O documento apresenta os planos de ensino de Língua Portuguesa para o 1o, 2o e 3o ano do Ensino Médio. Cada plano descreve a ementa, os conteúdos programáticos, critérios de avaliação e referências bibliográficas. Os planos focam no desenvolvimento da leitura, produção textual e estudos gramaticais e literários, além da preparação para exames como SPAECE e ENEM.

1. E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES
PLANO DE ENSINO - 2012
1. IDENTIFICAÇÃO:
Área de Conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias.
Série:1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa ∕ Artes
Professor (a): Irismar, Norma e Roseli.
2. EMENTA:
Leitura, análise e produção de tipologias e gêneros textuais diversos.
Análise dos elementos da comunicação, das funções da linguagem, das
figuras de linguagem e da linguagem verbal e não-verbal. Estudo da
fonética ∕ fonologia, da ortografia, da pontuação, da acentuação, das
notações léxicas e das variações linguísticas. Estrutura e formação das
palavras. Estrutura da frase, da oração e do período. ARTES:
Manifestações literárias do Trovadorismo ao Arcadismo. Preparação para o
SPAECE. Desenvolvimento de projetos.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL:
1. Gêneros textuais. Tipos textuais: narração, descrição, exposição e
argumentação. Leitura, compreensão e interpretação de textos.
- GRAMÁTICA:
2. Origem da língua portuguesa. Linguagem verbal e não-verbal. Os
elementos da comunicação e as funções da linguagem. Denotação e
conotação. Figuras de linguagem. Variação linguística. Fonemas. Estrutura
e formação das palavras. Ortografia. Pontuação. Acentuação. Notações
léxicas. Estrutura da frase, da oração e do período.
- LITERATURA ∕ ARTES:
3. Gêneros literários.
4. Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Literatura informativa,
Barroco e Arcadismo.
5. Estudo do livro didático Primeiro Aprender.
6. Preparação para SPAECE.

2. 7. Projeto COMUNICARTE.
4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):
A avaliação será processual por meio de observação e análise do
desempenho nas atividades e instrumentais propostos: exercícios de fixação
dos conteúdos, trabalhos individuais e em grupo, seminários, projetos
pedagógicos, provas, frequência.
Recursos utilizados:
1. Aplicação do instrumental de avaliação contínua: NDI (Nota de
Desempenho Individual) para frequência, participação e atividades;
2. ADGs (Avaliações Diagnósticas Globais);
3. Primeiro Aprender.
4. Recuperação paralela.
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ABAURRE, Maria Luiza M. ABAURRE, Maria Bernadete M. e
PONTARA, Marcela. Português: contexto, interlocução e sentido. Volume
1 – 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2008.
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português -
Linguagens: literatura - produção de texto – gramática: volume 1 – 5. ed. –
São Paulo : Atual, 2005.
BECHARA, Evanildo.Moderna gramática portuguesa.37.ed.Rio de Janeiro:
Lucerna,2004.
PARADIDÁTICOS – Produção textual, Gramática e Literatura.
INTERNET.
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Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães
Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce
CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043
blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com

3. E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES
PLANO DE ENSINO - 2012
1. IDENTIFICAÇÃO:
Área de Conhecimento: Linguagens, códigos e suas tecnologias
Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Professores: Irismar, Mikaele e Roseli.
2. EMENTA:
Leitura, análise e produção de tipologias e gêneros textuais diversos.
Estudo morfossintático das classes gramaticais: variáveis e invariáveis. As
correntes literárias do Romantismo ao Simbolismo. Estudo: SPAECE ∕
ENEM. Desenvolvimento de projetos.
.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL:
1. Sequências textuais básicas: narração, descrição, dissertação,
argumentação e exposição;
2. Gêneros textuais diversos: literários e não-literários;
- GRAMÁTICA:
3. Classes de palavras variáveis: substantivo, artigo, adjetivo, numeral,
pronome e verbo; e invariáveis: advérbio, conjunção, preposição e
interjeição;
- LITERATURA:
4. Romantismo, Realismo/Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo.
5. Preparação para SPAECE ∕ ENEM.
6. Projeto COMUNICARTE.

