1. O documento lista 15 brincadeiras para um chá de bebê, incluindo jogos como "Não diga bebê", adivinhar o tamanho da barriga da mamãe e combinar pares de meias de bebê. 2. Instruções detalhadas são fornecidas para a preparação e regras de cada brincadeira. 3. O objetivo é entreter os convidados e futura mamãe com atividades leves e temáticas sobre bebês.
Este documento fornece 11 sugestões de brincadeiras para serem realizadas em um chá de bebê, incluindo adivinhar o conteúdo de presentes, estimar o tamanho da barriga da mãe e escrever mensagens para o bebê. O objetivo é tornar a festa divertida e proporcionar boas risadas para as convidadas celebrarem a chegada do bebê.
O documento lista 15 brincadeiras para um chá de bebê, incluindo jogos como "Não diga bebê", em que os convidados não podem dizer a palavra "bebê"; adivinhar nomes de artistas escritos em crachás; e competições como adivinhar o tamanho da barriga da gestante ou combinar pares de meias de bebê. O objetivo é propor diversão e interação entre os convidados celebrando a chegada do bebê.
A história conta a jornada de uma borboleta cinza chamada Cinzinha que se sentia invejosa de suas companheiras coloridas. Após visitar uma igreja e ver o padre preto sorrindo, Cinzinha percebeu que a cor não importa. Quando saiu sem ódio ou inveja, suas asas se encheram de cores.
Este manual tem como objetivo orientar a seleção, organização e uso de brinquedos e brincadeiras em creches para crianças de 0 a 3 anos de idade, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. O documento discute a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, critérios para escolha de brinquedos, organização do espaço físico e sugestões de atividades lúdicas para diferentes faixas etárias.
O projeto tem como objetivos envolver crianças no mundo da música estimulando seu desenvolvimento corporal, cognitivo e afetivo. As crianças terão contato com diversos gêneros musicais e instrumentos, reconhecendo seus valores culturais. O projeto usará músicas, jogos e atividades lúdicas para tornar a aprendizagem prazerosa.
O documento fornece orientações para famílias sobre como apoiar a aprendizagem de crianças durante o período de isolamento social devido à pandemia de COVID-19. Ele sugere 5 pontos de aprendizagem: 1) participar da rotina diária, 2) participar de tarefas domésticas, 3) participar de momentos de brincadeira, 4) participar de momentos de leitura, 5) participar de momentos de uso da cultura digital. O documento oferece exemplos e atividades para cada ponto.
Este documento fornece 11 sugestões de brincadeiras para serem realizadas em um chá de bebê, incluindo adivinhar o conteúdo de presentes, estimar o tamanho da barriga da mãe e escrever mensagens para o bebê. O objetivo é tornar a festa divertida e proporcionar boas risadas para as convidadas celebrarem a chegada do bebê.
O documento lista 15 brincadeiras para um chá de bebê, incluindo jogos como "Não diga bebê", em que os convidados não podem dizer a palavra "bebê"; adivinhar nomes de artistas escritos em crachás; e competições como adivinhar o tamanho da barriga da gestante ou combinar pares de meias de bebê. O objetivo é propor diversão e interação entre os convidados celebrando a chegada do bebê.
A história conta a jornada de uma borboleta cinza chamada Cinzinha que se sentia invejosa de suas companheiras coloridas. Após visitar uma igreja e ver o padre preto sorrindo, Cinzinha percebeu que a cor não importa. Quando saiu sem ódio ou inveja, suas asas se encheram de cores.
Este manual tem como objetivo orientar a seleção, organização e uso de brinquedos e brincadeiras em creches para crianças de 0 a 3 anos de idade, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. O documento discute a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, critérios para escolha de brinquedos, organização do espaço físico e sugestões de atividades lúdicas para diferentes faixas etárias.
