Este documento descreve um projeto para diminuir os índices de repetência e fracasso escolar através da capacitação docente. O projeto inclui avaliações diagnósticas de alunos, palestras sobre aprendizagem e erros, oficinas sobre técnicas de ensino, e reuniões com pais para ajudar alunos com dificuldades. O objetivo é discutir novas perspectivas pedagógicas e melhorar os resultados dos alunos.

1. PROJETO MAIS SUCESSO ESCOLARPROJETO MAIS SUCESSO ESCOLAR

2. JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
Em face do alto índice de fracassoEm face do alto índice de fracasso
escolar faz-se necessário oescolar faz-se necessário o
desenvolvimento do seguinte projeto nodesenvolvimento do seguinte projeto no
intuito refletir sobre o erro e aintuito refletir sobre o erro e a
avaliação buscando a inovação dasavaliação buscando a inovação das
práticas pedagógicas, afim de que aspráticas pedagógicas, afim de que as
aulas sejam mais significativas para osaulas sejam mais significativas para os
educandos e contribuam para aeducandos e contribuam para a
redução dos índices de repetência eredução dos índices de repetência e
fracasso escolar.fracasso escolar.

3. OBJETIVO GERAL:
Diminuir os índices de repetência eDiminuir os índices de repetência e
fracasso escolar através dafracasso escolar através da
capacitação docente que visecapacitação docente que vise
discutir novas perspectivas sobrediscutir novas perspectivas sobre
erro, aprendizagem e avaliação,erro, aprendizagem e avaliação,
valorizando não só o produto davalorizando não só o produto da
aprendizagem, mas, sobretudo oaprendizagem, mas, sobretudo o
seu processo.seu processo.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Apontar as principaisApontar as principais
dificuldades dos alunos nadificuldades dos alunos na
Unidade Escolar;Unidade Escolar;
Estudar as principais teorias deEstudar as principais teorias de
desenvolvimento cognitivodesenvolvimento cognitivo
aplicando esses conhecimentosaplicando esses conhecimentos
aos resultados apresentados pelosaos resultados apresentados pelos
alunos;alunos;

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver novas metodologias
visando tornar o conhecimento
mais significativo para o aluno.

6. PLANO DE AÇÃO/
CRONOGRAMA

7. PLANO DE AÇÃO/CRONOGRAMA:
AÇÕES PERÍODO DE REALIZAÇÃO RESPONSÁVEL RESULTADO ESPERADO
Realizar avaliação diagnóstica com
alunos;
18 à 28 de março/2013 Professores da Unidade Escolar Avaliação realizada
Análise dos resultados da avaliação
diagnóstica;
01 à 5 de abril/2013 Professores da Unidade Escolar e
Pedagoga.
Levantamento das principais
dificuldades dos alunos
Reunião Geral 12 de abril/2013 Toda Equipe Escolar Socializar resultados da avaliação
diagnóstica e discutir possíveis ações
para resolver o problema.
Implantar atividades de reforço
semanal para alunos com
dificuldades em Língua Portuguesa e
Matemática.
Maio a Novembro/2013
Todas as terças-feiras de 10h às 11h.
Professores da Unidade Escolar. Recuperar 60% dos alunos com
dificuldades em Língua Portuguesa e
Matemática.
Palestra: Vencendo os erros 14 de maio/2013 Orientadora Pedagógica Levar os docentes a refletirem sobre
os tipos de erros cometidos pelos
aprendentes.
Palestra sobre Psicogênese da Língua
Escrita de Emília Ferreiro
11 de junho/2013 Orientadora Pedagógica Levar os professores a compreender o
processo de aquisição da língua
escrita aplicando esse conhecimento
a correção de trabalhos dos alunos.
Palestra sobre Alfabetização
Matemática
13 de agosto/2013 Orientadora Pedagógica Levar os professores a compreender o
processo de aprendizagem dos
símbolos matemáticos e suas
operações
aplicando esse conhecimento a
correção de trabalhos dos alunos.
Oficina sobre jogos de Língua
Portuguesa
10 de setembro/2013 Orientadora Pedagógica Construir jogos para serem utilizados
em sala de aula facilitando o processo
de ensino e aprendizagem.

8. Oficina sobre técnicas de
Produção Textual.
08 de outubro/2013 Orientadora Pedagógica Dominar novas técnicas de
produção de texto a fim de
tornar as aulas mais
dinâmicas e prazerosas para
os alunos.
Oficina sobre jogos
matemáticos
12 de novembro/2013 Orientadora Pedagógica Dominar novas técnicas de
produção de texto a fim de
tornar as aulas mais
dinâmicas e prazerosas para
os alunos.
Diversificar os métodos de
avaliação.
Março a dezembro/2013 Professores da Unidade
Escolar com supervisão da
Orientação Pedagógica
Contextualizar as avaliações
aos novos parâmetros de
ensino.
Realizar reuniões bimestrais
de pais e mestres para
informar as dificuldades dos
alunos com baixo
rendimento e discutir junto
com a família novos meios
de ajudar aos alunos.
22 de fevereiro/2013
30 de abril/2013
6 de agosto/2013
11 de outubro/2013
29 de novembro/2013
Toda Comunidade Escolar Criar junto com a família
novos meios de ajudar os
alunos com dificuldades.

9. RECURSOS:
Projeção de Multimídia;
Computador;
Materiais de Papelaria como cola,
tesoura, papéis coloridos, cartolinas,
etc;
Máquina Copiadora;
Livros sobre Educação sobre os temas
trabalhados;
Acesso à Internet.

10. AVALIAÇÃO
Gráficos bimestrais para comparar oGráficos bimestrais para comparar o
rendimento das turmas;rendimento das turmas;
No Conselho de Classe junto com osNo Conselho de Classe junto com os
professores.professores.