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Devolutiva da Avaliação
Institucional 2015
Secretaria Municipal da Educação
Encontros de HEC
• Atuação do professor coordenador
• OBS: uma escola não respondeu e uma escola
respondeu faltando dados para completar 100%.
• Os 13 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em seis EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
442 199 45% 153 32% 77 15% 13 2%
Encontros de HEC
• Temas abordados
• Os 14 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em quatro EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
445 174 39% 163 40% 94 19% 14 2%
Encontros de HEC
• Relevância dos temas abordados
• Os 17 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em cinco EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
445 186 42% 148 37% 94 19% 17 3%
Encontros de HEC
• Recursos e materiais utilizados
• Os 19 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em cinco EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
447 187 41% 133 33% 108 23% 19 3%
Metas para HEC de 2016
• Formação em outras áreas do conhecimento
• Estudar mais temas relacionados aos projetos
pedagógicos da escola
• Estudo de casos
• Apresentação de “atividades de sucesso”
• Estratégias de leitura
• Correção de textos
• Gramática e ortografia
• Trazer profissionais convidados para temas importantes
• Estudos de temas: dificuldade de aprendizagem,
interdisciplinaridade, matemática
Metas para HEC de 2016
• Retomar aspectos avaliativos da produção de textos
• AM: orientação para os professores
• Alfabetização
• Avaliação
• Recuperação de alunos defasados
• Orientação para elaboração de semanário
• Estudos sobre o ensino da leitura, escrita, matemática e
oficinas de teatro
• Oficinas de artes e matemática
• História e geografia além das séries iniciais
• Jogos em sala de aula
• Explorar o trabalho de forma lúdica com os conteúdos de
história, geografia e ciências, além dos livros didáticos
Metas para HEC de 2016
• Descoberta de texto voltada para a alfabetização
• Estratégias de trabalho com os NEES (adaptação de
materiais)
• Ética profissional e humanização
• Utilizar o dinheiro de APM e realizar campanhas para
adquirir equipamentos digitais para o uso da coordenação e
professores
• Estudo do Estatuto do Magistério e Plano Municipal
(solicitado pelos professores)
• Leitura deleite de livro de literatura infantil (para
conhecimento do acervo)
• Estudo sobre cartografia e técnicas de contação de histórias
CursosOensinodaarte
CapacitaçãoMindLab
CursodeProfessoresdeInglês
Encontrocomprofessoresdos
quartosanos
Encontrocomprofessoresde
reforço
Encontrocomprofessoresdos
quintosanos
Pensaroatodelerparaalémda
decodificação
Segundoencontrocom
professoresdereforço
PNAIC
Terceiroencontrocom
professoresdereforço
Escoladegestores
TOTAL
18 43 13 62 30 57 9 29 59 29 19 368
Capacitação promovida pela SME
• Os 49 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em nove EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 83 21,0 130 33,0 136 34,0 49 12,0
Capacitação promovida pela SME
• Temas abordados
• Os 47 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em onze EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 89 22,0 136 34,0 126 32,0 47 12,0
Capacitação promovida pela SME
• Relevância dos temas abordados
• Os 45 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em onze EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 88 22,0 144 36,0 121 30,0 45 12,0
Capacitação promovida pela SME
• Recursos materiais utilizados
• Os 45 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em dez EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 78 20,0 132 33,0 143 36,0 45 11,0
Capacitação promovida pela SME
• Espaço (local dos encontros)
• Os 58 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em treze EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 81 20,0 103 26,0 156 39,0 58 15,0
Capacitação promovida pela SME
• Dia
• Os 83 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em quinze EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 69 17,0 83 21,0 163 41,0 83 21,0
Capacitação promovida pela SME
• Horário
• Os 107 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em dezesseis EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
398 66 17,0 84 21,0 141 35,0 107 27,0
Sugestão de cursos para 2016
• Cursos de outros temas
• Capacitar com temas dos projetos comuns a toda rede:
dengue, escola saudável, educação fiscal, etc.
