Os planos de ensino apresentam: 1) As disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Física para o 1o, 2o e 3o anos do ensino médio. 2) Os conteúdos programáticos incluem elementos gramaticais, literatura, produção textual, correntes literárias, geometria, álgebra, estatística, mecânica, termodinâmica e óptica. 3) As avaliações serão contínuas, com NDI, ADG e provas.

1. 3107690-179070<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: LINGUAGENS E CÓDIGOS<br />Série:1º ANO<br />Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA<br />Professor (a): NORMA E ROSELI<br />2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />- Origem da língua portuguesa.<br />- Linguagem verbal e não-verbal.<br />- Os elementos da comunicação e as funções da linguagem.<br />- Denotação e conotação.<br />- Figuras de linguagem.<br />- Variação linguística.<br />- Gêneros textuais.<br />- Tipos textuais: narração, descrição, exposição e argumentação.<br />- Leitura, compreensão e interpretação de textos.<br />- Fonemas.<br />- Estrutura e formação das palavras.<br />- Ortografia.<br />- Pontuação.<br />- Acentuação.<br />- Notações léxicas.<br />- Estrutura da frase e do período.<br />- Regência verbal e nominal.<br />- Crase.<br />____________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3012440-26670<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos<br />Série: 2º ano<br />Disciplina: Língua Portuguesa <br />Professores: Irismar,Lauro,Roseli e Daniele <br />2. EMENTA:<br /> Leitura, análise e produção de tipologias e gêneros textuais diversos. Estudo morfossintático das classes gramaticais: variáveis e invariáveis. As correntes literárias do Romantismo ao Simbolismo. Estudo: SPAECE. Desenvolvimento de projetos. <br />.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />1. Sequências textuais básicas: narração, descrição, dissertação, argumentação e exposição;<br />2. gêneros textuais diversos: literários e não-literários/jornalísticos (poemas,contos,propagandas,etc.) ;<br />3. classes de palavras variáveis: substantivo,artigo,adjetivo, numeral, pronome e verbo; e invariáveis:advérbio, conjunção, preposição e interjeição; <br />4. Romantismo, Realismo/Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo.<br />5. Simulado: SPAECE.<br />6. Projeto COMUNICARTE. <br /> <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />A avaliação será processual por meio de observação e análise do desempenho nas atividades e instrumentais propostos: exercícios de fixação dos conteúdos, trabalhos individuais e em grupo, seminários, projetos pedagógicos e provas, utilizando os recursos:<br />1. aplicação do instrumental de avaliação contínua: NDI (nota de desempenho individual) para frequência, participação,trabalhos, etc.;<br />2. ADGs(avaliações diagnósticas globais);<br />3. Recuperação paralela.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português - Linguagens: literatura - produção de texto – gramática: volume 2 – 5. ed. – São Paulo : Atual, 2005. <br />SARMENTO, Leila Lauar e TUFANO, Douglas. Português: literatura, gramática, produção de texto: volume único. São Paulo: Moderna, 2004.<br />BECHARA, Evanildo.Moderna gramática portuguesa.37.ed.Rio de Janeiro: Lucerna,2004.<br />PARADIDÁTICOS – Produção textual, Gramática e Literatura.<br />INTERNET.<br />_____________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3107690-102870<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos<br />Série: 3º ano<br />Disciplina: Língua Portuguesa <br />Professoras: Irismar e Daniele<br />2. EMENTA: <br />Leitura, análise e produção de tipologias e gêneros textuais diversos. <br />Sintaxe e semântica – recursos para a construção textual / elementos de textualidade: frase,oração,termo,período,concordância,regência,colocação, coesão, coerência,figuras de linguagem,funções da linguagem e pontuação.<br />Estudos literários do Pré-Modernismo ao Pós- Modernismo.<br />Literatura cearense. <br />Estudo: SPAECE e ENEM.<br />Desenvolvimento de projetos.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br /> Leitura e produção textual:<br /> - sequências textuais básicas: narração, descrição e dissertação;<br /> - textos argumentativos, expositivos e injuntivos;<br /> - textos de circulação social e redação técnica: <br /> ofício, ata, requerimento,resenha,etc.;<br /> - gêneros textuais diversos: poema e prosa (sonetos, contos,crônicas, etc.). <br /> Sintaxe/semântica:<br /> - frase,oração, período;<br /> - termos essenciais, integrantes e acessórios da oração;<br /> - períodos simples e compostos;<br /> - período composto: coordenação e subordinação;<br /> - sintaxe de concordância, regência e colocação;<br /> - coesão, coerência e pontuação;<br /> - figuras de linguagem: metáfora,antítese,etc.;<br /> - funções da linguagem: emotiva,referencial,apelativa,fática,poética e metalinguística.<br /> Literatura: <br /> - Pré-Modernismo;<br /> - Vanguardas artísticas europeias;<br /> - Semana de Arte Moderna;<br /> - Modernismo; <br /> - Pós-Modernismo;<br /> - Literatura cearense.<br />Estudo direcionado: SPAECE e ENEM:<br /> - aulas e simulado.<br />Projeto: COMUNICARTE.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />A avaliação será processual por meio de observação e análise do desempenho nas atividades e instrumentais propostos: exercícios de fixação dos conteúdos, trabalhos individuais e em grupo, seminários, projetos pedagógicos e provas, utilizando os recursos:<br />1. Instrumental de avaliação contínua: NDI (nota de desempenho individual) para frequência, participação, trabalhos, etc.;<br />2. ADGs (avaliações diagnósticas globais);<br />3. Recuperação paralela.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br /> CEREJA,William Roberto e MAGALHÃES,Thereza Cochar.Português-Linguagens: Literatura - Produção de texto – Gramática: volume 3 - 5.ed. – São Paulo : Atual, 2005.<br />SARMENTO,Leila Lauar e TUFANO,Douglas.Português: literatura, gramática, produção de texto : volume único. São Paulo: Moderna, 2004. BECHARA,Evanildo.Moderna gramática portuguesa.37. ed. Rio de Janeiro:Lucerna,4004.<br />PARADIDÁTICOS:literatura, gramática e produção textual.<br />INTERNET.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />310769059055<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: LINGUAGENS E CÓDIGOS<br />Série:1º ANO<br />Disciplina: ARTE<br />Professor (a): NORMA E ROSELI<br />2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />- Linguagem literária e não literária.<br />- Gêneros literários<br />- Trovadorismo<br />- Humanismo<br />- Classicismo<br />- Literatura informativa e dos Jesuítas no Brasil.<br />- Barroco <br />- Arcadismo<br />____________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3093085-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO: Prof. Rafael<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza<br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Matemática<br />Professores: Rafael, Meire e Jair<br />2. EMENTA<br />Conteúdos Selecionados para o ano letivo de 2011 com base nos descritores do ENEM e SPAECE<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br /> Análise Combinatória;<br /> Probabilidades;<br /> Geometria Espacial;<br /> Sequências;<br /> Matrizes;<br /> Determinantes;<br /> Sistemas Lineares<br />4. AVALIAÇÃO:<br />Avaliação Parcial<br />Nota de Desempenho Individual (N.D.I.)<br />Avaliação Diagnóstica Global (A.D.G.)<br />SUGESTÃO<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />ALVARENGA, Maria Amália de Figueiredo Pereira; COUTO ROSA, Maria Virgínia<br />de Figueiredo Pereira do. Apontamentos de metodologia para a ciência e técnicas de<br />redação científica. