O documento discute gêneros textuais encontrados no Exame Nacional do Ensino Médio de 2009. Apresenta exemplos de questões sobre propaganda, histórias em quadrinhos e resumo de soluções.
O documento discute gêneros argumentativos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Apresenta questões sobre charges e cartuns que criticam ou satirizam aspectos da sociedade brasileira, como desmatamento, dengue e consumismo. As questões abordam elementos visuais e linguísticos dos textos não verbais para identificar seus efeitos de sentido e posicionamentos críticos.
O documento é uma carta aberta do Ministério da Saúde endereçada aos prefeitos sobre formas de combate à dengue. A carta foi publicada em uma revista para ampliar o alcance do público. Ela fornece informações sobre downloads e sites com conteúdos sobre o tema, visando atingir diferentes audiências.
Este documento descreve um anúncio publicitário de um fundo cristão para crianças que busca convencer as pessoas a apadrinharem crianças carentes, comparando a situação dessas crianças com a de um menino chamado João.
Propaganda, Lei, Estatuto, Cartaz, Horóscopo, Bula de remédio, Texto de autoajuda, Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Gêneros injetivos, Gêneros injetivos no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Segunda prova do ENEM-2010: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, que inclui questões de compreensão textual sobre um texto sobre Prima Julieta e sua descrição física, além de outras questões sobre diferentes gêneros textuais como anúncios publicitários e reportagens.
O texto resume que tampar a panela enquanto esquenta água para cozinhar pode ajudar a ser mais sustentável, já que evita a evaporação da água e consequentemente o desperdício de gás de cozinha. Um cientista explica que a cada minuto 20 gramas de água evaporam em uma panela sem tampa, levando embora 11 mil calorias, o equivalente a 1 grama de gás.
Segunda aplicação do enem 2015: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto defende que para combater o tabagismo de forma efetiva, o governo precisa ir além de restrições e proibições, apoiando também quem deseja parar de fumar. A medida provisória aprovada pelo Senado reforça a proibição do fumo em locais públicos, mas o texto argumenta que é necessário apoiar os fumantes que querem parar, inclusive aumentando os impostos sobre cigarros.
O documento fornece um resumo biográfico de 3 frases sobre o escritor brasileiro Machado de Assis, destacando sua origem humilde, a perda precoce da mãe e sua educação primária como autodidata.
O documento discute gêneros argumentativos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Apresenta questões sobre charges e cartuns que criticam ou satirizam aspectos da sociedade brasileira, como desmatamento, dengue e consumismo. As questões abordam elementos visuais e linguísticos dos textos não verbais para identificar seus efeitos de sentido e posicionamentos críticos.
O documento é uma carta aberta do Ministério da Saúde endereçada aos prefeitos sobre formas de combate à dengue. A carta foi publicada em uma revista para ampliar o alcance do público. Ela fornece informações sobre downloads e sites com conteúdos sobre o tema, visando atingir diferentes audiências.
Este documento descreve um anúncio publicitário de um fundo cristão para crianças que busca convencer as pessoas a apadrinharem crianças carentes, comparando a situação dessas crianças com a de um menino chamado João.
Propaganda, Lei, Estatuto, Cartaz, Horóscopo, Bula de remédio, Texto de autoajuda, Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Gêneros injetivos, Gêneros injetivos no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Segunda prova do ENEM-2010: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, que inclui questões de compreensão textual sobre um texto sobre Prima Julieta e sua descrição física, além de outras questões sobre diferentes gêneros textuais como anúncios publicitários e reportagens.
O texto resume que tampar a panela enquanto esquenta água para cozinhar pode ajudar a ser mais sustentável, já que evita a evaporação da água e consequentemente o desperdício de gás de cozinha. Um cientista explica que a cada minuto 20 gramas de água evaporam em uma panela sem tampa, levando embora 11 mil calorias, o equivalente a 1 grama de gás.
Segunda aplicação do enem 2015: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto defende que para combater o tabagismo de forma efetiva, o governo precisa ir além de restrições e proibições, apoiando também quem deseja parar de fumar. A medida provisória aprovada pelo Senado reforça a proibição do fumo em locais públicos, mas o texto argumenta que é necessário apoiar os fumantes que querem parar, inclusive aumentando os impostos sobre cigarros.
O documento fornece um resumo biográfico de 3 frases sobre o escritor brasileiro Machado de Assis, destacando sua origem humilde, a perda precoce da mãe e sua educação primária como autodidata.
Segunda aplicação do enem 2012, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O texto discute o surgimento e influência do "internetês", uma modalidade linguística criada na internet com abreviações fonéticas. Apesar das preocupações iniciais, o internetês parece restrito ao ambiente online e não afeta a escrita formal. A facilidade de adolescentes alternarem entre o internetês e a língua culta depende do contato com textos formais.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
ENEM-2016 resolvido e comentado, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Tecnologias e internet, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Tecnologias e internet no ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
O texto discute a liberdade de imprensa no Brasil e como o conceito se tornou elástico, protegendo atividades não jornalísticas e interferindo em ações judiciais. Também critica a concentração de mídia e defende a regulamentação para promover a diversidade e pluralidade no setor.
O documento discute um cartum que critica a mídia brasileira por explorar sensacionalisticamente a violência apenas para ganhar audiência, similar a como meteorologistas fazem previsões do tempo. O cartum também aborda o problema do grande volume de veículos nas estradas e a dificuldade de locomoção resultante.
Este documento discute o debate sobre a liberdade de expressão comercial versus o direito à saúde e à informação do cidadão. Dois textos apresentam perspectivas divergentes: a gerente da Anvisa defende restrições à publicidade de produtos como bebidas e medicamentos para proteger a saúde, enquanto o presidente do Conar apoia a total liberdade de expressão comercial. O candidato é instado a escrever uma carta argumentativa ao presidente do Conar expressando seu ponto de vista sobre o assunto.
A Multimodalidade na sala de aula: Os desafios da educação na sociedade cont...Lindomar Lacerda
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea diante da multimodalidade na sala de aula. Apresenta a visão de que as novas tecnologias podem contribuir para melhorar o ensino se usadas de forma criativa, e não de forma conservadora ou como mera substituição dos métodos tradicionais. Também discute a importância de se ensinar inglês de forma a estimular a criatividade dos alunos e não apenas a memorização mecânica.
Este documento discute os aspectos multimodais dos gêneros textuais de sinalização de segurança no trabalho regulamentados pela Norma Regulamentadora 26 no contexto da indústria eletroeletrônica. Ele apresenta pesquisa sobre como as placas de sinalização empregam linguagem verbal e não-verbal de forma integrada e analisa o nível de consciência de alunos e professores sobre esses gêneros textuais.
OS ELEMENTOS SONOROS E SEUS SIGNIFICADOS NA CONSTRUÇÃO E TRANSMISSÃO DAS REPO...Werlen Carvalho
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Comunicação Social, com ênfase em Jornalismo, da Faculdade Estácio de Vitória, como requisito para a obtenção do Título de Bacharel em Comunicação.
Orientador: Prof. Roberto Teixeira
Artigo científico apresentado na Intercom Sudeste 2018. Ele analisa o quadro RJ Móvel do telejornal RJTV da Rede Globo Rio, a fim de examinar como a emoção pode ajudar no processo de transmissão de informações
O documento apresenta um resumo de um livro sobre linguagens, códigos e suas tecnologias, com questões sobre línguas estrangeiras, interpretação de texto, gramática e uso da tecnologia. O autor é professor de língua portuguesa há 20 anos e o documento contém exemplos de questões sobre diferentes tópicos linguísticos.