• Cursos em período contrário
• Matemática
• Análise e reflexão de textos (por ano)
• Oferecer o mesmo curso em diferentes horários
• Possibilidade de participar de cursos no horário de trabalho
• Maior tempo para inscrição
• Ambientes mais espaçosos
• Aspectos avaliativos da produção de textos
• Alfabetização
• Inclusão
Sugestão de cursos para 2016
• Cursos de educação física, artes, ciências e geografia
• História e geografia para os anos iniciais
• Parcerias com instituições de ensino para os professores
realizarem cursos online
• Que todas as capacitações sejam em horário de HEC
• Mais encontro com professores do mesmo ano
• Disponibilizar cursos para todos os anos
• Dar continuidade aos encontros dos professores com
jornada especial
• Local com melhor conforto e alimentação
• Cursos mais dinâmicos (sem tarefa para casa)
Sugestão de cursos para 2016
• Presença da equipe da SME nas Unidades Escolares
para tratar de determinados temas
• Investir em profissionais externos a SME para expor
aos professores
• As capacitações continuem sempre sendo oferecidas
em período noturno
• Mini cursos em horário de HEC
• Retomar a Jornada Pedagógica
• Capacitações para professores ingressantes
• Retomar os encontros do PACTO aos sábados na UNESP
Conselho de classe
• possibilitou a interrelação entre profissionais
• Os 23 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em cinco EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
442 177 40,0 138 31,0 104 24,0 23 5,0
Conselho de classe
• Propiciou o debate
• Os 25 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em sete EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
424 132 30 168 40 113 26 25 5
Conselho de classe
• Favoreceu a integração
• Os 40 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em dez EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
421 110 25,0 158 36,0 137 31,0 40 8,0
Conselho de classe
• Orientou o processo de gestão do ensino
• Os 26 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em oito EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
444 125 28 167 38 126 28 26 6,0
Conselho de classe
• Discutiu as dificuldades de aprendizagem
• Os 42 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em dez EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
445 130 29 143 32 130 29 42 10
Conselho de classe
• Contribuiu para a melhoria do ensino
• Os 43 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em oito EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
445 119 27 160 36 123 28 43 9
Conselho de classe
• Diminuiu a emissão de julgamentos fatalistas e
preconceituosos
• Os 50 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em dez EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
449 152 34 141 31 106 24 50 11
Conselho de classe
• Elaboração de planilha de critérios
• Os 21 professores que avaliaram que precisa
melhorar estão em oito EMEFs diferentes
Total Ótimo
Muito
bom
Bom
Precisa
melhorar
442 161 36 167 38 93 21 21 5
Conselho de classe
• Sugestões para 2016:
• Reorganização do tempo e da forma de apresentação do
aluno
• Eliminar conversas paralelas e consequente desinteresse
dos pares acarretando falta de sugestões e reflexão do grupo
• Levar somente aspectos significativos para discussão na
plenária
• Tempo maior para a discussão de cada caso
• Dispensa de alunos em dia de conselho
• Conselho separado do HEC
• Incluir alunos da EJA
Conselho de classe
• Rever metas após o conselho bimestralmente
• Refletir sobre a ética profissional
• Rever a qualidade do ensino (eficaz e
eficiente)
• Realizar conselho após o término do bimestre
Orientações 2016
Primeira reunião
Datas dos encontros de
coordenadoras
1º semestre 2º semestre
22/02/16 01/08/16
07/03/16 15/08/16
21/03/16 29/08/16
11/04/16 12/09/16
25/04/16 10/10/16
09/05/16 24/10/16
23/05/16 07/11/16
06/06/16 21/11/16
20/06/16 05/12/16
Encontro com coordenadoras das
escolas de tempo integral
• Dia – 01/03/16 (terça-feira)
• Horário – 9 horas
• Local – Secretaria da Educação
• EMEFs:
• Célio Corradi
• Cecília Guelpa
• Paulo Freire
• Nicácia
Avaliação diagnóstica 2016
Datas Atividade
22/02/16
Entrega das avaliações diagnósticas 2016
para as escolas
23 a 29/02/16 Impressão das avaliações nas escolas
01 a 04/03/16
Aplicação das avaliações diagnósticas
2016
07 a 15/03/16 Tabulação dos dados na escola
16/03/16
Entrega dos consolidados da avaliação
diagnóstica e pastas de produção de
textos via malote
18 a 24/03/16
Tabulação dos dados das avaliações
diagnósticas e leitura das pastas de
produção de textos na SE
06//04/16 Devolutiva dos resultados via malote
Visita as escolas
Data Escola
26/02/16 Moral e Ribeiro
04/03/16 Capelozza e Cecília
11/03/16 Paulo Freire e Nivando
08/04/16 Olímpio e Cimino
15/04/16 Célio e Myrthes
20/04/16 Gabaldi e Geralda
29/04/16 Mario Covas e Isaltino
06/05/16 Nicácia e Reny
13/05/16 Chico e Edméa
20/05/16 Antonio Egéa
Entrega dos relatórios de HEC
1º semestre 2º semestre
09/03/16 10/08/16
13/04/16 14/09/16
11/05/16 11/10/16
15/06/16 09/11/16
14/12/16
Encerramento do bimestre
1º bimestre – 29/04/16
2º bimestre – 08/07/16
3º bimestre – 30/09/16
4º bimestre – 16/12/16
1º bimestre
Datas Atividade
14/04/16 Conselho de classe
28/04/16 Conselho de classe
02 a 10/05/15 Tabulação dos dados do
conselho nas escolas
11/05/16 Entrega dos documentos do 1º
bimestre via malote
13 a 24/05/16 Tabulação dos dados do
conselho na SE
25/05/16 Entrega das planilhas do 1º
bimestre pela SE via malote
2º bimestre
Datas Atividade
23/06/16 Conselho de classe
30/06/16 Conselho de classe
1 a 5/07/16
Tabulação dos dados do conselho
nas escolas
06/07/16
Entrega dos documentos do 2º
bimestre e pastas de produção de
textos via malote
08 a 29/07/16
01 a 09/08/16
Tabulação dos dados do conselho
e leitura das pastas de produção
na SE
10/08/16
Entrega das planilhas do 2º
bimestre e pastas pela SE via
malote
3º bimestre
Datas Atividade
22/09/16 Conselho de classe
29/09/16 Conselho de classe
30/09/16 a 18/10/16
Tabulação dos dados do conselho
nas escolas
19/10/16
Entrega dos documentos do 3º
bimestre e pastas de produção de
textos via malote
21/10/16 a 08/11/16
Tabulação dos dados do conselho
e leitura das pastas de produção
na SE
09/11/16
Entrega das planilhas do 3º
bimestre e pastas pela SE via
malote
4º bimestre
Datas Atividade
17/11/16 Conselho de classe
24/11/16 Conselho de classe
25/11/16 a 06/12/16
Tabulação dos dados do conselho
nas escolas
07/12/16
Entrega dos documentos do 4º
bimestre
09 a 23/12/16
Tabulação dos dados do conselho
na SE
Fevereiro de 2017
Entrega das planilhas do 4º
bimestre e pastas pela SE via
malote
SAREM 2016
Data Atividade
10 a 19/08/16 Elaboração das provas
22 a 26/08/16 Impressão das provas na gráfica
29 a 31/08/16
01 e 02/09/16
Organização e empacotamento das
provas pela equipe da SE
05 a 09/09/16 Preparação das planilhas de correção
12/09/16
Reunião de orientação para
aplicação com equipe gestora das
escolas
12/09/16 Envio das provas via malote
13/09/16
Aplicação SAREM de Língua
Portuguesa
14/09/16 Aplicação SAREM de Matemática
19 a 23/09/16 Correção do SAREM na SE
Pastas de produção de textos
• Serão enviadas somente:
• Na avaliação diagnóstica - Do primeiro ao
quinto ano de todos os alunos (inclusive dos
alunos com NEE – caso algum aluno tenha
faltado no dia da produção da maioria da turma
enviar produção realizada em outra data). Enviar
lista dos alunos da turma junto com as
produções;
• No final do segundo bimestre
• No final do terceiro bimestre
Documentos do conselho de classe
Documentos do conselho de classe
• Planilha do consolidado do conselho de série;
Documentos do conselho de classe
• Planilha do consolidado dos descritores de
matemática
Participação no Projeto Khan
Academy
• Américo Capelozza
• Antonio Moral
• Chico Xavier
• Mário Covas,
• Nelson Gabaldi,
• Nicácia Gil
• Paulo Freire
• Roberto Cimino.