O projeto tem como objetivos envolver crianças no mundo da música estimulando seu desenvolvimento corporal, cognitivo e afetivo. As crianças terão contato com diversos gêneros musicais e instrumentos, reconhecendo seus valores culturais. O projeto usará músicas, jogos e atividades lúdicas para tornar a aprendizagem prazerosa.
O documento fornece orientações para famílias sobre como apoiar a aprendizagem de crianças durante o período de isolamento social devido à pandemia de COVID-19. Ele sugere 5 pontos de aprendizagem: 1) participar da rotina diária, 2) participar de tarefas domésticas, 3) participar de momentos de brincadeira, 4) participar de momentos de leitura, 5) participar de momentos de uso da cultura digital. O documento oferece exemplos e atividades para cada ponto.
PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II Acmeirosalina
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
1) O documento fornece sugestões de atividades para estimular crianças de 0 a 3 anos, como luvas com sininhos, túneis e piscinas com diferentes materiais para exploração sensorial.
2) É importante que as crianças experimentem as atividades sozinhas, mas sob supervisão, e que se permita repetição para o desenvolvimento.
3) Entre as sugestões para 2-3 anos estão desenho, pintura, construção de casinhas, música e exploração do vocabulário por meio de perguntas e exemplificações.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
A história conta a jornada da galinha ruiva para plantar, colher e fazer um bolo de milho sozinha, após seus amigos se recusarem a ajudá-la nas tarefas. No final, ela não permite que eles comam o bolo por não terem ajudado antes. A lição é que é preciso ajudar uns aos outros.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagensClaudia Ortolan Ortolan
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
O projeto "Primavera" tem como tema a estação das flores e objetivos de trabalhar conceitos como cores, formas, texturas e preservação ambiental por meio de atividades como plantio, pintura, contação de histórias e passeios. Serão realizadas atividades com materiais como sementes, papel e argila para desenvolver a percepção e curiosidade das crianças.
O documento planeja uma aula de 1 hora para alunos do 2o ano do ensino fundamental sobre os direitos das crianças. Os alunos irão pesquisar a Declaração Universal dos Direitos da Criança na internet, compará-la com o Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiro e ilustrar os 10 princípios da Declaração usando o software Paint.
Projeto De Literatura Infantil Da Branca De NeveEscola BN
O documento descreve um projeto desenvolvido para incentivar a leitura e a literatura infantil entre alunos da educação infantil e ensino fundamental. O projeto inclui atividades como leitura em voz alta de clássicos, ilustração, dramatização e produção de histórias. A avaliação será contínua por meio da observação dos alunos.
1) O documento fornece informações sobre o processo de adaptação de crianças à creche, incluindo avaliações iniciais, planos de desenvolvimento e a importância de objetos de transição.
2) Detalha procedimentos como a administração de medicamentos, materiais necessários e horários de funcionamento da creche.
3) Discutem a organização do ambiente educativo, acolhimento, higiene, saúde e transporte de crianças.
O documento discute a importância do brincar na educação e desenvolvimento infantil. Ele argumenta que brincadeiras desenvolvem habilidades essenciais como raciocínio, criatividade e coordenação, além de proporcionar benefícios sociais e emocionais às crianças. Também defende que as escolas devem incorporar mais brincadeiras em suas atividades.
Como proceder diante das mordidas no ambiente escolar pr shdiSimoneHelenDrumond
1) As mordidas no ambiente escolar ocorrem porque as crianças pequenas estão na fase oral do desenvolvimento, onde exploram o mundo através da boca.
2) É comum as crianças morderem outras na tentativa de descobrir novas sensações de prazer.
3) Os educadores devem lidar com as mordidas de forma firme mas não agressiva, explicando às crianças que morder dói e não é uma atitude adequada.
Este projeto visa promover o contato dos alunos com o gênero textual da fábula através da leitura, interpretação, produção e ilustração de fábulas. Os alunos irão discutir fábulas, dar opiniões, dramatizar histórias e produzir um livro com suas próprias fábulas ilustradas. O projeto tem como objetivo melhorar a aprendizagem de pontuação, ortografia e produção textual.
