Carmen Maia 1[1]
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O documento discute a aprendizagem baseada no trabalho (WBL), incluindo seus objetivos, modelos e exemplos no Reino Unido. Aborda os elementos e princípios-chave do WBL, como aprender fazendo e validar experiências anteriores. Também apresenta tipos de programas WBL e como ele se compara ao e-learning e educação corporativa.
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![ABED Carmen Maia Setembro 2007 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/carmen-maia-111310/85/Carmen-Maia-1-1-1-320.jpg)
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Projeto Curso de Didática
Este documento descreve um projeto de curso on-line de qualificação didática para instrutores. O curso tem como objetivo qualificar e aprimorar o trabalho de instrutores para que possam desenvolver treinamentos de maior qualidade e eficácia. O curso terá duração de 5 meses com carga horária de 91 horas, incluindo 16 horas presenciais. Serão oferecidos módulos sobre técnicas de ensino, planejamento, avaliação e outros tópicos para capacitar os instrutores.
Ec em ead rui
Este documento discute como a educação corporativa em EaD pode ser um fator de competitividade para as empresas. Apresenta as vantagens da educação a distância na educação corporativa, como economia de escala, flexibilidade de horário e personalização do conteúdo. Argumenta que a rápida obsolescência das informações requer o desenvolvimento contínuo dos funcionários, o que a educação a distância pode facilitar.
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Este documento discute a educação corporativa em EaD como fator de competitividade nas empresas. Primeiro, apresenta a justificativa para o tema escolhido e introduz como as organizações buscam o treinamento de recursos humanos para enfrentar desafios. Em seguida, descreve aspectos do treinamento nas organizações e planejamento de educação corporativa em EaD, destacando vantagens como economia de escala e flexibilidade que favorecem a competitividade.
Ficha de Trabalho
Este documento discute a importância da formação profissional para os trabalhadores e as organizações. A aluna Raquel Gaspar da Silva responde a perguntas sobre como a formação traz benefícios pessoais e organizacionais, os tipos de formação formal e como a falta de formação pode levar ao fracasso das organizações.
Desafios de Estudar no Ensino Superior em Moçambique no período pós-laboral
Este documento apresenta os principais desafios enfrentados por estudantes no ensino superior no período pós-laboral em Moçambique. Os desafios incluem dificuldades físicas devido à fadiga do trabalho diário, desafios cotidianos como matéria atrasada e tarefas incompletas, e dificuldades financeiras como pagamento de mensalidades e aquisição de materiais.
Ficha de Trabalho
Este documento consiste numa ficha de trabalho para um curso de gestão sobre recursos humanos. A ficha contém sete questões sobre avaliação de desempenho, sistemas de recompensas, e desenvolvimento de carreira, com o aluno sendo solicitado a responder com base em um artigo lido.
Pimp My Job
Apresentação do projeto Pimp My Job que aborda o propósito nas relações de trabalho, o protagonismo para construir um trabalho com mais significado e o job crafting para transformar o trabalho com base nos objetivos, paixões e pontos fortes de cada pessoa.
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1) O documento discute os objetivos e perspectivas do estágio curricular obrigatório no curso de administração, incluindo aplicar conhecimentos teóricos na prática, testar habilidades profissionais com responsabilidade limitada e aprofundar áreas de interesse.
2) São apontados problemas na implementação de estágios como a falta de integração entre universidade e empresas e dificuldades na escolha de tema, organização e orientador.
3) Condições como definir antecipadamente o tema, negociar acesso
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2 edicao referencial_formacao_pedagogica_inicial_formadores_21_03_2013
Este documento apresenta o referencial de formação pedagógica inicial de formadores em Portugal. Define as novas regras para a qualificação e certificação de competências pedagógicas de formadores, com o objetivo de melhorar a qualidade da formação profissional. Estabelece a obrigatoriedade da formação pedagógica inicial para o acesso à atividade de formador e promove a formação contínua dos formadores.
O estágio supervisionado na educação profissional: Desafios e responsabilidades
O documento discute os desafios e responsabilidades do estágio supervisionado na educação profissional. Ele define estágio como ato educativo que visa preparar estudantes para o trabalho, e destaca a importância da indissociabilidade entre teoria e prática e da contextualização no processo de ensino-aprendizagem. Também trata da organização do estágio na instituição APOENA e dos resultados positivos de efetivação de alunos em diversas empresas parceiras.
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Catalogo de cursos webAula
A webAula desenvolveu um amplo e diversificado catálogo de cursos que podem ser realizados on-line. Hoje, são mais de 200 treinamento de áreas como: desenvolvimento profissional, desenvolvimento pessoal, informática e gestão.
Para saber mais, acesse:
http://webaula.com.br/
https://www.facebook.com/webaula
http://twitter.com/webaula
Slides universidade corporativa
O documento discute universidades corporativas, que são sistemas de desenvolvimento de funcionários focados em competências específicas para a empresa. O objetivo é oferecer cursos técnicos para os colaboradores e promover a formação com treinamento direcionado para desenvolver competências relacionadas aos desafios da organização. As universidades corporativas auxiliam no crescimento dos negócios e na globalização da empresa.
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2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
O plano de formação tem como objetivo capacitar professores coordenadores sobre o uso pedagógico de objetos digitais de aprendizagem. Serão realizadas atividades para apresentar novos paradigmas educacionais, a plataforma Currículo+ e exemplos práticos de uso em sala de aula. A avaliação verificará se os conceitos foram repassados aos demais professores.
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O curso ensina professores a usarem tecnologia na sala de aula de forma colaborativa. Professores experientes auxiliam os demais, com o objetivo de integrar a tecnologia e auxiliar na aprendizagem dos alunos.