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor.<br />BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da pesquisa jurídica. teoria e prática da<br />monografia para os cursos de Direito.- 2.ed. São Paulo: Saraiva.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3107690-121920<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO: Prof. Rafael<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza<br />Série: 3º Ano<br />Disciplina: Matemática<br />Professores: Rafael e Jair<br />2. EMENTA<br />Conteúdos Selecionados para o ano letivo de 2011 com base nos descritores do ENEM e SPAECE<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br /> Estatística;<br /> Matemática Financeira;<br /> Regra de 3 Simples e Composta;<br />Revisão de Geometria Espacial;<br /> Geometria Analítica;<br /> Números Complexos;<br /> Polinômios<br />4. AVALIAÇÃO:<br />Avaliação Parcial<br />Nota de Desempenho Individual (N.D.I.)<br />Avaliação Diagnóstica Global (A.D.G.)<br />SUGESTÃO<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />ALVARENGA, Maria Amália de Figueiredo Pereira; COUTO ROSA, Maria Virgínia<br />de Figueiredo Pereira do. Apontamentos de metodologia para a ciência e técnicas de<br />redação científica. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor.<br />BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da pesquisa jurídica. teoria e prática da<br />monografia para os cursos de Direito.- 2.ed. São Paulo: Saraiva.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3064510-145415<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: <br />Série: 1º Ano<br />Disciplina: Física<br />Professor (a): Daniele Barroso<br />2. EMENTA <br />O conteúdo abordado ao longo desse ano apresenta uma introdução a Física e descreve a base da Física clássica, a Mecânica.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />INTRODUÇÃO A FÍSICA:<br />- O que é Física e os seus ramos;<br />- Unidades, grandezas, notação científica e potenciação;<br />- Noções de Astronomia.<br /> <br />CINEMÁTICA:<br />- Referencial;<br />- Movimento uniforme e uniformemente variado (M.U e M.U.V);<br />- Movimento vertical e circular.<br />VETORES E CINEMÁTICA VETORIAL:<br />- Grandezas escalares e vetoriais;<br />- Operações com vetores;<br />- Movimentos com vetores;<br />- Movimento horizontal;<br />- Velocidade Relativa.<br />DINÂMICA:<br />- Leis de Newton e aplicações;<br />- Gravitação universal;<br />- Trabalho e potência;<br />- Energia mecânica e conservação;<br />- Quantidade de movimento e impulso;<br />- Colisão.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />A avaliação se dará por meio da NDI, que avalia o desenvolvimento e a participação do aluno, por avaliações parciais, seminários, e ADG.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />SAMPAIO, José. L; CALÇADA, Caio. S. Universo da Física, vol. 1. São Paulo: Atual, 2005.<br />RAMALHO, F. J; NICOLAU, G. F; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física, vol. 1. São Paulo: Moderna,1999.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2971800-228600<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: <br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Física<br />Professor (a): Daniele Barroso<br />2. EMENTA <br />Nesse curso será vistos os conceitos e princípios que envolvem energia térmica, estudo dos gases e fenômenos relacionados à luz.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />TERMOLOGIA E TERMODINÂMICA:<br />- Temperatura e escalas de medição;<br />- Energia térmica, calorimetria e propagação do calor;<br />- Dilatação dos corpos;<br />- Leis da termodinâmica;<br />- Estudo dos gases.<br /> <br />ONDAS:<br />- Natureza e classificação;<br />- Movimentos periódicos; <br />- Fenômenos ondulatórios;<br />- Ondas sonoras.<br /> ÓTICA:<br />- Princípios e fenômenos da luz;<br />- Leis da Reflexão e Refração;<br />- Espelhos planos e esféricos;<br />- Lentes e instrumentos óticos;<br />- Reflexão total.<br />ESTÁTICA E HIDROSTÁTICA:<br />- Equilíbrio dos corpos;<br />- Centro de massa;<br />- Pressão e densidade;<br />- Lei de Stevin;<br />- Princípios de Pascal e Arquimedes.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />A avaliação se dará por meio da NDI, que avalia o desenvolvimento e a participação do aluno, por avaliações parciais, seminários, e ADG.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />SAMPAIO, José. L; CALÇADA, Caio. S. Universo da Física, vol. 2. São Paulo: Atual, 2005.<br />RAMALHO, F. J; NICOLAU, G. F; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física, vol. 2. São Paulo: Moderna,1999.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2971800-228600<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: <br />Série: 3º Ano<br />Disciplina: Física<br />Professor (a): Daniele Barroso<br />2. EMENTA <br />Tudo que diz respeito a carga elétrica estática ou em movimento é estudado ao longo desse ano, bem como tópicos de Física moderna.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />ELETROSTÁTICA:<br />- Carga elétrica e eletrização;<br />- Lei de Coulomb;<br />- Campo elétrico e linhas de força;<br />- Capacitância.<br /> <br />ELETRODINÂMICA:<br />- Corrente elétrica e DDP;<br />- Resistores e associações;<br />- Lei de Ohm;<br />- Potência;<br />- Circuito elétrico e seus componentes;<br />- Lei dos nós e das malhas;<br />- Geradores ideais e reais;<br />- Receptores.<br />ELETROMAGNETISMO:<br />- Magnetismo;<br />- Campo eletromagnético;<br />- Forca e indução eletromagnética. <br />FÍSICA MODERNA:<br />- Relatividade;<br />- Introdução a Mecânica Quântica;<br />- Unificação da Física.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />A avaliação se dará por meio da NDI, que avalia o desenvolvimento e a participação do aluno, por avaliações parciais, seminários, e ADG.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />SAMPAIO, José. L; CALÇADA, Caio. S. Universo da Física, vol. 3. São Paulo: Atual, 2005.<br />RAMALHO, F. J; NICOLAU, G. F; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física, vol. 3. São Paulo: Moderna,1999.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 1º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor (a): Léo Eduardo de Lima Moreira<br />2. EMENTA <br />Introdução ao estudo da Química; Matéria; Substancias e Misturas; Leis das combinações químicas; Evolução do conceito do átomo; Classificação periódica; Ligações químicas; Funções inorgânicas.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Aplicação da química no cotidiano;<br />• O Método Científico;<br />• Evolução Histórica do Conceito de Matéria;<br />• Introdução histórica da evolução da química;<br />• Estados Físicos onde se processa a química – estrutura da matéria e suas propriedades; <br />• Determinação de massa, volume e densidade;<br />• Caracterização de substâncias (simples e compostas) e misturas; <br />• Sistemas homogêneos e heterogêneos;<br />• Processos de separação de misturas;<br />• Lei da conservação das massas, das proporções definidas e das proporções múltiplas;<br />• Modelo atômico de Dalton, Thompson, Rutherford, Borh e o Modelo Atômico Atual;<br />• Nº Atômico, de massa e de nêutrons;<br />• Elementos químicos e íons;<br />• Isótopos, Isóbaros e Isótonos;<br />• Configuração eletrônica e diagrama de Linus Pauling;<br />• Ligações iônicas, covalentes e metálicas;<br />• Geometria molecular, polaridade e forças moleculares.