I. O documento discute as funções e responsabilidades dos coordenadores pedagógicos segundo o regimento escolar. II. Inclui avisos sobre planos de aula, projetos semestrais, temas transversais, interdisciplinaridade e contextualização. III. Fornece orientações sobre livros didáticos, recuperação paralela, IDEB e simulados.

1. 1º ENCONTRO DE COORDENADORES
PEDAGÓGICOS DE SEROPÉDICA 2013
EQUIPE PEDAGÓGICA
S.M.E.C.E.

2. FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
(REGIMENTO ESCOLAR)
 Seção IV – DA COORDENAÇÃO ESCOLAR:
 Art. 26- as atividades do Coordenador Escolar são
exercidas por profissionais devidamente
habilitados, concursados ou enquadrados na
legislação vigente.
 Art. 27- o Coordenador Pedagógico é responsável
pelo trabalho técnico-pedagógico relacionado
ao estabelecimento de ensino, atuando como
elemento de ligação entre a secretaria de
educação e a escola.

3. ART. 28- AO COORDENADOR ESCOLAR
COMPETE:
 I- planejar e coordenar, junto com toda a equipe
técnico-administrativa-pedagógica, o conselho de
classe e reuniões pedagógicas, objetivando a
avaliação e tomadas de decisões relativas ao
processo pedagógico;
 II – analisar, junto com toda a equipe técnico-
administrativa-pedagógica, a situação de alunos
egressos de outros estabelecimentos e/ou outros
sistemas de ensino, visando à sua adaptação à
série em que sejam matriculados ou pleiteiam a
matrícula;

4.  III – articular e acompanhara elaboração de atividades
referentes ao regime de progressão parcial, junto com
toda a equipe técnico-administrativa-pedagógica e aos
professores de sua unidade escolar.
 IV – analisar e acompanhar, de forma articulada com
os demais membros da equipe técnico-administrativa-
pedagógica, a execução das estratégias a serem
utilizadas pelos professores nos estudos de
recuperação e progressão parcial;
 V- orientar e acompanhar os processos de classificação
e reclassificação de alunos no ensino fundamental;
 VI – avaliar continuamente o processo de ensino-
aprendizagem vistoriando e assinando os relatórios de
avaliação e encaminhando, sempre que necessário, o
resultado a direção da escola com vistas à reavaliação e
tomada de decisão pela mesma.

5. AVISOS IMPORTANTES:
Planos de aula:
Sempre atualizados;
Evitar rasuras e atenção aos erros
de ortográficos.
Atenção aos prazos!

6. Projetos semestrais:
São para serem trabalhados durante
todo o semestre.
Temas transversais:
P.C.N.
D.C.N. para o ensino
fundamental
Deverão ser trabalhados de duas a
três vezes por semana.

7. INTERDISCIPLINARIDADE: O QUE
É?COMO FAZER? ;

8. CONTEXTUALIZAÇÃO: O QUE É? COMO
FAZER?
 Segundo orientação do Ministério da Educação
(MEC), está estruturado sobre os eixos da
interdisciplinaridade e da contextualização,
sendo que esta última vai exigir que “todo
conhecimento tenha como ponto de partida a
experiência do estudante, o contexto onde está
inserido e onde ele vai atuar como trabalhador,
cidadão, um agente ativo de sua comunidade”.
 A contextualização também pode ser
entendida como um tipo de
interdisciplinaridade, na medida em que
aponta para o tratamento de certos conteúdos
como contexto de outros.

9.  A idéia da contextualização requer a intervenção
ao estudante em todo o processo de
aprendizagem, fazendo as conexões entre os
conhecimentos. De acordo com o MEC, “esse
aluno que estará na vanguarda não será nunca
um expectador, um acumulador de
conhecimentos, mas um agente transformador de
si mesmo e do mundo”.
 Trabalhando contextos que tenham significado
para o aluno e possam mobilizá-lo a aprender,
num processo ativo, em que ele é protagonista,
acredita-se que o aluno tenha um envolvimento
não só intelectual mas também afetivo. Isso, de
acordo com o novo currículo, seria educar para a
vida.
FONTE: www.educabrasil.com.br

10. LIVROS DIDÁTICOS:
 DEVEM SER USADOS DIARIAMENTE;
 NÃO É NECESSÁRIO COPIAR TEXTOS E
EXERCÍCIOS NOS PLANOS DE AULA E NO
CADERNO DO ALUNO;
 AQUELAS UNIDADES QUE AINDA NÃO
RECEBERAM OS LIVROS, DEVERÃO ENTRAR
EM CONTATO COM A S.M.E.C.E., VIA
OFÍCIO;
 NÃO PODE ESCREVER NO LIVRO
DIDÁTICO,
Pois o livro é parte do programa (PNLD) e será
usado por 3 anos nas unidades escolares.

11. RECUPERAÇÃO PARALELA:
Recuperação paralela: art. 24, inciso
IV, alínea e:
“Obrigatoriedade de estudos de
recuperação, de preferência paralelos
ao período letivo, para os casos de
baixo rendimento escolar, a serem
disciplinados pelas instituições de
ensino em seus regimentos”;
(L.D.B.N. 9394/96);

12. I.D.E.B.
 OS SIMULADOS DEVEM SER APLICADOS
CONSTANTEMENTE;
 AS AVALIAÇÕES BIMESTRAIS DEVEM SER
FEITAS, PREFERENCIALMENTE, COM
CARTÃO RESPOSTA;
 A PROVA BRASIL É UMA PROPOSTA
CONTEXTUALIZADA FOCADA NOS
DESCRITORES.
 NOSSA META para 2013: É 5.0

13.  OS DESCRITORES, BEM COMO AS
SUGESTÕES RELACIONADAS AOS MESMOS ,
JÁ ENCONTRAM-SE DISPONÍVEIS NO BLOG
DO 4º E 5º ANO.
 Será disponibilizado pela S.M.E.C.E. um
SIMULADÃO para todas as escolas, deverá
ser aplicado na semana de 12 a 16 de agosto
 OBSERVAÇÃO:
 TODOS OS SIMULADOS, TESTES, PROVAS,
TRABALHOS, ENTRE OUTROS, DEVEM
SER REVISADOS PELO COORDENADOR
ANTES DE SEREM APLICADOS AOS
ALUNOS

14.  MENSAGEM FINAL
 AGRADECIMENTOS
 Coordenadoras do 4º e 5º ano:
 Maria Aparecida, Marinete Santana e Taynara
Souto