Neide gonzalez-documentos-legislacao
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1) O documento discute a implementação do ensino de espanhol no Brasil após a lei 11.161 de 2005, mencionando iniciativas do MEC como a inclusão de espanhol no PNLD e PNLEM. 2) Apresenta critérios para a avaliação de coleções didáticas no PNLD/PNLEM, como respeito à legislação e abordagem comunicativa e contextualizada. 3) Questiona se as propostas dos materiais em circulação refletem de fato esses princípios e as pesquisas sobre ensino e aprend
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![I Seminário Nacional da COPESBRA UFS – Aracaju – 03 e 04/06/2010 Neide Maia González (USP/MEC-SEB-COGEAM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/neide-gonzalez-documentos-legislacao-100828130910-phpapp01/85/Neide-gonzalez-documentos-legislacao-1-320.jpg)
![I Seminário Nacional da COPESBRA UFS – Aracaju – 03 e 04/06/2010 Neide Maia González (USP/MEC-SEB-COGEAM ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Orientações curriculares para o Ensino Médio
Este documento fornece orientações sobre a disciplina de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio. Ele discute a concepção de língua e linguagem, a organização curricular dos conteúdos, e procedimentos metodológicos de abordagem desses conteúdos. O documento também aborda a importância do estudo da Literatura no Ensino Médio e como desenvolver leitores críticos nessa etapa escolar.
Portugues 10 11_12_sec
Este documento apresenta o programa de Português para os 10o, 11o e 12o anos de ensino secundário. O programa visa desenvolver competências de compreensão e expressão oral e escrita, leitura e conhecimento do funcionamento da língua portuguesa. Propõe abordagens metodológicas centradas nos alunos e avaliação contínua das competências linguísticas.
Trabalho projetos
Este documento discute os resultados de um projeto de leitura e produção de textos implementado em escolas públicas. Os professores inicialmente viam o projeto como uma oportunidade de obter receitas prontas, mas o objetivo era promover discussões teóricas. Os conceitos iniciais dos professores sobre língua eram limitados, vendo-a apenas como um código de comunicação. O projeto visava expandir esses conceitos através de debates.
Unifra pibid 2012
O documento descreve um questionário aplicado a estudantes de espanhol para analisar seus interesses e necessidades. Os resultados mostraram que os alunos veem o espanhol como útil para o vestibular e para se comunicar com países vizinhos. Isso ajudará os professores a desenvolverem materiais que usem música, filmes e atividades práticas para tornar as aulas mais interessantes.
Variação linguística e preconceito na fala do ex-presidente Lula.
1) O documento discute as variações linguísticas presentes no discurso do presidente Lula, incluindo variações sociais e estilísticas.
2) Historicamente, o ensino de português no Brasil se concentrou apenas na variedade escrita, ignorando as variações regionais.
3) Análises do discurso de Lula mostraram que a linguagem humana é inerentemente variável, mesmo entre figuras importantes como chefes de estado.
OCEM - Orientações Curriculares para o Ensino Médio
Conhecimentos de Línguas Estrangeiras
Feito por Flávia do Nascimento e Crislayne Melo, estudantes de letras português-espanhol, da Universidade Federal de Sergipe
PROFESSORES EM EXERCÍCIO E A FORMAÇÃO INTERCULTURAL
Este documento discute a formação intercultural de professores em exercício no Curso LEMI/PARFOR da Universidade Estadual de Santa Cruz. Primeiro, define professores em exercício como sujeitos sociais e históricos, cujas identidades são formadas por suas experiências locais e relações com os outros. Em seguida, problematiza a noção de formação intercultural no currículo deste curso.
2 las relaciones entre los estudios lingüísticos e la enseñanza de lengua mat...
2 las relaciones entre los estudios lingüísticos e la enseñanza de lengua mat...Martha Lucía Salamanca Solis
Este documento descreve as relações entre a linguística e o ensino de língua portuguesa no Brasil entre 1970-1990. Analisa como a linguística se aproximou da escola nesse período e os efeitos dessa aproximação. Destaca que na década de 1970 a linguística começou a investigar a escrita escolar e apontar problemas, enquanto na década de 1980 passou a associar escrita e oralidade e na década de 1990 propôs alternativas pedagógicas baseadas em teorias linguRecomendados
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3) Análises do discurso de Lula mostraram que a linguagem humana é inerentemente variável, mesmo entre figuras importantes como chefes de estado.
