O documento discute os diferentes níveis e tipos de conhecimento, desde o senso comum até o conhecimento científico. Apresenta a evolução histórica do pensamento sobre o conhecimento, desde os gregos até os métodos empírico, racionalista e positivista. Também aborda perspectivas como fenomenologia, existencialismo e dialética, além de tipos de pesquisa como bibliográfica, descritiva e experimental.

1. Conhecimento “ Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido...”(Cervo). Há quatro níveis de conhecimento

2. CONHECIMENTO Empírico : senso comum, crenças e opiniões utilizadas em geral para objetivos práticos Filosófico : refletir, questionar sobre os fatos e fenômenos Teológico : uma atitude de fé diante de um conhecimento revelado

3. CONHECIMENTO CIENTÍFICO “ Conhecimento Científico deve ser justificado , é sempre passível de revisão, desde que se possa provar sua inexatidão” (João Mattar) .

4. CONHECIMENTO CIENTÍFICO “ Há nas ciências um movimento circular , que parte da observação da realidade para a abstração teórica,retorna à realidade, direciona-se novamente à abstração,num fluxo constante entre a experiência e a teoria”( Robert Neville)

5. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Os gregos ( a. C.) já refletiram e estudaram sobre as diferenças entre o saber e o conhecimento. Sócrates preocupou-se com a definição dos conceitos , através da qual se pretendia atingir a essência das coisas.

6. GREGOS Platão procurou explicar o processo do conhecimento como a passagem do mundo das sombras e aparências ao mundo das idéias e essências . Aristóteles desenvolveu a lógica - ferramenta básica do raciocínio .

7. ARISTÓTELES O ato : é a manifestação atual do ser. ( é aquilo que já existe). A potência : como as possibilidades do vir a ser . É aquilo que ainda não existe mas pode vir a existir.

8. ANTIGUIDADE e IDADE MÉDIA NESSA ÉPOCA HISTÓRICA A CIÊNCIA ENCONTRAVA-SE VINCULADA À FILOSOFIA

9. IDADE MODERNA SEPARAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DO FILOSÓFICO A CIÊNCIA PROCURA O SEU CAMINHO, OU SEJA O SEU MÉTODO

10. IDADE MODERNA CONHECIMENTO – EPISTEMOLOGIA MOVIMENTOS METODOLÓGICOS

11. EMPIRISMO GALILEU GALILEI(1564 A 1642) Primeiro teórico do método experimental: observação, análise, indução, verificação,generalização,confirmação

12. EMPIRISMO FRANCIS BACON -1561 a 1626 “A Ciência deveria valorizar a pesquisa experimental, mas para isso era necessário que o cientista se libertasse das falsas noções, dos preconceitos, dos maus hábitos mentais”. Importância da experiência por meio dos sentidos

13. RACIONALISMO René Descartes(1596 - 1650) colocou “a duvida metódica” como o processo inícial do conhecimento científico. Assim,o método adquire um sentido de invenção e descoberta. O valor da razão no processo de conhecimento

14. “ Para se conhecer a verdade é preciso , de início, colocar todas os conhecimentos em dúvidas, questionando tudo, para criteriosamente analisar se de fato existe algo de realidade de que se possa ter plena certeza”( René Descartes)

15. POSITIVISMO Auguste Comte( 1798 a 1857) defendeu a idéia que a ciência seria o próprio conhecimento . Associou o ideal de neutralidade das ciências . O método é aplicado com rigor e exatidão. Os resultados obtidos das pesquisas deviam ser reaplicáveis

16. METODO EXPERIMENTAL OU CIENTÍFICO Submeter um fato à experimentação em condições de controle e , com critérios de rigor. São admitidos como científicos somente os conhecimentos passíveis de apreensão em condições de controle,legitimados pela experimentação e comprovados pela mensuração

17. MÉTODO EXPERIMENTAL Observação científica É o estudo dos fatos de maneira rigorosa, precisa, metódica Hipótese É a expressão de uma lógica da invenção em que causas e efeitos se entrelaçam numa proposta precisa.

18. MÉTODO EXPERIMENTAL Experimentação É o estudo dos fatos em condições que foram determinadas pelo experimentador: grupo de controle e experimental Generalização As análises dos fatos levam à formulação de leis, normas, diretrizes.

