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Título :




Relação família e escola: A proposta de construção de uma parceria
em prol da formação ética.




                            Cotia, São Paulo, 18 dezembro de 2010




                      Adriana Francisca de oliveira Silva
Título do trabalho: Relação escola e família: A proposta de construção de uma parceria
em prol da formação ética..
Autor: Adriana Francisca de Oliveira Silva.
Instituição Faculdade Mario Schenberg- grupo Lusófona-Brasil- Cotia- São Paulo-
2010.
Pós graduação em supervisão pedagógica e Formação de Formadores com acesso ao
Mestrado Europeu em Ciências da Educação
Docente Responsável: Profa. Dra. Luciana caetano




Relação escola e família: A proposta de construção de uma parceria em prol da
formação ética.

Segundo Edgar Morim, nunca se ensina como compreender uns aos outros, ou seja, é
importante compreender não só os outros, mas a si mesmo, pois o mundo está
devastado pela incompreensão que vemos atualmente como a grande dificuldade do
relacionamento dos seres humanos. A grande inimiga da compreensão é a falta de
preocupação em ensiná-la.

 Notamos que o individualismo ganha um espaço cada vez maior, sociedade
individualista que favorece o sentido de responsabilidade individual, que desenvolve o
egocentrismo, o egoísmo e que consequentemente alimentando a rejeição do
próximo. Entretanto cabe ao ser humano desenvolver; ao mesmo tempo.

 A ética e a autonomia pessoal (as nossas responsabilidades pessoais), além de
desenvolver a participação social (as responsabilidades sociais) , ou seja, a nossa
participação de gênero humano, pois compartilhamos um destino comum.

 Baseando-se no autor Aquino , se faz necessário que tratamos com clareza os
problemas enfrentados nas escolas deixando de ser algo estranho e encarando-as com
a realidade. Não tratá-los com obstáculos e sim como soluções dos problemas sem
fragmentos.


A sociedade moderna passa por transformações onde se faz necessário analisar e
refletir sobre o papel da família em parceria com a escola.
Considerando as transformações que estão ocorrendo na sociedade moderna em
relação as estruturas das funções da família e escola, é preciso entendermos que a
parceria entre a família e escola é de grande importância para o sucesso do educando.
Ambas exercem papeis fundamentais na formação e desenvolvimento intelectual e
moral.

Apesar das novas estratégias, percebemos que a escola x família vive em crise de
valores éticos e morais.

Para complementar Yves De La Taille diz que a “família é o início de tudo, e a escola
exercita a compreensão”.

.

Desta maneira a presente reflexão preocupa-se em investigar; até quando a escola
deverá assumir isoladamente o papel de educar?

Enquanto educadores é necessário entendermos que é possível criar propostas
conciliáveis com a nossa realidade para efetivamente atender as necessidades,
evitando conflitos e fazer a interação escola e família.
.

Sabemos que todos estão envolvidos uma reflexão crítica de suma importância na
formação e educação das crianças e adolescentes. Hoje a escola não exerce somente
o papel de ensinar, mas tem a função de entreter o educando, utilizando das diferentes
metodologias buscando novos meios para amenizar situações que até hoje foram
ignoradas.

Se faz necessário a escola em parceria com a família estabelecer metas em comuns
que favoreça a educação das crianças e adolescentes mantendo a participação da vida
escolar, não somente a entrega dos boletins, mas o envolvimento construtivo
amparando o aluno e do mesmo modo demonstrar sintonia em suas atitudes
correspondentes aos seus objetivos.

Além das grandes transformações na sociedade, notamos que cada dia precisamos
inserir as famílias do contexto escolar, lembrando que é na família que a cria.

Entretanto educar exige responsabilidade, estabelecer limites, saber dizer não é,
sobretudo saber lidar com os sentimentos, sem delegar a responsabilidade para a
escola.

O educador precisa ser parceiro da família na construção de valores, entretanto a
família precisa apoiar a escola, valorizar e respeitar as diferenças, como formadores da
sociedade.
Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comuns, cada um deve fazer a sua parte
para chegar ao sucesso, que visa conduzir o educando a um futuro.


Sabemos que todos estão envolvidos uma reflexão crítica de suma importância na
formação e educação das crianças e adolescentes. Hoje a escola não exerce somente
o papel de ensinar, mas tem a função de entreter o educando, utilizando das diferentes
metodologias buscando novos meios para amenizar situações que até hoje foram
ignoradas.



Acreditamos então que ser pai, ser professor, enfim estar na escola exige uma
apreciação de todos os envolvidos para que nela acontece.

Desta maneira a presente reflexão preocupa-se em investigar; até quando a escola
deverá assumir isoladamente o papel de educar?

Enquanto educadores é necessário entendermos que é possível criar propostas
conciliáveis com a nossa realidade para efetivamente atender as necessidades,
evitando conflitos e fazer a intuição escolar e família



Bibliografia:

Aquino, J .G. (2000) do Cotidiano Escolar: ensaios sobre ética e seus avessos. S.P .
Sumus Editorial.

La. Taille, Y. (2009) Formação ética. Porto Seguro, Artmed.