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Feito por Flávia do Nascimento e Crislayne Melo, estudantes de letras português-espanhol, da Universidade Federal de Sergipe
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O documento discute a evolução do ensino de língua portuguesa no Brasil entre as décadas de 1970-2010. Analisa como as propostas curriculares foram influenciadas pelo discurso acadêmico, pedagógico e oficial ao longo do tempo, passando de uma ênfase na gramática para a comunicação e, posteriormente, o letramento. Também descreve os principais marcos como os Guias Curriculares de 1975 e a Proposta Curricular de 1986.
O ensino da Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comu...
O documento discute o ensino da Língua Inglesa e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Ele descreve como as TICs podem melhorar o ensino-aprendizado, transformar atividades humanas e estabelecer novas conexões. A metodologia incluiu pesquisa qualitativa e quantitativa com 40 usuários de uma rede social para aprender inglês. Os resultados mostraram que as redes sociais podem ajudar a melhorar as habilidades linguísticas e o conhecimento cultural de
PCNs de Língua Portuguesa
O documento discute a importância da língua portuguesa no ensino, propondo que deve ensinar os alunos a usar a linguagem em diferentes contextos sociais e valorizar as variedades regionais da língua. Também ressalta que a escrita não deve imitar a fala, mas sim ensinar os alunos a produzir e interpretar textos de diferentes gêneros.
20130207110206anexo10
1) O documento apresenta programas e bibliografias recomendadas para três módulos de estudos: Módulo I - Língua Portuguesa, Conhecimentos Pedagógicos e Legislação; Módulo II - Área de Conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias;
2) Os programas incluem tópicos sobre interpretação de texto, estrutura da língua portuguesa, avaliação escolar, diversidade cultural e inclusão, entre outros;
3) As bibliografias recomendadas apo
“ELES COMEM CORNFLAKES, NÓS COMEMOS PÃO COM MANTEIGA”: ESPAÇOS PARA REFLEXÃO ...
Este documento discute abordagens para ensinar cultura em aulas de língua estrangeira. As orientações oficiais enfatizam a importância de entender outras culturas para compreender melhor a própria, mas interpretações comuns tratam cultura de forma estereotipada ou focada em produtos culturais. Uma abordagem intercultural propõe explorar como diferentes culturas constroem significados e perspectivas no mundo.
Como a língua portuguesa é cobrada no enem
O documento discute como a língua portuguesa é avaliada no Novo ENEM. A prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias não avalia apenas língua portuguesa, mas também outras disciplinas como língua estrangeira, literatura e informática. A prova cobra oito competências relacionadas a essas áreas, incluindo aplicar tecnologias de comunicação, usar línguas estrangeiras, compreender manifestações artísticas e usar a língua portuguesa.
1 la construcción histórica de la asignatura en el currículo escolar
Este documento descreve a evolução histórica do ensino da língua portuguesa no Brasil, desde o período colonial até a década de 1970. Começa com o português sendo aprendido informalmente e depois se torna uma disciplina curricular obrigatória, passando por mudanças como a ênfase na gramática, retórica e poética e mais tarde na leitura, interpretação de texto e redação. Na década de 1970, contribuições da linguística ajudaram a reconfigurar a disciplina para a nova realidade da escola
Promoção da língua portuguesa no mundo: um estudo na formação de professores ...
Promoção da língua portuguesa no mundo: um estudo na formação de professores ...CIDTFF – Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
Comunicação apresentada no VI SIMELP - SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA | Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém - 24-28 de outubro de 2017
Autoria:
- Cristina Sá (CIDTFF) - cristina@ua.ptPauta Unidade 8
Este documento descreve a agenda para o 15o encontro do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa. A agenda inclui atividades como leitura de histórias, vídeos educativos, discussões sobre estratégias de ensino para diferentes níveis de aprendizagem e análise de registros de desempenho de crianças. O objetivo é refletir sobre progressão contínua de aprendizagem no ciclo de alfabetização.
