1. O documento apresenta a tipologia, número de itens e cotação da prova de História para o 7o ano. Inclui domínios, subdomínios e metas curriculares. 2. São listados quatro tipologias de itens: seleção, completamento, correspondência e verdadeiro/falso. Há também dois tipos de construção: desenvolvimento restrito e longo. 3. São fornecidos critérios gerais de classificação, incluindo tratamento de respostas ambíguas, erros, múltiplas escolhas

1. 1
Ano letivo 2017/18
Tipologia, número de itens e cotação
História – 7º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de itens Cotação por item
(em pontos)
3. A formação
da
cristandade
ocidental e a
expansão
islâmica
3.1. A Europa do século VI ao
XII
1. Conhecer e compreender o novo mapa político da
Europa após a queda do Império Romano do Ocidente
1. Enumerar as razões da queda do Império Romano
do Ocidente.
2. Caracterizar os povos bárbaros.
3. Identificar os povos invasores e os respetivos locais
de fixação.
4. Comparar a unidade política do Império Romano
com a fragmentação ocorrida após as invasões
bárbaras e, mais tarde, a sua recomposição a partir da
estruturação de diversos reinos.
2. Compreender as relações entre o clima de
insegurança e o predomínio de uma economia
ruralizada na Alta Idade Média com a organização da
sociedade medieval
1. Relacionar as invasões bárbaras do século V e a
nova vaga de invasões entre o século VIII e o século X
com o clima de insegurança e a recessão económica
verificada.
2. Caracterizar a economia europeia da Alta Idade
Média, sublinhando o seu caráter de subsistência.
4. Salientar o poder senhorial sobre a terra e sobre os
homens.
Itens de seleção:
Selecionar
Completamento
Correspondência
Verdadeiro / Falso
1
1
1
3
53

2. 2
3.2. O mundo muçulmano
em expansão
5. Caracterizar as relações de dependência entre as
ordens privilegiadas.
6. Caracterizar a sociedade medieval, salientando a
divisão em ordens consoante a função e o nascimento,
a mobilidade social reduzida, as profundas diferenças
entre ordens privilegiadas e não privilegiadas e o
papel da igreja na manutenção da ordem vigente.
4. Conhecer e compreender as características
fundamentais das expressões culturais e artísticas
3. Identificar as características principais da arte
românica na arquitetura.
1. Conhecer e compreender a génese e expansão do
islamismo
1. Localizar no tempo e no espaço o aparecimento da
religião islâmica.
2. Referir os princípios do Islamismo.
2. Conhecer e compreender a ocupação muçulmana e
a resistência cristã na Península Ibérica
1. Localizar no tempo a ocupação e presença na
Península Ibérica da civilização muçulmana.
2. Indicar as características da organização política,
territorial e económica da Península Ibérica sob
domínio muçulmano.
2. Conhecer e compreender as interações entre o
mundo muçulmano e o mundo cristão
3. Caracterizar a formas de relacionamento entre
cristãos e muçulmanos no território ibérico (conflito e
convivência).
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
3
1
47

3. 3
4. O contexto
europeu do
século XII ao
XIV
4.1 Apogeu e desagregação
do “ordem” feudal
4. Conhecer e compreender a formação do reino de
Portugal num contexto de reconquista cristã
1. Localizar no espaço o condado Portucalense,
sublinhando a sua dependência política em relação ao
reino de Leão.
2. Relacionar a oposição da nobreza do condado
portucalense à ação política de D. Teresa com a subida
ao poder de D. Afonso Henriques.
3. Caracterizar a ação política e militar de D. Afonso
Henriques.
4. Conhecer os documentos que formalizaram o reino
de Portugal.
5. Sintetizar as principais etapas da formação do reino
de Portugal.
1. Conhecer e compreender as transformações da
economia europeia do século XII ao XIV
1. Justificar o crescimento demográfico nos séculos XII
e XIII.
2. Relacionar os progressos na produção agrícola com
o incremento das trocas a nível local, regional e
internacional e consequente reanimação das cidades.
Número de Questões: 7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.

4. 4
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.