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PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DO CORDA-MA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA: Unidade Integrada Ismael Moussalém Salomão
Séries: 6ª, 7ª e 8ª Turno: Noturno
Disciplinas: Português, Matemática e Inglês
Período: 1ª, 2ª, 3ª e 4ª
Professor: Raimundo Nonato de Oliveira Almeida
Povoado Centro dos Ramos
Barra do Corda-MA
2012
PLANO DE CURSO 2012
PORTUGUES 7ª SÉRIE
 OBJETIVO GERAL
 Levar o aluno a compreender todo o processo sintático e morfológico das palavras
exercitando sua ortografia e linguagem.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Compreender o papel que cada classe de palavras desempenha nas orações
identificando-as individualmente.
 Reconhecer frases, orações e período.
 Compreender os tipos de verbos, bem como conjugá-los corretamente.
 Saber como se forma as vozes verbais e suas ações em relação ao sujeito.
 Saber as regras de pontuação para compor corretamente nas frases e orações.
 Empregar corretamente palavras de grafias duvidosas.
 Determinar nas orações o sujeito e classificá-los corretamente.
 Determinar o predicado nas orações e classificá-lo corretamente.
 Saber como se constitui os verbos nominal, verbal e verbo-nominal.
 Identificar os verbos transitivos e intransitivos e sua classificação.
 Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os.
 Saber o que é aposto e vocativo e seu papel nas orações
 Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações
 Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações
 Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e
papel nas orações
 CONTEÚDO
UNIDADE I
 Classes de palavras I e II
 Frases, orações e período
 Formas nominais do verbo
 Verbos regulares da 1ª, 2ª, 3ª e 4ª conjugação
 Verbos irregulares da 1ª, 2ª e 3ª conjugação
 Vozes verbais e agente da passiva
 Emprego da pontuação I e II
 Emprego do X/CH; Z/X e S; MAL/MAU; ONDE E AONDE
 Textos: poéticos, prosas, narrativas e redações
 Estudo de algumas palavras e expressões
 Filme: bullying – provocações sem limites
UNIDADE II
 Termos integrantes da oração: sujeito e predicado
 Tipos de sujeito
 Tipos de predicado
 Predicativo do sujeito e do objeto
 Predicado verbal
 Predicado nominal
 Predicado verbo nominal
 Verbos transitivos e intransitivos
 Objetos: direto, indireto e direto/indireto
 Emprego de algumas palavras e expressões: mas más e mais;
 Textos: narrativo, descritivo e dissertativo
 Vídeo-aula: A nova reforma ortográfica
UNIDADE III
 Adjunto adnominal
 Adjunto adverbial
 Complemento nominal
 Complemento verbal
 Complemento verbo nominal
 Aposto e vocativo
 Sinônimos e antônimos
 Regras de acentuação
 Textos em geral
 Vídeo-aula: palavras com sons semelhantes
UNIDADE IV
 Funções sintáticas dos pronomes pessoais
 Conjunções coordenativas
 Período composto por coordenação
 Conjunções subordinativas/ orações subordinadas
 Oração subordinada adverbial I e II
 Oração subordinada substantiva I e II
 Emprego do S, Z ou X; G e J; HÁ e A
 Textos em geral
 Vídeo: Drogas
 JUSTIFICATIVA
 O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as
pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real de
leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da
linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas
capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio,
apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e se
envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de texto.
 REFERÊNCIAS
 NOVO Texto e Contexto/lídio Tesoto, Norma Discini. -São Paulo: Editora do Brasil,
1994.
 Diálogo: Língua portuguesa, 8ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina
S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
PLANO DE CURSO 2012
PORTUGUÊS 8ª SÉRIE
 OBJETIVO GERAL
 Levar o aluno a reconhecer os mecanismos fonéticos, morfológicos e sintáticos da
nossa língua, identificando o que cada uma representa nas orações.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aprender sobre cada um das classes de palavras identificando cada uma delas em
frases, orações e textos.
 Compreender os tipos de verbos bem como conjugá-los corretamente.