Este documento resume 10 trabalhos de conclusão de curso de alunos do curso de Jornalismo da UniFOA em 2010. Os trabalhos abordam diversos temas relacionados ao jornalismo como a cobertura policial, jornalismo online, influência política no jornalismo local, construção da imagem de bandas musicais e o uso das redes sociais. Os resumos fornecem as informações essenciais de cada trabalho em até 3 frases.
O documento analisa como a campanha de Elmano de Freitas, candidato do PT à prefeitura de Fortaleza em 2012, utilizou a imagem e discurso do ex-presidente Lula na propaganda eleitoral gratuita na TV. A presença de Lula nos programas de Elmano destacou os discursos de mudança, desenvolvimento, união e competência. Apesar da tendência à personalização da política, a imagem do PT como partido mostrou-se essencial para a candidatura examinada.
O documento descreve diferentes gêneros textuais, incluindo suas características e funções. Apresenta tipologias como narrativa, argumentativa e descritiva. Também fornece detalhes sobre anúncios publicitários, notícias, tirinhas, artigos de opinião, charges, cartuns e caricaturas.
Este documento resume as respostas de uma ficha de língua sobre funções da linguagem, análise de um anúncio publicitário e estilos de linguagem em textos informativos. O documento explica que o anúncio atinge a classe C usando termos populares como "70 pila" para os preços e que os criadores do anúncio supõem que essa classe use uma variedade linguística informal.
Prova cancelada do ENEM-2009 resolvida e comentada: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Prova cancelada do ENEM-2009, Prova roubada do ENEM-2009, Linguagens códigos e suas tecnologias no ENEM, Compreensão Textual, Compreensão Textual no ENEM, Manoel Neves
Resolução da prova cancelada do ENEM 2009, pela equipe dos professores do an...mariainesmachado
O texto resume o processo do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2009 que foi cancelado devido ao vazamento de provas. O ENEM avaliava os alunos em cinco eixos cognitivos através de provas em duas etapas cobrindo diferentes áreas do conhecimento. O resumo fornece as informações essenciais sobre a estrutura e objetivos do exame cancelado.
Este documento apresenta uma introdução sobre texto, contexto e discurso. Primeiro, discute a noção de texto e discurso, explicando que produzimos textos para interagir com outros e que discursos se manifestam por meio de textos. Também aborda a diferença entre enunciado, frase e texto. Em seguida, explica como os textos circulam socialmente e são determinados por formações ideológicas e discursivas, que refletem visões de mundo específicas. Finalmente, apresenta exemplos de textos e seus respectivos dis
O documento propõe um exercício de redação do gênero carta aberta sobre o mau uso da internet. Fornece uma estrutura sugerida com título, introdução, desenvolvimento, conclusão e despedida. A carta deveria expor a indignação de um internauta sobre os problemas gerados pelo mau uso da rede e propor soluções para amenizá-los.
O documento discute a imigração ilegal para o Brasil, citando o exemplo de 500 haitianos qualificados que imigraram para o Acre em 2011 após um terremoto em seu país. Apesar das dificuldades de controle da imigração no Brasil, o governo vem acolhendo os imigrantes e dando-lhes novas oportunidades.
O texto descreve uma breve história em que um homem chamado Adãozinho, enquanto esperava pelo delegado, admirava um quadro de uma senhora. Quando o delegado chega e pergunta o que Adãozinho achava do quadro, ele responde de forma inocente e engraçada.
1. O documento discute os tipos e gêneros textuais, definindo narrativa, descritiva, dissertativa/argumentativa, injuntiva e expositiva como tipos básicos de texto.
2. Gêneros textuais são materiais encontrados no cotidiano com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal.
3. Exemplos de gêneros orais e escritos são dados para cada tipo de texto.
Segunda aplicação do enem 2012, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O texto discute o surgimento e influência do "internetês", uma modalidade linguística criada na internet com abreviações fonéticas. Apesar das preocupações iniciais, o internetês parece restrito ao ambiente online e não afeta a escrita formal. A facilidade de adolescentes alternarem entre o internetês e a língua culta depende do contato com textos formais.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
ENEM-2016 resolvido e comentado, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Tecnologias e internet, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Tecnologias e internet no ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
O texto discute a liberdade de imprensa no Brasil e como o conceito se tornou elástico, protegendo atividades não jornalísticas e interferindo em ações judiciais. Também critica a concentração de mídia e defende a regulamentação para promover a diversidade e pluralidade no setor.
O documento discute um cartum que critica a mídia brasileira por explorar sensacionalisticamente a violência apenas para ganhar audiência, similar a como meteorologistas fazem previsões do tempo. O cartum também aborda o problema do grande volume de veículos nas estradas e a dificuldade de locomoção resultante.
Este documento discute o debate sobre a liberdade de expressão comercial versus o direito à saúde e à informação do cidadão. Dois textos apresentam perspectivas divergentes: a gerente da Anvisa defende restrições à publicidade de produtos como bebidas e medicamentos para proteger a saúde, enquanto o presidente do Conar apoia a total liberdade de expressão comercial. O candidato é instado a escrever uma carta argumentativa ao presidente do Conar expressando seu ponto de vista sobre o assunto.
A Multimodalidade na sala de aula: Os desafios da educação na sociedade cont...Lindomar Lacerda
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea diante da multimodalidade na sala de aula. Apresenta a visão de que as novas tecnologias podem contribuir para melhorar o ensino se usadas de forma criativa, e não de forma conservadora ou como mera substituição dos métodos tradicionais. Também discute a importância de se ensinar inglês de forma a estimular a criatividade dos alunos e não apenas a memorização mecânica.
Este documento discute os aspectos multimodais dos gêneros textuais de sinalização de segurança no trabalho regulamentados pela Norma Regulamentadora 26 no contexto da indústria eletroeletrônica. Ele apresenta pesquisa sobre como as placas de sinalização empregam linguagem verbal e não-verbal de forma integrada e analisa o nível de consciência de alunos e professores sobre esses gêneros textuais.
OS ELEMENTOS SONOROS E SEUS SIGNIFICADOS NA CONSTRUÇÃO E TRANSMISSÃO DAS REPO...Werlen Carvalho
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Comunicação Social, com ênfase em Jornalismo, da Faculdade Estácio de Vitória, como requisito para a obtenção do Título de Bacharel em Comunicação.
Orientador: Prof. Roberto Teixeira
Artigo científico apresentado na Intercom Sudeste 2018. Ele analisa o quadro RJ Móvel do telejornal RJTV da Rede Globo Rio, a fim de examinar como a emoção pode ajudar no processo de transmissão de informações
O documento apresenta um resumo de um livro sobre linguagens, códigos e suas tecnologias, com questões sobre línguas estrangeiras, interpretação de texto, gramática e uso da tecnologia. O autor é professor de língua portuguesa há 20 anos e o documento contém exemplos de questões sobre diferentes tópicos linguísticos.
Este documento resume 10 trabalhos de conclusão de curso de alunos do curso de Jornalismo da UniFOA em 2010. Os trabalhos abordam diversos temas relacionados ao jornalismo como a cobertura policial, jornalismo online, influência política no jornalismo local, construção da imagem de bandas musicais e o uso das redes sociais. Os resumos fornecem as informações essenciais de cada trabalho em até 3 frases.
O documento analisa como a campanha de Elmano de Freitas, candidato do PT à prefeitura de Fortaleza em 2012, utilizou a imagem e discurso do ex-presidente Lula na propaganda eleitoral gratuita na TV. A presença de Lula nos programas de Elmano destacou os discursos de mudança, desenvolvimento, união e competência. Apesar da tendência à personalização da política, a imagem do PT como partido mostrou-se essencial para a candidatura examinada.