<br />• Funções Inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios de sala e para casa<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Trabalho em grupo<br />• Provas parciais com questões discursivas<br />• Provas bimestrais com questões objetivas (estilo ENEM) <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 1.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 1.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor (a): Léo Eduardo de Lima Moreira<br />2. EMENTA<br />Equações químicas e estequiometria; Soluções; Estudo dos gases; Termoquímica; Cinética química; Equilíbrio químico.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Pesos atômicos e Massas moleculares;<br />• Conceito de mol e volume molar;<br />• Dispersões;<br />• Coeficiente de solubilidade;<br />• Classificação das soluções;<br />• Concentração das soluções;<br />• Diluição e mistura;<br />• Titulação;<br />• Variáveis de estudo;<br />• Leis das transformações gasosas;<br />• Equação Geral dos Gases;<br />• Densidade absoluta e relativa;<br />• Reações endotérmicas e exotérmicas;<br />• Entalpia;<br />• Lei de Hess;<br />• Entropia e Energia Livre<br />• Velocidade das reações;<br />• Construção de experimentos;<br />• Fatores que afetam a velocidade;<br />• Reações;<br />• Constantes de equilíbrio;<br />• Determinação de pH e pOH de soluções ácidas e básicas.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios de sala e para casa<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Trabalho em grupo<br />• Provas parciais com questões discursivas<br />• Provas bimestrais com questões objetivas (estilo ENEM) <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 2.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 2.<br />________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 3º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor (a): Léo Eduardo de Lima Moreira<br />2. EMENTA<br />Introdução a química orgânica; Funções Orgânicas; Estudo dos Isômeros e Reações Orgânicas.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Histórico;<br />• Estudo do carbono;<br />• Classificação das Cadeias Carbônicas;<br />• Hidrocarbonetos;<br />• Nomenclatura;<br />• Tecnologias do Petróleo;<br />• Funções Oxigenadas;<br />• Funções Nitrogenadas;<br />• Funções Mistas;<br />• Séries Orgânicas;<br />• Isomeria Plana e Especial;<br />• Tipos de Reações (adição, substituição, eliminação, oxidação e redução). <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios de sala e para casa<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Trabalho em grupo<br />• Provas parciais com questões discursivas<br />• Provas bimestrais com questões objetivas (estilo ENEM) <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 3.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 3.<br />________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />306006549530<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 1º ano<br />Disciplina: História<br />Professor (a): Aline e Júnior<br />2. EMENTA <br />1. Introdução ao Estudo da História, 2. Pré-História, 3. História Antiga,<br />4. História Medieval. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. O que é História, As Correntes Historiográficas, A Problemática do Tempo, As Fontes e suas Leituras, O discurso em História, A Divisão da História – (Textos);<br />- 2.1. O que é Pré-História, Os períodos da Pré-História e suas Características: Idade das Pedras (Paleolítico, Mesolítico, Neolítico) e Idade dos Metais (Cobre, Bronze e Ferro) – (Capítulos 1 ao 3 e Texto);<br />- 3.1. Idade Antiga:Surgimento, Desenvolvimento e Características Básicas das Civilizações do Crescente Fértil (Mesopotâmia, Egito, Fenícia, Hebreus, Persa, etc...), Civilizações Africanas (Reinos africanos) e Civilizações Orientais (Índia e China) – (Capítulos 4 ao 10);<br />3.2. Idade Antiga: Surgimento, Desenvolvimento e Características Básicas das Civilizações Gregas e Romanas – (Capítulos 11 ao 16);<br />- 4.1. Idade Média: Surgimento, Desenvolvimento e Características Básicas - Formação do Feudalismo Europeu, Civilização Bizantina, Mundo Árabe, A África Medieval e o Oriente Medieval, O Feudalismo e o Renascimento – (Capítulos 17 ao 24) <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />- Aulas expositivas; Oficinas de Pesquisa Histórica; Produção Textual; Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas; Resumos teóricos; Debates; Avaliação rápida; Avaliações individuais e/ou em grupo; Avaliação individual de conhecimento; Vídeos sobre temas abordados no bimestre; Resolução de exercícios; Aula de campo/estudo do meio/aula em campo, Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício de Historiador. Rio de Janeiro: Joge Zahar, 2001.<br />BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos / Circe Maria Fernandes Bittencourt – 3ª Ed. – São Paulo: Cortez, 2009.<br />BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembranças de velhos / Ecléa Bosi. – 3ª Ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 1994.<br />JENKINS, Keith, A História Repensada; tradução de Mario Vilela, 3. Ed., 2ª reimpressão – São Paulo: Contexto, 2009.<br />COMFORD, Francis Macdonald, 1874-1943. Antes e depois de Sócrates; tradução Valter Lellis Siqueira. – São Paulo: Martins Fontes, 2001.<br />FLETCHER,R. A. A cruz e o crescente: cristianismo e islã, de Maomé à Reforma/ Richard Fletcher; tradução de Andréa Rocha. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.<br />FRANCHINI, A. S. As 100 melhores histórias da mitologia: deuses, heróis, monstros e guerras da tradição Greco-romana / A. S. Franchini /e/ Carmen Seganfredo. 9. Ed. Porto Alegre: L & PM, 2007.<br />FREITAS, Marco Cezar de. Da Micro-história à história das ideias / Marcos Cezar de Freitas. São Paulo: Cortez: USF-IFAN, 1999.<br />LE GOFF, Jaques (Dir.), Roger Chartier, Jacques Revel; A História Nova. [tradução eduardo Brandão]. – 4ª Ed. – São Paulo: Martins Fontes, 1988. – 2ª tiragem, 2001. <br />REIS, José Carlos. Escola dos Annales – A inovação em história. José Carlos Reis. – São Paulo: Paz e Terra, 2000.<br />SERIACOPI, Gislane Campos Azevedo. História: volume único: livro do professor/ Gislane Campos Azevedo Seriacopi, Reinado Seriacopi. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2005. <br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_Hist%C3%B3ria<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria<br />http://www.ff.ul.pt/paginas/jpsdias/Farmacia-e-Historia/node10.html<br />http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 1º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor : André Luís Rocha de Araújo<br />2. EMENTA <br />Introdução ao estudo da Química; Matéria; Substancias e Misturas; Leis das combinações químicas; Evolução do conceito do átomo; Classificação periódica; Ligações químicas; Funções inorgânicas.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Aplicação da química no cotidiano;<br />• O Método Científico;<br />• Evolução Histórica do Conceito de Matéria;<br />• Introdução histórica da evolução da química;<br />• Estados Físicos onde se processa a química – estrutura da matéria e suas propriedades; <br />• Determinação de massa, volume e densidade;<br />• Caracterização de substâncias (simples e compostas) e misturas; <br />• Sistemas homogêneos e heterogêneos;<br />• Processos de separação de misturas;<br />• Lei da conservação das massas, das proporções definidas e das proporções múltiplas;<br />• Modelo atômico de Dalton, Thompson, Rutherford, Borh e o Modelo Atômico Atual;<br />• Nº Atômico, de massa e de nêutrons;<br />• Elementos químicos e íons;<br />• Isótopos, Isóbaros e Isótonos;<br />• Configuração eletrônica e diagrama de Linus Pauling;<br />• Ligações iônicas, covalentes e metálicas;<br />• Geometria molecular, polaridade e forças moleculares.