PROPOSTA CURRICULAR CBC. LÍNGUA PORTUGUESA.
O documento propõe um currículo para o ensino de Língua Portuguesa nas séries finais do ensino fundamental e médio. Ele apresenta justificativas para a disciplina, diretrizes para o seu ensino e descreve os eixos temáticos, competências e tópicos a serem abordados, como compreensão e produção de textos, gêneros textuais, língua e literatura.
Bibliografia conc
O documento apresenta uma bibliografia obrigatória para concursos públicos e progressão na carreira docente no estado de São Paulo. A bibliografia é dividida em duas partes, uma para PEB I e outra para parte geral, e inclui livros e documentos oficiais sobre temas como alfabetização, língua portuguesa, matemática e educação.
Memorial acadêmico
Este memorial descritivo resume a trajetória acadêmica da autora até a presente data, incluindo sua graduação, pós-graduação, atividades profissionais e participação em eventos. O documento fornece detalhes sobre sua formação, mestrado, trabalho como professora universitária, orientações de pesquisa e participação em congressos.
Revista Linha Mestra, Ano VII. No. 22 (jan.jul.2013)
Este artigo discute como os elementos multissemióticos presentes nos meios midiáticos contemporâneos, como vídeos, imagens e hiperlinks, influenciam a formação de leitores no Ensino Fundamental II. A autora propõe trabalhar com gêneros jornalísticos, como a notícia, para aproximar as linguagens da mídia e da escola. O texto explora como a velocidade e a fragmentação da pós-modernidade podem ser abordadas em atividades que valorizam a completude e a morosidade do amb
Apresentação da unidade cinco
O documento descreve os direitos de aprendizagem em Ciências para alunos no ciclo de alfabetização. Ele lista direitos gerais, eixos de ensino e direitos específicos para cada ano, cobrindo compreensão conceitual e procedimental da ciência, relações entre ciência, sociedade e meio ambiente, e uso do conhecimento científico.
O papel do professor no processo de alfabetização do aluno com dislexia
Este documento discute o papel do professor no processo de alfabetização de alunos com dislexia. Aborda a evolução histórica da alfabetização no Brasil e a influência européia na educação brasileira. Também descreve as características da dislexia e estratégias para alfabetizar alunos com esse distúrbio, enfatizando a importância do professor nesse processo.
Trabalho de Metodologia da Língua Inglesa
[1] O documento resume os capítulos 4 e 5 de um livro sobre o ensino de línguas estrangeiras em contexto cultural. [2] Discutem-se técnicas interativas de ensino como trabalhos em grupo e projetos para promover a motivação e autonomia dos alunos. [3] Também são abordados conceitos como competência comunicativa, uso de textos autênticos e a era pós-método de ensino.
Educação fundamental orintações gerais português e matemática
Este documento fornece orientações gerais para o ensino da Língua Portuguesa no Ciclo I do Ensino Fundamental. Ele define objetivos, expectativas de aprendizagem para cada ano do Ciclo I e orientações pedagógicas para subsidiar a elaboração de planos de ensino, escolha de materiais didáticos e avaliação dos alunos.
Interferência da oralidade na escrita uma análise de erros ortográficos
Este resumo apresenta o documento "Interferência da oralidade na escrita: uma análise de erros ortográficos" em três frases:
1) O documento analisa erros ortográficos encontrados em redações de alunos do 6o ano do ensino fundamental de escolas pública e privada para verificar a influência da oralidade na escrita.
2) A pesquisa se baseia em pressupostos da sociolinguística e estudos sobre a aquisição da língua escrita, coletando redações
Memorial (1)
Este documento resume um projeto de estágio realizado para ensinar espanhol como língua estrangeira para alunos do ensino médio. O projeto desenvolveu atividades para as quatro habilidades linguísticas ao longo de oito dias utilizando músicas como recurso didático. O estágio contribuiu para o desenvolvimento profissional dos autores ao observarem a realidade das escolas públicas.
OT Recuperação Intensiva - Geografia
O documento discute estratégias pedagógicas para ensinar sobre a formação do território brasileiro e limites fronteiriços, incluindo a leitura de mapas e produção de verbetes. Propõe atividades como identificar acordos que contribuíram para os limites atuais e comparar mudanças territoriais na América do Sul.
