O documento descreve vários "cantos" ou estações de atividades que podem ser oferecidas às crianças em uma sala de aula, incluindo leitura, faz de conta, escrita, desenho, jogos, oficina de consertos, médico, salão de beleza, feira e fantasia. O objetivo é promover a autonomia e identidade das crianças ao lhes dar opções de atividades para escolher de acordo com seus interesses.

1. EXPLORANDO OS CANTOS...
Nos cantos de atividades diversificadas, o
professor oferece opções simultâneas, e as
crianças decidem a qual delas querem se
dedicar, com que colegas e por quanto
tempo. O foco, nesse caso, é o
favorecimento da autonomia e o reforço da
identidade.

2. EXPLORANDO OS CANTOS...
Os cantos podem ser de diversos temas, mas cinco são
essenciais: leitura, faz de conta, escrita, desenho e
jogos.

3. NOS CANTOS AS CRIANÇAS PODERÃO
ESCOLHER E PARA ISSO...
A professora deverá garantir a diversidade de
ofertas ou ambientes organizados de forma
confortável e convidativa, por temas, recursos ou
tipos de materiais que devem estar sempre
acessíveis às crianças.

4. CANTINHO DOS JOGOS...
Esses jogos devem estar adequados aos interesses
e faixa etária da criança.

5. CASINHA...
Diversos materiais poderão ser utilizados, principalmente
materiais reutilizados como livro de receita, embalagens
vazias (leite, Danone, sabão em pó, caixa de
ovo),mamadeiras, panos, panelas velhas (pequenas)...

6. CANTO DE LEITURA...
Sabemos que as crianças, desde muito cedo, pensam sobre
a língua e se esforçam para compreender a escrita a partir
do contato cotidiano com as mais variadas produções do
mundo letrado, desde os cartazes de propaganda, rótulos e
embalagens, gibis, livros, etc.

7. SE O ESPAÇO DE TRABALHO FOR
REDUZIDO...
Podemos
organizar a
chegada dos
materiais em
caixas plásticas ou
caixotes de
madeira para
guardá-los de
forma a facilitar a
montagem dos
cantos.
Escritório

8. OFICINA DE CONSERTOS...
Máquinas sem uso (computador, relógio, telefone,
celular quebrado, máquina fotográfica, impressora),
ferramentas de plástico, ferramentas de verdade
que não ofereçam perigo e pano para limpeza.

9. MÉDICO...
Embalagens de remédios vazias e bem lavadas, suportes de
esparadrapo vazias, de chá
(camomila, erva doce ,boldo...), pano para compressa,
caixas de remédios com bulas, avental branco, sapato
branco (usado), máscaras, toucas e luvas cirúrgicas,
estetoscópio velho, bolsa d’água, máscara de inalação,
ataduras, blocos de papel c/ propaganda médica, maleta de
primeiros socorros, chapas de raio x, tecidos ou lençóis
brancos, colchões empilhados para servir de maca.
Obs.: É importante incluir blocos e notas para marcar
consultas.

10. SALÃO DE BELEZA...
Algumas opções são embalagens vazias de shampoo e
condicionador, pentes, escovas, bobes, grampos, presilhas,
rabicós, tiaras, touca de banho, espelho, toalhas, avental,
perucas e secador de cabelo (que não esteja mais
funcionando ou de brinquedo).

11. FEIRA
Caixotes de leite,
carrinho de feira,
sacolas, bacias,
balança (pode ser
feita com sucata),
calculadora, pincel
atômico ou canetinha
para marcar preços,
jornais e avental.
CANTO DE FANTASIAS
Um espelho fixado de
acordo com o tamanho das
crianças, roupas, sapatos,
chapéus de mágico, de
palhaço, etc., bonés,
lenços, gravatas,
cachecóis, echarpes,
bolsas ou tecidos
coloridos.

12. O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER:
Com essa modalidade de organização garantimos que
as crianças possam vivenciar diferentes situações de
aprendizagem, escolhendo, exercitando a autonomia
e buscando conhecer as próprias necessidades,
preferências e desejos ligados à construção de
conhecimento e relacionamento interpessoal. É
importante que esse tipo de organização favoreça o
acesso aos mais variados bens culturais como os
proporcionados pela produção literária e comunicação
e pela produção artística.
Essa proposta tem função decisiva na formação
pessoal e social e na construção da autonomia da
criança, uma vez que prescinde de um controle direto
da professora. Por outro lado, permite que ela observe
mais atentamente os problemas enfrentados pelas
crianças, suas dificuldades, aprendizagens, gostos e
interesses, o que muito o auxiliará em seu
replanejamento.

13. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
-Revista avisa lá nº 7, 8 e 10. Instituto Avisa lá.
Instituto Avisa Lá
- Cássia Ravena Mulin de Assis Medel Professora e
Orientadora Pedagógica do CIEP 277