<br />• Funções Inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios propostos<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Atividades individuais e coletivas<br />• Avaliação Diagnóstica Global<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 1.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 1.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor : André Luís Rocha de Araújo<br />2. EMENTA<br />Soluções; Equações químicas e estequiometria das soluções; Termoquímica; Cinética química; Equilíbrio químico,Eletroquímica<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Pesos atômicos e Massas moleculares;<br />• Conceito de mol e volume molar;<br />• Dispersões;<br />• Coeficiente de solubilidade;<br />• Classificação das soluções;<br />• Concentração das soluções;<br />• Diluição e mistura;<br />• Titulação;<br />• Variáveis de estudo;<br />• Densidade absoluta e relativa;<br />• Reações endotérmicas e exotérmicas;<br />• Entalpia;<br />• Lei de Hess;<br />• Entropia e Energia Livre<br />• Velocidade das reações;<br />• Construção de experimentos;<br />• Fatores que afetam a velocidade;<br />• Reações;<br />• Constantes de equilíbrio;<br />• Determinação de pH e pOH de soluções ácidas e básicas.<br />● Sistema óxido- redução, células galvânicas, leis de Faraday<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios propostos<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Atividades individuais e coletivas<br />• Avaliação Diagnóstica Global<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 2.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 2.<br />________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO<br />Área de Conhecimento: Ciências da Natureza <br />Série: 3º Ano<br />Disciplina: Química<br />Professor : André Luís Rocha de Araújo<br />2. EMENTA<br />Introdução a química orgânica; Funções Orgânicas; Estudo dos Isômeros e Reações Químicas.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />• Histórico;<br />• Estudo do carbono;<br />• Classificação das Cadeias Carbônicas;<br />• Hidrocarbonetos;<br />• Funções Oxigenadas;<br />• Funções Nitrogenadas;<br />• Funções Mistas;<br />• Séries Orgânicas;<br />• Isomeria Plana e Especial;<br />• Reações orgânicas (adição, substituição, eliminação, oxidação e redução). <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />• Exercícios propostos<br />• Avaliação da participação, freqüências e comportamento – NDI<br />• Atividades individuais e coletivas<br />• Avaliação Diagnóstica Global com questões de vestibulares e voltadas ao ENEM<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />FELTRE, Ricardo. Química. 6a ed. São Paulo, Editora Moderna, 2004. Vol. 3.<br />USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2000. Vol. 3.<br />________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2854960-259715<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 2º ano<br />Disciplina: História<br />Professor (a): Aline e Júnior<br />2. EMENTA <br />1. Idade Moderna I, 2. Idade Moderna II, 3. Idade Contemporânea I, 4. Idade Contemporânea II (Mundo Globalizado). <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. Idade Moderna I: Formação dos Estados Nacionais, Humanismo e Renascimento, as Monarquias Nacionais e Reforma Protestante e Contra-Reforma) – (Capítulos 25 ao 27).<br />- 2.1. Idade Moderna I: Expansão Marítima Européia, Absolutismo, Iluminismo, Revoluções Burguesas I (Revolução Industrial, Formação e Independência dos EUA) – (Capítulos 28, 30, 31, 42, 43 e 44);<br /> - 3.1. Idade Contemporânea I: Revoluções Burguesas I (Revolução Francesa), Era Napoleônica, Revoluções Burguesas II (Ideologias a partir do século XIX – Liberalismo, Socialismo e Nacionalismo - , Imperialismo e Neocolonialismo. – (Capítulos 45, 46, 56, 57 e 58)<br />- 3.1. Idade Contemporânea II: Primeira Guerra Mundial (Antecedentes Históricos, Fatores, A Guerra e suas Consequências), Revolução Russa, Período entre Guerras (Crises Econômicas e Políticas – Grande Depressão e Regimes Totalitários), Segunda Guerra (Antecedentes Históricos, Fatores, A Guerra e suas Consequências) – (Capítulos 63, 64, 65, 69, 70 e 71). <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />- Aulas expositivas; Oficinas de Pesquisa Histórica; Produção Textual; Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas; Resumos teóricos; Debates; Avaliação rápida; Avaliações individuais e/ou em grupo; Avaliação individual de conhecimento; Vídeos sobre temas abordados no bimestre; Resolução de exercícios; Aula de campo/estudo do meio/aula em campo, Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />ANTUNES, Edvan. Como enlouquecer um político: 171 (ops!) dicas para você rir por último/ Edvan Antunes. São Paulo: Matrix, 2000. <br />AQUINO, Rubim. Santos Leão de, 1929 - . História das sociedades americanas. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.<br />BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos / Circe Maria Fernandes Bittencourt – 3ª Ed. – São Paulo: Cortez, 2009.<br />BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembranças de velhos / Ecléa Bosi. – 3ª Ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 1994.<br />CHALITA, Gabriel. Mulheres que mudaram o mundo/ Gabriel Chalita. – 1. Ed. – São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.<br />CHEVALLIER, Jean-Jacques. História do Pensamento Político: Tomo 1 da Cidade- Estado ao apogeu do Estado-Nação monárquico. [tradução de Roberto Cortes de Lacerda]. 1ª ed. Rio de Janeiro. Zahar editores.<br />COMFORD, Francis Macdonald, 1874-1943. Antes e depois de Sócrates; tradução Valter Lellis Siqueira. – São Paulo: Martins Fontes, 2001.<br />FREITAS, Marco Cezar de. Da Micro-história à história das ideias / Marcos Cezar de Freitas. São Paulo: Cortez: USF-IFAN, 1999.<br />HOBSBAWM, Eric J., 1917- . Era dos Extremos: O breve século XX: 1914-1991/Eric Hobsbawm; tradução Marcos Santarrita; revisão técnica Maria Célia Paoli. – São Paulo: Companhia das Letras, 1995.<br />SERIACOPI, Gislane Campos Azevedo. História: volume único: livro do professor/ Gislane Campos Azevedo Seriacopi, Reinado Seriacopi. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2005. <br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_Hist%C3%B3ria<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria<br />http://www.ff.ul.pt/paginas/jpsdias/Farmacia-e-Historia/node10.html<br />http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3279140-74295<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 3º ano<br />Disciplina: História<br />Professor (a): Aline e Júnior<br />2. EMENTA <br />1. Brasil Colônia I e II, 2. Brasil Império, 3. Brasil República I, 4. Brasil República II . <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. Brasil Colônia I: Os Índios, A “Descoberta” do Brasil, Colonização Portuguesa: Capitanias hereditárias, Governo Geral, Ação Jesuítica e resistência indígena, Escravidão e Tráfico negreiro; - (Capítulos: 32, 34, 35, 36 e 37)<br />- 1.2. Brasil Colônia II: Os Engenhos de açúcar, União Ibérica (invasões holandesas), Os bandeirantes, Ouro das Minas Gerais, Conflitos na colônia portuguesa, Independência do Brasil– (Capítulos 38, 39, 40, 41, 48, 49 e 50).