O documento descreve diferentes gêneros textuais, incluindo suas características e funções. Apresenta tipologias como narrativa, argumentativa e descritiva. Também fornece detalhes sobre anúncios publicitários, notícias, tirinhas, artigos de opinião, charges, cartuns e caricaturas.
Este documento resume as respostas de uma ficha de língua sobre funções da linguagem, análise de um anúncio publicitário e estilos de linguagem em textos informativos. O documento explica que o anúncio atinge a classe C usando termos populares como "70 pila" para os preços e que os criadores do anúncio supõem que essa classe use uma variedade linguística informal.
Prova cancelada do ENEM-2009 resolvida e comentada: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Prova cancelada do ENEM-2009, Prova roubada do ENEM-2009, Linguagens códigos e suas tecnologias no ENEM, Compreensão Textual, Compreensão Textual no ENEM, Manoel Neves
Resolução da prova cancelada do ENEM 2009, pela equipe dos professores do an...mariainesmachado
O texto resume o processo do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2009 que foi cancelado devido ao vazamento de provas. O ENEM avaliava os alunos em cinco eixos cognitivos através de provas em duas etapas cobrindo diferentes áreas do conhecimento. O resumo fornece as informações essenciais sobre a estrutura e objetivos do exame cancelado.
Este documento apresenta uma introdução sobre texto, contexto e discurso. Primeiro, discute a noção de texto e discurso, explicando que produzimos textos para interagir com outros e que discursos se manifestam por meio de textos. Também aborda a diferença entre enunciado, frase e texto. Em seguida, explica como os textos circulam socialmente e são determinados por formações ideológicas e discursivas, que refletem visões de mundo específicas. Finalmente, apresenta exemplos de textos e seus respectivos dis
O documento propõe um exercício de redação do gênero carta aberta sobre o mau uso da internet. Fornece uma estrutura sugerida com título, introdução, desenvolvimento, conclusão e despedida. A carta deveria expor a indignação de um internauta sobre os problemas gerados pelo mau uso da rede e propor soluções para amenizá-los.
O documento discute a imigração ilegal para o Brasil, citando o exemplo de 500 haitianos qualificados que imigraram para o Acre em 2011 após um terremoto em seu país. Apesar das dificuldades de controle da imigração no Brasil, o governo vem acolhendo os imigrantes e dando-lhes novas oportunidades.
O texto descreve uma breve história em que um homem chamado Adãozinho, enquanto esperava pelo delegado, admirava um quadro de uma senhora. Quando o delegado chega e pergunta o que Adãozinho achava do quadro, ele responde de forma inocente e engraçada.
1. O documento discute os tipos e gêneros textuais, definindo narrativa, descritiva, dissertativa/argumentativa, injuntiva e expositiva como tipos básicos de texto.
2. Gêneros textuais são materiais encontrados no cotidiano com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal.
3. Exemplos de gêneros orais e escritos são dados para cada tipo de texto.
O documento apresenta um resumo da noção de sequência textual segundo Jean-Michel Adam, abordando: 1) as influências teóricas e conceitos-chave que fundamentam sua proposta, como gênero discursivo e esquema sequencial; 2) os cinco tipos de sequência por ele delineados: narrativa, argumentativa, descritiva, explicativa e instruccional; 3) exemplos dessas sequências.
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuaisVania Valva
O documento discute gêneros textuais e tipos textuais, distinguindo-os. Apresenta narrativos, descritivos e dissertativos como tipos textuais relacionados à natureza linguística. Já os gêneros textuais estão ligados a situações de comunicação e relacionamentos interpessoais, com diferentes finalidades como informação, instrução e produção acadêmica.
A carta resume a indignação do autor com a prática de nepotismo nos poderes públicos e propõe medidas para conter a empregabilidade ilícita, como a exigência de concursos públicos para ocupação de cargos e a proibição de nomeações de parentes. No primeiro parágrafo, expressa a insatisfação com atos recentes. Nos seguintes, cita a lei que veda nepotismo e defende a qualificação via concurso como critério para ocupação de cargos. Na conclusão, pede providências do deputado.
Este documento contém 3 questões sobre um texto literário de José de Anchieta. A primeira questão trata de identificar qual alternativa inicia o diálogo entre os personagens de uma história em quadrinhos. A segunda questão aborda qual tipo de narração é utilizada em um trecho do livro São Bernardo de Graciliano Ramos. A terceira questão analisa como Anchieta exalta a beleza natural do Brasil em um de seus textos.
O documento descreve três tipos de textos: descritivo, narrativo e dissertativo. Resume suas principais características e fornece exemplos de cada um. O texto descritivo caracteriza objetos de forma estática, o narrativo relata acontecimentos de forma dinâmica, e o dissertativo expõe pontos de vista de forma abstrata e lógica.
Segunda aplicação do ENEM-2016, Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
O texto descreve o encontro da cantora Gaby Amarantos com fãs na Campus Party, onde ela é chamada de "diva" e posa pacientemente para fotos, demonstrando simpatia. O evento aconteceu na última terça-feira da quinta edição da Campus Party em São Paulo.
Este documento discute tipologias e gêneros textuais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de textos como cartas, propagandas, biografias e receitas. Também define tipologias textuais como narrativa, descrição, dissertação, injunção e predição. Por fim, explica que gêneros textuais são definidos por propriedades sociocomunicativas e apresenta diversos exemplos como cartas, diários, romances e conversas online.
O documento discute tipos de textos e suas estruturas. Apresenta descrição, narração e dissertação como os principais tipos de texto e fornece detalhes sobre suas características e elementos estruturais, incluindo qualificação em descrição, elementos de narração e partes de uma dissertação.
O documento apresenta os principais tipos de texto em prosa: narrativo, descritivo, dissertativo/argumentativo, injuntivo e exposição. Resume as características de cada um, incluindo tempos verbais, estrutura e exemplos.
O documento discute a importância de se trabalhar com tipos e gêneros textuais na escola. Apresenta a distinção entre tipos textuais, definidos por traços linguísticos, e gêneros textuais, que requerem ensino adaptado. Fornece sugestões para trabalhar com diferentes gêneros ao longo dos anos escolares, como cartas, receitas e notícias.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
Este documento discute os tipos e gêneros textuais, identificando cinco tipos principais: narrativo, descritivo, argumentativo, explicativo e injuntivo. Também define as sequências narrativas, descritivas, argumentativas, explicativas e injuntivas, descrevendo as características linguísticas predominantes em cada uma.
O documento discute os gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa, definindo gêneros textuais como diferentes espécies de textos escritos ou falados que circulam na sociedade. Aborda a diferença entre gêneros e tipos textuais, e como os gêneros textuais devem ser trabalhados funcionalmente na sala de aula para que os alunos aprendam a lê-los e escrevê-los de acordo com seu contexto social. Também discute os domínios discursivos e suportes
O documento discute a importância de valorizar o ser humano na sala de aula, seja estudante ou professor, e de buscar uma relação de respeito e colaboração entre eles. A autora concorda com a ideia de revolucionar a sala de aula para que se foque no indivíduo e em seu desenvolvimento.
Este documento discute a narrativa transmídia como estratégia de comunicação da rede de lojas Magazine Luiza. Analisa como a personagem Lu flui entre os canais digitais da marca, incorporando a lógica transmídia proposta por Jenkins, na qual uma história se desenvolve através de múltiplas plataformas de mídia. Explora como essa abordagem pode ser incorporada nas estratégias de comunicação de marcas.
