Preconceito é uma ideia formada sem reflexão, enquanto discriminação é colocar o preconceito em prática, excluindo ou agredindo pessoas. A escola deve combater esses fenômenos construindo valores de reconhecimento e respeito às diferenças, auxiliada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, e também deve prevenir o bullying através de programas, capacitação de professores e envolvimento da comunidade escolar.

1. Discriminação e Preconceito (fenômenos construídos socialmente)

2. - Preconceito É a visão/ideia de algo que se faz antes do conhecimento a respeito deste “algo”. O preconceito é uma opinião formada sem reflexão. - Discriminação É a exclusão por ideias preconcebidas.

3. Então Preconceito é a ideia. Discriminação é o preconceito colocado em prática.

4. Exemplo Você pode não gostar de alguém por uma características qualquer e por isso achar que essa pessoa não é digna da sua amizade, por exemplo (preconceito).

5. Se você começar a excluir esta pessoa, agredí-la verbalmente ou fisicamente, ou tomar qualquer atitude pejorativa em relação a ela, teremos instalado nesse caso a discriminaçao.

6. O preconceito normalmente é feito em relação a pessoas estigmatizadas por estereótipos.

7. Estereótipo  atributo dirigido a pessoas ou grupos, formando um julgamento a priori, um carimbo. Uma vez “carimbados” os membros de determinado grupo como possuidores deste ou daquele “atributo”, as pessoas deixam de avaliar os membros desses grupos pelas suas reais qualidades e passam a julgá-las pelo “carimbo”. (Cartilha Cidadania para Todos)

8. Exemplo Negro é inferior Judeu é pão duro Racismo é crime inafiançável e imprescritível.

9. As manifestações de afirmação identitárias revelam a luta contra a atribuição social negativa aos diversos grupos, e os consequentes sentimentos decorrentes dessa negatividade.

10. Um sentimento de vergonha que se deve combater, isto é, o sentimento de menos valia por ser negro, mulher, velho, indígena, estrangeiro (dependendo do país de origem), homossexual, pobre e etc.

11. O Papel da Escola É na escola que o indivíduo começa a viver um contexto de diferentes realidades, daí a importância da atuação dos vários agentes educadores.

12. A sociedade brasileira na sua constituição foi formada por uma diversidade étnica e cultural, e isso é contemplado nas diversas turmas da escola.

13. A sociedade brasileira começou com a miscigenação entre índios, portugueses e negros e continuou com a vinda de imigrantes (após a abolição) italianos, alemães, poloneses, japoneses e etc.

14. As pessoas constroem suas representações nos seus grupos sociais por meio das conversas, das visões e das crenças que veiculam.

15. Assim os conceitos e as imagens vão sendo aceitos, naturalizados e considerados verdadeiros, embora sejam apenas representações. (Menezes, 2005, p.4, Revista Educação e Tecnologia)

16. Lidar com valores para o reconhecimento e respeito às diferenças é tarefa para a escola, mas para isso é preciso que estes valores sejam construídos e não impostos.

17. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam a escola nesta tarefa ao tratar as questões sociais como: Educação Ambiental, Orientação Sexual, Ética, Pluralidade Cultural, Saúde, Trabalho e Consumo .

18. O bullying Forma de violência, é a discriminação levada ao exagero da agressão, seja física, social ou virtual. É resultante de um desequilíbrio de poder entre as partes.

19. As escolas devem organizar programas preventivos que visem a reduzir o problema, tais como: capacitação de docentes e equipe pedagógica para o diagnóstico da situação.

20. intervenção e encaminhamento de casos. formação de equipe multiprofissional para estudos e atendimento de casos.

21. envolvimento da comunidade escolar: pais, docentes, discentes, equipe pedagógica nas discussões e desenvolvimento de ações. estabelecimento de regras claras sobre o bullying no Regimento Escolar.

22. orientação às vítimas e familiares. encaminhamento de vítimas, agressores e seus familiares aos serviços de assistência médica, psicológica, social e jurídica.

23. implantação de sistema de registro de casos e procedimentos adotados. desenvolvimento de atividades que promovam a cidadania e a cultura da paz.