<br />- 2.1. Brasil Império: Transição (Família Real no Brasil e Proc. Independência), Primeiro Reinado (Assembléia e a Constituição, Revolta, Crises), Período Regencial (As regências, os Partidos e tendências, As Revoltas, O golpe), Segundo Reinado (mudanças e fim da escravidão, proclamação da República) – (Capítulos 51, 52, 53, 54, 55, 59, 60, 61 e 62);<br /> - 3.1. Brasil República I: Brasil no início do século XX (A República dos Cafeicultores, Tenentismo, Revol. 30 e Gov. Vargas)– (Capítulos 66, 67, 68, 72)<br />- 3.1. Brasil República II: Período democrático, Ditadura Militar, período redemocrático (neoliberal), Governo Lula – (Capítulos 77, 78, 83). <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />- Aulas expositivas; Oficinas de Pesquisa Histórica; Produção Textual; Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas; Resumos teóricos; Debates; Avaliação rápida; Avaliações individuais e/ou em grupo; Avaliação individual de conhecimento; Vídeos sobre temas abordados no bimestre; Resolução de exercícios; Aula de campo/estudo do meio/aula em campo, Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />ANTUNES, Edvan. Como enlouquecer um político: 171 (ops!) dicas para você rir por último/ Edvan Antunes. São Paulo: Matrix, 2000.<br />AQUINO, Rubim. Santos Leão de, 1929 - . História das sociedades americanas. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.<br />BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos / Circe Maria Fernandes Bittencourt – 3ª Ed. – São Paulo: Cortez, 2009.<br />BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembranças de velhos / Ecléa Bosi. – 3ª Ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 1994.<br />CARVALHO, José Murilo de, 1939 -. A formação das almas: o imaginário da República do Brasil/José Murilo de Carvalho - São Paulo: Companhia das Letras, 1990.<br />CHALITA, Gabriel. Mulheres que mudaram o mundo/ Gabriel Chalita. – 1. Ed. – São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.<br />CHEVALLIER, Jean-Jacques. História do Pensamento Político: Tomo 1 da Cidade- Estado ao apogeu do Estado-Nação monárquico. [tradução de Roberto Cortes de Lacerda]. 1ª ed. Rio de Janeiro. Zahar editores.<br />COMFORD, Francis Macdonald, 1874-1943. Antes e depois de Sócrates; tradução Valter Lellis Siqueira. – São Paulo: Martins Fontes, 2001.<br />DEL PRIORE, Mary. O príncipe maldito: traição e loucura na família imperial/Mary Del Priore. – Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.<br />FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. HYPERLINK \"
http://pt.wikipedia.org/wiki/Editora_Record\"
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Editora Record\"
Editora Record, Rio de Janeiro, HYPERLINK \"
http://pt.wikipedia.org/wiki/1998\"
1998, cap. IV, 34ª edição, pág. 372.<br />__________. Sobrados e Mucambos. São Paulo: Compahia Editora Nacional, 1936.<br />FREITAS, Marco Cezar de. Da Micro-história à história das ideias / Marcos Cezar de Freitas. São Paulo: Cortez: USF-IFAN, 1999.<br />HOBSBAWM, Eric J., 1917- . Era dos Extremos: O breve século XX: 1914-1991/Eric Hobsbawm; tradução Marcos Santarrita; revisão técnica Maria Célia Paoli. – São Paulo: Companhia das Letras, 1995.<br />SERIACOPI, Gislane Campos Azevedo. História: volume único: livro do professor/ Gislane Campos Azevedo Seriacopi, Reinado Seriacopi. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2005. <br />VASCONCELOS, José Gerardo. Memória da saudade: busca e espera no Brasil autoritário/ José Gerardo Vasconcelos. – São Paulo: Annablume; Fortaleza: Secretaria de Cultura e Desporto do Estado do Ceará, 2000.<br />VIEIRA JUNIOR, Antonio Otaviano. A inquisição e o sertão: ensaios sobre ações do Tribunal do Santo Ofício no Ceará/Antonio Otaviano Vieira Júnior. – Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2008.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 1º Ano<br />Disciplina: Filosofia<br />Professor: Evando<br />2. EMENTA <br />Introdução aos estudos filosóficos: conceito de filosofia, principais fases de sua história e os problemas que a determinaram, sua importância para se entender os fundamentos do conhecimento humano.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;<br />Consciência mítica;<br />Condições históricas para o surgimento da Filosofia e o mito do “milagre grego”;<br />Características do pensamento filosófico;<br />Os pré-socráticos e a preocupação cosmológica;<br />Sofistas: contextualização do pensamento dos sofistas e a crítica de Platão;<br />Contextualização do pensamento de Sócrates: a Ironia e a Maiêutica;<br />Sócrates e a reviravolta antropocêntrica (Conhece-te a ti mesmo);<br />Platão e a distinção entre mundo sensível e mundo inteligível;<br />Teoria da Reminiscência de Platão;<br />A ideia de bem em Platão;<br />O pensamento político de Platão: A República;<br />Aristóteles e a sistematização da filosofia: metafísica, ética, teoria política e lógica;<br />A Filosofia Helenistíca: Hedonismo, Estoicismo, Epicurismo, Pirronismo e Cinismo;<br />Filosofia Medieval: a Patrística e a Escolástica (Filosofia Cristã);<br />As relações entre Fé e Razão;<br />Santo Agostinho: a fé ilumina a razão;<br />Santo Tomás de Aquino: a razão é serva da fé.<br />4. AVALIAÇÃO <br />Processual, somativa e cumulativa;<br />NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;<br />ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);<br />Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);<br />Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;<br />I Olimpíada de Filosofia da EEM Eliézer de Freitas Guimarães.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />INCONTRI, Dora e BIGHETO, Alessandro Cesar. Filosofia. Volume Único. São Paulo: Escala Educacional, 2008;<br />GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1955<br />TD de Filosofia preparado por professor Evando.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Filosofia<br />Professor: Evando<br />2. EMENTA <br />Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. Teoria do Conhecimento. Antropologia Filosófica. Filosofia da Arte e Estética. Filosofia e Tecnologia. Filosofia Contemporânea no Brasil.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;<br />O conhecimento como problema filosófico;<br />Relação entre sujeito e objeto na construção do conhecimento;<br />Filosofia Moderna: Teoria do Conhecimento;<br />Indução e Dedução – Novum Organum (Bacon e a prevalecência da indução);<br />Empirismo de John Locke;<br />Racionalismo (Descartes – ideias inatas);<br />Ceticismo (David Hume);<br />Criticismo (Immanuel Kant);<br />Positivismo: Universalidade, Objetividade e Neutralidade;<br />Mito do Cientificismo: as concepções reducionistas da ciência;<br />A Escola de Frankfurt (crítica à racionalidade científica);<br />A Crítica dos Pós-modernos ao Projeto de Modernidade (Lyotard, Foucault e Derrida);<br />Antropologia Filosófica: concepções do homem na Filosofia Ocidental;<br />Nietzsche e a ideia de super-homem;<br />Kierkegaard e o existencialismo;<br />A Filosofia da Arte e a busca pelo belo;<br />Ciência, Técnica e Tecnologia: aproximações e afastamentos;<br />A tecnologia a serviço de objetivos humanos e os riscos da tecnologia;<br />A Filosofia Contemporânea no Brasil e seus pensadores.<br />4. AVALIAÇÃO <br />Processual, somativa e cumulativa;<br />NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;<br />ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);<br />Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);<br />Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;<br />I Olimpíada de Filosofia da EEM Eliézer de Freitas Guimarães.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />INCONTRI, Dora e BIGHETO, Alessandro Cesar. Filosofia. Volume Único. São Paulo: Escala Educacional, 2008.