O documento defende a permanência das disciplinas de Filosofia e Sociologia na rede municipal de ensino de São Leopoldo. Argumenta que essas disciplinas desenvolvem o pensamento crítico dos estudantes e são fundamentais para compreender a sociedade e suas transformações. Também ressalta que os professores dessas disciplinas foram contratados por meio de concurso público e não aceitam ter suas funções modificadas.

1. Carta à Secretaria Municipal de Educação de São Leopoldo sobre a permanência
das disciplinas de Sociologia e Filosofia na Rede Municipal
As disciplinas de Filosofia e Sociologia foram inseridas na rede municipal de São Leopoldo em 2006. No
ano de 2008 são inseridas no Plano de Cargos e Carreiras ​Lei nº 6573, com 10 vagas permanentes para
Sociologia e 11 para Filosofia.
Filosofia e Sociologia nos Anos Finais do Ensino Fundamental se colocam como experiências importantes,
para que durante a transição da infância para a adolescência os estudantes tenham acesso a um conjunto
de conhecimentos que possibilite a eles entenderem seu crescimento, o mundo que vivem, a forma como
se relacionam, suas angústias e dúvidas, a partir de uma perspectiva crítica da sociedade.
Sabemos que produzir questionamentos e problematizações; estimular a criticidade, a cidadania, o
protagonismo e autonomia; proporcionar reflexões, análises e provocações; deveriam ser objetivos das
escolas como um todo. Entretanto, é inegável que, enquanto Professores/as de Sociologia e Filosofia,
instigamos essas características em nossas práticas pedagógicas. Acima de tudo, buscamos desenvolver
uma aprendizado filosófico e sociológico que sejam ferramentas de leitura do mundo e das próprias
vivências dos/as estudantes, produzindo raciocínio específico a cada área de conhecimento.
Estas disciplinas são imprescíndiveis para compreender as constantes transformações, crises e dilemas
enfrentados em nossa sociedade. São conhecimentos fundamentais para qualquer espaço de vivência
dos/alunos, na família, no bairro, no trabalho, na vivência da sexualidade, na presença do mundo virtual, no
envolvimento cultural, nos conflitos da violência e criminalidade, nos problemas socioambientais, nas
disputas políticas… ou seja, em qualquer parte da estrutura social onde estejamos presentes, existe um
conjunto de saberes que a Filosofia e a Sociologia podem oferecer para traduzir aquilo que tantas vezes é
incompreensível e nem sequer pensado.
O desenvolvimento do pensamento crítico não tem idade, e por isso, essas disciplinas fazem parte da
grade curricular de algumas escolas municipais, a partir da aposta que é possível ensinar e aprender
Filosofia e Sociologia de 6º a 9º ano. Porém, desde 2006 ao ano de 2015, muitas escolas já não possuem
mais essas disciplinas, outras, ainda são ameaçadas de serem retiradas, desconhecendo que essas são
propostas que constam no Projeto Político Pedagógico das escolas, pois fazem parte da sua proposta
pedagógica que os professores acreditam como prática pedagógica necessária.
Enquanto professores/as concursados para as disciplinas de Filosofia e Sociologia, preenchendo as vagas
do Plano de Cargos e Carreira, não aceitamos termos nossa função desviada para outras disciplinas ou
funções. Somos contra a pressão tantas vezes recebida sobre a permanência das nossas disciplinas, ou
sobre o nosso trabalho pedagógico.
Por isso, trazemos essa carta a SMED com a intenção de reafirmar a importância dessas disciplinas para
os estudantes da rede municipal. Essa importância e presença não deve ser traduzida em disputas

2. curriculares de quais disciplinas terão carga horária reduzida pela inserção de Filosofia e Sociologia. É
fundamental a reflexão do sentido da Educação que produzimos em sala de aula, é necessário re­pensar
as nossas divisões disciplinares. Pensando interdisciplinarmente, Filosofia e Sociologia também ensinam
Português, História, Geografia, Literatura, Matemática, Ciências e Artes, logo, a discussão não deve ser
quantas são as disciplinas de um currículo e quem tem mais ou menos carga horária, e sim o que fazemos
com essas disciplinas no total da carga horária do/a aluno/a.
Acreditamos que nossas disciplinas e nosso trabalho em sala de aula colaboram por uma educação pública
e de qualidade na rede municipal de São Leopoldo, portanto, a manutenção de Filosofia e Sociologia são
fundamentais para a continuidade dessa construção.
Esperamos que a SMED nos apoie por entender que as discussões levantadas são fundamentais para a
Educação municipal INOVADORA, e passam pela discussão de manter Filosofia e Sociologia em sua rede,
em cada vez mais escolas.
Grupo de Professores de Filosofia e Sociologia da Rede Municipal de São Leopoldo/RS