19. PESQUISA EXPERIMENTAL “ O pesquisador deve abstrair-se de toda subjetividade passional que conduz ao erro, `a precipitação e à irracionalidade, para assumir uma neutralidade diante de divergências, oposições ideológicas, tornando-se um sujeito neutro”... (Antônio Chizzotti)

20. NOVO PARADIGMA FINAL SÉC. XIX e INÍCIO SÉC XX FENOMENOLOGIA HUSSERL HEIDEGGER SARTRE MERLEAU PONTY

21. FENOMENOLOGIA TODA CONSCIÊNCIA É INTENCIONAL. NÃO HÁ OBJETO EM SI O OBJETO É SEMPRE PARA UM SUJEITO QUE LHE DÁ SIGNIFICADO

22. FENOMENOLOGIA HEIDEGGER(1889-1976) Na obra “Ser e Tempo” usa o método fenomenológico e conclui O HOMEM É UM SER-NO-MUNDO

23. EXISTENCIALISMO SARTRE (1905 - 1980) Na obra “ O ser e o nada” declara que “ A EXISTÊNCIA PRECEDE A ESSÊNCIA”

24. DIALÉTICA HEGEL( sec.XIX) MARX( sec.XIX e XX) “ A dialética é a ciência das leis gerais do movimento, tanto do mundo externo quanto do pensamento humano” (Joel Martins)

25. DIALÉTICA MOVIMENTOS TESE: o da identidade ANTÍTESE: o da contradição ou negação SÍNTESE: o da positividade ou negação da negação

26. DIALÉTICA SUJEITO OBJETO PESQUISA QUALITATIVA

27. PESQUISA QUALITATIVA PRESSUPOSTO BÁSICO Há relação dinâmica entre SUJEITO e OBJETO O Sujeito( observador) é parte integrante do processo de conhecimento e interpreta os fenômenos.

28. TIPOS DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PROCURA EXPLICAR UM PROBLEMA A PARTIR DE REFERÊNCIAS TEÓRICAS. CONSISTE NO PRIMEIRO PASSO DO TRABALHO CIENTÍFICO

29. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PODE SER REALIZADA INDEPENDENTEMENTE OU COMO PARTE DA PESQUISA DESCRITIVA OU EXPERIMENTAL

30. TIPOS DE PESQUISA PESQUISA DESCRITIVA OBSERVA REGISTRA ANALISA CORRELACIONA FATOS OU FENÔMENOS SEM MANIPULÁ-LOS

31. PESQUISA DESCRITIVA ESTUDOS EXPLORATÓRIOS REALIZA DESCRIÇÕES DA SITUAÇÃO PESQUISADA E PRETENDE DESCOBRIR RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE AS VARIÁVEIS REQUER UM PLANJAMENTO BASTANTE FLEXÍVEL

32. PESQUISA DESCRITIVA HISTÓRIA DE VIDA PRIVELIGIA A COLETA DE INFORMAÇÕES DA VIDA PESSOAL DE UM OU MAIS INFORMANTES. PROCURA FOCALIZAR PERCEPÇÕES PESSOAIS DOS SUJEITOS PESQUISADOS

33. PESQUISA DESCRITIVA ESTUDO DE CASO COLETAR E REGISTRAR DADOS DE UM CASO PARTICULAR OU DE VÁRIOS CASOS A FIM DE ORGANIZAR UM RELATÓRIO ORDENADO E CRÍTICO DE UMA EXPERIÊNCIA

34. PESQUISA EXPERIMENTAL TRABALHA COM CAUSAS E EFEITOS CONTROLA VARIÁVEIS MANIPULA OS GRUPOS: CONTROLE E EXPERIMENTAL SEGUE PADRONIZAÇÃO DE PROCEDIMENTOS

35. PESQUISA QUALITATIVA ESTUDO DE CASO Investigação empírica Contexto da vida real,quando os limites entre fenômeno e o contexto não estão claramente definido

36. PESQUISA QUALITATIVA ESTUDO DE CASO INVESTIGAÇÃO SITUAÇÃO TECNICAMENTE ÚNICA DIFERENTES FONTES DE EVIDÊNCIA PROPOSIÇÕES TEÓRICAS PERMEIAM a COLETA e ANÁLISE DE DADOS