<br />TD de Filosofia preparado por professor Evando.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 3º Ano<br />Disciplina: Filosofia<br />Professor: Evando<br />2. EMENTA <br />Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. O Sujeito Moral e as formas de alienação moral. Ética e Política. A Democracia. Filosofia e Ideologia. Filosofia Contemporânea no Brasil.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;<br />Existencialismo e Humanismo em Jean-Paul Sartre;<br />Autonomia e Liberdade: As várias dimensões da liberdade e a liberdade como fundadora do humano;<br />Liberdade e Determinismo;<br />O determinismo absoluto, o fatalismo e a liberdade;<br />O indivíduo contemporâneo e a recusa do outro: individualismo, narcisismo e niilismo; pluralismo, racismo e xenofobia;<br />As condutas massificadas na sociedade contemporânea (reality show): indústria cultural e consumo;<br />Hedonismo e Relativismo;<br />Multiculturalismo (europeu, indígena, afro-brasileiro);<br />Identidades culturais na Pós-Modernidade;<br />Identidade, subjetividade e gênero;<br />Corporeidade;<br />Filosofia Política: Conceito de Estado Moderno;<br />Maquiavel: as relações entre Moral e Política;<br />Cidadania: os limites entre o público e o privado;<br />Propriedade privada dos meios de produção e senso comunitário e o Socialismo;<br />O contexto histórico e a constituição da democracia grega;<br />Democracia direta x Democracia representativa;<br />Montesquieu e a Teoria dos Três Poderes;<br />Relação entre Filosofia e Ideologia.<br />4. AVALIAÇÃO <br />Processual, somativa e cumulativa;<br />NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;<br />ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);<br />Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);<br />Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;<br />I Olimpíada de Filosofia da EEM Eliézer de Freitas Guimarães.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />INCONTRI, Dora e BIGHETO, Alessandro Cesar. Filosofia. Volume Único. São Paulo: Escala Educacional, 2008.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 1º Ano<br />Disciplina: Sociologia<br />Professor: Evando/Kledir<br />2. EMENTA <br />Introdução ao Estudo da Sociedade. Interdisciplinaridade das Ciências Sociais. Autores clássicos do pensamento sociológico. Comunidade e Interação social. Contatos e processos sociais.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;<br />Tipos de conhecimentos: senso comum, ciência, religião e filosofia;<br />Contextualização das Ciências Sociais;<br />De que se ocupam as Ciências Sociais: Sociologia, Antropologia, Ciências Políticas e Economia;<br />Classes sociais, etnias e gêneros;<br />Interdisciplinaridade das Ciências Sociais: Filosofia, História, Geografia e Sociologia;<br />Sociologia como ciência e suas origens;<br />Sociologia e Sociedade;<br />Marx: classes sociais, ideologia e luta de classes;<br />Durkheim: fato social, anomia, solidariedade orgânica e mecânica, socialização e grupo social;<br />Weber: ação social, tipos de ação social, racionalidade, poder, política e dominação; <br />Comunidade e rivalidade;<br />Interação social/socialização;<br />Contatos sociais e processos sociais.<br />4. AVALIAÇÃO <br />Processual, somativa e cumulativa;<br />NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;<br />ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);<br />Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);<br />Projeto Jogos Pan Americanos de Sociologia e Projeto ParticipAção Social;<br />I Olimpíada de Filosofia da EEM Eliézer de Freitas Guimarães.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />OLIVEIRA, Luiz Fernandes de e COSTA, Ricardo Cesar Rocha. Sociologia para jovens do século XXI – Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007.<br />Apostila de Sociologia<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 2º Ano<br />Disciplina: Sociologia<br />Professor: Evando/Kledir<br />2. EMENTA <br />Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. Sociologia do Trabalho. Estratificação social. Poder, política, cidadania e participação. Poder e política institucional da vida. A influência do capitalismo na religião ocidental.<br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;<br />O conceito de trabalho em Marx;<br />Contribuição de Karl Marx para a compreensão da realidade social: conceitos básicos (mercadoria, alienação, fetichismo e mais valia);<br />Modos de produção: primitivo, asiático, escravista, feudalista, capitalista e socialista;<br />Modo de produção capitalista: taylorismo, toyotismo e fordismo;<br />Divisão social do trabalho: alienação e exploração;<br />O liberalismo de Adam Smith;<br />Estratificação social: castas, estamentos e classes sociais;<br />Papel social e status;<br />Conceito de política, poder e autoridade na perspectiva das classes sociais, etnias e gênero;<br />A indiferença e a participação política;<br />Formas de representações e de processos sociais: conselhos, movimentos sociais, organização social, instituições sociais;<br />Cidadania: processo de construção individual e coletiva;<br />Cidadania numa perspectiva das classes sociais, das etnias e gênero;<br />Cidadania e direitos humanos;<br />O que tem a ver a Sociologia com a religião?<br />A Ética protestante e o espírito do capitalismo – Max Weber;<br />Teologia da Prosperidade x Teologia da Libertação.<br />4. AVALIAÇÃO <br />Processual, somativa e cumulativa;<br />NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;<br />ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);<br />Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);<br />Projeto Jogos Pan Americanos de Sociologia e Projeto ParticipAção Social;<br />I Olimpíada de Filosofia da EEM Eliézer de Freitas Guimarães.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, COSTA, Ricardo Cesar Rocha. Sociologia para jovens do século XXI – Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007.<br />Apostila de Sociologia<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />2964815-146050<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 1º ano<br />Disciplina: Geografia<br />Professor (a): Kledir, Celiane, Renato<br />2. EMENTA <br />1. Introdução ao pensamento geográfico (a construção da ciência geográfica), 2. O espaço geográfico e sua representações, 3. Orientação/cartografia. 4. Dinâmica do espaço natural, <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. Etimologia da palavra Geografia, Correntes do pensamento geográfico, princípios da Geografia, paradigmas, divisão didática e ciências a fins;<br />- 2.1. Espaço geográfico, paisagem, Natureza, Região, ambiente, lugar, território, redes e sistemas, a relação homem e espaço;<br />- 3.1. Noções de orientação, meios de orientação, a localização dos lugares, linhas imaginárias (paralelos e meridianos), latitude e longitude; 3.2. Movimentos de rotação e translação, fusos horários e horário de verão; 3.3. Mapa, escalas, projeções cartográficas, tabelas e gráficos.<br />- 4.1. Teorias de formação da Terra, Terra: características, evolução e estrutura; 4.2. Teoria da Deriva e da Tectônica de Placas; 4.3. Recursos minerais e rochas da crosta terrestre; 4.3. O relevo terrestre e seus agentes; 4.4. Os solos; 4.5.Atmosfera e sua dinâmica: o clima mundial; 4.6. Vegetação; 4.7. Hidrografia; 4.8. Meio Ambiente. <br />- 5.1.