O documento apresenta um resumo sobre a evolução do conceito de ciência ao longo da história, desde a visão grega até a visão contemporânea, passando pela Idade Média, Moderna e Positivismo. Aborda as concepções racionalista e empirista da ciência e como os paradigmas atuais diferem dos antigos, colocando em questão nossas certezas.

1. Material preparado pelo professor
Cláudio da Costa Dias
Mestre em Educação. Licenciatura Plena em Filosofia (PUCRS- FAFIMC)
Graduando em Administração (Universidade Federal de Rio Grande – RS)
Docente do Centro de Ciência Humanas e Comunicação (FURB)
Docente do Departamento de Educação (FURB)
Professor de Filosofia e afins.
Professor de Metodologia da Pesquisa e afins.
claudiodiasmestre@hotmail.com

2. CIÊNCIA:
Evolução: dos
gregos ao
Positivismo

3. • Para você pensar:
• O que podemos conhecer?
• Podemos chegar à certezas absolutas?
Immanuel KANT : Filósofo que buscou explicar
como se processa o conhecimento humano, as
possibilidades e limitações da razão.

4. • Tópicos da aula:
• Introdução
• Racionalismo
• Empirismo
• A Visão Grega de Ciência
• A visão Moderna
• A visão Contemporânea
Referências
Anexos

5. • introdução

6. Adaptação rápida
• Algumas espécies não precisam aprender.
Abelhas nascem prontas, sabendo o que
tem que fazer.
Mamíferos:
Rápida adaptação e
integração ao mundo
natural.

7. • Humanos:
• Foi necessário criar uma estratégia para
sobrevivência e defesa.

8. •O Conhecimento. - Agricultura
- Pecuária
- Matemática
- Geometria

9. • Desde a pré-história,
nós humanos formamos
“esquemas mentais”
para representar a
realidade.
Os conteúdos da mente (o senso comum, a filosofia, a religião, a ciência, a
arte) foram desenvolvidos porque precisávamos de uma arma para
enfrentar o mundo.

10. • A visão grega de
ciência

11. • Os gregos (séc. V):
Pioneiros em mostrar ao
mundo uma abordagem
científica.

12. Primeiras tentativas na escola jônica
• Explicar o mundo natural
• De forma natural
FURB - Filosofia – Prof. Cláudio Dias

13. • Explicar:
• É relacionar um efeito a uma causa
O porquê das coisas!

14. • Conhecer algo cientificamente é
para Aristóteles, conhecer suas
causas

16. • Para Aristóteles:
• A ciência (episteme) =
• produz um conhecimento espelho da
realidade.

17. É lógico!
A realidade tem um Logos!

18. Ciência grega: Cinco características
a) Encontra-se ligada à filosofia.
b) A ciência é qualitativa.
c) A ciência não é experimental.

19. d) A ciência é contemplativa.
e) A ciência baseia-a numa
concepção estática do
mundo.

21. Clássica
Contemporânea
1789 Rev. FrancesaMedieval
Moderna
VI
a.C
476
d.C
14530
FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

23. • Ciência especulativa ou teórica:
• Significa que só precisava de provas
lógicas, argumentos e raciocínios
teóricos.
• Significa que ciência não necessitava
ainda de provas experimentais.

24. • PARADIGMA PREDOMINANTE:
Paradigma predominante:

25. Característica: ciência medieval
•Lógica aristotélica: é o
modelo para a ciência.
• Lógica: usada para
explicar a fé.

28. Clássica
Contemporânea
1789 Rev. FrancesaMedieval
VI
a.C
476
d.C
14530
ESTÉTICA - FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

29. - Francis Bacon
- Galileu Galilei
- Copérnico

30. • Após o século XV a
• ciência experimental passou a
ser o novo modelo, o novo ponto
de orientação para nossa
sobrevivência em sociedade.

31. • É um Período
antropocêntrico
• Paradigma
dominante:
• A CIÊNCIA
Idade Moderna

34. • Disputa entre:
• Concepção racionalista
• Concepção empirista
Ciência moderna:

35. Dois pilares da evolução científica
Racionalismo Empirismo

36. • CONCEPÇÃO RACIONALISTA
Consolida-se no final do século XVII
Ciência passa a
ser definida
- Conhecimento racional
- Dedutivo
- Demonstrativo

37. • A Matemática é a
ciência modelo
Lembre-se: Matemática é feita de puros raciocínios. Só lógica!
Para a concepção racionalista:

38. • CONCEPÇÃO EMPIRISTA
Estende-se do Séc. XVII a XIX
Ciência passa a
ser definida

39. • Clique e assista:

40. • Observação – generalização
Para os empiristas

41. Adotar métodos da Física
SOCIAIS:

42. A ciência virou uma “deusa”!
Muitos pensam assim!.

43. Cientificismo é:

44. • Durante a Idade Moderna
• Acreditava-se num poder
ilimitado da razão.

45. • Na Física
• E nas ciências naturais (biologia, química)
• possível controlar as
experiências.
Outro problema:

46. • Nas ciências sociais:

48. Clássica
Medieval Moderna
VI
a.C
476
d.C
14530
FURB –– Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

49. • Crise do modelo de ciência moderno.
• Principal contribuição: A. Einstein

50. • Propõe a teoria da relatividade.

51. ....