 Identificar as vozes verbais nas orações e períodos
 Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os
 Determinar os tipos de sujeito e predicado nas frases e orações
 Saber o q é aposto e vocativo e seu papel nas orações
 Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações
 Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações
 Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e
papel nas orações
 CONTEÚDO
UNIDADE I
 Crase I e II
 Classes de palavras
 Estruturas das palavras
 Formação das palavras
 Verbos regulares e irregulares
UNIDADE II
 Termos da oração
 Conjunções coordenadas
 Classificação das orações coordenadas sindéticas
 Período composto por subordinação
UNIDADE III
 Orações subordinadas substantivas
 Orações subordinadas adjetivas
 Orações subordinadas adverbiais
 Orações reduzidas
UNIDADE IV
 Figuras de linguagem I, II e III
 Concordância nominal e verbal
 Regência verbal e nominal
 Prosódia
 Ortoepia
 JUSTIFICATIVA
 O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as
pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real
de leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da
linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas
capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio,
apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e
se envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de
texto.
 REFERÊNCIAS
 NOVO Diálogo/Eliana Santos Beltrão, Tereza Gordilho. 1. ed.-São Paulo:
FTD,2006.- (coleção novo diálogo: Língua portuguesa).
 Diálogo: Língua portuguesa, 9ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina
S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
PLANO DE CURSO 2012
MATEMÁTICA 6ª SÉRIE
 OBJETIVO GERAL
 Levar o aluno a compreender as várias fórmulas e regras empregadas para resolução de
cálculos para consequentemente aplicá-las em situações cotidianas.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aprender potenciação, suas regras e casos particulares.
 Identificar o conjunto dos números inteiros, sua formação e aplicação.
 Identificar o conjunto dos números racionais, sua formação e aplicação.
 Saber e determinar equações, aplicando-as em diversas situações do dia a dia.
 Aprender inequações, suas formulas e estruturas.
 Compreender ângulos, suas medidas e operações.
 Reconhecer triângulos e quadriláteros, suas estruturas e relações.
 Saber diferenciar razão de proporção.
 Reconhecer os tipos de grandezas.
 Aprender a calcular porcentagem.
 CONTEÚDO
UNIDADE I
 Potenciação e raízes
 O conjunto dos números inteiros.
UNIDADE II
 O conjunto dos números racionais.
 Estudando as equações.
 Estudando as inequações
UNIDADE III
 Estudando os ângulos.
 Estudando triângulos e quadriláteros
UNIDADE IV
 Razões e proporções
 Grandezas proporcionais
 Porcentagem
 JUSTIFICATIVA
 A Matemática tem um notável potencial de revelação de estruturas e padrões que
nos permitem compreender o mundo que nos rodeia. Ela esta em todos os lugares,
por isso precisamos estudá-la e conhecê-la.
 REFERÊNCIAS
 Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista da matemática, 7ªano.ed.renovada.-São
Paulo: FTD, 2009
PLANO DE CURSO 2012
INGLÊS 7ª SÉRIE
 OBJETIVO GERAL
 Levar o aluno a cultivar um melhor relacionamento com o estudo da língua inglesa,
considerando-a hoje como instrumento de comunicação universal.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aprender a conjugar os verbos corretamente em inglês em seus determinados
tempos e modos.
 Exercitar o verbo to do, colocando-o em seus respectivos modos e tempos
exigidos.
 Aprender e determinar as preposições nas frases.
 Saber os pronomes indefinidos, bem como determiná-los nas orações.
 Aprender os verbos irregulares.
 CONTEÚDO
UNIDADE I
 Imperative:afirmative and negative form
 Verb to do: interrogative and negative form
UNIDADE II
 Past tense: regular and irregular verbs
 Past tense: interrogative and negative form
UNIDADE III
 Past tense: irregular verbs in the interogative and negative form
 prepositions
 whey – because, who when
UNIDADE IV
 Personal pronouns: objective case
 Indefinites
 Future tense, conditional tense, list of irregular verbs
 JUSTIFICATIVA
 O Inglês é necessário para quem deseja se qualificar como cidadão do mundo,
derrubar fronteiras e fazer parte de um futuro onde todos se comunicam, trocam
experiências e vivem uma nova realidade, mais moderna, eficiente, rápida e, quem
sabe, solidária.
