Um dos recursos minerais mais importantes do mundo e que está com o fim mais próximo é o petróleo, embora não seja a única fonte de energia, os países têm uma preocupação muito grande, porque é essa que mantém o desenvolvimento econômico e tecnológico, além de oferecer qualidade de vida às pessoas.
Todos sabem da limitação dos recursos, diante disso foram criadas fontes alternativas
Um dos recursos minerais mais importantes do mundo e que está com o fim mais próximo é o petróleo, embora não seja a única fonte de energia, os países têm uma preocupação muito grande, porque é essa que mantém o desenvolvimento econômico e tecnológico, além de oferecer qualidade de vida às pessoas.
Todos sabem da limitação dos recursos, diante disso foram criadas fontes alternativas
Mitos são histórias contadas de geração em geração, usadas para explicar os fenômenos da natureza, as origens do mundo e do ser humano, a origem dos males, entre outros temas.
Os mitos explicavam fatos que a ciência ainda não havia explicado, de maneira simbólica e fantasiosa, comentando sobre personagens sobrenaturais, deuses e heróis. Eles constituem uma forma de conhecimento não racional sobre o mundo e os seres.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2019
Entende-se por biotecnologia o conjunto de técnicas que envolvem a manipulação de organismos vivos para a obtenção de produtos específicos ou modificação de produtos. A biotecnologia também utiliza o DNA em técnicas de DNA recombinante.
A origem desta palavra é grega: bio = vida; logos = conhecimento e tecnos = práticas em ciência.
Histórico
A biotecnologia é utilizada desde a antiguidade, na produção de pães e bebidas fermentadas, porém este era um processo muito artesanal. Hoje a biotecnologia utiliza técnicas e materiais de ultima geração. Com o aparecimento de estudos em microbiologia (fermentação de bebidas) e biologia molecular (cultura de tecidos), o conhecimento em manipulação de microorganismos e genes tornou possível a produção de diversos medicamentos e alimentos industrializados. Insulina produzida por bactérias geneticamente modificadas e produção de medicamentos a partir de anticorpos monoclonais são exemplos de avanços biotecnológicos.
Área de conhecimento
A biotecnologia engloba conhecimento das áreas de microbiologia, genética, bioquímica, biologia molecular, química e informática. A introdução da informática ajudou na evolução das técnicas permitindo a automação, demonstrando que a ciência e a tecnologia , quando trabalham juntas, trazem muitos benefícios á todos.
Benefícios
Muito do que comemos e utilizamos como medicamentos são obras da biotecnologia. Segundo a Convenção sobre Diversidade Biológica da ONU, biotecnologia significa “qualquer aplicação tecnológica que use sistemas biológicos, organismos vivos ou derivados destes, para fazer ou modificar produtos ou processos para usos específicos.”
Na agricultura, é utilizada em grande escala a produção de organismo transgênicos: adição de um gene que codifica uma característica de interesse no genoma de outra planta. Este gene pode ser de um fungo, uma bactéria e até de outra planta.
Podemos citar como produtos obtidos através da biotecnologia:
Agricultura
- Mudas de plantas, plantas transgênicas, adubos e pesticidas;
Alimentação
- Cerveja, vinho, pães e queijos
Indústria
- Metais, enzimas, biosensores, biogás, ácidos, etc.
Medicamentos
- Insulina, hormônio de crescimento e outros hormônios, antibióticos e vacinas.
Meio ambiente
- Purificação da água, tratamento do esgoto e do lixo.
Aula da disciplina de Território e Sociedade, Universidade Federal do ABC (UFABC), São Bernardo do Campo - SP, abril de 2020.
Gravação de aula disponível em: https://youtu.be/E0VwlHcZXxQ
Mitos são histórias contadas de geração em geração, usadas para explicar os fenômenos da natureza, as origens do mundo e do ser humano, a origem dos males, entre outros temas.
Os mitos explicavam fatos que a ciência ainda não havia explicado, de maneira simbólica e fantasiosa, comentando sobre personagens sobrenaturais, deuses e heróis. Eles constituem uma forma de conhecimento não racional sobre o mundo e os seres.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
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www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
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2019
Entende-se por biotecnologia o conjunto de técnicas que envolvem a manipulação de organismos vivos para a obtenção de produtos específicos ou modificação de produtos. A biotecnologia também utiliza o DNA em técnicas de DNA recombinante.
