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Experimentar, Filosofar e Se-Movimentar nos
Cantos de Atividades Diversificadas em sala de
                     aula
CANTOS DE ATIVIDADES
   DIVERSIFICADAS
MARTHA MEDEIROS
MARTHA MEDEIROS
•   Martha Medeiros (1961) é gaúcha de Porto Alegre, onde reside desde que
    nasceu. Fez sua carreira profissional na área de Propaganda e Publicidade,
    tenho trabalhado como redatora e diretora de criação em vária agências .

•   Em 1993, a literatura fez com que a autora, que nessa ocasião já tinha
    publicado três livros, deixasse de lado essa carreira e se mudasse para
    Santiago do Chile, onde ficou por oito meses apenas escrevendo poesia.
    De volta ao Brasil, começou a colaborar com crônicas para o jornal Zero
    Hora, de Porto Alegre, onde até hoje mantém coluna.
    Seu primeiro livro, Strip-Tease (1985). Seguiram-se Meia noite e um
    quarto (1987), Persona non grata (1991), De cara lavada (1995), Poesia
    Reunida (1998), Geração Bivolt (1995), Topless (1997). Seu livro de
    crônicas Trem-Bala (1999), já na 9a. edição, foi adaptado com sucesso
    para o teatro.
•   A autora é casada e tem duas filhas.
DOIDAS E SANTAS
• Crônica :

              “Balançando estruturas”



- 32 edição – L&PM Editores
CANTOS DE ATIVIDADES
        DIVERSIFICADAS

OBJETIVOS
 Planejar e organizar uma rotina de
  trabalho.
 Aprofundar os princípios norteadores
  da proposta de cantos de atividades
  diversificadas.
 Pensar em novos encaminhamentos
  para esta modalidade de organização
  didática.
CANTOS DE ATIVIDADES
         DIVERSIFICADAS

1ª atividade – Leitura inicial.
2ª atividade – O que são Cantos de
  Atividades Diversificadas.
3ª atividade – Oficina de Cantos.
4ª atividade – Socialização dos cantos.
5ª atividade - Vídeo:Pra que canto que eu
  vou?
6ª atividade – Elaboração de uma rotina de
  Cantos.
CANTOS DE ATIVIDADES
              DIVERSIFICADAS
Reflita:
 O que são Cantos de Atividades
  diversificadas?

 Em que espaços eles podem acontecer?

 Como esta proposta está estruturada em
  sua rotina?Dê alguns exemplos de
  organização de espaços e atuação das
  crianças.
CANTOS DE ATIVIDADES
        DIVERSIFICADAS
 Quais foram os cantos oferecidos?Por
  quais você se interessou?
 O que foi garantido para que este
  momento acontecesse?
 Qual foi o papel da formadora durante a
  atividade?
 De que modo que a autonomia, interação
  e mobilidade foram incentivadas e
  respeitadas durante a oficina?
Cantos diversificados
CANTOS DE ATIVIDADES
         DIVERSIFICADAS

Vídeo: “Pra que canto que eu vou?”
Observe os aspectos abaixo destacados (Duplas):
 O que as imagens revelam que a professora já
  sabe sobre a organização de cantos
  diversificados?
 O que as crianças puderam aprender?Que áreas
  de conhecimento aparecem no vídeo?Comente.
 O que foi fundamental garantir aos alunos antes,
  durante e depois da atividade de cantos
  diversificados?Dê exemplos.
CANTOS DE ATIVIDADES
        DIVERSIFICADAS

A proposta ao longo do tempo...
 Teóricos como Freinet, Froebel, já revelavam
  uma preocupação em colocar o material à
  disposição da criança.
 Com o material a criança age, e a
  aprendizagem ocorre por meio da ação.
 Piaget, Wallon evidenciam como o
  desenvolvimento da inteligência se baseia na
  ação.
CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

 A educação de crianças pequenas precisou
  encontrar uma maneira de fazer a criança agir,
  já que a escuta passiva não contribuía para o
  aprendizado nessa fase.

