada.
6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVO GERAL: Mostrar características
importantes do povo asteca, levando o aluno a
refletir sobre essa civilização pré colombiana
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Enfatizar características da engenharia
desenvolvida pelos astecas.
• Mostrar algumas funções de imperadores e
sacerdotes, ressaltando características sociais,
religiosas e culturais.
• Abordar a função dos membros astecas nessa
sociedade.
7. NÚMERO DE PARTICIPANTES:
Abrange toda a turma.
8. SÉRIE:
2°ano do ensino médio.

2. 9. METODOLOGIA:
Para melhor interação entre os alunos, eles serão divididos em duas equipes, onde um
representante escolhera um número, e com isso ele receberá uma pergunta de acordo com o
número escolhido, ao qual ele lerá e discutirá com sua equipe a resposta em voz alta, em seguida,
depois de ser chegar a um consenso, o aluno escolherá uma carta que seja a resposta correta da
pergunta tirada colocando então essa carta da resposta na caixinha correspondente ao número da
pergunta no tabuleiro.
10. REFERÊNCIAS
LIVRO: História em documento, imagem e texto, Domingues, Joelza Ester, São Paulo 2010, FTD.