 REFERÊNCIAS
 NEW DINAMIC ENGLISH 2 /Bertolin Siqueira. 2. ed.-São Paulo: IBEP,1990.
 LINKS: English for tenns/Denise Santos, Amadeu Marques´.- 1.ed.- São Paulo:
Ática,2011.

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Plano de curso 2012

  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DO CORDA-MA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA: Unidade Integrada Ismael Moussalém Salomão Séries: 6ª, 7ª e 8ª Turno: Noturno Disciplinas: Português, Matemática e Inglês Período: 1ª, 2ª, 3ª e 4ª Professor: Raimundo Nonato de Oliveira Almeida Povoado Centro dos Ramos Barra do Corda-MA 2012
  • 2. PLANO DE CURSO 2012 PORTUGUES 7ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a compreender todo o processo sintático e morfológico das palavras exercitando sua ortografia e linguagem.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender o papel que cada classe de palavras desempenha nas orações identificando-as individualmente.  Reconhecer frases, orações e período.  Compreender os tipos de verbos, bem como conjugá-los corretamente.  Saber como se forma as vozes verbais e suas ações em relação ao sujeito.  Saber as regras de pontuação para compor corretamente nas frases e orações.  Empregar corretamente palavras de grafias duvidosas.  Determinar nas orações o sujeito e classificá-los corretamente.  Determinar o predicado nas orações e classificá-lo corretamente.  Saber como se constitui os verbos nominal, verbal e verbo-nominal.  Identificar os verbos transitivos e intransitivos e sua classificação.  Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os.  Saber o que é aposto e vocativo e seu papel nas orações  Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações  Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações  Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e papel nas orações  CONTEÚDO UNIDADE I  Classes de palavras I e II  Frases, orações e período  Formas nominais do verbo  Verbos regulares da 1ª, 2ª, 3ª e 4ª conjugação
  • 3.  Verbos irregulares da 1ª, 2ª e 3ª conjugação  Vozes verbais e agente da passiva  Emprego da pontuação I e II  Emprego do X/CH; Z/X e S; MAL/MAU; ONDE E AONDE  Textos: poéticos, prosas, narrativas e redações  Estudo de algumas palavras e expressões  Filme: bullying – provocações sem limites UNIDADE II  Termos integrantes da oração: sujeito e predicado  Tipos de sujeito  Tipos de predicado  Predicativo do sujeito e do objeto  Predicado verbal  Predicado nominal  Predicado verbo nominal  Verbos transitivos e intransitivos  Objetos: direto, indireto e direto/indireto  Emprego de algumas palavras e expressões: mas más e mais;  Textos: narrativo, descritivo e dissertativo  Vídeo-aula: A nova reforma ortográfica UNIDADE III  Adjunto adnominal  Adjunto adverbial  Complemento nominal  Complemento verbal  Complemento verbo nominal  Aposto e vocativo  Sinônimos e antônimos  Regras de acentuação  Textos em geral  Vídeo-aula: palavras com sons semelhantes UNIDADE IV  Funções sintáticas dos pronomes pessoais  Conjunções coordenativas  Período composto por coordenação  Conjunções subordinativas/ orações subordinadas
  • 4.  Oração subordinada adverbial I e II  Oração subordinada substantiva I e II  Emprego do S, Z ou X; G e J; HÁ e A  Textos em geral  Vídeo: Drogas  JUSTIFICATIVA  O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real de leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio, apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e se envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de texto.  REFERÊNCIAS  NOVO Texto e Contexto/lídio Tesoto, Norma Discini. -São Paulo: Editora do Brasil, 1994.  Diálogo: Língua portuguesa, 8ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
  • 5. PLANO DE CURSO 2012 PORTUGUÊS 8ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a reconhecer os mecanismos fonéticos, morfológicos e sintáticos da nossa língua, identificando o que cada uma representa nas orações.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender sobre cada um das classes de palavras identificando cada uma delas em frases, orações e textos.  Compreender os tipos de verbos bem como conjugá-los corretamente.  Identificar as vozes verbais nas orações e períodos  Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os  Determinar os tipos de sujeito e predicado nas frases e orações  Saber o q é aposto e vocativo e seu papel nas orações  Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações  Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações  Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e papel nas orações  CONTEÚDO UNIDADE I  Crase I e II  Classes de palavras  Estruturas das palavras  Formação das palavras  Verbos regulares e irregulares UNIDADE II  Termos da oração  Conjunções coordenadas