Desta forma...
As atividades diversificadas ou “cantos” são
  momentos privilegiados nos quais as crianças
  podem se relacionar umas com as outras, com os
  objetos, com os adultos, ampliando e reajustando
  seus conhecimentos
CANTOS DE ATIVIDADES
             DIVERSIFICADAS
A organização do trabalho deve
 possibilitar que as crianças possam
 ser atendidas:
 individualmente pelo professor;
 em agrupamentos definidos pelo professor para
  compartilhar desafios propostos por ele;
 em situações nas quais possam escolher com quem
  trabalhar e quais os desafios desejam resolver ;
 coletivamente em situações de convívio, brincadeira e
  sistematização de produções do grupo
CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

Para o aluno escolher é preciso que de fato haja
  opções.

O professor deverá garantir:
 a diversidade de ofertas
 ambientes organizados de forma confortável e
  convidativa, por temas, recursos ou tipos
 materiais que devem estar sempre acessíveis
  às crianças.
CANTOS DE ATIVIDADES
           DIVERSIFICADAS
Essa modalidade organizativa pode ser
 usada para trabalhar principalmente os
 conteúdos ligados a:

 formação pessoal e social,
 ao brincar
 à linguagem oral e escrita.
 à conteúdos possíveis de serem
  relacionados ao currículo das séries iniciais.
CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

O que as crianças podem aprender
 escolher com autonomia tendo suas decisões
  respeitadas e apoiadas pelos adultos;
 realizar ações sozinhas ou com pouca ajuda do
  adulto e de outros parceiros;
 valorizar ações de cooperação e solidariedade,
  desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração
  e compartilhando suas vivências;
 relacionar-se com os outros, adultos e crianças,
  demonstrando suas necessidades, interesses,
  gostos e preferências
CANTOS DE ATIVIDADES
           DIVERSIFICADAS
O que ao adultos podem aprender?

 Deixar de ser a figura centralizadora na sala de
  aula;
 Atuar como um elemento facilitador da interação
  das crianças em atividades e brincadeiras,
 Ficar mais disponível para observá-las,
 Estabelecer um contato individual mais efetivo
  com alguma criança ou grupo de crianças que o
  procure ou que perceba precisar de uma
  atenção especial
CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

 Ao planejar os cantos você pode organizá-los
  por temas no caso: só faz de conta, ou só
  jogos ou por materiais a escolha das
  crianças.

 Caso escolha faz de conta por exemplo,
  organize vários cantos ligados a esse tema
  como: casinha, escritório, teatro, carrinho,
  animais de plástico.
CANTOS DE ATIVIDADES
              DIVERSIFICADAS
Sugestão: faz de conta, artes , leitura, jogo,
   faça você mesmo , construção,
  computador.
Poderíamos ter algo como:
   Faz de conta – casinha
   Artes – cartolina com canetinha hidrocor grossa
   Leitura - livros variados
   Jogo – dominó
   Faça você mesmo - dobradura
   Computador - escrita do próprio nome
Segunda-      Terça-       Quarta-        Quinta-feira Sexta-
feira         feira        feira          Faz de Conta feira
Faz de conta: Faz de       Faz de Conta: Pista de        Faz de
escritório.   Conta:       Cabelereiro e carrinho Artes: Conta :
              Fantasia     Dinossauros   Desenho no      Oficina de
Artes :
                                         sulfite com     Consertos
desenho com Artes:         de plástico
                                          lápis de cor      Artes :
interferência Colagem      Leitura:
                                                            Recorte e
              papéis       Livros sobre   Leitura: Livros
Leitura:                                                    Colagem de
              variados     Animais        variados
Livros de                                                   revista
Contos        (cor,        Selvagens      Jogo: Memória     Leitura:
              tamanho,     Jogo:          de nomes          Livros sem
Jogo:Trilha
              forma) +     Quebra-        próprios          texto
Faça você
              canetinha    cabeça (4      Faça você         Jogo:
mesmo:
              Leitura:     modelos)       mesmo:            Memória e
Máscaras                                                    Tijolinhos
              Gibi         Faça você      Bonequinha de
                                          papel             Faça você
              Jogo: Pega   mesmo:
                                                            mesmo:Brinq
              Vareta e     Dobradura.
                                                            uedos com
              Monta Tudo
Atividade em grupos
Segunda-   Terça-   Quarta-   Quinta-   Sexta-
feira      feira    feira     feira     feira
Atividade Final
Cantos diversificados
Dicas para a realização da
              Atividade Final
• Criar um planejamento de Cantos Diversificados
  para um dia da semana, contemplando o
  conteúdo e as experiências vivenciadas no
  decorrer do curso.
• Registro escrito do desenvolvimento da atividade
  e fotografia das ações realizadas.
• Entregar a o Planejamento no Núcleo Pedagógico
  até o dia 19/10/12.
  – Opções: Por e-mail (ericafrau@gmail.com)   ou
    impresso até as 17 horas.
Avaliação
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Cantos diversificados