Encontro de professores na SE
• Solicitamos que as coordenadoras reúnam os
professores por ano e solicitem indicação dos
temas mais importantes para serem
abordados nos encontros em horário de HEC
na SE
• Prazo para entrega – 02/03/15 (via malote)
ANA 2016
Museu histórico e pedagógico
• Possui acervo indígena dos Caigangs, os primeiros
habitantes naturais de Marília;
• Galeria dos Pioneiros onde os alunos poderão conhecer as
personalidades que inspiraram diversos nomes dados às ruas
de Marília;
• Banners didáticos sobre o inicio da fundação do Município;
• Além de banners sobre: educação, religião, comércio, e
indústria, entre outros;
• A chegada do primeiro trem a Marília;
• Rico acervo de fotografias antigas , além de um auditório
com capacidade para 35 alunos onde será exibido filme
institucional sobre a história de Marília.
Museu histórico e pedagógico
• As visitas devem ser previamente agendadas
através do telefone 9-9112-2311 com Denise ou
Ricardo.
• Os passeios tem duração de 40 minutos a uma
hora.
• Horário de funcionamento – das 8 às 11h30 e
das 13 às 17h00
• Caso tenham interesse, favor colocar no PPP
da sua escola
Educação ambiental sobre reciclagem
• Marília produz cerca de 160 toneladas de lixo por
dia
• Atualmente reciclamos cerca de 40 toneladas
desse lixo por mês através da Cotracil (Cooperativa
dos Catadores Cidade Limpa)
• Isso significa que reciclamos cerca de 25% do lixo
produzido em um único dia e todo o restante é
depositado em aterro ou realizado transbordo
• 37% desse material trata-se de resíduo seco e
passível de reciclagem, como: papel, plástico e
metal.
Educação ambiental sobre reciclagem
• A Secretaria Municipal do Meio Ambiente e
Limpeza Pública solicita parceria com a
Secretaria da Educação promovendo a coleta
seletiva dentro das Unidades Escolares.
• O meio ambiente ficará responsável pelo
recolhimento desse material e a educação pela
orientação, divulgação, conscientização sobre o
projeto junto às crianças.
• Caso tenham interesse, favor colocar no PPP
da sua escola
Reunião com professores da EJA
1º semestre 2º semestre
18/03/16 04/08/16
07/04/16 01/09/15
05/05/16 06/10/16
02/06/16 03/11/16
01/12/16
Reunião com professores de inglês
1º semestre 2º semestre
02/03/16 e 03/03/16 03/08/16 e 04/08/16
06/04/16 e 07/04/16 14/09/16 e 15/09/16
04/05/16 e 05/05/16 05/10/16 e 06/10/16
01/06/16 e 02/06/16 09/11/16 e 10/11/16
06/07/16 e 07/07/16 07/12/16
Inglês
• O professor de inglês deve ter acesso aos
mesmos materiais que os professores do ensino
regular (material didático e xerox);
• A infraestrutura para o inglês é escolhida pela
equipe gestora da escola. Aconselhamos que seja
utilizado um espaço único a fim de evitar perda de
tempo, desgaste do professor e dano aos materiais
multimídia utilizados;
• Local de acomodação dos materiais de inglês – a
equipe gestora deve procurar viabilizar o trabalho
do professor.
Inglês
• Caderneta de chamada – os professores de
inglês farão somente o registro da frequência.
Todas as demais observações serão registradas
somente na caderneta do regular.
• Transferência de aluno entre EMEFs – ao
emitir a transferência enviar a apostila do aluno;
• Cuidador de alunos com NEES está
acompanhando o aluno durante a aula de
inglês?