  • 6.  Classificação das orações coordenadas sindéticas  Período composto por subordinação UNIDADE III  Orações subordinadas substantivas  Orações subordinadas adjetivas  Orações subordinadas adverbiais  Orações reduzidas UNIDADE IV  Figuras de linguagem I, II e III  Concordância nominal e verbal  Regência verbal e nominal  Prosódia  Ortoepia  JUSTIFICATIVA  O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real de leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio, apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e se envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de texto.  REFERÊNCIAS  NOVO Diálogo/Eliana Santos Beltrão, Tereza Gordilho. 1. ed.-São Paulo: FTD,2006.- (coleção novo diálogo: Língua portuguesa).  Diálogo: Língua portuguesa, 9ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
  • 7. PLANO DE CURSO 2012 MATEMÁTICA 6ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a compreender as várias fórmulas e regras empregadas para resolução de cálculos para consequentemente aplicá-las em situações cotidianas.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender potenciação, suas regras e casos particulares.  Identificar o conjunto dos números inteiros, sua formação e aplicação.  Identificar o conjunto dos números racionais, sua formação e aplicação.  Saber e determinar equações, aplicando-as em diversas situações do dia a dia.  Aprender inequações, suas formulas e estruturas.  Compreender ângulos, suas medidas e operações.  Reconhecer triângulos e quadriláteros, suas estruturas e relações.  Saber diferenciar razão de proporção.  Reconhecer os tipos de grandezas.  Aprender a calcular porcentagem.  CONTEÚDO UNIDADE I  Potenciação e raízes  O conjunto dos números inteiros. UNIDADE II  O conjunto dos números racionais.  Estudando as equações.  Estudando as inequações UNIDADE III  Estudando os ângulos.  Estudando triângulos e quadriláteros UNIDADE IV  Razões e proporções
  • 8.  Grandezas proporcionais  Porcentagem  JUSTIFICATIVA  A Matemática tem um notável potencial de revelação de estruturas e padrões que nos permitem compreender o mundo que nos rodeia. Ela esta em todos os lugares, por isso precisamos estudá-la e conhecê-la.  REFERÊNCIAS  Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista da matemática, 7ªano.ed.renovada.-São Paulo: FTD, 2009
  • 9. PLANO DE CURSO 2012 INGLÊS 7ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a cultivar um melhor relacionamento com o estudo da língua inglesa, considerando-a hoje como instrumento de comunicação universal.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender a conjugar os verbos corretamente em inglês em seus determinados tempos e modos.  Exercitar o verbo to do, colocando-o em seus respectivos modos e tempos exigidos.  Aprender e determinar as preposições nas frases.  Saber os pronomes indefinidos, bem como determiná-los nas orações.  Aprender os verbos irregulares.  CONTEÚDO UNIDADE I  Imperative:afirmative and negative form  Verb to do: interrogative and negative form UNIDADE II  Past tense: regular and irregular verbs  Past tense: interrogative and negative form UNIDADE III
  • 10.  Past tense: irregular verbs in the interogative and negative form  prepositions  whey – because, who when UNIDADE IV  Personal pronouns: objective case  Indefinites  Future tense, conditional tense, list of irregular verbs  JUSTIFICATIVA  O Inglês é necessário para quem deseja se qualificar como cidadão do mundo, derrubar fronteiras e fazer parte de um futuro onde todos se comunicam, trocam experiências e vivem uma nova realidade, mais moderna, eficiente, rápida e, quem sabe, solidária.  REFERÊNCIAS  NEW DINAMIC ENGLISH 2 /Bertolin Siqueira. 2. ed.-São Paulo: IBEP,1990.  LINKS: English for tenns/Denise Santos, Amadeu Marques´.- 1.ed.- São Paulo: Ática,2011.