Caderno de boas práticas tempo integral
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Este documento fornece boas práticas para professores do ensino fundamental de tempo integral, organizadas em cinco eixos. O documento descreve estratégias pedagógicas focadas no desenvolvimento da alfabetização e do letramento dos alunos de forma lúdica e interdisciplinar, utilizando diversos recursos didáticos e metodologias inovadoras.
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PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
Este documento descreve o projeto político-pedagógico de uma escola localizada em Taguatinga, no Distrito Federal. A escola tem como objetivos promover a aprendizagem integral dos estudantes e formar cidadãos conscientes e participativos. O documento detalha a caracterização da escola, os principais projetos pedagógicos, as instâncias de gestão e a abordagem de avaliação das aprendizagens.
Slides educação integral 2011
Este documento resume as atividades e resultados de um projeto de educação integral na Escola Classe 215 de Santa Maria. O projeto oferece oficinas de matemática, português, cultura, artes, esportes e valores para alunos de 3o a 4a série com dificuldades de aprendizagem ou carências socioafetivas. Os resultados incluem melhorias no rendimento escolar, interação social e desenvolvimento das aptidões dos alunos.
Plano gestão 2015 2018
Este documento apresenta o Plano de Gestão da Escola Prof. Cleóbulo Amazonas Duarte para os anos de 2015 a 2018. O plano descreve a identificação da escola, sua caracterização, linhas básicas da proposta pedagógica, gestão de resultados educacionais, gestão participativa e gestão pedagógica. O objetivo é nortear as ações educacionais da escola nos próximos quatro anos de forma democrática e focada na aprendizagem dos alunos.
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Este projeto visa discutir a diversidade cultural entre crianças de 6 anos através de atividades como contos, músicas, culinária e artes durante um bimestre. O objetivo é ensinar as crianças a valorizarem as diferentes culturas presentes na escola e sociedade de forma prazerosa e respeitosa. As atividades serão avaliadas por meio de observações do desenvolvimento das crianças.
Apresentação escolas tempo integral escola de formação
O documento discute a evolução histórica da educação integral no Brasil desde as primeiras experiências na França e Espanha no século XIX, passando pelas ideias de John Dewey e principalmente por Anísio Teixeira. Destaca a criação dos CIEPs no Rio de Janeiro por Darcy Ribeiro e a implementação progressiva do turno único de 7 horas na rede municipal carioca a partir da década de 2010.
Plano de Ação participativo_vol1
1) O documento apresenta um guia para a elaboração do Plano de Ação Participativo para Escolas de 2012.
2) O Plano de Ação Participativo é um instrumento para ajudar escolas prioritárias a diagnosticar problemas críticos e desenvolver um plano de ação para resolvê-los.
3) O guia explica como envolver a comunidade escolar no diagnóstico e planejamento, e fornece instruções sobre como preencher três partes do instrumento: diagnóstico e formulação de ações, plano de ação consolidado e
Plano de ação 2014 escola
O documento apresenta o Plano de Ação Institucional da E.E.E.F.M. Polivalente de Linhares I para 2014, com metas globais de ampliação da comunicação interna e externa, liderança organizacional participativa e excelência no ensino. Define ações estratégicas e metas para cada área, como divulgar atividades internas, estimular novas lideranças, melhorar desempenho acadêmico e engajamento de alunos, pais e comunidade.
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PROJETO EDUCACIONAL PAZ NO COTIDIANO
O documento propõe um projeto educacional sobre a paz no cotidiano. Ele visa promover a reflexão sobre a importância de uma cultura de paz e estimular a curiosidade dos alunos sobre o tema de forma subjetiva. Os alunos irão desenvolver projetos em grupos usando ferramentas digitais para discutir como a paz se relaciona com diferentes aspectos da vida.
Programa Jovem de Futuro
O documento discute o Programa Jovem de Futuro da Secretaria de Educação do Ceará, que oferece apoio técnico e financeiro para escolas melhorarem seus resultados em um período de 3 anos. Ele propõe uma gestão escolar de qualidade com foco em resultados e aprendizagem dos estudantes, e sugere metodologias pedagógicas como o Entre Jovens para enfrentar problemas como estudantes chegando ao Ensino Médio sem preparo.