Reunião com professores de reforço
1º semestre
08/03/16
05/04/16
03/05/16
07/06/16
No horário da jornada especial –
local SME
Adequação curricular
• Local – Secretaria de Educação
• Horário – das 18h00 as 20h00
Datas
03/03/16
10/03/16
Curso
• Ensino de ciências por investigação
• Será ministrado pela professora – Dra. Tatiana Schneider
Vieira de Moraes - Departamento de didática – UNESP
• Público alvo – Professores do 1º ao 3º ano
• Carga horária – 30 horas
• Objetivo: Esse curso tem por objetivo apresentar aos
professores aspectos essenciais ao Ensino de Ciências,
como a promoção da Alfabetização Científica e o
desenvolvimento de habilidades voltadas ao fazer científico
dentro de uma perspectiva do ensino de ciências por
investigação.
Cronograma do Curso
Encontro Data
1º 08/03/16
2º 15/03/16
3º 22/03/16
4º 29/03/16
5º 05/04/16
6º 12/04/16
7º 19/04/16
8º 26/04/16
9º 03/05/16
10º 10/05/16
Curso para coordenadoras
• 1º encontro diálogos sobre dificuldades de
aprendizagem: definições e possibilidades de
intervenção.
• Data – 08/04/16 (6ª feira) e 09/04/16
(sábado)
• Local – Anfiteatro “Mestre Xidieh” UNESP
(avenida Vicente Ferreira, 1278).
• Carga horária – 15 horas
• Verificar interessados em participar (SE vai
arcar com a despesa)
Objetivos
1) Promover a reflexão e o debate a respeito de questões
inerentes ao aprender e ao não aprender;
2) Permitir o conhecimento de formas de intervenção a
serem desenvolvidas em escolas e/ou atendimentos
específicos junto a crianças que não aprendem;
3) Possibilitar o intercâmbio de pesquisas sobre a
temática do evento;
4) Divulgar as ações realizadas pelo projeto de extensão
desenvolvido na FFC/UNESP e em algumas escolas da
cidade de Marília;
5) Socializar os estudos desenvolvidos pelo GEADEC.
Livro didático
• Fazer balanço dos livros pedidos / recebidos e que
faltam;
• Acessar o sistema e digitar a quantidade que falta
para cada componente curricular.
O período para cadastro de reserva técnica será de
15/02 a 03/03 – atenção!!!!!
Alfabetização
1º ANO
AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
Total de
alunos Pré silábico Silábico Silábico
alfabético
Alfabético
Total
SME - % 1525 1412 93% 56 4% 37 2% 20 1%
4° BIMESTRE
Total de
alunos Pré silábico Silábico Silábico
alfabético
Alfabético
Total
SME - % 1564 238 15% 308 20% 354 23% 665 42%
Alfabetização
1º bimestre
Total de
alunos Pré silábico Silábico Silábico
alfabético
Alfabético
Total
SME - % 1490 154 10% 222 15% 313 21% 802 54%
4° BIMESTRE
Total de
alunos Pré silábico Silábico Silábico
alfabético
Alfabético
Total
SME - % 1474 41 3% 61 4% 152 10% 1226 83%
2º ANO
Alfabetização
2º ANO
Ano Bimestre Alfabetizado Não
alfabetizado
2013
1º Bim 58% 42%
3º Bim 82% 18%
4º Bim 88% 12%
2014
1º Bim 52% 48%
3º Bim 78% 22%
4º Bim 87% 13%
2015
Fevereiro 43% 57%
1º Bim 52% 48%
3º Bim 76% 24%
4º Bim 83% 17%
30%
35%
35%
Situação da alfabetização na rede
NÃO ALFABETIZADOS ALFABETIZADOS
2º ANO
899 57% 665 43%
3º ANO
250 17% 1229 83%
4º ANO
172 10% 1538 90%
5º ANO
42 3% 1538 97%
464
10% DOS ALUNOS
+ ou - índice de
1999
O que mudou?
1999 2015
• Não tinha professor coordenador
• Não tinha estagiário remunerado
• Não tinha professor de AEE / CEMAEE
• Não tinha cuidador
• Espaço físico inadequado e insuficiente
(escolas funcionando fora do prédio próprio e
em três períodos)
• Não tinha xerox
• Não tinha recursos multimídia
• Não tinha professor fixo para reforço
• Não tinha professor de educação física e
inglês
• Não tínhamos experiência no ensino
fundamental
• Não tinha professor substituto
• Não tinha projeto de escola em tempo
integral
• Avaliação externa SAREM, SARESP, Prova
Brasil e ANA
• Professor coordenador (2 em escolas
grandes)
• Estagiário
• Professor de AEE / CEMAEE
(atendimentos)
• Cuidador
• Não temos escolas fora do prédio
• Tem xerox em todas as escolas
• Conta com recursos multimídia
• Professor fixo com jornada especial para
reforço
• Professor de educação física e inglês
(permite que o professor tenha tempo livre)
• Temos hoje 18 anos de experiência no
ensino fundamental
• Professor substituto com jornada ou
substituição (fora estagiário)
• Temos quatro escolas em tempo integral
• Avaliação externa
Planilha de acompanhamento de
alfabetização
Planilha de acompanhamento de
alfabetização
Desafio do 2º ano para 2016
• Matriculados – 1537 alunos
• Fazer avançar os 238 alunos pré silábicos que
já tiveram um ano de contato com o sistema
de escrita e não avançaram na compreensão
desse sistema.
• Atingir 100% de alunos alfabéticos – 42% já
estão alfabéticos – faltam 58%
2015 Pré Sil Sil Alf Alf
1º ano 238 308 354 665
Desafio do 3º ano para 2016
• Matriculados – 1542 alunos
• Fazer avançar os 41 alunos pré silábicos que já
tiveram dois anos de contato com o sistema de
escrita e não avançaram na compreensão desse
sistema.