A origem desta palavra é grega: bio = vida; logos = conhecimento e tecnos = práticas em ciência.
Histórico
A biotecnologia é utilizada desde a antiguidade, na produção de pães e bebidas fermentadas, porém este era um processo muito artesanal. Hoje a biotecnologia utiliza técnicas e materiais de ultima geração. Com o aparecimento de estudos em microbiologia (fermentação de bebidas) e biologia molecular (cultura de tecidos), o conhecimento em manipulação de microorganismos e genes tornou possível a produção de diversos medicamentos e alimentos industrializados. Insulina produzida por bactérias geneticamente modificadas e produção de medicamentos a partir de anticorpos monoclonais são exemplos de avanços biotecnológicos.
Área de conhecimento
A biotecnologia engloba conhecimento das áreas de microbiologia, genética, bioquímica, biologia molecular, química e informática. A introdução da informática ajudou na evolução das técnicas permitindo a automação, demonstrando que a ciência e a tecnologia , quando trabalham juntas, trazem muitos benefícios á todos.
Benefícios
Muito do que comemos e utilizamos como medicamentos são obras da biotecnologia. Segundo a Convenção sobre Diversidade Biológica da ONU, biotecnologia significa “qualquer aplicação tecnológica que use sistemas biológicos, organismos vivos ou derivados destes, para fazer ou modificar produtos ou processos para usos específicos.”
Na agricultura, é utilizada em grande escala a produção de organismo transgênicos: adição de um gene que codifica uma característica de interesse no genoma de outra planta. Este gene pode ser de um fungo, uma bactéria e até de outra planta.
Podemos citar como produtos obtidos através da biotecnologia:
Agricultura
- Mudas de plantas, plantas transgênicas, adubos e pesticidas;
Alimentação
- Cerveja, vinho, pães e queijos
Indústria
- Metais, enzimas, biosensores, biogás, ácidos, etc.
Medicamentos
- Insulina, hormônio de crescimento e outros hormônios, antibióticos e vacinas.
Meio ambiente
- Purificação da água, tratamento do esgoto e do lixo.
Aula da disciplina de Território e Sociedade, Universidade Federal do ABC (UFABC), São Bernardo do Campo - SP, abril de 2020.
Gravação de aula disponível em: https://youtu.be/E0VwlHcZXxQ
A evolução das ideias científicas (aula) - Cláudio da Costa DiasClaudio da Costa Dias
Claudio da Costa Dias - A EVOLUÇÃO DAS IDEIAS CIENTÍFICAS. As concepções de ciência na Grécia, na Idade Média, na Modernidade e a visão Contemporânea de Ciência.
Filosofia da Ciência. Karl Popper. Tomas Kuhn. Cientificismo. Princípio da falseabilidade. Paradigmas Científicos.
Aborda quatro tipos de conhecimento, empírico, filosófico, religioso e científico. Também são apresentadas as principais teorias como: racionalismo, criticismo, realismo, idealismo, dogmatismo e ceticismo.
Trabalho realizado para avaliação na disciplina Fundamentos e Metodologia da Matemática, no curso de Pedagogia, na Falculdade Anhanguera de São Caetano do Sul e com orientação da Professora Maria da Penha Tessarini.
Conhecimentos básicos que um professor deve possuir para inovar nas suas aulas: conteúdos, tecnologias do conhecimento, intermedisação pedagógica, competências
Nas comunidades virtuais seus atores ( pessoas e tecnologias ) assumem papéis formais ou informais. Os papéis podem ser vistos de acordo com o relacionamento dos atores com o conteúdo disponibilizado na rede.Os papéis e seus relacionamentos induzem níveis diferentes de poder e conhecimento.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Evolução cultural pierre levy
1. EVOLUÇÃO CULTURAL
Os caminhos para
um novo
Renascimento
Evolução da
● Cognição Simbólica
● Conhecimento
● Economia
● Midiasfera
● Escola
Pierre Lévy
2. Estágios da Invenção
História da Humanidade
PALEOLÍTICO
NEOLÍTICO
CLÁSSICO
MODERNO
CONTEMPORÂNIO
Desde -300 000
Desde -10 000
Desde -800
Desde +1500
Desde +2000
3. A Evolução da
COGNIÇÃO
SIMBÓLICA
Impressoras, mídia eletrônica. Símbolos
reproduzidos e transmitidos por
máquinas industriais
Sistemas de escrita, arquivos. Símbolos permanentes manipulados por
ferramentas específicas. Ampliação da memória.