DE MAGADAN AO INTERNAUTA: Novos a(u)tores discursivos na modernização da fic...Mariane Murakami
1) A modernização da ficção seriada televisiva brasileira passou por transformações desde os anos 1950, modificando a forma de produção e a experiência do espectador.
2) Nos anos 2000, as narrativas "transmídia" surgiram, onde histórias se desenvolvem em múltiplas plataformas de mídia para enriquecer a compreensão do universo ficional.
3) Isso instaurou novos "a(u)tores discursivos" na ficção televisiva brasileira, com o espectador passando de passivo
Este manifesto defende a obrigatoriedade do diploma universitário em Jornalismo para o exercício da profissão, que está sob ameaça de ser derrubada pelo Supremo Tribunal Federal. O texto argumenta que isso representaria um retrocesso e colocaria em risco a qualidade do jornalismo e o direito da sociedade à informação livre e plural. O manifesto convoca a nação brasileira a defender esta conquista histórica para a democracia.
Narrativas em Diálogo: A Experiência da Telenovela em Múltiplas PlataformasMariane Murakami
O documento discute a evolução da telenovela brasileira desde sua origem na década de 1950 até os dias atuais, com o surgimento das narrativas transmidiáticas. A telenovela passou inicialmente de um estilo mais fantasioso para um mais realista, e atualmente se expandiu para outras plataformas digitais, envolvendo o espectador de forma mais interativa.
Interatividade no Jornalismo Online: apontamentos conceituais para análise da...Samuel Barros
Este artigo pretende fazer uma discussão dos conceitos de interação e interatividade, com o objetivo de construir um método de análise das versões online de revistas impressas no que tange a interatividade, a partir do entendimento de que esta é uma das características do Jornalismo Online. O objetivo final é avaliar as versões online das revistas TPM, da Editora Trip, e Boa Forma, da Editora Abril.
Atividades de Língua-portuguesa-com-descritores (1)Pedro Henrique
Este documento apresenta um projeto para o 6o ano do ensino fundamental sobre língua portuguesa com três objetivos principais: 1) promover o entrosamento entre os alunos, 2) levar os alunos a refletir sobre os usos sociais da fala e da escrita, e 3) ativar os conhecimentos prévios dos alunos sobre essas modalidades linguísticas. O projeto inclui discussões, atividades e textos sobre comunicação verbal e não verbal.
O documento fornece dicas para estudantes que irão fazer vestibulares como o ENEM, enfatizando a importância da revisão através de exercícios e apresentando exemplos de questões sobre diferentes temas como estatísticas, artes, comunicação e língua.
Segunda prova do ENEM-2010: Tecnologia e identidadesma.no.el.ne.ves
O documento discute a prova do ENEM de 2010 sobre tecnologias e identidades. Apresenta 4 questões da prova, com seus respectivos textos de apoio e as soluções comentadas para cada questão. As questões abordam tópicos como o salto humano, as implicações do alfabeto e da internet na comunicação, características da dança e mudanças nas relações sociais com o advento da internet.
Este documento apresenta um exemplo de carta de leitor que discute problemas em uma rodovia e abandono do poder público. Ele também explica as características de uma carta de leitor e discute a importância da coesão textual em um texto.
O documento discute as características do hipertexto, incluindo sua capacidade de permitir múltiplos autores, redefinir os papéis de autor e leitor, e facilitar a cooperação na construção e aquisição de informações. Também destaca que embora o hipertexto esteja associado aos textos digitais, ele pode ser concebido tanto para meios digitais quanto impressos.
O documento discute o problema do lixo jogado irregularmente em uma estrada rural na região de Rio Claro. O autor critica moradores que jogam o lixo de suas casas em outras localidades ao invés de descartá-lo corretamente e alerta para o mau exemplo dado às novas gerações.
Teoria Do Jornalismo by Felipe Pena (z-lib.org) (1).pdfLaraCamargo8
O documento discute as TVs universitárias brasileiras e como elas podem promover a cidadania através de programas pluralistas e acessíveis. Apresenta exemplos de programas de TVs universitárias no Rio de Janeiro que abordam temas como discriminação, violência e saúde pública de forma a aproximar a academia da sociedade. Defende que os programas devem usar uma linguagem clara para incluir diferentes públicos na discussão sobre esses assuntos.
O documento apresenta o currículo da professora Nereyda Áurea de Carvalho Santos, que possui formação em Letras/Português e Pós-graduação em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa. Atuou como professora de Língua Portuguesa e Literatura por 14 anos e também foi Supervisora em outro estado. Atualmente leciona Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação do Piauí.
O documento apresenta os conceitos de gêneros textuais e tipologias textuais, com o objetivo de compreender como esses conceitos impactam a comunicação humana. Discutem-se diferentes gêneros textuais em situações de uso da língua no cotidiano e como eles são influenciados pelas condições de produção.
O documento discute a permanência dos textos mesmo com o surgimento de novas tecnologias, afirmando que os textos podem ser reproduzidos em diferentes formatos como livros eletrônicos ou realidade virtual, assegurando sua sobrevivência.
1) O documento discute a convergência midiática sob três frentes: a convergência dos modos de codificação, dos tipos de suporte e dos modos de distribuição.
2) A autora argumenta que a convergência não necessariamente leva a formatos mais criativos e que pode causar a obsolescência de mídias e formas de expressão.
3) Embora a interatividade digital seja uma novidade, a autora afirma que ela não empodera necessariamente os receptores, que permanecem limitados a opções pré-definidas.
Produção transmídia dentro da realidade audiovisual brasileiraThiago Quadros
O seguinte artigo tem como objetivo mostrar como a cultura da convergência vem modificando o hábito de consumo da mídia pelo espectador. Como diversas plataformas de comunicação podem estar integradas na difusão do conteúdo, de forma complementar, e ainda privilegiar a participação do público? E quais são os desafios na implementação do conteúdo transmídia dentro do contexto da cultura audiovisual brasileira?
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
internet e tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
Este documento apresenta três imagens relacionadas à cultura e música africana e brasileira. A primeira imagem mostra um músico tocando um instrumento chamado kalimba na cultura lupa de Angola. A segunda imagem é de um registro de 1826 mostrando escravos vestidos como europeus em um cortejo musical no Brasil imperial. A terceira imagem também mostra um instrumento similar entre a cultura africana e brasileira.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute como a identificação simbólica com uma equipe esportiva pode levar alguns torcedores a perderem sua própria identidade e viverem suas emoções através do sucesso ou fracasso de seu time favorito. Isso ocorre quando esses torcedores não desenvolvem valores e relações próprias, tornando difícil separar sua vida da equipe ou de um ídolo esportivo.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019. Contém uma questão de compreensão textual sobre a obrigação de se informar eventuais defeitos em uma casa antes de vendê-la e três questões sobre estratégias argumentativas, variação linguística e contexto de produção e recepção de textos.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
Aspectos gramaticais no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento discute a relação entre arte e mercado na arte contemporânea. Aponta que mecanismos são necessários para levar a produção artística ao consumo de forma contínua, como uma grande máquina industrial. Além disso, afirma que é preciso estimular a demanda por arte, já que a modernidade se alimenta disso.
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Internet e Tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Identidades brasileiras no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento descreve a rotina de uma mãe solteira que trabalha em uma fábrica. Ao som da sirene, ela acorda, toma banho rápido, alimenta-se com pão e café, e embarca no bote levando sua marmita para o trabalho, deixando seu filho chorando em casa.
O documento discute como a mídia constrói uma nova modalidade de consumo esportivo através da televisão, fragmentando a experiência do atleta para o espectador e valorizando a forma em detrimento do conteúdo. Também aborda como a narração esportiva propõe uma visão hegemônica do esporte focada no esforço máximo e na busca pela vitória.
