Este documento apresenta uma tabela com sete campos de análise sobre a biblioteca escolar e os respetivos tópicos descritores e domínios da autoavaliação. A tabela fornece informações sobre o contexto da escola, o projeto educativo, a organização e gestão, a ligação à comunidade, o clima e ambiente educativos e os resultados.

1. Módulo 6
Primeira Tarefa – Tabela
CAMPOS DE ANÁLISE TÓPICOS DESCRITORES DOMÍNIOS E SUB-DOMÍNIOS DA AUTO-
AVALIAÇÃO DA BE
1. Contexto e caracterização Geral da . Contexto físico e social; C-C.1
Escola . Dimensão e condição física da Escola; C.1.4-Disponibilização de espaços tempos e recursos
. Caracterização da População discente; para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.
. Pessoal docente, não docente e recursos C.1.5-Apoioàs actividades de enriquecimento
financeiros curricular consolidando-as com a utilização livre da
BE.
D –D.2
D.2.1-Liderança do professor bibliotecário no
Agrupamento
D.2.2-Adequação dos recursos humanos às
necessidades de funcionamento da BE no
Agrupamento.
D.2.3- Adequação da BE em termos de espaço às
necessidades do Agrupamento.

2. 2. O Projecto Educativo .Prioridades e objectivos; A-A.2
. Estratégias e Planos de Acção. A.2.2- Promoção do ensino em contexto de
competências de informação da Escola/Agrupamento.
A.2.3-Promoção do ensino em contexto de
competências tecnológicas e digitais na Escola
/Agrupamento.
A.2.4-Impacto da BE nas competências tecnológicas,
digitais e de informação na Esc./Agrupamento.
B
-B.1-Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura
na Escola/Agrupamento.
B.2-Integração da BE nas estratégias e programas de
leitura ao nível da Escola/Agrupamento.
D-D.3-
D.3.1 /D.3.2/ D.3.3 D.3.4 também podem ser
integrados neste ponto

3. 3. A Organização e Gestão da Escola . Estruturas de Gestão; A-A.1
.Gestão Pedagógica; A.1.1-Cooperação da BE com as estruturas de
. Procedimentos de auto-avaliação coordenação educativa e supervisão pedagógica da
institucional. Escola/Agrupamento.
A.1.2-Parceria da BE com os docentes das áreas
curriculares não
Disciplinares da Escola/Agrupamento.
D.-D.1
D.1.1-Integração/acção da BE na Escola/Agrupamento.
D.1.2-alorização da BE pelos órgãos de direcção,
administração e gestão da escola/Agrupamento.
4. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C. –C.2
Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento da BE em projectos da
Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a
. Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo.
. Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços
locais. colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE
C2.3-Participação com outras escolas e outras
entidades…
C.2.4.-Estímuloà participação e mobilização dos

4. pais/E.E no domínio da promoção da leitura e do
desenvolvimento de competências dos jovens da
escola/agrupamento.
C.2.5.-Abertura da BE à comunidade local.
5. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C. –C.2
Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento da BE em projectos da
Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a
. Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo.
. Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços
locais. colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE
C2.3-Participação com outras escolas e outras
entidades…
C.2.4.-Estímuloà participação e mobilização dos
pais/E.E no domínio da promoção da leitura e do
desenvolvimento de competências dos jovens da
escola/agrupamento.
C.2.5.-Abertura da BE à comunidade local.
A.-A.1
6 Clima e Ambiente Educativos . Disciplina e Comportamento cívico; A.1.5-Integração da BE no plano de ocupação dos
. Motivação e empenho. tempos escolares da escola/agrupamento.

5. A.1.6Colaboração da BE na concretização das
actividades curriculares desenvolvidas na BE ou tendo
por base os seus recursos.
A.-A.2
A.2.1-Organização de actividades de formação de
utilizadores na escola/agrupamento.
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de
competências de informação da escola/agrupamento.
A.2.3 Promoção do ensino em contexto de
competências tecnológicas e digitais na escola
/agrupamento.
A.2.4.Impacto da BE nas competências tecnológicos,
digitais e de informação
7 Resultados . Resultados académicos; D.-D.1
Resultados sociais da Educação. D.1.4-Avaliação da BE na escola/agrupamento
!0 de Nov.2009
Cândida Ribeiro