O documento fornece um guia de procedimentos metodológicos para lidar com mordidas de crianças, incluindo (1) intervir imediatamente quando uma criança morde, (2) expressar desaprovação e remover a criança da situação, e (3) ensinar palavras alternativas à criança para expressar emoções.
Este documento descreve as atividades planeadas para a celebração do Halloween no jardim de infância de Pedrosas. As crianças irão explorar as tradições associadas ao Halloween, bem como conceitos relacionados como dia/noite e animais noturnos. Atividades incluem conversas, trabalhos manuais, contar histórias e um desfile pelas ruas.
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides corretojoicesovernigo
Este projeto visa explorar brinquedos e brincadeiras do passado e do presente com alunos do 1o ano. Ele inclui pesquisas com famílias e livros sobre a origem de brinquedos, construção de brinquedos com sucata, listas de brinquedos e brincadeiras, desenhos de brinquedos pelas crianças, regras de brincadeiras, e uma tarde final de interação entre pais, professores e alunos.
O documento descreve um projeto de jogos de trilha realizado em uma sala de aula de Educação Infantil com o objetivo de estimular a aprendizagem matemática de forma lúdica. O projeto foi desenvolvido em quatro etapas utilizando diferentes tipos de trilhas com numeração variada para estimular o raciocínio lógico-matemático das crianças.
Projeto Reescrevendo Fábulas e Lendas: Pequenos Leitores, Futuros Escritores.Dinapaes
Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Municipal Abel Freire de Aragão em Campo Grande, MS, que teve como objetivo trabalhar com leitura e produção de textos de fábulas e lendas com alunos do 3o ano. O projeto visava contribuir para a formação de leitores e escritores através de atividades que envolviam a leitura, interpretação, ilustração e reescrita dos gêneros trabalhados. As atividades ocorreram entre junho e outubro de 2012 e culminaram
O projeto visa explorar clássicos infantis como Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e Os Três Porquinhos com crianças de creche através de atividades como leitura, dramatização e artesanato durante 4 semanas. As crianças desenvolverão habilidades como oralidade, criatividade e comportamento de leitor.
O documento apresenta atividades para crianças de berçário I e II, incluindo arte com mingau, música com nomes, colheita, teatro de bonecos, cartinhas para os pais, cuidados com bonecas, chuva de papel, brincadeiras com os pais, expressões faciais e caminhada solidária. As atividades visam estimular o desenvolvimento físico, psicológico e social das crianças de forma lúdica e respeitando suas capacidades em cada idade.
O documento fornece uma lista de 26 brincadeiras tradicionais que promovem o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo em crianças. As brincadeiras envolvem jogos de memória, adivinhação, formação de palavras e histórias. A lista descreve os materiais e instruções necessários para cada brincadeira de forma a estimular a aprendizagem e a socialização entre as crianças.
PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II Acmeirosalina
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
1) O documento fornece sugestões de atividades para estimular crianças de 0 a 3 anos, como luvas com sininhos, túneis e piscinas com diferentes materiais para exploração sensorial.
2) É importante que as crianças experimentem as atividades sozinhas, mas sob supervisão, e que se permita repetição para o desenvolvimento.
3) Entre as sugestões para 2-3 anos estão desenho, pintura, construção de casinhas, música e exploração do vocabulário por meio de perguntas e exemplificações.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
A história conta a jornada da galinha ruiva para plantar, colher e fazer um bolo de milho sozinha, após seus amigos se recusarem a ajudá-la nas tarefas. No final, ela não permite que eles comam o bolo por não terem ajudado antes. A lição é que é preciso ajudar uns aos outros.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagensClaudia Ortolan Ortolan
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
O projeto "Primavera" tem como tema a estação das flores e objetivos de trabalhar conceitos como cores, formas, texturas e preservação ambiental por meio de atividades como plantio, pintura, contação de histórias e passeios. Serão realizadas atividades com materiais como sementes, papel e argila para desenvolver a percepção e curiosidade das crianças.