Compreensão Textual no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
Internet no ENEM, Tecnologias e Internet no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Literatura no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
3. QUESTÃO 01
ENEM-2009
O
texto
tem
o
obje*vo
de
solucionar
um
problema
social,
a)
descrevendo
a
situação
do
país
em
relação
à
gripe
suína.
b)
alertando
a
população
para
o
risco
de
morte
pela
Influenza
A.
c)
informando
a
população
sobre
a
iminência
de
uma
pandemia
de
Influenza
A.
d)
orientando
a
população
sobre
os
sintomas
da
gripe
suína
e
procedimentos
para
evitar
a
contaminação.
e)
convocando
toda
a
população
para
se
submeter
a
exames
de
detecção
da
gripe
suína.
4. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
principal
intencionalidade
da
propaganda
em
destaque
é
instruir
a
população
acerca
dos
procedimentos
a
serem
adotados
a
fim
de
se
evitar
a
propagação
da
gripe
suína.
Percebe-‐se,
ainda,
que
o
texto
informa
quais
são
os
sintomas
e
como
evitar
a
propagação
da
doença.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.
5. QUESTÃO 02
ENEM-2009
Os
principais
recursos
u*lizados
para
envolvimento
e
adesão
do
leitor
à
campanha
ins*tucional
incluem
a)
o
emprego
de
enumeração
de
itens
e
apresentação
de
Ktulos
expressivos.
b)
o
uso
de
orações
subordinadas
condicionais
e
temporais.
c)
o
emprego
de
pronomes
como
“você”
e
“sua”
e
o
uso
do
impera*vo.
d)
a
construção
de
figuras
metafóricas
e
o
uso
de
repe*ção.
e)
o
fornecimento
de
número
de
telefone
gratuito
para
contato.
6. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
texto
criado
para
a
propaganda
do
Ministério
da
Saúde
estabelece
o
contato
com
o
leitor
por
intermédio
da
simulação
da
interlocução,
o
que
se
dá
por
intermédio
do
uso
do
pronome
você
[retomado
em
sua]
e
das
formas
verbais
no
impera*vo
afirma*vo
[como
entre,
evite,
cubra,
entre
outros].
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“c”.
7. A PROPAGANDA
gêneros textuais no ENEM
definição
texto
argumenta*vo
que
visa
a
vender
um
produto/ideia
por
intermédio
de
mensagens
intencionalidade
levar
o
leitor
a
fazer
algo
estrutura
curto
com
mensagem
direta
[uso
da
segunda
pessoa,
voca*vos,
etc];
slogan;
verbal
e
não
verbal
tipos textuais
exposi*vo
e
injun*vo
contexto de circulação
outdoors,
televisão,
rádio,
jornal,
revista
e
internet
9. QUESTÃO 03
ENEM-2009
Os
quadrinhos
exemplificam
que
as
Histórias
em
Quadrinhos
cons*tuem
um
gênero
textual
a)
em
que
a
imagem
pouco
contribui
para
facilitar
a
interpretação
da
mensagem
con*da
no
texto,
como
pode
ser
constatado
no
primeiro
quadrinho.
b)
cuja
linguagem
se
caracteriza
por
ser
rápida
e
clara,
que
facilita
a
compreensão,
como
se
percebe
na
fala
do
segundo
quadrinho:
“</DIV>
</SPAN>
<BR
CLEAR
=
ALL>
<
BR>
<BR>
<SCRIPT>”.
c)
em
que
o
uso
de
letras
com
espessuras
diversas
está
ligado
a
sen*mentos
expressos
pelos
personagens,
como
pode
ser
percebido
no
úl*mo
quadrinho.
d)
que
possui
em
seu
texto
escrito
caracterís*cas
próximas
a
uma
conversação
face
a
face,
como
pode
ser
percebido
no
segundo
quadrinho.
e)
em
que
a
localização
casual
dos
balões
nos
quadrinhos
expressa
com
clareza
a
sucessão
cronológica
da
história,
como
pode
ser
percebido
no
segundo
quadrinho.
10. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
melhor
comentário
acerca
do
gênero
textual
história
em
quadrinhos
presente
nas
opções
dadas
é
o
que
se
encontra
na
alterna*va
“d”,
posto
que
se
pode
afirmar
que
a
história
em
quadrinhos
é
um
desdobramento
do
gênero
literário
narra*va
e
uma
de
suas
principais
caracterís*cas
é
o
diálogo,
que
acaba
por
conferir
dinamismo
e
agilidade.
11. [A HISTÓRIA EM] QUADRINHOS
gêneros textuais no ENEM
definição
narra*va
curKssima
que
combina
linguagem
verbal
e
visual
[hipergênero
que
engloba
outros]
intencionalidade
função
esté*ca,
em
geral;
pode
promover
reflexões
filosóficas,
sociais,
metalinguís*cas...
estrutura
balão,
vinheta,
figura,
onomatopeia,
elipse,
página
ou
prancha
[ver
slide
posterior]
tipos textuais
predominantemente
narra*vo
suporte
o
suporte
deve
ser
manuseável
e
portá*l,
sendo
o
papel
o
mais
comum
12. [A HISTÓRIA EM] QUADRINHOS
gêneros textuais no ENEM
estrutura ou componentes
balão
vinheta
figura
onomatopeia
elipse
página
ou
prancha
lugar
onde
geralmente
aparece
a
fala
da
personagem
traço
que
serve
para
emoldurar/separar
os
quadrinhos
representação
[imóvel]
da
personagem
composição
verbal
expressiva
na
interação
entre
as
personagens
vazio
[entre
as
imagens
separadas]
a
ser
preenchido
pelo
leitor
conjunto
de
duas
a
quatro
*ras
letra
para
atender
às
suas
intenções,
o
autor
explora
*pos
de
fonte:
negrito...
outros
níveis
de
fala,
caracteres
desconhecidos,
repe*ções,
elementos
paralinguís*cos
14. QUESTÃO 04
ENEM-2009
O
texto
exemplifica
um
gênero
textual
híbrido
entre
carta
e
publicidade
oficial.
Em
seu
conteúdo,
é
possível
perceber
aspectos
relacionados
a
gêneros
digitais.
Considerando-‐se
a
função
social
das
informações
geradas
nos
sistemas
de
comunicação
e
informação
presentes
no
texto,
infere-‐se
que
a)
a
u*lização
do
termo
download
indica
restrição
de
leitura
de
informações
a
respeito
de
formas
de
combate
à
dengue.
b)
a
diversidade
dos
sistemas
de
comunicação
empregados
e
mencionados
reduz
a
possibilidade
de
acesso
às
informações
a
respeito
do
combate
à
dengue.
c)
a
u*lização
do
material
disponibilizado
para
download
no
site
www.combatadengue.com.br
restringe-‐se
ao
receptor
da
publicidade.
d)
a
necessidade
de
a*ngir
públicos
dis*ntos
se
revela
por
meio
da
estratégia
de
disponibilização
de
informações
empregada
pelo
emissor.
e)
a
u*lização
desse
gênero
textual
compreende,
no
próprio
texto,
o
detalhamento
de
informações
a
respeito
de
formas
de
combate
à
dengue.
15. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
Apesar
de
o
leitor
virtual
do
texto
produzido
pelo
Ministério
da
Saúde
serem
os
prefeitos,
o
portador
[Revista
nordeste]
permite
que
ele
circule
entre
outros
setores
da
sociedade.
