Este documento discute os desafios enfrentados por pais e educadores no século XXI e a importância da parceria entre família e escola na formação integral do indivíduo. Aborda a necessidade de educação emocional e espiritual para o desenvolvimento de valores como respeito e solidariedade. Sugere que educadores se autoconheçam melhor para promover a essência divina nos educandos.

1. Capa Desafios de Pais e Educadores LUCIANA CRISTINA DA COSTA RASPA MARIA DEUSIVANE LEITE FIGUEIREDO UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU SÃO PAULO 2007 Trabalho de Conclusão de Curso como aproveitamento da Disciplina Planejamento e Desenvolvimento de Projeto do Curso de Administração, Gestão e Supervisão Escolar sob orientação da Profª. Dra. Cecília de Carvalho.

2. Origem do assunto "família e escola" "educação do ser integral"

3. Delimitação do problema Qual o real papel de pais e educadores na educação de hoje? Como pais e educadores podem contribuir para formação do ser integral? A educação do século XXI requer novas habilidades e os pais e educadores estão preparados para este desafio? Qual a importância da educação familiar? Quais responsabilidades a família e a escola possuem no desenvolvimento do indivíduo?

4. Etimologia Educação do latim educare, educere – aquilo que vem de dentro; que propicia o aperfeiçoamento das faculdades humanas, desse modo, deve-se “conduzir para fora”, (PRIBERAM, s.d.) Preparar o indivíduo para o mundo é exatamente o que temos como ideal. E para alcançarmos esta educação será necessário superar os desafios que pais e educadores estão enfrentando no século XXI.

5. Caminho metodológico e recursos Pesquisa Qualitativa Recursos metodológicos - blog - pesquisa bibliográfica - questionário

6. Teóricos

7. 1 – Definição do problema 2 – Aprendizagem conjunta 3 – Plano de Ação Ação

8. Resultados da Pesquisa 30 colaboradores 158 respostas 124 consciência mental/intelectual 24 consciência emocional 10 consciência espiritual 0 consciência corporal

9. Unidades Significativas Consciência Mental/Intelectual A parceria família e escola é fundamental para um bom comportamento humano, cabe aos pais o papel de um bom desenvolvimento acadêmico, social e econômico no lar. A participação dos pais na escolha da escola correta, o financiamento escolar e o envolvimento no aprendizado dos seus filhos. Tudo isso contribui para a escola despertar no aluno o desejo de aprender e dar condições para eles enfrentarem o mercado de trabalho mais tarde. (Wellington Rocha, 21 agosto 2007)

10. Unidades Significativas Consciência Emocional As duas partes possuem responsabilidade na formação do ser , pois se lembrarmos de nossa infância teremos sempre recordações positivas ou negativas dos momentos com a nossa família e com os professores. A responsabilidade de ambas as partes é contribuir para formação de um ser integro, capaz de quando errar pedir perdão pela sua falha, ser responsável pelas suas ações e sempre antes de agir colocar o amor na frente . (Andressa Ruiz Barbosa, 26 agosto 2007)

11. Unidades Significativas Consciência Espiritual A responsabilidade de “formar” o homem. O formar, significa muito mais do que torná-lo competitivo no mundo dos negócios. Transcende o aspecto material . É muito importante termos filhos bem sucedidos, e às escolas, muito interessante ter ex-alunos brilhantes, bem colocados profissionalmente. Mas isso não basta. Precisamos muito mais. Precisamos formar gerações de indivíduos que saibam respeitar ao próximo , consigam ser solidários aos seus irmãos, que olhem nosso planeta com amor , que cuidem da natureza , que enfim, lembrem-se que ao homem foi dado a capacidade de pensar , e é necessário usar essa capacidade para benefício de todos. (Lucélia Baldassi Magri, 31 agosto, 2007)

12. Sugestões Educação emocional Autopercepção; - Consciência Corporal (corpo, alimentação e respiração) - Consciência Emocional - Consciência Mental - Consciência Espiritual 2. Administração das emoções; 3. Automotivação e auto-estima; 4. Percepção do outro; 5. Consciência da missão do educador; 6. Resgate do vinculo afetivo professor-aluno

13. Conclusões Parciais Educação no século XXI Individual Coletivo Materialismo Espiritualismo despertar os educadores para a grande responsabilidade da educação compreensão desse universo educativo promover e despertar a essência divina de cada um educador se autoconhecendo e educando a si mesmo educador é uma figura muito importante na vida do educando Objetivos para o Futuro

14. Referências CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais . São Paulo: Cortez, 2000. CORREA, Ana; Raspa, Luciana C. Costa. Blog: Luz e Vida. São Paulo. 2007. Disponível em < http://anaeluciana.wordpress.com > . Acesso em: 29 agosto 2007. CURY, Augusto. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. CURY, Augusto. Filhos brilhantes, alunos fascinantes . São Paulo: Academia de inteligência. 2006. CURY, Augusto. Maria, a maior educadora da história . São Paulo: Editora Planeta do Brasil. 2007. FIGUEIREDO, Maria Deusivane Leite. Os “Tijolos” da educação: contribuições para formação do ser integral . São Paulo: USJT, 2006. p. Projeto Monográfico – Pedagogia, Licenciatura, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo. 2006. FIGUEIREDO, Maria Deusivane Leite . Blog: Educação no século XXI . São Paulo. 2007. Disponível em < http://fmaria.wordpress.com > . Acesso em: 10 setembro 2007. FREIRE, Paulo. Pedagogia da tolerância. São Paulo: UNESP, 2004. INCONTRI, Dora. A Educação Segundo o Espiritismo , São Paulo: Comenius, 2004.

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