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Tailor education é a base da metodologia de cursos customizados da M2M. Acreditamos que a formatação de um bom treinamento não se resume apenas a definição do conteúdo, mas, principalmente, consiste no entendimento dos seus objetivos. Assim, no início de cada projeto, um consultor da M2M colhe informações básicas sobre o público alvo e o que se espera após a realização do treinamento. A metodologia da M2M, em referência às suas cinco fases e ao conceito utilizado, é chamada de metodologia PILAR – Tailor Education.
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2. Relata a aplicação desses conceitos em três laboratórios realizados com alunos de Webdesign, analisando cada laboratório e aprimorando o Plano de Trabalho Docente.
3. Conclui que implementar a aprendizagem por competência no curso possibilita o
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Material apresentado na orientação técnica para professores de História, realizada no Núcleo Pedagógico da DE Leste 4, em 5 de novembro.
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O documento propõe um projeto de educação em tempo integral que visa ampliar os tempos, espaços e oportunidades educativas para crianças, adolescentes e jovens. O projeto tem como objetivo expandir o período de permanência dos alunos na escola para promover novas habilidades e conhecimentos por meio de atividades dentro e fora da escola. O projeto será implementado priorizando alunos em situação de vulnerabilidade social.
Projeto de artes
Este documento descreve um projeto de artes e teatro em uma escola para alunos com deficiências. O projeto usa atividades como artesanato e teatro para desenvolver habilidades sociais e manuais dos alunos de forma lúdica e prazerosa. A avaliação será contínua e baseada na participação e interesse dos alunos durante as atividades.
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Este documento fornece instruções sobre um curso online de introdução ao Microsoft Word oferecido pela Direção Geral de Alimentação e Veterinária (DGAV) em Portugal. O documento descreve os objetivos do curso, a metodologia, os conteúdos a serem ensinados e o funcionamento da plataforma online.
Planeamento e gestão da formação leonel boano
O documento discute planejamento e gestão da formação, definindo formação e aprendizagem como processos complementares de aquisição de conhecimentos e habilidades. Aborda também o ciclo de formação, incluindo identificação de necessidades, planejamento, implementação e avaliação.
Aula enfoque de t&d
1) A formação de funcionários na União Europeia geralmente envolve cursos presenciais e virtuais, com um investimento médio de 25 horas por funcionário por ano.
2) A maioria das formações ainda é presencial, apesar de ser mais cara e logisticamente difícil. Apenas um quarto das empresas usam novas tecnologias para formação.
3) Embora 57% das empresas tenham intranet ou campus virtual, esses recursos são subutilizados na formação dos funcionários.
10 Dicas para aumentar o engajamento do Aluno
Este documento fornece 10 dicas para aumentar o engajamento dos alunos em programas de treinamento a distância. A primeira dica é explicar claramente o objetivo do treinamento e como ele se relaciona à estratégia da organização para motivar os alunos intrinsecamente. A segunda dica é estabelecer prazos para atividades para aumentar a produtividade dos alunos próximo das datas. A terceira dica é envolver os gerentes para explicar a importância do treinamento para os objetivos da equipe e dos indivíduos.
2013 1 administracao_1_empreendedorismo
Este documento descreve as etapas de uma atividade prática supervisionada sobre empreendedorismo para estudantes de administração. A atividade será desenvolvida ao longo de 4 etapas ao longo do semestre letivo, onde os estudantes trabalharão em grupos para elaborar um plano de negócios fictício. A primeira etapa envolve pesquisas introdutórias e autoavaliação. A segunda etapa se concentra em identificar oportunidades de mercado. A terceira etapa é dedicada à criação do plano de negócios
Manual pim iv rh turma 2010
Oferecemos o serviço de confecção de Artigos Científicos, Monografia de Graduação e Pós Graduação, TCC e Projetos Integrado Multidisciplinar - PIM UNIP de todos os cursos de Tecnólogos em Tecnologias.
- Gestão de TI - Gestão de Técnologia da Informação
- Gestão de RH - Gestão de Recursos Humanos
- Gestão de PG - Gestão de Processos Gerênciais
- Gestão de Logística
- Gestão de Marketing
Valor: R$ 10,00 a pagina.
O Valor final do Projeto saberemos após a conclusão do mesmo.
Após a conclusão, enviaremos o SUMÁRIO e a conta corrente para Deposito.
Após o envio do comprovante, enviaremos o Projeto PIM Completo.
O Aluno deve nos enviar o MANUAL DO PIM DO SEMESTRE
ex: MANUAL PIM VII DE GESTÃO DE TI - TURMA 2010
Os Projetos tem variados entre 23 a 30 paginas
A quantidade de paginas variam conforme a complexidade de cada PIM
Atenciosamente, agradecemos aos amigos e clientes
Oraculoo Pesquisas
Jose Rudy
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MSN: joserudy33@hotmail.com♂, joserudy33@gmail.com♂
Orkut:joserudy33@gmail.com, Facebook: http://www.facebook.com/OraculooPesquisas
Fone: 66-8105-3065
Trabalho e desenvolvimento profissional docente
Este documento discute princípios e modelos para o desenvolvimento profissional de professores. Em três frases:
1) Analisa tendências globais que afetam o trabalho docente como demografia, tecnologia e mercado de trabalho.
2) Discute como o desenvolvimento profissional pode mudar as práticas de ensino ao se concentrar na sala de aula, investigação e colaboração.
3) Propõe doze princípios-chave para o desenvolvimento profissional de qualidade, como continuidade, integração e excelência.
Semelhante a Carmen Maia 1[1] (20)
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