Ademais,
sua
estrutura
lembra
a
de
uma
carta
aberta,
texto
cujo
obje*vo
discursivo
é
dar
a
conhecer
a
um
público
mais
abrangente
determinada
informação.
Ao
publicar
o
texto
dirigido
aos
prefeitos
em
uma
revista
de
circulação
ampla,
o
locutor
acaba
por
revelar
sua
intenção
de
que
o
texto
ganhe
uma
maior
abrangência
de
leitores.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.
16. QUESTÃO 05
ENEM-2009
Diante
dos
recursos
argumenta*vos
u*lizados,
depreende-‐se
que
o
texto
apresentado
a)
se
dirige
aos
líderes
comunitários
para
tomarem
a
inicia*va
de
combater
a
dengue.
b)
conclama
toda
a
população
a
par*cipar
das
estratégias
de
combate
ao
mosquito
da
dengue.
c)
se
dirige
aos
prefeitos,
conclamando-‐os
a
organizarem
inicia*vas
de
combate
à
dengue.
d)
tem
como
obje*vo
ensinar
os
procedimentos
técnicos
necessários
para
o
combate
ao
mosquito
da
dengue.
e)
apela
ao
governo
federal,
para
que
dê
apoio
aos
governos
estaduais
e
municipais
no
combate
ao
mosquito
da
dengue.
17. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
voca*vo
u*lizado
no
início
do
texto
leva-‐nos
a
afirmar
que
o
texto
se
dirige
explicitamente
aos
prefeitos,
apesar
de
visar,
ainda
que
indiretamente,
a
outros
públicos.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“c”.
18. A CARTA ABERTA
gêneros textuais no ENEM
definição
carta
que
se
dirige
publicamente
a
alguém
por
intermédio
de
órgãos
da
imprensa
intencionalidade
cobrar
providências
acerca
de
algum
problema
estrutura
Ktulo,
introdução,
desenvolvimento,
conclusão,
despedida,
assinatura,
local
e
data
tipos textuais
exposi*vo,
argumenta*vo
e
injun*vo
contexto de circulação
rádio,
jornal,
revista
e
internet
19. TEXTO
ENEM-2009
Dario
vinha
apressado,
guarda-‐chuva
no
braço
esquerdo
e,
assim
que
dobrou
a
esquina,
diminuiu
o
passo
até
parar,
encostando-‐se
à
parede
de
uma
casa.
Por
ela
escorregando,
sentou-‐
se
na
calçada,
ainda
úmida
da
chuva,
e
descansou
na
pedra
o
cachimbo.
Dois
ou
três
passantes
rodearam-‐no
e
indagaram
se
não
se
sen*a
bem.
Dario
abriu
a
boca,
moveu
os
lábios,
não
se
ouviu
resposta.
O
senhor
gordo,
de
branco,
sugeriu
que
devia
sofrer
de
ataque.
TREVISAN,
D.
Uma
vela
para
Dario.
Cemitério
de
Elefantes.
Rio
de
Janeiro:
Civilização
Brasileira,
1964
(adaptado).
20. QUESTÃO 06
ENEM-2009
No
texto,
um
acontecimento
é
narrado
em
linguagem
literária.
Esse
mesmo
fato,
se
relatado
em
versão
jornalís*ca,
com
caracterís*cas
de
noKcia,
seria
iden*ficado
em:
a)
Aí,
amigão,
fui
diminuindo
o
passo
e
tentei
me
apoiar
no
guarda-‐chuva...
mas
não
deu.
Encostei
na
parede
e
fui
escorregando.
Foi
mal
cara!
Perdi
os
sen*dos
ali
mesmo.
Um
povo
que
passava
falou
comigo
e
tentou
me
socorrer.
E
eu,
ali,
estatelado,
sem
conseguir
falar
nada!
Cruzes!
Que
mal!
b)
O
representante
comercial
Dario
Ferreira,
43
anos,
não
resis*u
e
caiu
na
calçada
da
Rua
da
Abolição,
quase
esquina
com
a
Padre
Vieira,
no
centro
da
cidade,
ontem
por
volta
do
meio-‐dia.
O
homem
ainda
tentou
apoiar-‐se
no
guarda-‐chuva
que
trazia,
mas
não
conseguiu.
Aos
populares
que
tentaram
socorrê-‐lo
não
conseguiu
dar
qualquer
informação.
c)
Eu
logo
vi
que
podia
se
tratar
de
um
ataque.
Eu
vinha
logo
atrás.
O
homem,
todo
aprumado,
de
guarda-‐chuva
no
braço
e
cachimbo
na
boca,
dobrou
a
esquina
e
foi
diminuindo
o
passo
até
se
sentar
no
chão
da
calçada.
Algumas
pessoas
que
passavam
pararam
para
ajudar,
mas
ele
nem
conseguia
falar.
21. QUESTÃO 06
ENEM-2009
No
texto,
um
acontecimento
é
narrado
em
linguagem
literária.
Esse
mesmo
fato,
se
relatado
em
versão
jornalís*ca,
com
caracterís*cas
de
noKcia,
seria
iden*ficado
em:
d)
Ví*ma.
Idade:
entre
40
e
45
anos;
Sexo:
masculino;
Cor:
branca;
Ocorrência:
Encontrado
desacordado
na
Rua
da
Abolição,
quase
esquina
com
Padre
Vieira.
Ambulância
chamada
às
12h34min
por
homem
desconhecido.
A
caminho.
e)
Pronto
socorro?
Por
favor,
tem
um
homem
caído
na
calçada
da
rua
da
Abolição,
quase
esquina
com
a
Padre
Vieira.
Ele
parece
desmaiado.
Tem
um
grupo
de
pessoas
em
volta
dele.
Mas
parece
que
ninguém
aqui
pode
ajudar.
Ele
precisa
de
uma
ambulância
rápido.
Por
favor,
venham
logo!
22. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
obje*vidade,
a
impessoalidade
e
a
organização
das
informações
caracterís*cas
da
linguagem
jornalís*ca
[função
referencial
ou
denotaAva]
encontra-‐se
presente
tão-‐somente
no
texto
transcrito
na
alterna*va
“b”.
23. A NOTÍCIA
gêneros textuais no ENEM
definição
relato
de
fatos
recentes
de
grande
relevância
para
o
público
leitor
intencionalidade
informar
acerca
de
determinado
evento
importante
para
determinada
comunidade
estrutura
Ktulo,
lead
[quem,
o
que,
onde,
quando,
como,
por
que,
para
que],
relato
dos
fatos
tipos textuais
exposi*vo
e
narra*vo
contexto de circulação
jornal,
revista,
rádio,
televisão,
internet...
25. QUESTÃO 07
ENEM-2009
Observe
a
charge,
que
sa*riza
o
comportamento
dos
par*cipantes
de
uma
entrevista
cole*va
por
causa
do
que
fazem,
do
que
falam
e
do
ambiente
em
que
se
encontram.
Considerando-‐se
os
elementos
da
charge,
conclui-‐se
que
ela
a)
defende,
em
teoria,
o
desmatamento.
b)
valoriza
a
transparência
pública.
c)
destaca
a
atuação
dos
ambientalistas.
d)
ironiza
o
comportamento
da
imprensa.
e)
cri*ca
a
ineficácia
das
polí*cas.
26. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
Se
se
considerar
que
o
local
onde
os
polí*cos
estão
divulgando
que
vão
combater
o
desmatamento
é
uma
área
que
está
totalmente
desmatada,
percebe-‐se
que
a
intenção
do
locutor
é
apontar
o
descompasso
entre
o
discurso
[dos
polí*cos]
e
a
realidade.