<br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />-Aulas expositivas;<br />-Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas;<br />-Resumos teóricos; <br />-Debates;<br />-Avaliação rápida;<br />-Avaliações individuais e/ou em grupo;<br />-Avaliação individual de conhecimento;<br />-Vídeo sobre temas abordado no bimestre; <br />-Resolução de exercícios;<br />-Aula de campo/estudo do meio/aula em campo<br />-Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />CAVALCANTI, Lana de Sousa, “A Geografia escolar e a cidade: ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana”. Campinas, SP: Papiros, 2008. – (Coleção magistério: Formação e Trabalho Pedagógico)<br />CASTROGIOVANNI, A. Carlos. Para entender a necessidade de práticas prazerosas no ensino de geografia na pós-modernidade. In: GEOGRAFIA, práticas pedagógicas para o ensino médio. REGO, Nelson; KAERCHER, N. A. (Org.). p. 35-47. Porto Alegre: Artmed, 2007.<br />CEARÁ, Secretaria da Educação. Metodologias de apoio: áreas de ciências humanas e suas tecnologias.- Fortaleza: SEDUC, 2008. (Coleção Escola Aprendente – Volume 4)<br />CONTI, José Bueno. A Geografia e a Questão Ambiental. In PANORAMA DA GEOGRAFIA BRASILEIRA 2. SILVA, J. Borzacchiello da; LIMA, Luis Cruz; DANTAS, Eustógio W. C.(Org.). p. 115- 118. São Paulo: Annablume, 2006.<br />MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história crítica. 21. ed. São Pauo: Annablume, 2007. <br />RODRIGUES, Auro de Jesus. Introdução à ciência geográfica. São Paulo: Avercamp, 2008.<br />ROSS, J. L. S (org.). Os Fundamentos da Geografia da Natureza. In: Geografia do Brasil. SP: Edusp, 2005.- (Didática; 3). 5ed. <br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />303149049530<br /> E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 2º ano<br />Disciplina: Geografia<br />Professor (a): Kledir, Celiane, Renato<br />2. EMENTA <br />1. Processo de desenvolvimento do capitalismo. 2. Mundo contemporâneo: Economia e Geopolítica, 3. Os grandes conjuntos de países e desigualdades sociais. 4. Globalização e mercados Regionais. 5. Atividades econômicas I: fontes de energia e geografia das indústrias. 6. Atividades econômicas II: Agropecuária mundial, comércio, transporte e serviços (turismo). 7. Dinâmica da população mundial. 8. Urbanização mundial. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. Evolução do capitalismo, revoluções industriais, o papel do Estado no mundo globalizado;<br />- 2.1. Bipolaridade e multipolaridade (a velha e a nova ordem mundial);<br />- 3.1. Desenvolvimento x Subdesenvolvimento;<br />- 4.1. A influência sócio-econômica e cultural da globalização nas escalas local, regional, nacional; 4.2. A formação dos principais blocos econômicos; <br />- 5.1. Impactos sócio-ambientais provocados pelo uso das fontes; 5.2. Tipos de indústrias e industrialização;<br />- 6.1. Paisagem rural, tecnologia, ecologia, Sistemas agrícolas e produção, estrutura agrária e movimentos sociais no campo, a geografia da fome; 6.2. Desenvolvimento sustentável, dívida externa, comércio globalizado; 6.3. Evolução dos meios de transportes e comunicação; 6.4. O turismo como atividade econômica; <br />- 7.1. Introdução, crescimento demográfico, teorias demográficas, estrutura da população, migrações; <br />- 8.1. A evolução da paisagem urbana, a urbanização nos diferentes grupo de países, urbanização contemporânea, rede e hierarquia urbana, cidades globais, urbanização e desequilíbrios sócio-ambientisl. <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />-Aulas expositivas;<br />-Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas;<br />-Resumos teóricos; <br />-Debates;<br />-Avaliação rápida;<br />-Avaliações individuais e/ou em grupo;<br />-Avaliação individual de conhecimento;<br />-Vídeo sobre temas abordado no bimestre; <br />-Resolução de exercícios;<br />-Aula de campo/estudo do meio/aula em campo<br />-Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />CAVALCANTI, Lana de Sousa. “A Geografia escolar e a cidade: ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana”. Campinas, SP: Papiros, 2008. – (Coleção magistério: Formação e Trabalho Pedagógico)<br />CASTROGIOVANNI, A. Carlos. Para entender a necessidade de práticas prazerosas no ensino de geografia na pós-modernidade. In: GEOGRAFIA, práticas pedagógicas para o ensino médio. REGO, Nelson; KAERCHER, N. A. (Org.). p. 35-47. Porto Alegre: Artmed, 2007.<br />CEARÁ, Secretaria da Educação. Metodologias de apoio: áreas de ciências humanas e suas tecnologias.- Fortaleza: SEDUC, 2008. (Coleção Escola Aprendente – Volume 4)<br />DAMIANI, A.L. (2009) População e geografia. 9. Ed. São Paulo: contexto – (Caminhos da Geografia)<br />ROSS, J. L. S (org.). Os Fundamentos da Geografia da Natureza. In: Geografia do Brasil. SP: Edusp, 2005.- (Didática; 3). 5ed. <br />SPÓSITO, M.E.B. Capitalismo e urbanização. 15 ed. São Paulo: contexto, 2008. (Repensando a Geografia)<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />3031490-102870<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Ciências Humanas<br />Série: 3º ano<br />Disciplina: Geografia<br />Professor (a): Kledir, Celiane, Renato<br />2. EMENTA <br />1. A formação do espaço natural brasileiro e tópicos de cartografia. 2. A formação do espaço geográfico brasileiro. 3. Regionalização do espaço brasileiro. 4. Dinâmica da população brasileira. 5. Atividades econômicas no Brasil: fontes de energia, indústria, agropecuária, comércio, comunicação, transporte e turismo. 6. Urbanização brasileira. 7. A formação do espaço geográfico cearense. 8. Atividades econômicas. 9. População e urbanização do Ceará. 10. Formação do espaço natural cearense e unidades geoambientais. 11. Um olhar sobre o mundo atual. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />- 1.1. Estrutura geológica, relevo, clima, hidrografia, vegetação, domínios morfoclimáticos e solos, cartas e mapas; <br />- 2.1. Formação e expansão territorial; <br />- 3.1. As regiões do IBGE e os complexos regionais; <br />- 4.1. Teorias demográficas, crescimento demográfica, estrutura, etnias, migrações;<br />- 5.1. A importância da energia no crescimento econômico do Brasil; 5.2. Industrialização do espaço brasileiro, 5.3. Impactos da agropecuária no espaço brasileiro; <br />- 6.1. Formação das cidades no Brasil, rede e hierarquia urbana no Brasil, planejamento urbano, problemas urbanos, metrópoles e regiões metropolitanas;<br />- 7.1. Localização do Ceará, processo de ocupação;<br />- 8.1. Indústria, agropecuária, extrativismo, comércio e turismo;<br />- 9.1. Dinâmica populacional e urbanização do Ceará;<br />- 10.1. Geologia, relevo, clima, hidrografia, vegetação e solos;<br />- 11.1. atualidades. <br />4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):<br />-Aulas expositivas;<br />-Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas;<br />-Resumos teóricos; <br />-Debates;<br />-Avaliação rápida;<br />-Avaliações individuais e/ou em grupo;<br />-Avaliação individual de conhecimento;<br />-Vídeo sobre temas abordado no bimestre; <br />-Resolução de exercícios;<br />-Aula de campo/estudo do meio/aula em campo<br />-Seminários.<br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />CAVALCANTI, Lana de Sousa. “A Geografia escolar e a cidade: ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana”. Campinas, SP: Papiros, 2008. – (Coleção magistério: Formação e Trabalho Pedagógico)<br />CASTROGIOVANNI, A. Carlos. Para entender a necessidade de práticas prazerosas no ensino de geografia na pós-modernidade. In: GEOGRAFIA, práticas pedagógicas para o ensino médio. REGO, Nelson; KAERCHER, N. A. (Org.). p. 35-47. Porto Alegre: Artmed, 2007.