Linguagem falada, música, dança, imagens. Símbolos transientes
manipulados por funções humanas e ferramentas rudimentares
Media digital. Auto
transformação dos
símbolos
Alfabetos, moeda, numeração indo-árabe, I-Ching.
Pequeno grupo de símbolos cifrados.
LINGUAGEM
Desde -300 000
IDEOGRAMAS
Desde -3000
DÍGITOS
Desde -1000
TIPOS
Desde 1500
BITS
Desde 2000
4. A Evolução do
CONHECIMENTO
NARRATIVA
Desde -300 000
FILOSOFIA
Desde -1000
HERMENÊUTICA
Desde -3000
CIÊNCIA
NATURAL
Desde
1500
CIÊNCIA
HUMANA
Desde 2000
Tecno-ciências matemático experimentais da
natureza. Emergência de pré-ciências
humanas a partir de filosofia e teologia
Arte sacra. Literatura. Conhecimento escrito sistemático: matemática,
astrologia, alquimia, medicina, arquitetura,.. Arte da interpretação (textos,
oráculos).
Conhecimento oral incorporado nos mitos, rituais, ferramentas
Tecno-ciências matemático
experimentais de cultura.
Inteligência coletiva reflexiva.
Demonstração: conhecimento deduzido a partir de
princípios básicos. Metafísica. Questionamento aberto.
5. A Evolução da
ECONOMIA
POPULAÇÃO
HUMANA
Desde -300 000
REBANHO
TERRA
SEMENTES
Desde -3000
MOEDA
MERCADORIA
Desde -1000
FÁBRICAS
MÁQUINAS
Desde 1500
INFORMAÇÃO
Desde 2000
Indústria, engenheiros,
operários, assalariados
Agricultura, criadores de animais, camponeses
Caçadores, coletores. Predação direta
Economia do Conhecimento.
Inovação, Pesquisa,
Aprendizado em
colaboração.
Comércio, mercadores, artesãos.
6. A Evolução da
MEDIASFERA
ORALIDADE
Desde -300 000
ESCRITA
Desde -3000
ALFABETO
Desde -1000
MÍDIA DE
MASSA
Desde 1500
MÍDIA
DIGITAL
Desde 2000
Novas linguagens (animações). Progresso da
notação científica.Auto-reprodução técnica e
massiva do alfabeto e outros sinais culturais.
Sinais ideográficos. Numerais, unidades de medida. Memória
técnica autônoma da linguagem.
Mitos, ritos, transmissão oral, icons. Valorização da memória.
Manipulação de símbolos
ubiqua, inter-conectada e
automática. Media social.
Novos sistemas de simbolos.
Universalização e digitação dos escritos reduzidos a poucos
sinais fonéticos. Notação de números por posição, criação do
zero.
7. A Evolução da
ESCOLA
DA VIDA
Desde -300 000
ESCRIBAL
Desde -3000
LIBERAL
Desde -1000
OBRIGATÓRIA
Desde 1500
SOCIAL
Desde 2000
História, literatura e artes nacionais.
Adaptação às necessidades industriais e do
estado. Aprendizado de ciências naturais.
Pedagogia de massa. Instituições estatais.
Exercícios escolares repetitivos. Disciplina estrita. Cálculo, escritura, leitura,
compreensão, sabedoria. “escola primária”. Pedagogia de casta. Instituição ligada
ao templo..
Inteligência emocional e social. Identificação, imitação, hábitos.
Aprendizado colaborativo,
aberto, permanente.
Pedagogia social.
Instituições cooperativas
Pensamento crítico. Mediação sobre virtudes. Estudo dos
“clássicos”. Treinamento teológico-político. Gramática, dialética,
retórica. Pedagogia elitista universalista. Instituições acadêmicas,
monásticas, clericais.