Este documento fornece informações sobre a organização e gestão de uma escola. Ele lista campos de análise como estruturas de gestão, projeto educativo, ligação à comunidade e autoavaliação da biblioteca escolar. Também fornece tópicos descritores relacionados a cada um desses campos.

1. Módulo 6
Primeira Tarefa – Tabela

2. 3. A Organização e Gestão da Escola
CAMPOS DE ANÁLISE . Estruturas de Gestão;
TÓPICOS DESCRITORES A-A.1
DOMÍNIOS E SUB-DOMÍNIOS DA AUTO-
.Gestão Pedagógica; A.1.1-Cooperação da BE com as estruturas de
AVALIAÇÃO DA BE
1. Contexto e caracterização Geral da . Contexto físico e social; C-C.1
. Procedimentos de auto-avaliação coordenação educativa e supervisão pedagógica da
Escola . Dimensão e condição física da Escola; C.1.4-Disponibilização de espaços tempos e recursos
institucional. Escola/Agrupamento.
. Caracterização da População discente; para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.
A.1.2-Parceria da BE com os docentes das áreas
. Pessoal docente, não docente e recursos C.1.5-Apoioàs actividades de enriquecimento
curriculares não
financeiros curricular consolidando-as com a utilização livre da
Disciplinares da Escola/Agrupamento.
BE.
D.-D.1
D –D.2
D.1.1-Integração/acção da BE na Escola/Agrupamento.
D.2.1-Liderança do professor bibliotecário no
D.1.2-alorização da BE pelos órgãos de direcção,
Agrupamento
administração e gestão da escola/Agrupamento.
4. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C. –C.2
D.2.2-Adequação dos recursos humanos às
Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento da BE em da BE no
necessidades de funcionamentoprojectos da
Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a
Agrupamento.
. Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo.
D.2.3- Adequação da BE em termos de espaço às
. Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços
necessidades do Agrupamento.
2. O Projecto Educativo .Prioridades e objectivos; A-A.2
locais. colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE
. Estratégias e Planos de Acção. A.2.2- Promoção do ensino em contexto de
C2.3-Participação com outras escolas e outras
competências de informação da Escola/Agrupamento.
entidades…
A.2.3-Promoção do ensino em contexto de
C.2.4.-Estímuloà participação e mobilização dos
competências tecnológicas e digitais na Escola
pais/E.E no domínio da promoção da leitura e do
/Agrupamento.
desenvolvimento de competências dos jovens da
A.2.4-Impacto da BE nas competências tecnológicas,
escola/agrupamento.
digitais e de informação na Esc./Agrupamento.
C.2.5.-Abertura da BE à comunidade local.
5. Ligação à Comunidade . Articulação e participação dos Pais e C.
B –C.2
Encarregados de Educação na vida da C.2.1-Envolvimento ao serviço da promoção
-B.1-Trabalho da BEda BE em projectos da da leitura
Escola; escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a
na Escola/Agrupamento.
. Articulação e participação das autarquias; nível local ou mais amplo.
B.2-Integração da BE nas estratégias e programas de
. Articulação e participação das instituições C.2.2-Desenvolvimento de trabalho e serviços
leitura ao nível da Escola/Agrupamento.

3. !0 de Nov.2009
Cândida Ribeiro