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
[1] O educador descreve seu trabalho no jardim de infância, incluindo atividades inovadoras e de envolvimento da comunidade que promoveram o desenvolvimento das crianças. [2] As avaliações das atividades foram muito positivas, reconhecendo a liderança do educador e a articulação com as famílias. [3] O educador participou ativamente em reuniões e projetos para promover a colaboração entre a escola e a comunidade.
Plano de ação - Chapa 2
Este documento apresenta o planejamento estratégico da Escola Estadual de Educação Básica Estado de Goiás para os próximos três anos. O objetivo geral é promover melhorias pedagógicas, administrativas, estruturais e financeiras para qualificar a educação oferecida. As metas incluem reformas estruturais, aumento dos índices de aprovação, qualificação do curso técnico e maior participação da comunidade escolar.
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Timóteo para os anos de 2020 a 2022, com objetivos nas áreas pedagógica, administrativa e de recursos humanos, além de metas detalhadas para cada área. A direção é formada por Márcia Lessa Nunes e dois vices-diretores.
Apresentação reunião de diretores e coordenadoras
I. A reunião irá organizar o ano letivo de 2013, discutindo princípios norteadores da educação municipal e projetos a serem desenvolvidos.
II. Serão definidas metas, avaliação do ano de 2012, e orientações para adaptação, planejamento e projeto político pedagógico.
III. Atividades de formação continuada também serão planejadas, incluindo visitas às escolas e capacitação de professores.
Caderno de boas práticas diretores
Este documento apresenta boas práticas de gestão escolar implementadas por diretores de escolas de Minas Gerais que obtiveram bons resultados. Ele descreve cinco eixos fundamentais e sugere práticas para cada um, como acompanhamento individual dos alunos, formação continuada, liderança participativa, excelência no ensino e engajamento da comunidade escolar. O documento também fornece instruções sobre como os diretores podem utilizar as sugestões para melhorar o desempenho de suas escolas.
Pauta da reunião
O documento discute os objetivos e tópicos de uma reunião escolar, incluindo a avaliação de atividades, orientações da gestão e projetos de letras, matemática, artes, jornal, capoeira e violão. Também aborda a alimentação de alunos, reuniões de pais, uniformes e registro de atividades da equipe local e monitores.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
1) O documento discute a importância de um projeto político-pedagógico para definir a identidade e orientar as práticas educativas de uma escola.
2) Ele ressalta que o projeto deve refletir os valores, as necessidades e as aspirações compartilhadas pela comunidade escolar.
3) O documento fornece diretrizes e exemplos para a elaboração de um projeto político-pedagógico abordando temas como diagnóstico, objetivos, estrutura, currículo e avaliação.
Semana pedagógica em itabaianinha grupo rubem alves
1) O documento discute os desafios e avanços do programa de monitoramento e sistemática de uma escola.
2) É destacada a importância de acreditar no programa, analisar os dados dos alunos, e buscar estratégias para melhorar os resultados e ajudar os alunos a superar suas dificuldades.
3) Erros como a falta de entrega dos resultados e dados incoerentes são apontados, enquanto escolas que cumpriram os prazos e inovaram são elogiadas.
Plano de trabalho proeti
Este documento fornece diretrizes para as atividades de leitura e matemática nas escolas. Ele discute a importância de desenvolver o hábito da leitura por meio de momentos dedicados à leitura de diferentes gêneros. Também enfatiza a necessidade de ensinar matemática de forma significativa para os alunos, retomando conceitos de maneira não-esquemática.
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
O Plano de Ação da Escola Cel. João Ernesto Figueiredo para 2023 tem como objetivos: (1) formar jovens autônomos, solidários e competentes; (2) contribuir para a formação do jovem capaz de agir pessoal e coletivamente e direcionar seu futuro. Os valores que orientam as ações são: ensino público de qualidade, valorização dos educadores, gestão democrática e responsável.
Projeto.doc teatro na ed. infantil
Projeto de teatro que através da linguagem permite que a criança utilize as diferentes formas de comunicação da sociedade como a corporal, a verbal, a plástica, a escrita, entre outras para mediar a aprendizagem.
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. O documento descreve a história, características, objetivos, metodologias e perfil do aluno que a escola visa formar, tendo como base a pedagogia da organização coletiva, do trabalho e da escolha, com foco na formação de cidadãos críticos.