Morim, E. (2002) Os setes saberes.

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Relação família e escola

  • 1. Título : Relação família e escola: A proposta de construção de uma parceria em prol da formação ética. Cotia, São Paulo, 18 dezembro de 2010 Adriana Francisca de oliveira Silva
  • 2. Título do trabalho: Relação escola e família: A proposta de construção de uma parceria em prol da formação ética.. Autor: Adriana Francisca de Oliveira Silva. Instituição Faculdade Mario Schenberg- grupo Lusófona-Brasil- Cotia- São Paulo- 2010. Pós graduação em supervisão pedagógica e Formação de Formadores com acesso ao Mestrado Europeu em Ciências da Educação Docente Responsável: Profa. Dra. Luciana caetano Relação escola e família: A proposta de construção de uma parceria em prol da formação ética. Segundo Edgar Morim, nunca se ensina como compreender uns aos outros, ou seja, é importante compreender não só os outros, mas a si mesmo, pois o mundo está devastado pela incompreensão que vemos atualmente como a grande dificuldade do relacionamento dos seres humanos. A grande inimiga da compreensão é a falta de preocupação em ensiná-la. Notamos que o individualismo ganha um espaço cada vez maior, sociedade individualista que favorece o sentido de responsabilidade individual, que desenvolve o egocentrismo, o egoísmo e que consequentemente alimentando a rejeição do próximo. Entretanto cabe ao ser humano desenvolver; ao mesmo tempo. A ética e a autonomia pessoal (as nossas responsabilidades pessoais), além de desenvolver a participação social (as responsabilidades sociais) , ou seja, a nossa participação de gênero humano, pois compartilhamos um destino comum. Baseando-se no autor Aquino , se faz necessário que tratamos com clareza os problemas enfrentados nas escolas deixando de ser algo estranho e encarando-as com a realidade. Não tratá-los com obstáculos e sim como soluções dos problemas sem fragmentos. A sociedade moderna passa por transformações onde se faz necessário analisar e refletir sobre o papel da família em parceria com a escola.
  • 3. Considerando as transformações que estão ocorrendo na sociedade moderna em relação as estruturas das funções da família e escola, é preciso entendermos que a parceria entre a família e escola é de grande importância para o sucesso do educando. Ambas exercem papeis fundamentais na formação e desenvolvimento intelectual e moral. Apesar das novas estratégias, percebemos que a escola x família vive em crise de valores éticos e morais. Para complementar Yves De La Taille diz que a “família é o início de tudo, e a escola exercita a compreensão”. . Desta maneira a presente reflexão preocupa-se em investigar; até quando a escola deverá assumir isoladamente o papel de educar? Enquanto educadores é necessário entendermos que é possível criar propostas conciliáveis com a nossa realidade para efetivamente atender as necessidades, evitando conflitos e fazer a interação escola e família. . Sabemos que todos estão envolvidos uma reflexão crítica de suma importância na formação e educação das crianças e adolescentes. Hoje a escola não exerce somente o papel de ensinar, mas tem a função de entreter o educando, utilizando das diferentes metodologias buscando novos meios para amenizar situações que até hoje foram ignoradas. Se faz necessário a escola em parceria com a família estabelecer metas em comuns que favoreça a educação das crianças e adolescentes mantendo a participação da vida escolar, não somente a entrega dos boletins, mas o envolvimento construtivo amparando o aluno e do mesmo modo demonstrar sintonia em suas atitudes correspondentes aos seus objetivos. Além das grandes transformações na sociedade, notamos que cada dia precisamos inserir as famílias do contexto escolar, lembrando que é na família que a cria. Entretanto educar exige responsabilidade, estabelecer limites, saber dizer não é, sobretudo saber lidar com os sentimentos, sem delegar a responsabilidade para a escola. O educador precisa ser parceiro da família na construção de valores, entretanto a família precisa apoiar a escola, valorizar e respeitar as diferenças, como formadores da sociedade.
  • 4. Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comuns, cada um deve fazer a sua parte para chegar ao sucesso, que visa conduzir o educando a um futuro. Sabemos que todos estão envolvidos uma reflexão crítica de suma importância na formação e educação das crianças e adolescentes. Hoje a escola não exerce somente o papel de ensinar, mas tem a função de entreter o educando, utilizando das diferentes metodologias buscando novos meios para amenizar situações que até hoje foram ignoradas. Acreditamos então que ser pai, ser professor, enfim estar na escola exige uma apreciação de todos os envolvidos para que nela acontece. Desta maneira a presente reflexão preocupa-se em investigar; até quando a escola deverá assumir isoladamente o papel de educar? Enquanto educadores é necessário entendermos que é possível criar propostas conciliáveis com a nossa realidade para efetivamente atender as necessidades, evitando conflitos e fazer a intuição escolar e família Bibliografia: Aquino, J .G. (2000) do Cotidiano Escolar: ensaios sobre ética e seus avessos. S.P . Sumus Editorial. La. Taille, Y. (2009) Formação ética. Porto Seguro, Artmed. Morim, E. (2002) Os setes saberes.