Assinale-‐se,
pois,
a
alterna*va
“e”,
na
medida
em
que
se
depreende
da
leitura
da
charge
que
quando
os
polí*cos
partem
para
a
ação
já
é
tarde
demais.
27. A CHARGE
gêneros textuais no ENEM
definição
ilustração
com
traços
carregados
[caricaturais]
que
pode
ser
acompanhada
de
texto
verbal
intencionalidade
cri*car,
por
intermédio
da
caricatura,
evento
próximo
ao
momento
de
sua
produção
estrutura
um
só
quadrinho;
caricatura;
linguagem
verbal
[nem
sempre
aparece];
intertextualidade;
tipos textuais
intencionalidade
argumenta*va
[com
traços
injun*vos]
contexto de circulação
jornal,
revista,
internet,
entre
outros
28. TEXTO
ENEM-2009
Em
Touro
indomável,
que
a
cinemateca
lança
nesta
semana
nos
Estados
de
São
Paulo
e
Rio
de
Janeiro,
a
dor
maior
e
a
violência
verdadeira
vêm
dos
demônios
de
La
Moua
–
que
fizeram
dele
tanto
um
astro
no
ringue
como
um
homem
fadado
à
destruição.
Dirigida
como
um
senso
ver*ginoso
do
des*no
de
seu
personagem,
essa
obra-‐prima
de
Mar*n
Scorcese
é
daqueles
filmes
que
falam
à
perfeição
de
seu
tema
(o
boxe)
para
então
transcendê-‐lo
e
tratar
do
que
importa:
aquilo
que
faz
dos
seres
humanos
apenas
isso
mesmo,
humanos
e
tremendamente
imperfeitos.
Revista
Veja,
18
fev.
2009
(adaptado).
29. QUESTÃO 08
ENEM-2009
Ao
escolher
este
gênero
textual,
o
produtor
do
texto
obje*vou
a)
construir
uma
apreciação
irônica
do
filme.
b)
evidenciar
argumentos
contrários
ao
filme
de
Scorcese.
c)
elaborar
uma
narra*va
com
descrição
de
*pos
literários.
d)
apresentar
ao
leitor
um
painel
da
obra
e
se
posicionar
cri*camente.
e)
afirmar
que
o
filme
transcende
o
seu
obje*vo
inicial
e,
por
isso,
perde
sua
qualidade.
30. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
O
texto
transcrito
nesta
questão
visa
a
apresentar
resumida
e
cri*camente
o
filme
Touro
indomável.
Trata-‐se
de
uma
resenha
que
obje*va
despertar
a
atenção
do
leitor
para
que
ele
compre
o
filme.
Isso
pode
ser
percebido,
por
exemplo,
no
uso
do
modalizador
obra-‐prima
para
se
referir
à
obra
em
análise.
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.
31. A RESENHA JORNALÍSTICA
gêneros textuais no ENEM
definição
resumo
de
texto
de
extensão
maior
que
a
sinopse
intencionalidade
fazer
análise
crí*ca
de
uma
obra
ou
ainda
uma
sinopse
geral
do
que
ocorreu
num
período/texto
estrutura
variada
tipos textuais
sequências
exposi*vas,
narra*vas
e
argumenta*vas;
intencionalidade
argumenta*va
e
injun*va
contexto de circulação
jornal,
revista,
internet,
entre
outros
34. QUESTÃO 09
ENEM-2009
O
emprego
dos
recursos
verbais
e
não-‐verbais
nesse
gênero
textual
adota
como
uma
das
estratégias
persuasivas
a)
evidenciar
a
inu*lidade
terapêu*ca
do
cigarro.
b)
indicar
a
u*lidade
do
cigarro
como
pes*cida
contra
ratos
e
baratas.
c)
apontar
para
o
descaso
do
Ministério
da
Saúde
com
a
população
infan*l.
d)
mostrar
a
relação
direta
entre
o
uso
do
cigarro
e
o
aparecimento
de
problemas
no
aparelho
respiratório.
e)
indicar
que
os
que
mais
sofrem
as
consequências
do
tabagismo
são
os
fumantes
a*vos,
ou
seja,
aqueles
que
fazem
o
uso
direto
do
cigarro.
35. SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A
intencionalidade
da
propaganda
do
Ministério
da
Saúde
é
adver*r
os
fumantes
acerca
dos
problemas
que
o
cigarro
pode
trazer
à
saúde,
principalmente
no
que
diz
respeito
aos
problemas
no
aparelho
respiratório.
Marque-‐se,
pois,
a
alterna*va
“d”.
36. Trabalhe,
trabalhe,
trabalhe.
Mas
não
se
esqueça:
vírgulas
significam
pausas.
Revista
Língua
Portuguesa,
n.o
36,
outubro
de
2008,
p.
30.
37. A
publicidade
u*liza
recursos
e
elementos
linguís*cos
e
extralinguís*cos
para
propagar
sua
mensagem.
O
autor
do
texto
publicitário
acima,
para
construir
seu
sen*do,
baseia-‐
se
a)
na
possibilidade
de
confundir
o
leitor
quanto
à
sua
ro*na.
b)
na
certeza
de
surpreender
o
leitor
com
efeitos
de
humor.
c)
na
criação
de
dúvida
quanto
à
quan*dade
de
trabalho.
d)
no
duplo
sen*do
da
palavra
pausas:
pausa
na
escrita
e
pausa
no
trabalho.
e)
no
obje*vo
de
irritar
o
leitor
no
que
se
refere
à
sua
ro*na
de
trabalho
diária.
QUESTÃO 10
segunda aplicação do ENEM-2009
38. No
texto
em
análise,
explora-‐se
a
duplicidade
de
sen*do
do
sinal
diacrí*co
vírgula
[,].
Marque-‐
se,
pois,
a
alterna*va
“d”.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2009
40. Para
o
uso
co*diano
de
qualquer
gênero
de
texto
que
circula
em
nossa
sociedade,
é
necessário
que
se
conheça
sua
finalidade,
função
social
e
organização
textual.
Pela
leitura
da
história
em
quadrinhos,
infere-‐se
que
o
gênero
estatuto
a)
pertence
à
esfera
jurídica,
por
tratar
de
leis
e
ter
como
finalidade
estabelecer
normas
e
regras
de
conduta.
b)
caracteriza-‐se
pelo
uso
de
uma
variedade
linguís*ca
regional
não
padrão.
c)
caracteriza-‐se
pelo
uso
da
linguagem
coloquial.
d)
estabelece
o
direito
de
todos
os
cidadãos.
e)
apresenta
elementos
não
verbais.
QUESTÃO 11
segunda aplicação do ENEM-2009
41. O
estatuto
é
um
gênero
textual
que
pertence
ao
domínio
discursivo
jurídico.
Por
isso,
deve-‐se
assinalar
a
alterna*va
“a”.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2009
42. O ESTATUTO
gêneros textuais no ENEM
definição
regulamento
ou
conjunto
de
regras
ou
leis
de
organização
e
funcionamento
intencionalidade
regulamentar
funcionamento
de
grupo,
sociedade,
ins*tuição,
órgão,
estabelecimento,
empresa.
estrutura
organiza-‐se
em
capítulos,
Ktulos,
subKtulos,
parágrafos
e
incisos
tipos textuais
exposi*vo
e
injun*vo;
contexto de circulação
domínio
discursivo
jurídico
43. Concordo
plenamente
com
o
ar*go
“Revolucione
a
sala
de
aula”.
É
preciso
que
valorizemos
o
ser
humano,
seja
ele
estudante,
seja
professor.