4. 4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):
A avaliação será processual por meio de observação e análise do
desempenho nas atividades e instrumentais propostos: exercícios de fixação
dos conteúdos, trabalhos individuais e em grupo, seminários, projetos
pedagógicos, provas, frequência.
Recursos utilizados:
1. Aplicação do instrumental de avaliação contínua: NDI (Nota de
Desempenho Individual) para frequência, participação e atividades;
2. ADGs (Avaliações Diagnósticas Globais);
3. Recuperação paralela.
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ABAURRE, Maria Luiza M. ABAURRE, Maria Bernadete M. e
PONTARA, Marcela. Português: contexto, interlocução e sentido. Volume
2 – 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2008.
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português -
Linguagens: literatura - produção de texto – gramática: volume 2 – 5. ed. –
São Paulo : Atual, 2005.
BECHARA, Evanildo.Moderna gramática portuguesa.37.ed.Rio de Janeiro:
Lucerna,2004.
PARADIDÁTICOS – Produção textual, Gramática e Literatura.
INTERNET.
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Escola de Ensino Médio Eliezer de Freitas Guimarães
Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce
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blog: www.eliezerdefreitas.blogspot.com

5. E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES
PLANO DE ENSINO - 2012
1. IDENTIFICAÇÃO:
Área de Conhecimento: Linguagens, códigos e suas tecnologias
Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Professores: Daniele, Lauro e Roseli
2. EMENTA:
Leitura, análise e produção de tipologias e gêneros textuais diversos.
Sintaxe e semântica – recursos para a construção textual / elementos de
textualidade: frase, oração, termo, período, concordância, regência,
colocação pronominal, coesão, coerência, figuras de linguagem, funções da
linguagem e pontuação. Estudos literários do Pré-Modernismo ao Pós-
Modernismo. Literatura cearense. Estudo: SPAECE ∕ ENEM.
Desenvolvimento de projetos.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL:
1. Sequências textuais básicas: narração, descrição, dissertação,
argumentação e exposição;
2. Gêneros textuais diversos: literários e não-literários;
2.1 Gêneros técnicos: ofício, ata, requerimento, resenha, currículo, etc.;
- GRAMÁTICA:
3. Frase, oração, período; termos essenciais, integrantes e acessórios da
oração; período simples e composto; período composto: coordenação e
subordinação; sintaxe de concordância, de regência e colocação
pronominal; crase; funções do QUE e do SE; coesão, coerência e
pontuação; funções da linguagem.

6. - LITERATURA:
4.Pré-Modernismo ; Vanguardas artísticas europeias; Semana de Arte
Moderna- Modernismo; Pós-Modernismo; literatura cearense.
5. Preparação para SPAECE ∕ ENEM.
6. Projeto COMUNICARTE.
4. AVALIAÇÃO (critérios, processo, ponderação e recuperação):
A avaliação será processual por meio de observação e análise do
desempenho nas atividades e instrumentais propostos: exercícios de fixação
dos conteúdos, trabalhos individuais e em grupo, seminários, projetos
pedagógicos, provas, frequência.
Recursos utilizados:
1. Aplicação do instrumental de avaliação contínua: NDI (Nota de
Desempenho Individual) para frequência, participação e atividades;
2. ADGs (Avaliações Diagnósticas Globais);
3. Recuperação paralela.
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ABAURRE, Maria Luiza M. ABAURRE, Maria Bernadete M. e
PONTARA, Marcela. Português: contexto, interlocução e sentido. Volume
3 – 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2008.
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português -
Linguagens: literatura - produção de texto – gramática: volume 3 – 5. ed. –
São Paulo : Atual, 2005.
BECHARA, Evanildo.Moderna gramática portuguesa.37.ed.Rio de Janeiro:
Lucerna,2004.
PARADIDÁTICOS – Produção textual, Gramática e Literatura.
INTERNET.
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Rua 145, S/N – Conjunto Nova Metrópole - Caucaia-Ce
CNPJ:01653170/0012-90 Fone: 3101.3043
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