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Universidade Católica Portuguesa Psicologia da Aprendizagem Unidade 2 – Sessão 3 – Trabalho B Formas de comunicação no EAD Estratégias síncronas e assíncronas Mestrandos: Leonel Silva Patrícia Cardoso Pedro Queiroga Rosa Baptista Susana Alentejano
Ensino à Distância G. Dohmem (1967) Educação à distância (Ferstudium) é uma forma sistematicamente organizada de auto­estudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. O oposto de "educação a distância" é a "educação directa" ou "educação face­a­face": um tipo de educação que tem lugar com o contacto directo entre professores e estudantes.
Interacção entre colegas e professores
Aluno e professor em EAD A interacção professor/aluno  e  a relação entre colegas de curso Contribui para evitar o isolamento e desenvolver um processo facilitador de aprendizagem e simultaneamente é facilitador de interdisciplinaridade.
O aluno e o EAD O EAD está vocacionado para as pessoas que se encontram fora dos grandes centros, longe das universidades ou escolas, que não têm tempo ou meios de transportes, e ainda para a aprendizagem em adultos. O aluno deve ser disciplinado, dinâmico, e independente de modo a gerir o tempo disponível.
Comunicação no EAD À semelhança do ensino tradicional no EAD é necessário que exista uma interacção, sistemática e organizada, entre o aluno e o professor por um processo continuado de comunicação. Os meios devem estar presentes na estratégia de comunicação. A escolha de determinado meio deve ter em consideração, principalmente, a eficácia para a transmissão, recepção, transformação e interacção, necessários para a criação de um processo educativo.
Tipos de comunicação NO EAD, consideram-se três tipos de comunicação: Síncrona  comunicação que ocorre em tempo real. Assíncrona dispensa a participação simultânea dos  utilizadores. Híbrida  utiliza a comunicação síncrona e     assíncrona.
Comunicação  Síncrona
Desvantagens Vantagens  ,[object Object]
Alto custo de infra-estrutura ;
Implica uma enorme logística para preparar os meios de comunicação;Precisa ser agendada, perde a flexibilidade de horários.  ,[object Object]
Feedback instantâneo; Facilidade de uso; ,[object Object]
Promove uma aprendizagem activa.,[object Object]
Desvantagens Vantagens  ,[object Object], Sem Interacção - a comunicação não é feira em tempo real; Maior isolamento;  Falta de motivação. ,[object Object]

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Formas de comunicação no ead estratégias síncronas e assíncronas

  • 1. Universidade Católica Portuguesa Psicologia da Aprendizagem Unidade 2 – Sessão 3 – Trabalho B Formas de comunicação no EAD Estratégias síncronas e assíncronas Mestrandos: Leonel Silva Patrícia Cardoso Pedro Queiroga Rosa Baptista Susana Alentejano
  • 2. Ensino à Distância G. Dohmem (1967) Educação à distância (Ferstudium) é uma forma sistematicamente organizada de auto­estudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. O oposto de "educação a distância" é a "educação directa" ou "educação face­a­face": um tipo de educação que tem lugar com o contacto directo entre professores e estudantes.
  • 4. Aluno e professor em EAD A interacção professor/aluno e a relação entre colegas de curso Contribui para evitar o isolamento e desenvolver um processo facilitador de aprendizagem e simultaneamente é facilitador de interdisciplinaridade.
  • 5. O aluno e o EAD O EAD está vocacionado para as pessoas que se encontram fora dos grandes centros, longe das universidades ou escolas, que não têm tempo ou meios de transportes, e ainda para a aprendizagem em adultos. O aluno deve ser disciplinado, dinâmico, e independente de modo a gerir o tempo disponível.
  • 6. Comunicação no EAD À semelhança do ensino tradicional no EAD é necessário que exista uma interacção, sistemática e organizada, entre o aluno e o professor por um processo continuado de comunicação. Os meios devem estar presentes na estratégia de comunicação. A escolha de determinado meio deve ter em consideração, principalmente, a eficácia para a transmissão, recepção, transformação e interacção, necessários para a criação de um processo educativo.
  • 7. Tipos de comunicação NO EAD, consideram-se três tipos de comunicação: Síncrona comunicação que ocorre em tempo real. Assíncrona dispensa a participação simultânea dos utilizadores. Híbrida utiliza a comunicação síncrona e assíncrona.
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12. Alto custo de infra-estrutura ;
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Eliminação da barreira da timidez; Facilidade de uso; Flexibilidade de horários e local;  Permite mais tempo para reflexão; pesquisa e composição da mensagem.
  • 18. Ensino a DistânciaQue Estratégia de Comunicação? Comunicação Síncrona:
  • 19. Ensino a DistânciaQue Estratégia de Comunicação? Comunicação Assíncrona:
  • 20. Ensino a DistânciaQue Estratégia de Comunicação? Uma estratégia ideal? A Comunicação Assíncrona apresenta-se como uma forma bastante eficaz no processo de Ensino à Distância, uma vez que, permite um maior tempo para reflexão, estudo e pesquisa dos temas abordados. Esse aspecto fundamental, talvez seja o mais importante para que haja uma aprendizagem bem sucedida. No entanto, quer as estratégias síncronas, quer as assíncronas podem ser eficientes, se bem aplicadas e optimizadas com o material e recursos adequados a cada ambiente.