Este documento apresenta o plano de curso de Língua Portuguesa para o 8o ano do ensino fundamental, com objetivos gerais de desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos. O plano inclui reflexões linguísticas e interpretação de textos ao longo de quatro bimestres, abordando diferentes gêneros textuais. As estratégias de ensino envolvem aulas expositivas, vídeos e leituras, e as formas de avaliação incluem redações, pesquisas e seminários

1. Escola Municipal Alfredo Mesquita Filho
Professora: JAIZA NOBRE
Disciplina: Lígua Portuguesa
8º Ano
Ensino Fundamental
Ano Letivo: 2017
Plano de Curso
Plano de curso baseado no Livro didático Português/LinguagensPlano de curso baseado no Livro didático Português/Linguagens
de Willian Cereja/ Therezade Willian Cereja/ Thereza Cochar. Programa Nacional do Livro
Didático - PNLD

2. APRESENTAÇÃO
O ensino formal da Lígua Portuguesa visa desenvolver no
educando as habilidades de leitura e escrita de modo a
facilitar sua inserção na sociedade globalizada
favorecendo a compreensão de diversos gêneros textuais
abordados durante durante o ano letivo para que os
alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio
escolar e na sociedade promovendo a sua vida social
cultural e afetiva.

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Apresentar a linguagem como instrumento para a ação social
do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente
como um facilitador da ação comunicativa.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Localizar informação explicita e implícita nos textos lidos.
● Interpretar com base nos textos lidos.
● Reconhecer os elementos contextuais, organizacionais, estruturais dos gêneros conto de
enigma, conto de terror, notícia, entrevista e reportagem.
● Reconhecer a finalidade dos gêneros em estudo.
● Perceber a adequação entre o tempo verbal e as características do gênero.
● Reconhecer o valor do contexto de produção para a escolha de gênero, linguagem e
abordagem.
● Identificar os elementos da narrativa: enredo, personagem e espaço nos contos.
● Inferir o efeito de sentido de expressão e opinião em notícias, reportagens e entrevistas.
● Aprofundar o conceito de impessoalidade nas notícias.
● Reconhecer os elementos de coesão textual.
● Distinguir as divergências de opinião sobre o mesmo assunto em notícia, entrevista e
reportagem.

5. I BIMESTRE
Reflexão Linguistica
Sujeito e predicado (revisão)
Termos essenciais da oração
Núcleo do predicado
Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)
Complemento nominal
Vozes do verbo
Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c
Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc

6. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● O narrador
● Conto em 1ª pessoa
● Romance autobiográfico (trecho)
● Ponto de vista
● Página de diário
● Reportagem

7. II BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Aposto
● Vocativo
● Pontuação no período simples, ou período
absoluto.
● Oração, período simples e composto (revisão)
● Orações subordinadas
● O uso do h
● Acentuação (revisão)

8. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● Descrição Objetiva e subjetiva
● Descrição objetiva do cenário
● Descrição subjetiva do cenário
● A estrutura do texto teatral
● Adaptação de texto par a teatro
● Texto teatral

9. III BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Orações subordinadas substantivas (I)
● Orações subordinadas substantivas (II)
● Oração subordinada substantiva predicativa
● Oraçõe subordinada adverbiais (I)
● Orações subordinas adverbiais (II)
● Casos especiais de acentuação: verbos
● Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.

10. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual.
● Estrutura do texto expositivo
● Artigo expositivo
● Texto instrucional
● A argumentação
● Coluna
● Artigo de opinião

11. IV BIMESTRE
Reflexão Linguistica
● Emprego das conjunções subordinativa
● Orações subordinadas adjetivas
● Pronomes relativos
● Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de
período, tipos de oração subordinada.
● Palavras e expressões homônimas
● Palavras parônimas

12. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e
produção textual
● Recursos da linguagem poética
● Poema (I)
● Poema (II)
● Imagens que explicam
● Reportagem com gráfico
● Artigo expositivo.

13. ESTRATÉGIAS DE ENSINO:
● Aulas expositivas; orais e escritas,
● Vídeos
● Leitura de textos diversificados
● Música

14. FORMAS DE AVALIAÇÃO:
● Produção de texto ( redação)
● Pesquisa
● Seminário
● Provas e testes
● Observação cotidiana
● Participação em aula.

15. REFERÊCIAS BIBLIOGRAFICAS
● Português/Linguagens, 8º Ano: Ensino Fundamental – William
Cereja/ Thereza Cochar – 9ª Ed.reformulada Sao Paulo: 2015
● Lígua Portuguesa em contexto: 8º Ano: Manual do Educador/
Lécio Cordeiro – Recife: Ed. Construir - 2012