• Possibilitar que os 254 alunos não alfabetizados
tornem-se alfabéticos – atingir 100%
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Devolutiva da avaliação institucional 2015

  • 1. Devolutiva da Avaliação Institucional 2015 Secretaria Municipal da Educação
  • 2. Encontros de HEC • Atuação do professor coordenador • OBS: uma escola não respondeu e uma escola respondeu faltando dados para completar 100%. • Os 13 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em seis EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 442 199 45% 153 32% 77 15% 13 2%
  • 3. Encontros de HEC • Temas abordados • Os 14 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em quatro EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 445 174 39% 163 40% 94 19% 14 2%
  • 4. Encontros de HEC • Relevância dos temas abordados • Os 17 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em cinco EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 445 186 42% 148 37% 94 19% 17 3%
  • 5. Encontros de HEC • Recursos e materiais utilizados • Os 19 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em cinco EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 447 187 41% 133 33% 108 23% 19 3%
  • 6. Metas para HEC de 2016 • Formação em outras áreas do conhecimento • Estudar mais temas relacionados aos projetos pedagógicos da escola • Estudo de casos • Apresentação de “atividades de sucesso” • Estratégias de leitura • Correção de textos • Gramática e ortografia • Trazer profissionais convidados para temas importantes • Estudos de temas: dificuldade de aprendizagem, interdisciplinaridade, matemática
  • 7. Metas para HEC de 2016 • Retomar aspectos avaliativos da produção de textos • AM: orientação para os professores • Alfabetização • Avaliação • Recuperação de alunos defasados • Orientação para elaboração de semanário • Estudos sobre o ensino da leitura, escrita, matemática e oficinas de teatro • Oficinas de artes e matemática • História e geografia além das séries iniciais • Jogos em sala de aula • Explorar o trabalho de forma lúdica com os conteúdos de história, geografia e ciências, além dos livros didáticos
  • 8. Metas para HEC de 2016 • Descoberta de texto voltada para a alfabetização • Estratégias de trabalho com os NEES (adaptação de materiais) • Ética profissional e humanização • Utilizar o dinheiro de APM e realizar campanhas para adquirir equipamentos digitais para o uso da coordenação e professores • Estudo do Estatuto do Magistério e Plano Municipal (solicitado pelos professores) • Leitura deleite de livro de literatura infantil (para conhecimento do acervo) • Estudo sobre cartografia e técnicas de contação de histórias
  • 10. Capacitação promovida pela SME • Os 49 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em nove EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 83 21,0 130 33,0 136 34,0 49 12,0
  • 11. Capacitação promovida pela SME • Temas abordados • Os 47 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em onze EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 89 22,0 136 34,0 126 32,0 47 12,0
  • 12. Capacitação promovida pela SME • Relevância dos temas abordados • Os 45 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em onze EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 88 22,0 144 36,0 121 30,0 45 12,0
  • 13. Capacitação promovida pela SME • Recursos materiais utilizados • Os 45 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em dez EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 78 20,0 132 33,0 143 36,0 45 11,0
  • 14. Capacitação promovida pela SME • Espaço (local dos encontros) • Os 58 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em treze EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 81 20,0 103 26,0 156 39,0 58 15,0
  • 15. Capacitação promovida pela SME • Dia • Os 83 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em quinze EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 69 17,0 83 21,0 163 41,0 83 21,0
  • 16. Capacitação promovida pela SME • Horário • Os 107 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em dezesseis EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 398 66 17,0 84 21,0 141 35,0 107 27,0
  • 17. Sugestão de cursos para 2016 • Cursos de outros temas • Capacitar com temas dos projetos comuns a toda rede: dengue, escola saudável, educação fiscal, etc. • Cursos em período contrário • Matemática • Análise e reflexão de textos (por ano) • Oferecer o mesmo curso em diferentes horários • Possibilidade de participar de cursos no horário de trabalho • Maior tempo para inscrição • Ambientes mais espaçosos • Aspectos avaliativos da produção de textos • Alfabetização • Inclusão
  • 18. Sugestão de cursos para 2016 • Cursos de educação física, artes, ciências e geografia • História e geografia para os anos iniciais • Parcerias com instituições de ensino para os professores realizarem cursos online • Que todas as capacitações sejam em horário de HEC • Mais encontro com professores do mesmo ano • Disponibilizar cursos para todos os anos • Dar continuidade aos encontros dos professores com jornada especial • Local com melhor conforto e alimentação • Cursos mais dinâmicos (sem tarefa para casa)
  • 19. Sugestão de cursos para 2016 • Presença da equipe da SME nas Unidades Escolares para tratar de determinados temas • Investir em profissionais externos a SME para expor aos professores • As capacitações continuem sempre sendo oferecidas em período noturno • Mini cursos em horário de HEC • Retomar a Jornada Pedagógica • Capacitações para professores ingressantes • Retomar os encontros do PACTO aos sábados na UNESP
  • 20. Conselho de classe • possibilitou a interrelação entre profissionais • Os 23 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em cinco EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 442 177 40,0 138 31,0 104 24,0 23 5,0
  • 21. Conselho de classe • Propiciou o debate • Os 25 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em sete EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 424 132 30 168 40 113 26 25 5