PAMAM/5-fluorouracil drug conjugate for targeting E6 and E7 oncoproteins in c...
In the present study, poly(amidoamine)/5-fluorouracil (PAMAM/5-FU) was prepared and used as
a conjugate system for delivering drugs to target E6 and E7 oncoproteins, which are predominant in
cervical cancers. Specifically, molecular docking analysis was used to investigate the interaction
between the PAMAM/5-FU and E6/E7 oncoproteins, which showed that the PAMAM/5-FU conjugate
had a higher affinity for the oncoprotein than for 5-FU. Different generations of PAMAM dendrimers
(0.5G, 1.0G, 1.5G, 2.0G, and 2.5G) were synthesized, characterized and tested as drug carriers for 5-
FU. The PAMAM and PAMAM/5-FU drug conjugate showed less toxicity over COS-7 and HeLa cell
lines. Laser confocal imaging and western blotting for tumor suppressor proteins pRb and p53 were
used to confirm the interaction of PAMAM/5-FU with E6/E7 oncoproteins. Hematological analysis of
PAMAM/5-FU using BALB/c female mice with cervical cancer confirmed the less toxic nature of this
material. Based on these results, the developed PAMAM/5-FU conjugate is a potential candidate for
the treatment of cervical cancer.
TW - Guia Para Batalhas
Este guia explica como participar em batalhas de fortes no jogo The West, incluindo como declarar batalhas, se juntar a batalhas, posicionar-se no forte, e estratégias de ataque e defesa. Os jogadores podem ganhar XP e itens ao participar em batalhas, mesmo que seu time perca. Uma boa comunicação e estratégia com sua cidade é essencial para o sucesso.
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Cap 04 sociologia
As 3 frases resumem:
1) Auguste Comte foi um fundador da sociologia e propôs a "lei dos três estados" para explicar a evolução do pensamento humano de teológico para positivo.
2) A sociologia surgiu no contexto de transformações sociais na Europa no século XVIII como a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.
3) O positivismo de Comte defendia que a ciência, incluindo a nova ciência social da sociologia, poderia reformular a sociedade para trazer ordem e progresso.
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Texto 05 - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E LACERDA
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Slides Grupo de estudo-GEPLIA
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1906 texto do artigo-5343-1-10-20160617
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O documento discute a evolução da Linguística Aplicada. Inicialmente focada na aplicação de teorias linguísticas, tornou-se uma disciplina autônoma e multidisciplinar preocupada com questões de uso da linguagem. Nos últimos anos, passou a enfatizar estudos críticos e a conscientização sobre como a linguagem reflete e reproduz relações de poder na sociedade.
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Este curso tem como objetivo capacitar professores alfabetizadores sobre os processos de alfabetização, métodos e intervenções significativas por meio da pesquisa-ação. O curso será oferecido a professores dos anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil da rede municipal de Anápolis em 4 módulos de 60 horas cada um, abordando temas como linguagem, ensino da língua e diversidade cultural.
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RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O ENSINO SUPERIOR: UM PANORAMA A PARTIR DA...
Comunicação apresentada no Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso (SIAD), na UFMG, entre os dias 14 e 17 de setembro de 2016.
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Estratégias de ensino para escolas integrais.
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historicamente se perpetua, permanece ativa. O compromisso de professores em
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El documento discute la reciente ley en Brasil que extiende la enseñanza del español a las escuelas públicas secundarias. Señala que el Instituto Cervantes será responsable de capacitar a maestros brasileños y proporcionar recursos didácticos para la enseñanza del español. Sin embargo, la formación de maestros es competencia de las universidades brasileñas, que son sensibles a cualquier injerencia extranjera. Actualmente, hay una escasez de maestros licenciados en español en Brasil y el Minister
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Este documento é um resumo de um seminário sobre formação de professores de espanhol no Brasil. Contém três citações que discutem a relação entre teoria e prática na formação docente, a importância de considerar diferentes perspectivas do mundo do trabalho, e como a atividade docente não pode ser totalmente ensinada. O documento também lista referências bibliográficas sobre o tema.
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