Acredito
na
importância
de
aprender
a
respeitar
nossos
limites
e
superá-‐los,
quando
possível,
o
que
será
mais
fácil
se
pudermos
desenvolver
a
capacidade
de
relacionamento
em
sala
de
aula.
Como
arquiteta,
concordo
com
a
postura
de
valorização
do
indivíduo,
em
qualquer
situação:
se
procurarmos
uma
relação
de
respeito
e
colaboração,
seguramente
estaremos
criando
a
base
sólida
de
uma
vida
melhor.
Tania
Bertoluci
de
Souza,
Porto
Alegre,
RS.
Disponível
em:
<:hup://www.kanitz.com.br/veja/cartas.htm>.
Acesso
em:
2
maio
2009
(com
adaptações).
44. Em
uma
sociedade
letrada
como
a
nossa,
são
construídos
textos
diversos
para
dar
conta
das
necessidades
co*dianas
de
comunicação.
Assim,
para
u*lizar-‐se
de
algum
gênero
textual,
é
preciso
que
conheçamos
os
seus
elementos.
A
carta
de
leitor
é
um
gênero
textual
que
a)
apresenta
sua
estrutura
por
parágrafos,
organizado
pela
*pologia
da
ordem
da
injunção
(comando)
e
es*lo
de
linguagem
com
alto
grau
de
formalidade.
b)
se
inscreve
em
uma
categoria
cujo
obje*vo
é
o
de
descrever
os
assuntos
e
temas
que
circularam
nos
jornais
e
revistas
do
país
semanalmente.
c)
se
organiza
por
uma
estrutura
de
elementos
bastante
flexível
em
que
o
locutor
encaminha
a
ampliação
dos
temas
tratados
para
o
veículo
de
comunicação.
d)
se
cons*tui
por
um
es*lo
caracterizado
pelo
uso
da
variedade
não-‐padrão
da
língua
e
tema
construído
por
fatos
polí*cos.
e)
se
organiza
em
torno
de
um
tema,
de
um
es*lo
e
em
forma
de
paragrafação,
representando,
em
conjunto,
as
ideias
e
opiniões
de
locutores
que
interagem
diretamente
com
o
veículo
de
comunicação.
QUESTÃO 12
simulado do INEP para o ENEM-2009
45. SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2009
Normalmente,
a
carta
do
leitor
compõe-‐se
de
voca*vo,
introdução-‐desenvolvimento-‐conclusão,
despedida
e
iden*ficação
do
locutor
[pode,
nas
revistas
ou
jornais,
estruturar-‐se
em
um
parágrafo
apenas].
O
assunto
normalmente
é
um
problema
que
mobiliza
o
locutor
[carta
de
reclamação]
ou
a
manifestação
acerca
de
um
tema
específico
[matéria
publicada
em
jornal
em
revista].
Trata-‐se
de
um
texto
exposi*vo-‐argumenta*vo,
em
que
o
locutor
interage
com
o
alocutário.
Assina-‐se,
pois,
a
alterna*va
“e”.
46. A CARTA DO LEITOR
gêneros textuais no ENEM
definição
carta
em
que
o
leitor
de
periódicos
manifesta-‐se
acerca
de
texto:
comenta,
cumprimenta,
elogia...
intencionalidade
interagir,
solicitar,
concordar,
comentar,
sugerir
estrutura
Ktulo,
parágrafo
[introdução,
desenvolvimento,
conclusão]
e
iden*ficação
[nome,
cidade,
estado]
tipos textuais
exposição
e
argumentação
contexto de circulação
jornal,
revista,
internet
ou
portador
que
tenha
afinidade
47. Eu
gosto
muito
de
todas
as
festas
de
Diaman*na;
mas
quando
são
na
igreja
do
Rosário,
que
é
quase
pegada
à
chácara
de
vovó,
eu
gosto
ainda
mais.
Até
parece
que
a
festa
é
nossa.
E
este
ano
foi
mesmo.
Foi
sorteada
para
rainha
do
Rosário
uma
ex-‐escrava
de
vovó
chamada
Júlia
e
para
rei
um
negro
muito
entusiasmado
que
eu
não
conhecia.
Coitada
de
Júlia!
Ela
vinha
há
muito
tempo
ajuntando
dinheiro
para
comprar
um
rancho.
Gastou
tudo
na
festa
e
ainda
ficou
devendo.
Agora
é
que
eu
vi
como
fica
caro
para
os
pobres
dos
negros
serem
reis
por
um
dia.
Júlia
com
o
ves*do
e
a
coroa
já
gastou
muito.
Além
disso,
teve
de
dar
um
jantar
para
a
corte
toda.
A
rainha
tem
uma
caudatária
que
vai
atrás
segurando
na
capa
que
tem
uma
grande
cauda.
Esta
também
é
negra
da
chácara
e
ajudou
no
jantar.
Eu
acho
graça
é
no
entusiasmo
dos
pretos
neste
reinado
tão
curto.
Ninguém
rejeita
o
cargo,
mesmo
sabendo
a
despesa
que
dá!
MORLEY,
Helena.
Minha
vida
de
menina.
São
Paulo:
Companhia
das
Letras,
1998,
p.
57.
Terça-‐feira,
30
de
maio
de
1893.
48. QUESTÃO 13
segunda aplicação do ENEM-2009
O
trecho
acima
apresenta
marcas
textuais
que
jus*ficam
o
emprego
da
linguagem
coloquial.
O
tom
informal
do
discurso
se
deve
ao
fato
de
que
se
trata
de
a)
uma
narra*va
regionalista,
que
procura
reproduzir
as
caracterís*cas
mais
Kpicas
da
região,
como
as
falas
dos
personagens
e
o
contexto
social
a
que
pertencem.
b)
uma
carta
pessoal,
escrita
pela
autora
e
endereçada
a
um
des*natário
específico,
com
o
qual
ela
tem
in*midade
suficiente
para
suprimir
as
formalidades
da
correspondência
oficial.
c)
um
registro
no
diário
da
autora,
conforme
indicam
a
data,
o
emprego
da
primeira
pessoa,
a
expressão
de
reflexões
pessoais
e
a
ausência
de
uma
intenção
literária
explícita
na
escrita.
d)
uma
narra*va
de
memórias,
na
qual
a
grande
distância
temporal
entre
o
momento
da
escrita
e
o
fato
narrado
impõe
o
tom
informal,
pois
a
autora
tem
dificuldade
de
se
lembrar
com
exa*dão
dos
acontecimentos
narrados.
e)
uma
narra*va
oral,
em
que
a
autora
deve
escrever
como
se
es*vesse
falando
para
um
interlocutor,
isto
é,
sem
se
preocupar
com
a
norma
padrão
da
língua
portuguesa
e
com
referências
exatas
aos
acontecimentos
mencionados.
49. SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2009
O
texto
de
Helena
Morley
é
um
diário.
Isso
pode
ser
claramente
verificado
pela
presença
de
data,
pela
linguagem
despojada
[coloquial]
e
pelo
uso
de
sequências
narra*vas
entremeadas
de
comentários
ou
análises.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“c”.
50. O DIÁRIO
gêneros textuais no ENEM
definição
relato
que
visa
a
registrar
acontecimentos
co*dianos
a
par*r
de
uma
perspec*va
pessoal
intencionalidade
registrar
sen*mentos,
impressões
sobre
acontecimentos
e
segredos
estrutura
local
e
data,
voca*vo,
micro
narra*vas,
análise
e
assinatura
tipos textuais
narra*vo,
exposição,
argumentação
contexto de circulação
gênero
privado,
confessional,
que
pressupõe
que
somente
o
próprio
autor
tenha
acesso
a
ele