Reunião com equipe_gestora_emei
O documento discute orientações para professores coordenadores e diretores de escolas de educação infantil. Inclui atribuições de coordenadores, planejamento de reuniões mensais para estudos e reflexões, cronograma de reuniões com a secretaria de educação, e avaliação institucional de 2014 com aspectos positivos e negativos.
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
O documento descreve um plano educacional individualizado (PEI) para alunos com deficiência. Ele inclui seções sobre objetivos educacionais, habilidades acadêmicas e da vida diária, métodos de ensino, e registros de progresso. O PEI tem como objetivo fornecer uma educação inclusiva e apropriada para cada aluno.
Acompanhamento da gestão pedagógica
Este documento fornece um protocolo de acompanhamento da gestão pedagógica de uma escola. Ele contém indicadores para avaliar quatro áreas principais: 1) gestão pedagógica, 2) gestão de resultados, 3) gestão participativa e 4) gestão da infraestrutura. O objetivo é avaliar o desempenho da escola nessas áreas e identificar oportunidades de melhoria contínua.
Escola e família em parceria palestra norma
O documento discute a importância da parceria entre escola e família na educação das crianças. Aponta que ambas compartilham a responsabilidade pela formação integral dos estudantes. Também apresenta estratégias para aproximar escola e família, como conhecer a história das crianças, envolver os pais no projeto pedagógico e mostrar a produção dos alunos. A parceria entre as instituições é essencial para promover o desenvolvimento das crianças.
Família, Escola e Comunidade
O documento discute o papel da família, escola e sociedade na educação. A família é responsável pela formação de caráter da criança, enquanto a escola deve formar cidadãos de acordo com as necessidades da sociedade. Vygotsky argumenta que o desenvolvimento humano ocorre através da internalização dos modos de pensar e agir da cultura, processo que se inicia nas relações sociais.
Projeto "Minha Família é um Show!"
Este projeto foi desenvolvido e elaborado pelas orientadoras educacionais dos turnos manhã, tarde e noite, como também pela orientação pedagógica, professores e direção da Escola Municipal Edith Castro dos Santos.
Projeto tempo integral 2015
O documento descreve um projeto de tempo integral em uma escola, incluindo o início do projeto em 30 de março de 2015, atendendo 70 alunos em turnos matutino e vespertino com uma equipe de 14 profissionais. O projeto oferecerá oficinas como hip-hop, horta, robótica e artes circenses.
Portfolio PROETI CARLOS CHAGAS
O relatório descreve as atividades realizadas durante o ano letivo no Projeto Escola em Tempo Integral, incluindo aulas de português e matemática, oficinas de arte, atividades para desenvolver a oralidade dos alunos, festas comemorativas e oficinas sobre diversos temas.
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Caderno de boas práticas diretores
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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
1) O documento discute a importância de um projeto político-pedagógico para definir a identidade e orientar as práticas educativas de uma escola.
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O planejamento escolar inclui prever atividades considerando objetivos e revisá-las durante o processo de ensino. É um meio para programar ações docentes e envolve pesquisa e reflexão ligadas à avaliação. O documento lista materiais e áreas de conhecimento que podem ser usados no planejamento, com explicações de como e por que abordá-los.
Recreação, Lazer e Jogos Pedagógicos no Tempo Integral
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O documento propõe um projeto de educação em tempo integral que visa ampliar os tempos, espaços e oportunidades educativas para crianças, adolescentes e jovens. O projeto tem como objetivo expandir o período de permanência dos alunos na escola para promover novas habilidades e conhecimentos por meio de atividades dentro e fora da escola. O projeto será implementado priorizando alunos em situação de vulnerabilidade social.
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Uma professora compra um vestido azul para uma aluna pobre para que ela possa ir à escola arrumada. Isso motiva a mãe da menina a melhorar as condições de higiene e da casa. Os vizinhos se inspiram e começam a melhorar suas casas também, transformando o bairro.
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Este documento fornece instruções para um desafio profissional que sugere atividades para o projeto "Ler e Brincar com Palavras" em uma cidade. O objetivo é desenvolver competências docentes propondo atividades que promovam o prazer da leitura por meio de literatura, usando recursos multimídia. O desafio envolve 4 passos para planejar e apresentar as atividades considerando gêneros textuais, obras literárias e elementos da narrativa.