  • 1. Experimentar, Filosofar e Se-Movimentar nos Cantos de Atividades Diversificadas em sala de aula
  • 2. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS
  • 4. MARTHA MEDEIROS • Martha Medeiros (1961) é gaúcha de Porto Alegre, onde reside desde que nasceu. Fez sua carreira profissional na área de Propaganda e Publicidade, tenho trabalhado como redatora e diretora de criação em vária agências . • Em 1993, a literatura fez com que a autora, que nessa ocasião já tinha publicado três livros, deixasse de lado essa carreira e se mudasse para Santiago do Chile, onde ficou por oito meses apenas escrevendo poesia. De volta ao Brasil, começou a colaborar com crônicas para o jornal Zero Hora, de Porto Alegre, onde até hoje mantém coluna. Seu primeiro livro, Strip-Tease (1985). Seguiram-se Meia noite e um quarto (1987), Persona non grata (1991), De cara lavada (1995), Poesia Reunida (1998), Geração Bivolt (1995), Topless (1997). Seu livro de crônicas Trem-Bala (1999), já na 9a. edição, foi adaptado com sucesso para o teatro. • A autora é casada e tem duas filhas.
  • 5. DOIDAS E SANTAS • Crônica : “Balançando estruturas” - 32 edição – L&PM Editores
  • 6. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS OBJETIVOS  Planejar e organizar uma rotina de trabalho.  Aprofundar os princípios norteadores da proposta de cantos de atividades diversificadas.  Pensar em novos encaminhamentos para esta modalidade de organização didática.
  • 7. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS 1ª atividade – Leitura inicial. 2ª atividade – O que são Cantos de Atividades Diversificadas. 3ª atividade – Oficina de Cantos. 4ª atividade – Socialização dos cantos. 5ª atividade - Vídeo:Pra que canto que eu vou? 6ª atividade – Elaboração de uma rotina de Cantos.
  • 8. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Reflita:  O que são Cantos de Atividades diversificadas?  Em que espaços eles podem acontecer?  Como esta proposta está estruturada em sua rotina?Dê alguns exemplos de organização de espaços e atuação das crianças.
  • 9. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS  Quais foram os cantos oferecidos?Por quais você se interessou?  O que foi garantido para que este momento acontecesse?  Qual foi o papel da formadora durante a atividade?  De que modo que a autonomia, interação e mobilidade foram incentivadas e respeitadas durante a oficina?
  • 11. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Vídeo: “Pra que canto que eu vou?” Observe os aspectos abaixo destacados (Duplas):  O que as imagens revelam que a professora já sabe sobre a organização de cantos diversificados?  O que as crianças puderam aprender?Que áreas de conhecimento aparecem no vídeo?Comente.  O que foi fundamental garantir aos alunos antes, durante e depois da atividade de cantos diversificados?Dê exemplos.
  • 12. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS A proposta ao longo do tempo...  Teóricos como Freinet, Froebel, já revelavam uma preocupação em colocar o material à disposição da criança.  Com o material a criança age, e a aprendizagem ocorre por meio da ação.  Piaget, Wallon evidenciam como o desenvolvimento da inteligência se baseia na ação.
  • 13. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS  A educação de crianças pequenas precisou encontrar uma maneira de fazer a criança agir, já que a escuta passiva não contribuía para o aprendizado nessa fase. Desta forma... As atividades diversificadas ou “cantos” são momentos privilegiados nos quais as crianças podem se relacionar umas com as outras, com os objetos, com os adultos, ampliando e reajustando seus conhecimentos