  • 22. Conselho de classe • Favoreceu a integração • Os 40 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em dez EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 421 110 25,0 158 36,0 137 31,0 40 8,0
  • 23. Conselho de classe • Orientou o processo de gestão do ensino • Os 26 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em oito EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 444 125 28 167 38 126 28 26 6,0
  • 24. Conselho de classe • Discutiu as dificuldades de aprendizagem • Os 42 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em dez EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 445 130 29 143 32 130 29 42 10
  • 25. Conselho de classe • Contribuiu para a melhoria do ensino • Os 43 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em oito EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 445 119 27 160 36 123 28 43 9
  • 26. Conselho de classe • Diminuiu a emissão de julgamentos fatalistas e preconceituosos • Os 50 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em dez EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 449 152 34 141 31 106 24 50 11
  • 27. Conselho de classe • Elaboração de planilha de critérios • Os 21 professores que avaliaram que precisa melhorar estão em oito EMEFs diferentes Total Ótimo Muito bom Bom Precisa melhorar 442 161 36 167 38 93 21 21 5
  • 28. Conselho de classe • Sugestões para 2016: • Reorganização do tempo e da forma de apresentação do aluno • Eliminar conversas paralelas e consequente desinteresse dos pares acarretando falta de sugestões e reflexão do grupo • Levar somente aspectos significativos para discussão na plenária • Tempo maior para a discussão de cada caso • Dispensa de alunos em dia de conselho • Conselho separado do HEC • Incluir alunos da EJA
  • 29. Conselho de classe • Rever metas após o conselho bimestralmente • Refletir sobre a ética profissional • Rever a qualidade do ensino (eficaz e eficiente) • Realizar conselho após o término do bimestre
  • 31. Datas dos encontros de coordenadoras 1º semestre 2º semestre 22/02/16 01/08/16 07/03/16 15/08/16 21/03/16 29/08/16 11/04/16 12/09/16 25/04/16 10/10/16 09/05/16 24/10/16 23/05/16 07/11/16 06/06/16 21/11/16 20/06/16 05/12/16
  • 32. Encontro com coordenadoras das escolas de tempo integral • Dia – 01/03/16 (terça-feira) • Horário – 9 horas • Local – Secretaria da Educação • EMEFs: • Célio Corradi • Cecília Guelpa • Paulo Freire • Nicácia
  • 33. Avaliação diagnóstica 2016 Datas Atividade 22/02/16 Entrega das avaliações diagnósticas 2016 para as escolas 23 a 29/02/16 Impressão das avaliações nas escolas 01 a 04/03/16 Aplicação das avaliações diagnósticas 2016 07 a 15/03/16 Tabulação dos dados na escola 16/03/16 Entrega dos consolidados da avaliação diagnóstica e pastas de produção de textos via malote 18 a 24/03/16 Tabulação dos dados das avaliações diagnósticas e leitura das pastas de produção de textos na SE 06//04/16 Devolutiva dos resultados via malote
  • 34. Visita as escolas Data Escola 26/02/16 Moral e Ribeiro 04/03/16 Capelozza e Cecília 11/03/16 Paulo Freire e Nivando 08/04/16 Olímpio e Cimino 15/04/16 Célio e Myrthes 20/04/16 Gabaldi e Geralda 29/04/16 Mario Covas e Isaltino 06/05/16 Nicácia e Reny 13/05/16 Chico e Edméa 20/05/16 Antonio Egéa
  • 35. Entrega dos relatórios de HEC 1º semestre 2º semestre 09/03/16 10/08/16 13/04/16 14/09/16 11/05/16 11/10/16 15/06/16 09/11/16 14/12/16
  • 36. Encerramento do bimestre 1º bimestre – 29/04/16 2º bimestre – 08/07/16 3º bimestre – 30/09/16 4º bimestre – 16/12/16
  • 37. 1º bimestre Datas Atividade 14/04/16 Conselho de classe 28/04/16 Conselho de classe 02 a 10/05/15 Tabulação dos dados do conselho nas escolas 11/05/16 Entrega dos documentos do 1º bimestre via malote 13 a 24/05/16 Tabulação dos dados do conselho na SE 25/05/16 Entrega das planilhas do 1º bimestre pela SE via malote
  • 38. 2º bimestre Datas Atividade 23/06/16 Conselho de classe 30/06/16 Conselho de classe 1 a 5/07/16 Tabulação dos dados do conselho nas escolas 06/07/16 Entrega dos documentos do 2º bimestre e pastas de produção de textos via malote 08 a 29/07/16 01 a 09/08/16 Tabulação dos dados do conselho e leitura das pastas de produção na SE 10/08/16 Entrega das planilhas do 2º bimestre e pastas pela SE via malote
  • 39. 3º bimestre Datas Atividade 22/09/16 Conselho de classe 29/09/16 Conselho de classe 30/09/16 a 18/10/16 Tabulação dos dados do conselho nas escolas 19/10/16 Entrega dos documentos do 3º bimestre e pastas de produção de textos via malote 21/10/16 a 08/11/16 Tabulação dos dados do conselho e leitura das pastas de produção na SE 09/11/16 Entrega das planilhas do 3º bimestre e pastas pela SE via malote
  • 40. 4º bimestre Datas Atividade 17/11/16 Conselho de classe 24/11/16 Conselho de classe 25/11/16 a 06/12/16 Tabulação dos dados do conselho nas escolas 07/12/16 Entrega dos documentos do 4º bimestre 09 a 23/12/16 Tabulação dos dados do conselho na SE Fevereiro de 2017 Entrega das planilhas do 4º bimestre e pastas pela SE via malote
  • 41. SAREM 2016 Data Atividade 10 a 19/08/16 Elaboração das provas 22 a 26/08/16 Impressão das provas na gráfica 29 a 31/08/16 01 e 02/09/16 Organização e empacotamento das provas pela equipe da SE 05 a 09/09/16 Preparação das planilhas de correção 12/09/16 Reunião de orientação para aplicação com equipe gestora das escolas 12/09/16 Envio das provas via malote 13/09/16 Aplicação SAREM de Língua Portuguesa 14/09/16 Aplicação SAREM de Matemática 19 a 23/09/16 Correção do SAREM na SE
  • 42. Pastas de produção de textos • Serão enviadas somente: • Na avaliação diagnóstica - Do primeiro ao quinto ano de todos os alunos (inclusive dos alunos com NEE – caso algum aluno tenha faltado no dia da produção da maioria da turma enviar produção realizada em outra data). Enviar lista dos alunos da turma junto com as produções; • No final do segundo bimestre • No final do terceiro bimestre
  • 44. Documentos do conselho de classe • Planilha do consolidado do conselho de série;
  • 45. Documentos do conselho de classe • Planilha do consolidado dos descritores de matemática
  • 46. Participação no Projeto Khan Academy • Américo Capelozza • Antonio Moral • Chico Xavier • Mário Covas, • Nelson Gabaldi, • Nicácia Gil • Paulo Freire • Roberto Cimino.