Apresentação projeto viajando pela leitura.
1) A escola quer implementar o projeto "Viajando pela Leitura" para melhorar as habilidades de leitura dos alunos e os resultados escolares.
2) O projeto envolverá a leitura de livros por turma com atividades subsequentes como apresentações e avaliações escritas.
3) O objetivo é envolver 968 alunos na leitura ao longo do ano e elevar em 80% o empréstimo de livros da biblioteca.
Projeto de Intervenção Socioeducativa - 2011
O documento descreve um projeto de intervenção socioeducativa em uma escola fundamental. O projeto visa fornecer reforço escolar em português e capacitação de alunos como "Aprendizes de Educadores" para ajudar com tarefas administrativas e pedagógicas na escola. O projeto ocorrerá às segundas-feiras para alunos de quinta e sexta séries com dificuldades cognitivas ou de socialização.
Plano anual primeiro_ano
Este documento apresenta o plano anual de ensino para os alunos do 1o ano em uma escola, definindo as expectativas de aprendizagem para cada disciplina. O documento descreve o modelo de ensino centrado na resolução de problemas e prevê diferentes organizações do trabalho, como coletivo, em grupo e individual. A avaliação será contínua e formativa, identificando os avanços e dificuldades dos alunos.
Plano anual primeiro_ano
Este documento apresenta o plano anual de ensino para os alunos do 1o ano em uma escola, definindo as expectativas de aprendizagem por disciplina. O foco é no desenvolvimento da proficiência leitora e escritora dos alunos em língua portuguesa, considerando diferentes gêneros textuais e atividades como leitura, produção e revisão de textos. O trabalho será organizado de forma coletiva, em grupo e individualmente.
Eliane e tania
O documento descreve as ações de um projeto educacional desenvolvido em uma escola no Rio de Janeiro em 2016. As atividades incluíram reuniões de planejamento, acompanhamento de aulas, produção de materiais didáticos como debates e um documentário, criação de um banco de textos e projetos sobre poesia e a cultura africana.
Eliane e tania
O documento descreve as ações de um projeto educacional desenvolvido em uma escola no Rio de Janeiro em 2016. As principais ações incluíram: 1) reuniões de planejamento com professores e estudantes; 2) acompanhamento de aulas para apoiar os professores; 3) produção de materiais didáticos e realização de atividades práticas como debates, projetos e um documentário.
Paa 2014 2015-bibliotecas_escolares
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para as bibliotecas das escolas do Agrupamento Alexandre Herculano. O plano inclui atividades de apoio ao currículo, promoção da literacia digital e da leitura, projetos colaborativos e parcerias, e gestão das bibliotecas.
Apresentação pnaic
O documento descreve os objetivos e estrutura do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no Brasil, que tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. Ele explica os eixos de atuação do Pacto, incluindo a formação continuada de professores alfabetizadores, avaliações sistemáticas e gestão do programa.
Projeto educacional
O documento descreve dois projetos educacionais desenvolvidos por acadêmicos do curso de Pedagogia. O primeiro projeto visa melhorar a competência leitora e habilidades matemáticas de alunos do 5o ano com dificuldades de aprendizagem. O segundo projeto é um sarau de poemas para incentivar o gosto pela leitura e expressão artística de alunos do 5o ano.
Paa be 20172018
1) O documento apresenta o plano anual de atividades das bibliotecas escolares do agrupamento José Silvestre Ribeiro para o ano letivo de 2017/2018.
2) Os objetivos incluem promover a literacia, o uso de tecnologias digitais, criar hábitos de leitura e melhorar as capacidades relacionadas à leitura.
3) As atividades planeadas são concursos de leitura, seminários com autores, projetos inclusivos e semana da leitura.
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Este documento descreve as disciplinas do segundo semestre do curso de graduação em Pedagogia da UNOPAR, a proposta de trabalho interdisciplinar e as atribuições genéricas do pedagogo.
Apresentação geral do GESTAR II
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II, um programa de formação continuada para professores de Português e Matemática do Ensino Fundamental. O GESTAR II tem como objetivos elevar a competência dos professores e melhorar a compreensão e intervenção dos alunos na sociedade por meio de uma abordagem socioconstrutivista. O programa oferece materiais de apoio e encontros presenciais quinzenais para discussão de temas.
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