O documento planeja uma aula de 1 hora para alunos do 2o ano do ensino fundamental sobre os direitos das crianças. Os alunos irão pesquisar a Declaração Universal dos Direitos da Criança na internet, compará-la com o Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiro e ilustrar os 10 princípios da Declaração usando o software Paint.
Projeto De Literatura Infantil Da Branca De NeveEscola BN
O documento descreve um projeto desenvolvido para incentivar a leitura e a literatura infantil entre alunos da educação infantil e ensino fundamental. O projeto inclui atividades como leitura em voz alta de clássicos, ilustração, dramatização e produção de histórias. A avaliação será contínua por meio da observação dos alunos.
1) O documento fornece informações sobre o processo de adaptação de crianças à creche, incluindo avaliações iniciais, planos de desenvolvimento e a importância de objetos de transição.
2) Detalha procedimentos como a administração de medicamentos, materiais necessários e horários de funcionamento da creche.
3) Discutem a organização do ambiente educativo, acolhimento, higiene, saúde e transporte de crianças.
O documento discute a importância do brincar na educação e desenvolvimento infantil. Ele argumenta que brincadeiras desenvolvem habilidades essenciais como raciocínio, criatividade e coordenação, além de proporcionar benefícios sociais e emocionais às crianças. Também defende que as escolas devem incorporar mais brincadeiras em suas atividades.
Como proceder diante das mordidas no ambiente escolar pr shdiSimoneHelenDrumond
1) As mordidas no ambiente escolar ocorrem porque as crianças pequenas estão na fase oral do desenvolvimento, onde exploram o mundo através da boca.
2) É comum as crianças morderem outras na tentativa de descobrir novas sensações de prazer.
3) Os educadores devem lidar com as mordidas de forma firme mas não agressiva, explicando às crianças que morder dói e não é uma atitude adequada.
Este projeto visa promover o contato dos alunos com o gênero textual da fábula através da leitura, interpretação, produção e ilustração de fábulas. Os alunos irão discutir fábulas, dar opiniões, dramatizar histórias e produzir um livro com suas próprias fábulas ilustradas. O projeto tem como objetivo melhorar a aprendizagem de pontuação, ortografia e produção textual.
O documento fornece um guia de procedimentos metodológicos para lidar com mordidas de crianças, incluindo (1) intervir imediatamente quando uma criança morde, (2) expressar desaprovação e remover a criança da situação, e (3) ensinar palavras alternativas à criança para expressar emoções.
Este documento descreve as atividades planeadas para a celebração do Halloween no jardim de infância de Pedrosas. As crianças irão explorar as tradições associadas ao Halloween, bem como conceitos relacionados como dia/noite e animais noturnos. Atividades incluem conversas, trabalhos manuais, contar histórias e um desfile pelas ruas.
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides corretojoicesovernigo
Este projeto visa explorar brinquedos e brincadeiras do passado e do presente com alunos do 1o ano. Ele inclui pesquisas com famílias e livros sobre a origem de brinquedos, construção de brinquedos com sucata, listas de brinquedos e brincadeiras, desenhos de brinquedos pelas crianças, regras de brincadeiras, e uma tarde final de interação entre pais, professores e alunos.
O documento descreve um projeto de jogos de trilha realizado em uma sala de aula de Educação Infantil com o objetivo de estimular a aprendizagem matemática de forma lúdica. O projeto foi desenvolvido em quatro etapas utilizando diferentes tipos de trilhas com numeração variada para estimular o raciocínio lógico-matemático das crianças.