  • 47. Encontro de professores na SE • Solicitamos que as coordenadoras reúnam os professores por ano e solicitem indicação dos temas mais importantes para serem abordados nos encontros em horário de HEC na SE • Prazo para entrega – 02/03/15 (via malote)
  • 49. Museu histórico e pedagógico • Possui acervo indígena dos Caigangs, os primeiros habitantes naturais de Marília; • Galeria dos Pioneiros onde os alunos poderão conhecer as personalidades que inspiraram diversos nomes dados às ruas de Marília; • Banners didáticos sobre o inicio da fundação do Município; • Além de banners sobre: educação, religião, comércio, e indústria, entre outros; • A chegada do primeiro trem a Marília; • Rico acervo de fotografias antigas , além de um auditório com capacidade para 35 alunos onde será exibido filme institucional sobre a história de Marília.
  • 50. Museu histórico e pedagógico • As visitas devem ser previamente agendadas através do telefone 9-9112-2311 com Denise ou Ricardo. • Os passeios tem duração de 40 minutos a uma hora. • Horário de funcionamento – das 8 às 11h30 e das 13 às 17h00 • Caso tenham interesse, favor colocar no PPP da sua escola
  • 51. Educação ambiental sobre reciclagem • Marília produz cerca de 160 toneladas de lixo por dia • Atualmente reciclamos cerca de 40 toneladas desse lixo por mês através da Cotracil (Cooperativa dos Catadores Cidade Limpa) • Isso significa que reciclamos cerca de 25% do lixo produzido em um único dia e todo o restante é depositado em aterro ou realizado transbordo • 37% desse material trata-se de resíduo seco e passível de reciclagem, como: papel, plástico e metal.
  • 52. Educação ambiental sobre reciclagem • A Secretaria Municipal do Meio Ambiente e Limpeza Pública solicita parceria com a Secretaria da Educação promovendo a coleta seletiva dentro das Unidades Escolares. • O meio ambiente ficará responsável pelo recolhimento desse material e a educação pela orientação, divulgação, conscientização sobre o projeto junto às crianças. • Caso tenham interesse, favor colocar no PPP da sua escola
  • 53. Reunião com professores da EJA 1º semestre 2º semestre 18/03/16 04/08/16 07/04/16 01/09/15 05/05/16 06/10/16 02/06/16 03/11/16 01/12/16
  • 54. Reunião com professores de inglês 1º semestre 2º semestre 02/03/16 e 03/03/16 03/08/16 e 04/08/16 06/04/16 e 07/04/16 14/09/16 e 15/09/16 04/05/16 e 05/05/16 05/10/16 e 06/10/16 01/06/16 e 02/06/16 09/11/16 e 10/11/16 06/07/16 e 07/07/16 07/12/16
  • 55. Inglês • O professor de inglês deve ter acesso aos mesmos materiais que os professores do ensino regular (material didático e xerox); • A infraestrutura para o inglês é escolhida pela equipe gestora da escola. Aconselhamos que seja utilizado um espaço único a fim de evitar perda de tempo, desgaste do professor e dano aos materiais multimídia utilizados; • Local de acomodação dos materiais de inglês – a equipe gestora deve procurar viabilizar o trabalho do professor.
  • 56. Inglês • Caderneta de chamada – os professores de inglês farão somente o registro da frequência. Todas as demais observações serão registradas somente na caderneta do regular. • Transferência de aluno entre EMEFs – ao emitir a transferência enviar a apostila do aluno; • Cuidador de alunos com NEES está acompanhando o aluno durante a aula de inglês?
  • 57. Reunião com professores de reforço 1º semestre 08/03/16 05/04/16 03/05/16 07/06/16 No horário da jornada especial – local SME
  • 58. Adequação curricular • Local – Secretaria de Educação • Horário – das 18h00 as 20h00 Datas 03/03/16 10/03/16
  • 59. Curso • Ensino de ciências por investigação • Será ministrado pela professora – Dra. Tatiana Schneider Vieira de Moraes - Departamento de didática – UNESP • Público alvo – Professores do 1º ao 3º ano • Carga horária – 30 horas • Objetivo: Esse curso tem por objetivo apresentar aos professores aspectos essenciais ao Ensino de Ciências, como a promoção da Alfabetização Científica e o desenvolvimento de habilidades voltadas ao fazer científico dentro de uma perspectiva do ensino de ciências por investigação.