52. Hoje, na ciência!
Hoje no cotidiano,
nas escolhas pessoais...
Na moral, etc..

53. O homem sente-se perdido num barco à deriva!
Tudo se tornou relativo!

54. •Metáfora do
dilúvio”

56. Zygmunt
BAUMAN
• “Mundo líquido”

57. • O que é a vida líquida!
Bauman menciona que a vida líquida é uma
incerteza constante, tem rapidez, saltos e
sucessões de novos começos, pois muda mais
rápido as condições de atuação de seus
membros, antes que as formas de atuar se
consolidem em hábitos e rotinas.

58. • Isto significa uma sociedade instável:
• Tanto moral como economicamente.
A liberdade, a subjetividade são o produto deste novo tipo de sociedade.
Ela cria uma nova desigualdade, inseguranças e incertezas.

59. • Outras
contribuições
importantes
(Ciência Contemporânea)

60. • O Positivismo
• O princípio da falseabilidade
• Os paradigmas científicos

61. Auguste Comte
Karl Popper
Tomas Kuhn
1798-1857
1902-1994
1922-1996

62. Auguste Comte
• Criador do positivismo.
• Doutrina segundo qual só o conhecimento
científico é verdadeiro.
- Metafísico
- Teológico
- P o s i t i v o:
Conhecimento real, útil e certo

63. • Positivismo:
• Acentua o paradigma matemático

64. Positivistas:
• O universo tem uma lógica.
• A ordem conduz ao progresso
Basta aplicar o método certo

65. P o s i t i v i s m o L ó g i c o
• Os enunciados da ciência precisariam
passar por uma análise lógica.
• RESSALTA: A INDUÇÃO
• E a verificabilidade

66. O PRINCÍPIO DA
FALSEABILIDADE
DE
Karl POPER

67. • Ele procura se perguntar:
• O que distingue:
CIÊNCIA Pseudociência
O método empírico

68. • Propõe o princípio da FALSEABILIDADE

70. • “Ora, está longe de ser óbvio:
• Inferir enunciados universais de enunciados
singulares
(caso do cisne negro)
Crítica ao método da indução

72. Não há certezas. Há probabilidades apenas!

73. Os PARADIMAS
DE
Tomas Kuhn

74. • Os PARADIGMAS
• De Tomas Kuhn

75. O que é .......
Um modelo,
ou padrão inicial a ser seguido

76. Ciência
Paradigmas
Ciência normal
e Revolução científica
• KUHN

77. • Sugestão:
• Clique e assista

78. ATIVIDADE:

79. Para pensar
• Explique a concepção racionalista da
ciência
• Explique a concepção empirista da ciência
• Qual o modelo predomina atualmente nas
ciências: paradigma matemático ou o
paradigma da física. Por que! Explique.
Justifique.

80. Sugestão
• Clique e assista:

81. • Referência:
TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias:
Acadêmica, da Ciência e da Pesquisa. 9ª. ed.
Petrópolis: Vozes, 2012.

82. • Referência:
APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da
Ciência: Filosofia e Prática da Pesquisa. 2ª.
Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

83. • Referência: Obras de Zigmunt Bauman

84. • Referência: Tomas Kuhn

85. • Referência: PIERRE LÉVy

86. Referência: Karl POPPER

87. •BOA NOITE!

88. • ANEXOS
• Material complementar

89. • Antiguidade
• Idade Média
Ciência
Teologia
Paradigma predominante

90. • Isso não quer dizer que a teologia não
serve mais, ou que a religião não teria
importância.
• Significa apenas que, atualmente,
teologia e religião não são mais o tipo
de conhecimento que primeiro orienta
as pessoas. Perderam a primazia.

91. • Com a evolução da ciência, pensava-se
que o ser humano chegaria a certezas
absolutas.
• Imaginava-se que o progresso traria
solução para todos os problemas
humanos e responderia nossas dúvidas.

92. • Acreditava-se num poder
ilimitado da razão.

93. • Mas, os fatos mostraram o contrário.
A ciência não alcançou ou que prometeu.
E ainda piorou as coisas, em certos pontos.

94. • Olhando os pressupostos da ciência:

95. • Hoje estamos um tanto desnorteados,
perdemos a direção. Não temos mais
pontos seguros.
• TUDO VIROU “RELATIVO”.
• PERDEMOS AS CERTEZAS....

96. Dois pilares da evolução científica
Racionalismo Empirismo

97. • O que é conhecimento?
Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

98. • Como se processa o conhecimento
(caminho?)
Sujeito
Objeto
imagem
Prof. Claudio C. Dias – claudiodiasmestre@hotmail.com

99. A realidade
é como nós a
conhecemos?
Debates filosóficos sob a percepção da
realidade.
Realidade: externa ou fruto da nossa consciência?

100. • Platão, por exemplo, sustentou a teoria de
que existe o mundo da percepção e o mundo
das ideias.
• O mundo da percepção (nosso mundo) é
imperfeito, é uma sombra da realidade
verdadeira.
• Posicionamento: a percepção e os sentidos são
ilusórios. Só a razão conduz a
verdade.
Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

101. Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

102. • Contudo, não existe ciência
neutra, nem pesquisas
neutras.
• (neutralidade científica é um mito)
• O pesquisador sempre colocará algo
de si naquilo que pesquisa.
Prof. Cláudio C. Dias - claudiodiasmestre@hotmail.com

103. Dois pilares da evolução científica
Racionalismo Empirismo

104. RACIONALISMO
- Teorética
- Hipotética-dedutiva
- Modelos exatos

105. •BOA NOITE!!!