Este documento descreve a tipologia, número de itens e cotação da prova de História do 7o ano. A prova terá uma duração de 90 minutos e será cotada em 100%. Inclui itens de seleção múltipla, correspondência, verdadeiro/falso e preenchimento de espaços, bem como itens de construção de respostas mais longas. Serão avaliados os objetivos gerais relacionados com Roma, a expansão do Cristianismo e a herança romana para sociedades atuais.

1. Ano letivo 2015/16
Tipologia, número de itens e cotação
História – 7º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 2: A
herança do
Mediterrâneo
Antigo
Subdomínio: Roma e o
Império
Objetivo Geral 1: Conhecer e compreender a formação do
Império e o processo de romanização
1. Localizar no espaço e no tempo a fundação da cidade de
Roma e as várias etapas de expansão do seu império,
destacando o processo de conquista da Península Ibérica.
2. Relacionar a expansão romana com a transformação do
regime republicano em regime imperial.
3. Caracterizar a instituição imperial como poder absoluto e
de caráter divinizado.
4. Explicar a eficácia dos fatores e agentes de integração dos
povos vencidos no império.
Objetivo Geral 2: Conhecer e compreender a organização
económica e social da Roma imperial
1. Demonstrar a intensa atividade económica no tempo do
regime imperial (baseada numa economia urbana, comercial e
monetária).
3. Descrever a organização social do Império romano,
salientando o caráter hierarquizado e esclavagista da
sociedade.
5. Descrever o quotidiano dos vários grupos sociais na Roma
imperial.
Itens de seleção:
Localizar
Definir conceitos
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaços
40
1

2. Objetivo Geral 3: Conhecer e compreender a cultura e a
arte romana
1. Referir as principais características da arquitetura, escultura
e pintura romanas.
2. Identificar as principais influências da arte romana.
3. Caracterizar a originalidade artística dos romanos,
sublinhando o seu carácter prático, utilitário e monumental.
Objetivo Geral 4: Compreender a origem e a expansão do
Cristianismo no seio das expressões religiosas do mundo
romano
1. Verificar no panteão romano a existência de aceitação,
influência e assimilação aos deuses dos povos com quem
contactavam.
2. Salientar as origens hebraicas do Cristianismo.
3. Enumerar e os princípios fundamentais da nova religião.
4. Referir os fatores facilitadores da propagação da religião
cristã no Império Romano.
5. Relacionar a mensagem do Cristianismo com as perseguições
iniciais movidas pelo poder imperial.
6. Sistematizar as principais etapas de afirmação do
Cristianismo (de religião marginal a religião oficial do Império
Romano).
Objetivo Geral 5: Conhecer as marcas do mundo romano
para as civilizações que lhe sucederam e para as sociedades
atuais
1. Reconhecer o direito como uma das grandes criações da
civilização romana, base de grande parte dos sistemas jurídico-
legais atuais.
2. Salientar a importância do latim na formação de várias
línguas nacionais europeias.
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
60
2

3. Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Páginas do manual da disciplina: pp. 88 até 111e blog tocahistoriar.blogspot.com
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.
3

4. 4