O documento descreve o Plano Nacional da Educação para 2011-2020, que tem como objetivos: erradicar o analfabetismo, universalizar o atendimento escolar, superar desigualdades educacionais e melhorar a qualidade do ensino.

1. EDUCAÇÃO PARA TODOS
Plano Nacional da Educação (PNE)
2011–2020
I– erradicação do analfabetismo;
II – universalização do atendimento
escolar;
III – superação das desigualdades
educacionais;
IV – melhoria da qualidade do ensino;

2. EDUCAÇÃO PARA TODOS
Plano Nacional da Educação (PNE)
2011–2020
V – formação para o trabalho;
VI – promoção da sustentabilidade
socioambiental;
VII – promoção humanística, científica e
tecnológica do país;

3. EDUCAÇÃO PARA TODOS
Plano Nacional da Educação (PNE)
2011–2020
VIII – estabelecimento de meta de
aplicação de recursos públicos em educação
como proporção
do produto interno bruto;

4. EDUCAÇÃO PARA TODOS
Plano Nacional da Educação (PNE)
2011–2020
IX – valorização dos profissionais da
educação;
X – difusão dos princípios da equidade,
do respeito à diversidade e a gestão
democrática da
educação.

5. DIVERSIDADE
“a diversidade pode ser entendida
como a construção histórica, cultural e
social das diferenças.
A construção das diferenças
ultrapassa as características biológicas,
observáveis a olho nu...”
Nilma Lino Gomes (2007, p. 17)

6. DIVERSIDADE
Fonte internet

7. EDUCAÇÃO
a educação tem um papel
preponderante na constituição
das experiências individuais e grupais e
na convivência natural (sem
o estranhamento distanciador,
preconceituoso) da diversidade.....

8. EDUCAÇÃO
Gomes (2007)
ressalta que os educadores devem
estar atentos para que práticas de
exclusão não se configurem nos
currículos e projetos
pedagógicos...

9. As questões raciais e étnicas
“A problemática da discriminação
é certamente complexa e precisa ser
trabalhada com base
em uma dimensão multidimensional”.
Moreira e Candau (2005, p. 50),

10. As questões raciais e étnicas
“No entanto, questionar o ‘silêncio’
que a aprisiona é fundamental”.
Moreira e Candau (2005, p. 50),
Fonte internet

11. DIVERSIDADE
É necessário estimular dinâmicas de
relacionamento e de reconhecimento
mútuo por meio do diálogo, no sentido
de desenvolver a aceitação
da história de vida do outro e de
construção de um autoconceito e
de autoestima .
(Moreira; Candau , 2005).

12. DIVERSIDADE
Pesquisadores têm buscado resgatar
aspectos da trajetória da
escolarização de grupos étnico-
raciais, com o intuito de destacar as
relações educativas destes em
escolas oficiais.

13. DIVERSIDADE
Pesquisadores têm buscado resgatar
aspectos da trajetória da
escolarização de grupos étnico-
raciais, com o intuito de destacar as
relações educativas destes em
escolas oficiais.

14. DIVERSIDADE
Lei 10.639/03, que torna obrigatório o
ensino da história e da cultura
afro-brasileiras e tem como objetivo o
resgate histórico, que levará...

15. DIVERSIDADE
...ao conhecimento desses aspectos, à
renovação de atitudes, posturas e
valores relacionados à diversidade
étnico-racial brasileira.
A instituição da lei provocou muitas
críticas e o questionamento....

16. O SEXISMO NA ESCOLA
Ele identifica uma visão de mundo
estruturada no estabelecimento de um
conjunto de características e ações que
privilegia indivíduos de determinado
gênero e com determinada orientação
sexual.

17. O SEXISMO NA ESCOLA
divisão sexual dos indivíduos e a instituição
de preconceitos (por
exemplo: menino não chora, menina ajuda a
mãe com a louça, menina
é delicada, menino é forte etc.).
Fonte internet

18. O SEXISMO NA ESCOLA
A teoria feminista contemporânea
distinguiu sexo de gênero: o sexo é
biológico (cromossomos, genitália,
hormônios), enquanto a identidade de
gênero é uma construção social/
cultural.
Carvalho (2007, p. 21)

19. O SEXISMO NA ESCOLA
Programa Brasil sem Homofobia, que
se propõe a desenvolver e aplicar
políticas integradas e de âmbito
nacional contra o preconceito – que,
muitas vezes, chega à violência física
e ao ódio – aos gays, lésbicas,
bissexuaise transgêneros....

20. O QUE É BULLYING?
O alvo do bullying geralmente não tem
condições de se defender.
Fonte internet

21. O QUE É BULLYING?
identifica atos intencionais e repetitivos
de agressão psicológica ou física
praticados por alguém...
(bully: valentão) ou um grupo de
pessoas contra um indivíduo ou grupo
com o intuito de promover a
intimidação, a humilhação e/ou a
agressão.

22. O QUE É BULLYING?
Esse fenômeno atinge pessoas das
mais variadas idades.
Sentem tamanha humilhação que
passam a preferir o isolamento à
convivência com seus pares.

23. O QUE É BULLYING?
Fonte internet

24. O QUE É BULLYING?
O bullying se faz pela colocação:
de apelidos inconvenientes
divulgação exagerada de defeitos
físico
estéticos
Fonte internet

25. O QUE É BULLYING?
deboche (zombaria) que magoam e
ferem a estrutura psíquica da
pessoa...
“gordinho”, “calado”, “estudioso”,
“pobre”, “branquelo”, “gay”, entre
outros, sofrem essa violência,
muitas vezes em silêncio.

26. O QUE É BULLYING?
Como prevenir a violência nas
escolas é educar para a paz, esse é
o fenômeno que mais cresce no
mundo. Cléo Fante (2005)
Fonte internet

27. O QUE É BULLYING?
Especialistas da área do direito, da
saúde e da educação alertam
que esse é um problema de violência
juvenil.

28. O QUE É BULLYING?
uma forma de afirmação interpessoal
por meio da agressão, é a não
aceitação
de determinados colegas...

29. O QUE É BULLYING?
...expressão do desejo de imposição
de pensamentos e de atitudes sobre o
outro.
Essa conduta não é almejada pela
coletividade..

30. O QUE É BULLYING?
Para combater é necessário atitudes
conjunta entre pais, escola e
comunidade em geral.

31. SUGESTÃO DE ATIVIDADE
http://books.google.com.br
AMARAL, Aécio Jr. E BURITY Joanildo A.
Inclusão social identidade e diferença. Perspectivas
pós estruturais de análise social. São Paulo:
Annablume.2006
Ler o capítulo: Parte I Democracia Radical e
inclusão social: o paradoxo democrático.
Pág. 21 a 58
Realizar um debate com seu grupo de estudo.

32. REFERÊNCIAS
CAPRA, Fritjof. A teia da vida. Uma nova
compreensão científica dos sistemas vivos.
São Paulo: Cultrix.1997)

33. MENSAGEM
"É apenas com o coração que se pode ver
direito; o essencial é invisível aos olhos."
(Antoine de Saint Exupéry)
Fonte internet