  • 14. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS A organização do trabalho deve possibilitar que as crianças possam ser atendidas:  individualmente pelo professor;  em agrupamentos definidos pelo professor para compartilhar desafios propostos por ele;  em situações nas quais possam escolher com quem trabalhar e quais os desafios desejam resolver ;  coletivamente em situações de convívio, brincadeira e sistematização de produções do grupo
  • 15. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Para o aluno escolher é preciso que de fato haja opções. O professor deverá garantir:  a diversidade de ofertas  ambientes organizados de forma confortável e convidativa, por temas, recursos ou tipos  materiais que devem estar sempre acessíveis às crianças.
  • 16. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Essa modalidade organizativa pode ser usada para trabalhar principalmente os conteúdos ligados a:  formação pessoal e social,  ao brincar  à linguagem oral e escrita.  à conteúdos possíveis de serem relacionados ao currículo das séries iniciais.
  • 17. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS O que as crianças podem aprender  escolher com autonomia tendo suas decisões respeitadas e apoiadas pelos adultos;  realizar ações sozinhas ou com pouca ajuda do adulto e de outros parceiros;  valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências;  relacionar-se com os outros, adultos e crianças, demonstrando suas necessidades, interesses, gostos e preferências
  • 18. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS O que ao adultos podem aprender?  Deixar de ser a figura centralizadora na sala de aula;  Atuar como um elemento facilitador da interação das crianças em atividades e brincadeiras,  Ficar mais disponível para observá-las,  Estabelecer um contato individual mais efetivo com alguma criança ou grupo de crianças que o procure ou que perceba precisar de uma atenção especial
  • 19. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS  Ao planejar os cantos você pode organizá-los por temas no caso: só faz de conta, ou só jogos ou por materiais a escolha das crianças.  Caso escolha faz de conta por exemplo, organize vários cantos ligados a esse tema como: casinha, escritório, teatro, carrinho, animais de plástico.
  • 20. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Sugestão: faz de conta, artes , leitura, jogo, faça você mesmo , construção, computador. Poderíamos ter algo como:  Faz de conta – casinha  Artes – cartolina com canetinha hidrocor grossa  Leitura - livros variados  Jogo – dominó  Faça você mesmo - dobradura  Computador - escrita do próprio nome
  • 21. Segunda- Terça- Quarta- Quinta-feira Sexta- feira feira feira Faz de Conta feira Faz de conta: Faz de Faz de Conta: Pista de Faz de escritório. Conta: Cabelereiro e carrinho Artes: Conta : Fantasia Dinossauros Desenho no Oficina de Artes : sulfite com Consertos desenho com Artes: de plástico lápis de cor Artes : interferência Colagem Leitura: Recorte e papéis Livros sobre Leitura: Livros Leitura: Colagem de variados Animais variados Livros de revista Contos (cor, Selvagens Jogo: Memória Leitura: tamanho, Jogo: de nomes Livros sem Jogo:Trilha forma) + Quebra- próprios texto Faça você canetinha cabeça (4 Faça você Jogo: mesmo: Leitura: modelos) mesmo: Memória e Máscaras Tijolinhos Gibi Faça você Bonequinha de papel Faça você Jogo: Pega mesmo: mesmo:Brinq Vareta e Dobradura. uedos com Monta Tudo
  • 22. Atividade em grupos Segunda- Terça- Quarta- Quinta- Sexta- feira feira feira feira feira
  • 25. Dicas para a realização da Atividade Final • Criar um planejamento de Cantos Diversificados para um dia da semana, contemplando o conteúdo e as experiências vivenciadas no decorrer do curso. • Registro escrito do desenvolvimento da atividade e fotografia das ações realizadas. • Entregar a o Planejamento no Núcleo Pedagógico até o dia 19/10/12. – Opções: Por e-mail (ericafrau@gmail.com) ou impresso até as 17 horas.