<br />CEARÁ, Secretaria da Educação. Metodologias de apoio: áreas de ciências humanas e suas tecnologias.- Fortaleza: SEDUC, 2008. (Coleção Escola Aprendente – Volume 4)<br />DAMIANI, A.L. (2009) População e geografia. 9. Ed. São Paulo: contexto – (Caminhos da Geografia)<br />ROSS, J. L. S (org.). Os Fundamentos da Geografia da Natureza. In: Geografia do Brasil. SP: Edusp, 2005.- (Didática; 3). 5ed. <br />SPÓSITO, M.E.B. Capitalismo e urbanização. 15 ed. São Paulo: contexto, 2008. (Repensando a Geografia)<br />SILVA, José Borzacciello da; CAVALCANTE, Tércia Correia (orgs.). Atlas Escolar do Ceará. João Pessoa, Ed. Grafiset, 2004. (3ed.).<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />31172156350<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias<br />Série: 1o. Ano - Ensino Médio<br />Disciplina: Espanhol<br />Professor (a): Tahiliana Palmeira Teixeira<br />2. EMENTA: Desenvolver a leitura, a compreensão auditiva, a fala e a produção escrita, aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido na prática (das relações sociais às profissionais), bem como preparar para o ENEM e vestibulares. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />El Español: español o castellano, países donde el español es idioma oficial<br />Lectura e interpretación de textos.<br />El alfabeto y sus reglas<br />Signos de puntuación<br />Artículos definidos e indefinidos<br />Pronombres personales<br />Tratamiento formal e informal<br />Adjetivos posesivos<br />Demostrativos<br />Numerales<br />Presente de indicativo: verbos regulares y irregulares<br />Pretérito Imperfecto de Indicativo<br />Verbo Gustar<br />Los Saludos<br />La escuela<br />La família<br />Las horas<br />Los días de la semana / Los meses del año<br />Fiestas<br />Los alimentos<br />Los colores<br />Las Profesiones<br />La casa<br />Descripciones físicas<br />Expresiones idiomáticas<br />4. AVALIAÇÃO <br />Utilizar-se-á os seguintes instrumentos: diálogos, dramatizações, resolução de exercícios de fixação e composições relacionadas ao tema e ao conteúdo estudado. Assim, a forma de avaliação será somática através do desempenho nas atividades realizadas, e resultados em testes escritos envolvendo os conteúdos gramaticais, vocabulário e interpretação de texto. <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />MARTIN, Ivan Rodrigues. Síntesis Curso de lengua española, Volume único, Editora Ática, 2a. edição, 2006, São Paulo – Brasil.<br />Equipe de linguistica da Universidade de Salamanca, ¡Ahora si! Lingua espanhola, Editora Escala Educacional, 2a. edição, 2008, Sao Paulo – Brasil.<br />FANJUL, Adrián (org). Gramática y Práctica de Español para brasileños Editora Moderna/Santillana, 2005, São Paulo – Brasil.<br />_________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias<br />Série: 2o. Ano - Ensino Médio<br />Disciplina: Espanhol<br />Professor (a): Tahiliana Palmeira Teixeira<br />2. EMENTA: Desenvolver a leitura, a compreensão auditiva, a fala e a produção escrita, aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido na prática (das relações sociais às profissionais ), bem como preparar para o ENEM e vestibulares. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Revisiones<br />Lectura e interpretación de texto<br />Heterogenéricos, heterotónicos y heterosemánticos<br />Acentuación<br />Reglas de eufonia<br />Pronombres complementos<br />Plural de los sustantivos<br />Verbos: Pretérito Indefinido/Perfecto de Indicativo, Futuro Imperfecto de Indicativo, Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo,Tiempos Compuestos del Indicativo<br />Estilo indirecto<br />Apócope<br />Uso de muy / mucho<br />Preposiciones<br />Adverbios <br />Los adjetivos<br />Estado de ánimos - Ser / Estar<br />Los animales<br />La ciudad<br />Vacaciones<br />Deportes y actividades de tiempo libre<br />El fin de semana<br />El cuerpo humano<br />Enfermedades<br />Ropas – de compras<br />El medio ambiente<br />Estaciones del año<br />Biografías<br />Espetáculos: Cine, teatro, conciertos<br />Medios de comunicación<br />Medios de transporte <br />Expresiones idiomáticas<br />4. AVALIAÇÃO <br />Utilizar-se-á os seguintes instrumentos: diálogos, dramatizações, resolução de exercícios de fixação e composições relacionadas ao tema e ao conteúdo estudado. Assim, a forma de avaliação será somática através do desempenho nas atividades realizadas, e resultados em testes escritos envolvendo os conteúdos gramaticais, vocabulário e interpretação de texto. <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />MARTIN, Ivan Rodrigues. Síntesis Curso de lengua española, Volume único, Editora Ática, 2a. edição, 2006, São Paulo – Brasil.<br />Equipe de linguistica da Universidade de Salamanca, ¡Ahora si! Lingua espanhola, Editora Escala Educacional, 2a. edição, 2008, Sao Paulo – Brasil.<br />FANJUL, Adrián (org). Gramática y Práctica de Español para brasileños Editora Moderna/Santillana, 2005, São Paulo – Brasil.<br />___________________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES<br />PLANO DE ENSINO - 2011<br />1. IDENTIFICAÇÃO:<br />Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias<br />Série: 3o. Ano - Ensino Médio<br />Disciplina: Espanhol<br />Professor (a): Tahiliana Palmeira Teixeira<br />2. EMENTA: Desenvolver a leitura, a compreensão auditiva, a fala e a produção escrita, aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido na prática (das relações sociais às profissionais ), bem como preparar para o ENEM e vestibulares. <br />3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: <br />Revisiones<br />Lectura e interpretación de texto<br />Heterogenéricos, heterotónicos y heterosemánticos<br />Acentuación<br />Artículo neutro<br />Diminutivos y aumentativos<br />Partición silábica<br />Pronombres complementos<br />Perífrases verbales<br />Plural de los sustantivos<br />Verbos regulares e irregulares en el modo indicativo y en el modo subjuntivo, Imperativo, Gerundio, Participio<br />Estilo indirecto e direto<br />Conjunciones <br />Apócope<br />Uso de muy / mucho<br />Preposiciones<br />Adverbios <br />Los adjetivos<br />Estado de ánimos - Ser / Estar<br />La ciudad<br />Vacaciones<br />Deportes y actividades de tiempo libre<br />El fin de semana<br />Ropas – de compras<br />El medio ambiente<br />Biografías<br />Espetáculos: cine, teatro, conciertos<br />Medios de comunicación<br />Medios de transporte <br />Expresiones idiomáticas<br />4. AVALIAÇÃO <br />Utilizar-se-á os seguintes instrumentos: diálogos, dramatizações, resolução de exercícios de fixação e composições relacionadas ao tema e ao conteúdo estudado. Assim, a forma de avaliação será somática através do desempenho nas atividades realizadas, e resultados em testes escritos envolvendo os conteúdos gramaticais, vocabulário e interpretação de texto. <br />5. BIBLIOGRAFIA:<br />MARTIN, Ivan Rodrigues. Síntesis Curso de lengua española, Volume único, Editora Ática, 2a. edição, 2006, São Paulo – Brasil.<br />Equipe de linguistica da Universidade de Salamanca, ¡Ahora si! Lingua espanhola, Editora Escala Educacional, 2a. edição, 2008, Sao Paulo – Brasil.<br />FANJUL, Adrián (org). Gramática y Práctica de Español para brasileños Editora Moderna/Santillana, 2005, São Paulo – Brasil.<br />___________________________________________________________________________________<br />Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães<br />Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce<br />CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043<br />blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com<br />