Projeto Reescrevendo Fábulas e Lendas: Pequenos Leitores, Futuros Escritores.Dinapaes
Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Municipal Abel Freire de Aragão em Campo Grande, MS, que teve como objetivo trabalhar com leitura e produção de textos de fábulas e lendas com alunos do 3o ano. O projeto visava contribuir para a formação de leitores e escritores através de atividades que envolviam a leitura, interpretação, ilustração e reescrita dos gêneros trabalhados. As atividades ocorreram entre junho e outubro de 2012 e culminaram
O projeto visa explorar clássicos infantis como Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e Os Três Porquinhos com crianças de creche através de atividades como leitura, dramatização e artesanato durante 4 semanas. As crianças desenvolverão habilidades como oralidade, criatividade e comportamento de leitor.
O documento apresenta atividades para crianças de berçário I e II, incluindo arte com mingau, música com nomes, colheita, teatro de bonecos, cartinhas para os pais, cuidados com bonecas, chuva de papel, brincadeiras com os pais, expressões faciais e caminhada solidária. As atividades visam estimular o desenvolvimento físico, psicológico e social das crianças de forma lúdica e respeitando suas capacidades em cada idade.
O documento fornece uma lista de 26 brincadeiras tradicionais que promovem o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo em crianças. As brincadeiras envolvem jogos de memória, adivinhação, formação de palavras e histórias. A lista descreve os materiais e instruções necessários para cada brincadeira de forma a estimular a aprendizagem e a socialização entre as crianças.
O documento fornece atividades para creches e berçários, incluindo brincadeiras, músicas, jogos e projetos artísticos para crianças de diferentes idades. As atividades visam ao desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional das crianças por meio do brincar. O documento também aborda temas como alimentação, segurança e cuidados na creche.
O documento discute a importância do brincar e da descoberta na aprendizagem das crianças. Sugere que os pais aproveitem todas as oportunidades para conversar com as crianças e ajudá-las a organizar o pensamento. Recomenda que as crianças sejam estimuladas a refletir e tomar decisões antes de encontrar soluções, com o apoio e encorajamento dos pais.
O documento discute a importância do brincar e da descoberta na aprendizagem das crianças. Sugere que os pais aproveitem todas as oportunidades para conversar com as crianças e ajudá-las a organizar o pensamento. Recomenda que as crianças sejam estimuladas a refletir e tomar decisões antes de encontrar soluções, com apoio e encorajamento dos pais.
O documento discute a importância do brincar e da descoberta na aprendizagem das crianças. Sugere que os pais aproveitem todas as oportunidades para conversar com as crianças e ajudá-las a organizar o pensamento. Recomenda que as crianças sejam estimuladas a refletir e tomar decisões antes de encontrar soluções, com o apoio e encorajamento dos pais.
O documento discute várias brincadeiras e atividades que pais podem fazer com crianças, incluindo piqueniques, caça ao tesouro, dobraduras de papel e desafios de lógica. A ideia é estimular a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento das crianças de maneiras simples e divertidas.
Este documento fornece instruções para atividades não presenciais para alunos do 4o ano do ensino
fundamental. Inclui 10 questões sobre diferentes componentes curriculares como português,
matemática, história, geografia, ciências, educação religiosa, informática, educação física e leitura.
As atividades incluem assistir vídeos, ler páginas do livro didático, responder questões e realizar
exercícios físicos.
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças realizado por uma professora de pré-escola. O projeto inclui atividades como músicas, declaração dos direitos da criança, oficinas de brinquedos, jogos e receitas a serem realizados ao longo da semana. Ele também fornece instruções detalhadas para a fabricação de brinquedos caseiros como chocalhos e fantoches.
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e receitas. A professora explica que o objetivo é homenagear e valorizar as crianças celebrando seu desenvolvimento.
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e brincadeiras. O objetivo é homenagear e valorizar as crianças, celebrando seu desenvolvimento. As atividades incluem receitas, fantoches e ideias para brinquedos caseiros.
