Trata-se de uma metodologia elaborada para ensinar o conteúdo sobre imagem corporal partindo do conhecimento prévio de alunos de Educação Física

1. Financiamento: Ex: FAPESP
ESTRATÉGIAS PARA O ESTUDO DO CONHECIMENTO DA
IMAGEM CORPORAL DE
ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• Autoras:
• Silvia Marina Anaruma - Docente do Depto de Educação - IB
• Juliana Cardoso Daniel – Aluna do curso de Ed. Física
• 2015
• UNESP- Univ. Estadual Paulista - Rio Claro –SP – Brasil

2. IMAGEM CORPORAL
É a figuração do nosso corpo formado
em nosso mente, ou seja, o modo pelo
qual o corpo se apresenta para nós
(SCHILDER, 1980)

3. Por quê estudarPor quê estudar
a imagem corporal nos cursos dea imagem corporal nos cursos de
Educação FísicaEducação Física??

4. Financiamento: Ex: FAPESP
Como abordar esteComo abordar este
conteúdo em sala de aula ?conteúdo em sala de aula ?

5. OBJETIVOS
Este estudo foi realizado:
1)com a intenção de provocar o conhecimento
prévio sobre a imagem corporal de alunos de um
curso de Educação Física (Bacharelado), a fim
facilitar a aprendizagem do tema;
2)fazer uma análise da sua própria imagem
corporal

6. Metodologia
Pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratória e
descritiva
Instrumentos utilizados
Body Shape Scale de Cooper et al (1987) e um Questionário com 11 perguntas
abertas, elaborado por Anaruma (2011), tanto com perguntas pessoais, como de
conhecimento
Os instrumentos foram preenchidos durante uma aula, individualmente
(mantendo-se o sigilo dos nomes), por 35 alunos, sendo 17 do sexo feminino,
com média de idade de 22, 6 anos e 16 do sexo masculino, com média de
idade de 24 anos

7. Foram baseadas no Questionário, através de uma Análise de Conteúdo
Exemplo de algumas respostas :
1. Você se acha feio(a). Qual seu julgamento sobre a beleza?
Belo – 10 Feio – 4 Mais ou menos - 4
“No conjunto eu acho que combina, porém existe partes do meu corpo
que me incomodam. De acordo com o padrão de beleza da mídia”
“Bonita, a minha referência é meu olhar no espelho e me sentir bem”
RESULTADOS

8. 2. Você acha que nossa noção de beleza é
determinada pela cultura ou pela nossa natureza
biológica?
Cultura – 17 Biológica – 11 Interação - 6
“Ambos existem estudos que mostram que pessoas simétricas são consideradas
mais belas...”
“A beleza natural deveria ser aceito pela nossa sociedade sem se importar com a
opinião dos outros ou o que é imposto pela cultura e nossa sociedade. Hoje em
dia pessoas estão cada vez mais deixando o seu natural para seguir um padrão
de beleza artificial sem pensar no que isso pode vir a acarretar no futuro,
sabendo que o que é belo é o que não segue um padrão, mas a diversidade que
o planeta apresenta.”

9. 3. Qual o conceito que você tem de imagem corporal?
•Correto – 22 Incorreto – 13
“Imagem corporal é como você se vê, como você se conhece por dentro e por
fora” ; “Imagem corporal é a maneira de cada um enxergar-se”
“Aquilo que você vê que é bonito”
Nenhum
É a forma que eu tenho sobre meu corpo físico
4. Quais os fatores que influenciam a imagem corporal ? Qual a
idade que se desenvolve?
Sociais
( cultura, família , ambiente, sociedade) relações com o outro (toque, julgamentos)
Com relação a idade - 15 não respondem , os demais : nascimento, pré –adolescência
Correto - Por volta dos 3 aos 5 anos

10. Em termos de aparência o que você mais aprecia em
uma mulher? (Homem)
1.Rosto 2. Pernas 3. Quadris 4. Nada em particular
“Não tem nada em específico depende de pessoa para pessoa”
“Uma mulher que esteja em paz com o seu corpo, nota-se na harmonia das cores
e movimentos”
Em termos de aparência o que você mais aprecia em um
homem? (Mulher)
1.Rosto 2. Tronco 3. Outros
“O glúteo e o peitoral”
“Dependendo do homem e do contexto social em que vive um homem brasileiro é
ensinado a apreciar as nádegas, mas isso não é regra - “a bunda”

11. Qual a importância do tema Imagem Corporal para
a sua formação?
Aparece em 70% das respostas : “Porque lidamos com o corpo”
“Trabalhando com conceitos padrões de beleza, perpassando a historicidade desse
padrão; trabalhando a identidade “quem sou eu? Como me enxergo? Quem gostaria
de ser? E promovendo uma auto reflexão para poder resignificar isso e de repente, a
pessoa assumir uma postura menos artificial”
Fazendo compreender as diferenças, pois ninguém é igual a ninguém, mas todos
podem se sentir felizes e satisfeitos como quem são. Entender melhor o seu corpo, do
que ele é capaz e aumentar a autoestima são alguns jeitos

12. Como conclusão, verificamos que:
1.o instrumento realmente mobilizou o aluno para
refletir sobre o tema, a partir da sua própria
imagem de corpo,
2.mostrou ao professor as falhas em termos de
conhecimento, que foram trabalhadas, após a
devolutiva do questionário.

13. 3. A pesquisa demonstrou que, embora os alunos
verbalizem que este conteúdo seja “repetitivo “ nas
disciplinas, o seus conhecimentos se mostraram
superficiais.
4. Sendo assim, é preciso um maior investimento nos
cursos de Educação Física no que concerne ao tema
Imagem Corporal.
5. Metodologias didáticas que permitem a análise da
imagem do aluno são fundamentais para a compreensão e
o envolvimento com o tema.

14. ANARUMA, S.M. Estudo dirigido sobre o tema: Imagem Corporal. Não publicado. 2011.
BLAESING, S., BROCKHAUS, J. The Devolopment of Body Image in the Child, Nursing Clinics of
North America, v. 7, n.4, 1972.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal; Edições 70, LDA, 2009
FREITAS, G.G. O Esquema Corporal, A Imagem Corporal, A Consciência Corporal e A
Corporeidade. Ijuí: Unijuí, 2004.
FONSECA, C. C. Análise do esquema corporal e imagem corporal na dança de salão e seus
aspectos motivacionais / Cristiane Costa Fonseca, São Paulo, 2008.
SCHILDER, P. A imagem do corpo. As energias Construtivas da Psique. SP: Martins Fontes,
1980.
CORDÁS, J.E. de P. Escala de Avaliação de Transtornos Alimentares. Revista Psiquiatria Clínica.
Disponível em: http://www.hcnet.usp.br/ipq/revista/vol26/n1/artigo%2841%29.htm.. Acesso em:
20.10. 2011
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA