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DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                               CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
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                                               PLANO DO 3° BIMESTRE DE FÍSICA - 2011

PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA

DISCIPLINA: FÍSICA
TURMAS: 110
PERÍODO: 01/08/2011 a 30/09/2011




AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
  Os alunos serão avaliados da seguinte forma:

                   As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento,
                   assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos.
                   A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os
                   conhecimentos alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do
                   bimestre.
                   Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos.
                   A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os
                   educandos apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado
                   um período de avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento.




                                                                              E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                       CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
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                                                                           CRONOGRAMA DE AULAS
N° DE          CONTEÚDOS                                                                       OBJETIVOS                                                                    MÉTODOS E RECURSOS
AULAS
                                                                                                                                                       - Os conteúdos serão conceituados com o
                                                                Ao final da aula o aluno deverá ser capaz                                              foco sempre na realidade dos alunos.
                                                                de:
                                                                                                                                                       - Serão conceituados as temáticas Energias,
                                                                                                                                                       Trabalho e Potência, com demonstração
                                                                                                                                                       prática de atividades interativas em que o
                                                                                                                                                       aluno se envolva com as fórmulas físicas que
                                                                a. Definir energia cinética e potencial.                                               venham ajudá-los na resolução de seus
                                                                                                                                                       problemas físicos.
                                                                b. Identificar os diferentes aspectos da
                                                                energia.                                     - Essa demonstração será realizada da
                                                                                                             seguinte forma:
                                                                c. Conceituar o princípio de conversão da
                                                                                                             a) calcular a força aplicada por um aluno ao
                                                                energia.                                     chutar a bola rumo ao gol.
 16                                                                                                          b) em seguida registrar a massa da bola.
                                                                d. Definir trabalho de uma força constante.
                                                                                                             c) considerar a aceleração gravitacional do
                                                                e. Calcular trabalho realizado por um corpo. universo g = 10 m/s2.
                                                                                                             d) depois medir a distancia da bola até o gol.
                                                                f. Definir potência.
                                                                                                             Quantos metros?
                                                                g. Calcular potência de um corpo.            e) Em sala de aula será calculado o trabalho
                                                                                                             realizado por esse aluno ao chutar a bola na
                                                                                                             distancia X.
                                                                                                             f) registrar o tempo gasto pela bola.
                                                                                                             g) Pode ser calculada também a potência (Em
                                                                                                             física, potência é a grandeza que determina a
                                                                                                             quantidade de energia concedida por uma
                                                                                                             fonte a cada unidade de tempo. Noutros
                                                                                                             termos, potência é a rapidez com a qual uma
                                                                                                             certa quantidade de energia é transformada ou
                                                                                                             é a rapidez com que o trabalho é realizado.

                                                                                     E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                            CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
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                                                                                                                                                            g)     Fechamento     com      cálculos   e
                                                                                                                                                            questionamentos físicos sobre a experiência
                                                                                                                                                            prática tanto em quadra esportiva quanto na
                                                                                                                                                            sala de aula.
                                                                                                                                                            h) Exercício complementar sobre trabalho
                                                                                                                                                            potencia e energias.


                                                                                                                                                            Será feito um trabalho com o Talão de energia
                                                                                                                                                            elétrica sobre o consumo dos aparelhos
                                                                                                                                                            eletrônicos e eletrodomésticos de nosso uso.
                                                                                                                                                              (ENSINANDO A CALCULAR A POTENCIA DOS
                                                                                                                                                                           APARELHOS)

                                                                                                                                                            *Aula expositiva - leitura de textos
                                                                                                                                                            tecnológicos *Uso do laboratório de física e de
                                                                                                                                                            informática

RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS
    Notbook
    Quadro branco
    Pincéis
    Bola de futsal.
    Apito
    Cronômetro
    Trena ou um metro.
    Data show - slides
    Livros didáticos e paradidáticos
    Extensão
    Caixa de som
    Pendriver
    Lista de atividades complementares
    Cds e Dvds
                                                                                          E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                               CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
                -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

      Talão de energia elétrica da CELTINS.
      Apresentação de alguns aparelhos eletrônicos e eletrodomésticos (para fazer os cálculos físicos de potencia)
      Laboratório de informática



REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

          1.1 PENTEADO, P. C. M; TORRES, C. M. A Física – Ciência e Tecnologia. V.1. São Paulo: Moderna, 2005.
          1.2 KAZUITO; FUKE; CARLOS. Os alicerces da Física. V.1. São Paulo: Ed. Saraiva, 2007.
          1.3 Sistema de Ensino 10 em tudo. Disponível em: http://www.10emtudo.com.br.
          1.4 http://pt.wikipedia.org/wiki/Pot%C3%AAncia
          1.5 www.google.com.br
          1.6 www.rumoaoita.com/materiais/ishizaka/mecanica/6.php



OBSERVAÇÕES:

      Com as constantes mudanças do sistema de ensino a cada ano, passamos a ter a responsabilidade de mudar nossa metodologia de
ensino, também analisar a forma adequada para a transposição didática. Esses conteúdos nos mostram uma maneira clara de como a física
está relacionada com nosso cotidiano.




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 Assinatura do Professor                                                                                                                                    Assinatura do Suporte Pedagógico


                                                                       ________________________
                                                                             Assinatura do Diretor
                                                                                             E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br

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Plano de aulas de Física cobre Energia, Trabalho e Potência

  • 1. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PLANO DO 3° BIMESTRE DE FÍSICA - 2011 PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA DISCIPLINA: FÍSICA TURMAS: 110 PERÍODO: 01/08/2011 a 30/09/2011 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Os alunos serão avaliados da seguinte forma: As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento, assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos. A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os conhecimentos alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do bimestre. Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos. A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os educandos apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado um período de avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento. E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 2. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CRONOGRAMA DE AULAS N° DE CONTEÚDOS OBJETIVOS MÉTODOS E RECURSOS AULAS - Os conteúdos serão conceituados com o Ao final da aula o aluno deverá ser capaz foco sempre na realidade dos alunos. de: - Serão conceituados as temáticas Energias, Trabalho e Potência, com demonstração prática de atividades interativas em que o aluno se envolva com as fórmulas físicas que a. Definir energia cinética e potencial. venham ajudá-los na resolução de seus problemas físicos. b. Identificar os diferentes aspectos da energia. - Essa demonstração será realizada da seguinte forma: c. Conceituar o princípio de conversão da a) calcular a força aplicada por um aluno ao energia. chutar a bola rumo ao gol. 16 b) em seguida registrar a massa da bola. d. Definir trabalho de uma força constante. c) considerar a aceleração gravitacional do e. Calcular trabalho realizado por um corpo. universo g = 10 m/s2. d) depois medir a distancia da bola até o gol. f. Definir potência. Quantos metros? g. Calcular potência de um corpo. e) Em sala de aula será calculado o trabalho realizado por esse aluno ao chutar a bola na distancia X. f) registrar o tempo gasto pela bola. g) Pode ser calculada também a potência (Em física, potência é a grandeza que determina a quantidade de energia concedida por uma fonte a cada unidade de tempo. Noutros termos, potência é a rapidez com a qual uma certa quantidade de energia é transformada ou é a rapidez com que o trabalho é realizado. E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 3. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- g) Fechamento com cálculos e questionamentos físicos sobre a experiência prática tanto em quadra esportiva quanto na sala de aula. h) Exercício complementar sobre trabalho potencia e energias. Será feito um trabalho com o Talão de energia elétrica sobre o consumo dos aparelhos eletrônicos e eletrodomésticos de nosso uso. (ENSINANDO A CALCULAR A POTENCIA DOS APARELHOS) *Aula expositiva - leitura de textos tecnológicos *Uso do laboratório de física e de informática RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS Notbook Quadro branco Pincéis Bola de futsal. Apito Cronômetro Trena ou um metro. Data show - slides Livros didáticos e paradidáticos Extensão Caixa de som Pendriver Lista de atividades complementares Cds e Dvds E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 4. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Talão de energia elétrica da CELTINS. Apresentação de alguns aparelhos eletrônicos e eletrodomésticos (para fazer os cálculos físicos de potencia) Laboratório de informática REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 1.1 PENTEADO, P. C. M; TORRES, C. M. A Física – Ciência e Tecnologia. V.1. São Paulo: Moderna, 2005. 1.2 KAZUITO; FUKE; CARLOS. Os alicerces da Física. V.1. São Paulo: Ed. Saraiva, 2007. 1.3 Sistema de Ensino 10 em tudo. Disponível em: http://www.10emtudo.com.br. 1.4 http://pt.wikipedia.org/wiki/Pot%C3%AAncia 1.5 www.google.com.br 1.6 www.rumoaoita.com/materiais/ishizaka/mecanica/6.php OBSERVAÇÕES: Com as constantes mudanças do sistema de ensino a cada ano, passamos a ter a responsabilidade de mudar nossa metodologia de ensino, também analisar a forma adequada para a transposição didática. Esses conteúdos nos mostram uma maneira clara de como a física está relacionada com nosso cotidiano. ________________________ _________________________________ Assinatura do Professor Assinatura do Suporte Pedagógico ________________________ Assinatura do Diretor E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br