Kids Club Smilecatch // Atividades Divertidas Para a FamiliaSmilecatch
Podemos aprender em família e ao mesmo tempo divertir-nos. Esta é a filosofia no nosso kids club smilecatch. Atividades para poderes desenvolver com os teus filhos em família.
Este documento fornece informações sobre várias atividades para crianças de diferentes idades na Educação Infantil, incluindo reconhecer o próprio nome através de música, brincar com fantoches para conversar sobre a rotina escolar, e fazer cartinhas para os pais compartilharem sentimentos de adaptação. Ele também discute a importância de cuidar das crianças de forma segura e carinhosa.
Kids Club Smilecatch // Atividades Divertidas Para a FamiliaSmilecatch
Podemos aprender em família e ao mesmo tempo divertir-nos. Esta é a filosofia no nosso kids club smilecatch. Atividades para poderes desenvolver com os teus filhos em família.
Este documento contém o planejamento semanal para a turma Jardim II, com atividades de 07 a 11 de fevereiro. A semana inclui atividades como exploração do ambiente escolar, jogos, músicas, relaxamento, aulas extras e trabalhos manuais. O foco é promover a alegria de estar na escola, combinados de turma e o reconhecimento de letras e números.
O documento fornece instruções para fazer 7 caixas sensoriais diferentes que estimulam os sentidos e o desenvolvimento de crianças. As caixas incluem água, areia, grãos, algodão e brinquedos para estimular a visão, tato e olfato enquanto as crianças aprendem sobre cores, formas e texturas. É importante escolher itens seguros de acordo com a idade da criança.
1) A adaptação de crianças à creche requer um período de adaptação e depende do acolhimento da instituição.
2) É importante que os pais acompanhem os primeiros dias na creche para transmitir segurança à criança.
3) É fundamental o educador compartilhar com a família as experiências da criança na escola para uma adaptação completa.
Este documento fornece sugestões de atividades para famílias com base no livro "O Pássaro da Alma". Inclui 5 atividades que envolvem identificar pássaros, criar um beija-flor, explorar emoções e sentimentos, e viajar pelo mundo imaginário das gavetas do Pássaro da Alma. Também fornece informações sobre os materiais necessários e onde encontrar mais recursos online sobre o projeto.
Este documento apresenta um plano de tarefas semanais para alunos do 3o período, com foco no projeto "Cor, Forma e Família". Inclui sugestões de atividades diárias como histórias, vídeos musicais e experiências artísticas para explorar cores, formas geométricas e o papel da família. Também fornece dicas para pais sobre a organização do dia a dia das crianças.
Os documentos apresentam vários jogos e atividades para alfabetização de crianças, incluindo dominó de letras, forca, alfabeto ilustrado, bingo de palavras e jogo de rimas. Muitos envolvem associar letras, sílabas ou palavras com imagens. Há também sugestões de como usar contas de água e luz para explorar conceitos iniciais de leitura.
1. BRINCADEIRAS:
- Precisamos de duas mesas para fazer as brincadeiras e se tiver uma
terceira de apoio melhor.
1. NÃO DIGA BEBÊ
Preparação para este jogo: COLAR COM CHUPETA
Como jogar este jogo: dê um colar com chupeta a cada convidado e instrua
cada um a não dizer a palavra bebê. Se alguém soltar essa palavra sem querer,
a primeira pessoa que notar o deslize, toma o colar desse convidado. Jogue
este jogo do começo do chá até a futura mamãe começar a abrir os presentes.
O convidado com a maioria dos colares até lá ganhará o jogo. (É tão fácil
esquecer e acabar soltando a palavra “bebê”!)
- chupetas
- barbante azul
MENSAGEM PARA o bebê:
Deixe em cima de todas as mesas o cartão de recado p bb e caneta.
Convide os participantes a escreverem mensagens o bb. Pendurar e deixa-lo
expostos durante a festa. A mamãe poderá ler os recados carinhosos que todos
deixaram.
3. QUAL É MESMO MEU NOME?
Este é outro jogo clássico para um chá de bebê e sempre ajuda os convidados a se
entrosarem.
Preparação para este jogo: Pense em nomes diferentes de artistas, um para cada
convidado. Você pode escolher nomes de artistas masculinos ou femininos.
Escreva cada nome num crachá.
Como jogar este jogo: Ao cada convidado chegar, coloque esses crachás com o
nome de um artista nas costas de cada um sem deixá- los ver qual é o nome escrito.
Os convidados têm que adivinhar quem são fazendo perguntas de sim ou não sobre
os artistas. Por exemplo: Eu sou mulher? Sou uma atriz? Eu estive em algum filme
durante os últimos 5 anos? etc. As bebidas e os aperitivos podem ser servidos
enquanto os convidados se divertem com essa brincadeira.
- tem que preparar cartões do tamanho de crachás com os nomes:
- durex ou fita dupla face
* PERGUNTAS:
2. 4. A BOLSA ESTOUROU:
Essa brincadeira consiste em distribuir para as mamães um copo de água
com um cubinho de gelo com um bebezinho de plástico dentro. Todas as
mamães recebem os copos no mesmo horário, para garantir que o gelo de
uma não está mais derretido que o da outra. A mamãe cujo gelo derreteu
primeiro e deixou o bebezinho de plástico "livre" deverá gritar: "Minha
bolsa estourou". Aí, ela ganhará um presentinho dado pela dona festa.
Para fazer a "bolsa" que irá estourar basta pegar forminhas de gelo, colocar
bebezinhos de plástico dentro, preencher com água e levar para congelar. Não
esqueça de já preparar isso no local onde será a festa, para você não ter que
carregar já pronto e derreter no caminho.
- copo transparente
- gelo preparado
- uma bandeja ou um local para colocar todos os copos.
5. PERGUNTAS: Quiz sobre a mamãe e conhecimentos gerais
Qual a posição mais segura para o bebê dormir? (R.: de barriga para cima)
Como se faz a limpeza do coto (umbigo) do bebê antes dele cair? (R.: com
cotonete, álcool 70% ou água oxigenada)
Quanto tempo é indicado que o bebê mame em cada seio? (R.: de 15 a 20min
por mamada)
Quantas horas de sono um bebê recém nascido tem por dia (R.: de 17 a 18h.
Mas pode chegar até 20 com alguns bebês)
Quais são os sinais de cansaço e sono que o bebê costuma dar (R.: ele boceja,
esfrega os olhinhos ou rostinho e costuma ficar irritado)
Qual o horário mais comum dos bebês sofrerem de cólica (R.: final do dia,
quando eles estão mais cansados)
Quais alguns cuidados a mamãe deve ter na hora da cólica do bebê (R.:
acalmar o bebê e manter-se calma, usar bolsinha de água quente, fazer
massagem na barriga, fazer movimentos de bicicletinha com as pernas,...)
A partir de que idade é comum aparecer os primeiros dentinhos? (R.: o comum
é a partir dos seis meses, mas há bebês que já começam a ter a partir dos
quatro)
Quais vacinas são dadas ao bebê logo após o nascimento? (R.: hepatite B e
BCG
Com que idade o bebê fará a segunda série de vacinas? (R: aos dois meses)
Como fazer a limpeza da gengiva e lingua do bebê pós mamadas? (R.: com
gaze ou fraldinha embebida em água fervida ou filtrada)
3. LETRAS MISTURADAS ou PENSE RÁPIDO: ??????
Entregue papel e caneta aos convidados e dar 30 segundos para eles
escreverem alguns itens que o bebê necessita (mamadeira, chupeta, babador,
fralda, lenço umedecido,etc.). Quem conseguir escrever mais itens ganha um
brinde.