  • 60. Cronograma do Curso Encontro Data 1º 08/03/16 2º 15/03/16 3º 22/03/16 4º 29/03/16 5º 05/04/16 6º 12/04/16 7º 19/04/16 8º 26/04/16 9º 03/05/16 10º 10/05/16
  • 61. Curso para coordenadoras • 1º encontro diálogos sobre dificuldades de aprendizagem: definições e possibilidades de intervenção. • Data – 08/04/16 (6ª feira) e 09/04/16 (sábado) • Local – Anfiteatro “Mestre Xidieh” UNESP (avenida Vicente Ferreira, 1278). • Carga horária – 15 horas • Verificar interessados em participar (SE vai arcar com a despesa)
  • 62. Objetivos 1) Promover a reflexão e o debate a respeito de questões inerentes ao aprender e ao não aprender; 2) Permitir o conhecimento de formas de intervenção a serem desenvolvidas em escolas e/ou atendimentos específicos junto a crianças que não aprendem; 3) Possibilitar o intercâmbio de pesquisas sobre a temática do evento; 4) Divulgar as ações realizadas pelo projeto de extensão desenvolvido na FFC/UNESP e em algumas escolas da cidade de Marília; 5) Socializar os estudos desenvolvidos pelo GEADEC.
  • 63. Livro didático • Fazer balanço dos livros pedidos / recebidos e que faltam; • Acessar o sistema e digitar a quantidade que falta para cada componente curricular. O período para cadastro de reserva técnica será de 15/02 a 03/03 – atenção!!!!!
  • 64. Alfabetização 1º ANO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Total de alunos Pré silábico Silábico Silábico alfabético Alfabético Total SME - % 1525 1412 93% 56 4% 37 2% 20 1% 4° BIMESTRE Total de alunos Pré silábico Silábico Silábico alfabético Alfabético Total SME - % 1564 238 15% 308 20% 354 23% 665 42%
  • 65. Alfabetização 1º bimestre Total de alunos Pré silábico Silábico Silábico alfabético Alfabético Total SME - % 1490 154 10% 222 15% 313 21% 802 54% 4° BIMESTRE Total de alunos Pré silábico Silábico Silábico alfabético Alfabético Total SME - % 1474 41 3% 61 4% 152 10% 1226 83% 2º ANO
  • 66. Alfabetização 2º ANO Ano Bimestre Alfabetizado Não alfabetizado 2013 1º Bim 58% 42% 3º Bim 82% 18% 4º Bim 88% 12% 2014 1º Bim 52% 48% 3º Bim 78% 22% 4º Bim 87% 13% 2015 Fevereiro 43% 57% 1º Bim 52% 48% 3º Bim 76% 24% 4º Bim 83% 17% 30% 35% 35%
  • 67. Situação da alfabetização na rede NÃO ALFABETIZADOS ALFABETIZADOS 2º ANO 899 57% 665 43% 3º ANO 250 17% 1229 83% 4º ANO 172 10% 1538 90% 5º ANO 42 3% 1538 97% 464 10% DOS ALUNOS + ou - índice de 1999
  • 68. O que mudou? 1999 2015 • Não tinha professor coordenador • Não tinha estagiário remunerado • Não tinha professor de AEE / CEMAEE • Não tinha cuidador • Espaço físico inadequado e insuficiente (escolas funcionando fora do prédio próprio e em três períodos) • Não tinha xerox • Não tinha recursos multimídia • Não tinha professor fixo para reforço • Não tinha professor de educação física e inglês • Não tínhamos experiência no ensino fundamental • Não tinha professor substituto • Não tinha projeto de escola em tempo integral • Avaliação externa SAREM, SARESP, Prova Brasil e ANA • Professor coordenador (2 em escolas grandes) • Estagiário • Professor de AEE / CEMAEE (atendimentos) • Cuidador • Não temos escolas fora do prédio • Tem xerox em todas as escolas • Conta com recursos multimídia • Professor fixo com jornada especial para reforço • Professor de educação física e inglês (permite que o professor tenha tempo livre) • Temos hoje 18 anos de experiência no ensino fundamental • Professor substituto com jornada ou substituição (fora estagiário) • Temos quatro escolas em tempo integral • Avaliação externa
  • 69. Planilha de acompanhamento de alfabetização
  • 70. Planilha de acompanhamento de alfabetização
  • 71. Desafio do 2º ano para 2016 • Matriculados – 1537 alunos • Fazer avançar os 238 alunos pré silábicos que já tiveram um ano de contato com o sistema de escrita e não avançaram na compreensão desse sistema. • Atingir 100% de alunos alfabéticos – 42% já estão alfabéticos – faltam 58% 2015 Pré Sil Sil Alf Alf 1º ano 238 308 354 665
  • 72. Desafio do 3º ano para 2016 • Matriculados – 1542 alunos • Fazer avançar os 41 alunos pré silábicos que já tiveram dois anos de contato com o sistema de escrita e não avançaram na compreensão desse sistema. • Possibilitar que os 254 alunos não alfabetizados tornem-se alfabéticos – atingir 100% • “Lapidar” os 1226 alfabéticos 2015 Pré Sil Sil Alf Alf 2º ano 41 61 152 1226