-papel
- caneta
ou
Escolher quatro pessoas para, catando letras misturadas dentro de um
recipiente, juntarem as letras para formar palavras relacionadas a bebês. A
participante que formar mais palavras ganha um brinde.
ou
cujas letras estão misturadas. A equipe que colocar todas as palavras em
ordem primeiro é a campeã. Exemplo de uma palavra: eicoru = Cueiro, raldfa =
fralda.
- jogo com letras
* PERGUNTAS:
A CHUPETA ESCONDIDA:
Esconder uma chupeta em algum lugar e falar para convidados
procurarem. Quem achar ganha um brinde.
“ RAUL GIL”:
dividir em 2 grupos de 3 pessoas.
Os grupos devem dizer, por exemplo:
a) “coisas que encontramos no quarto do bebê com a letra B”,
b) “nomes de meninos com a letra T”,
c) “coisas que encontramos em uma festa infantil com a letra C”.
d) .......
O grupo que não conseguir responder, é eliminado.
* PERGUNTAS:
COMBINE AS MEIAS:
Jogue 10 ou mais pares de meia de bebê dentro de uma caixa e misture
bem. Depois, cronometre o tempo que cada pessoa leva para combinar os pares.
Tente repetir cores para a brincadeira não ficar tão fácil. Escolha 4 participantes
que terão um minuto. Depois, os 10 pares ficam para a futura mamãe colocar no
bebê.
- vasilha, ou cesta, ou gaveta mesmo, ou caixa para colocar as meias
misturadas.
4. NOME ESTRANHO:
Peça para os convidados escreverem os nomes mais estranhos que já
conheceram. Depois faça uma votação. Vocês vão morrer de rir com o resultado.
- folhas de papel e canetas
* PERGUNTAS:
BRINCADEIRA “ADIVINHA QUANTOS ALFINETES”:
Pegue um pote e coloque vários alfinetes de fralda. Vá passando entre as
participantes sentadas mesmo e cada uma tem que adivinhar quantos alfinetes
estão dentro do pote. A que acertar ou chegar mais perto do número exato,
ganha e recebe um presentinho.
- pote
- alfinetes previamente contados
BEBÊ INTERNACIONAL:
Os convidados receberão uma lista com a palavra bebê escrita em 10
idiomas diferentes, eles devem relacionar a palavra ao seu idioma.O convidado
que o fizer corretamente primeiro ou quem acertar mais, ganha!
- imprimir a folhas (40) com nomes
* PERGUNTAS:
ADIVINHE O TAMANHO DA BARRIGA:
Passe entre os convidados rolos de papel higiênico. Cada convidado deve
cortar um pedaço do papel que acha que corresponde ao tamanho da barriga da
gestante e colocar o seu nome nele. Depois que todos fizerem este procedimento,
a gestante deve experimentar cada pedaço de fita e quem mais se aproximar do
tamanho real ganha um brinde!
- rolo de papel higiênico
* PERGUNTAS:
14. História utilizando mala com itens
- itens: ...
- recipiente
15. FRALDAS SUJAS
Preparação para este jogo: Arranje 8 fraldas pequenas e antes do chá de
bebê, encha cada uma com um tipo de comida diferente: Exemplo: mostarda, molho
de soja, chocolate, pasta de amendoim, etc. Em algum lugar da fralda, escreva um
número de 1 a 8.
- Fraldas numeradas e meladas
5. - itens para melar:......
- folha de papel numerada seguindo numeração da fralda
- caneta
Como jogar este jogo: Dê a cada convidado papel e caneta. Peça a todos para
numerar seus papéis de 1 a 8. Distribua as fraldas e peça aos convidados para
passarem cada uma entre si, cheirando e tentando adivinhar que tipo de comida foi
posta ali nelas. Peça a todos para escrever suas suposições. O campeão será a pessoa
que adivinhar o maior número de comidas de cada fralda!
Uma variação animada: Para fazer mais bagunça ainda, derreta tipos diferentes de
doces ou chocolates nas fraldas com um secador de cabelo.