Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense - Ravel Gimenes Autorizada a reprodução parcial desde que para fins pedagógicos e mencionada a fonte juntamente com o seu Autor. Palavras chave: LIBRAS - EAD - RAVEL GIMENES - PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO - UFF - VOTUPORANGA - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - GESTÃO EAD AMBIENTES VIRTUAIS - TUTORIA - DESENVOLVIMENTO CURSO EAD - APRENDIZAGEM -

1. Universidade Federal Fluminense
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância
Ravel João da Silva Gimenes
APvou114
Aluno de um Curso à Distância
UAB – Votuporanga
2014

2. Gostaria de começar com uma citação de Leonardo da Vinci: “Para estar junto
não é preciso estar perto, e sim do lado de dentro”. Acredito que, além de uma tarefa
esse texto vai narrar a minha opinião antes de conhecer a EAD, também sendo
necessária a comparação da estrutura do ensino presencial.
Segundo VIANNEY (2013), a diferença básica entre um ensino presencial e
um ensino a distância é o comportamento do aluno. A educação presencial na maioria
das vezes é uma “educação passiva” em que os alunos devem ouvir o professor falar por
horas e horas, muitas vezes concordando com o que é dito sem nem mesmo ter
entendido o que foi ensinado.
O material de apoio é escrito na lousa onde o aluno já exausto (normalmente
devido o trabalho/atividades que executou durante o dia) deve copiar o que está escrito.
Muitas vezes isso ocorre de forma automática, sem tempo para eventuais perguntas ou
solucionar dúvidas junto ao docente.
Em contrapartida no ensino a distância – já colocando também a minha
vivência do curso – é necessário sem dúvida um maior empenho do aluno, porque existe
a preocupação do tutor em acompanhar o desenvolvimento do mesmo. Além dos
materiais de apoio, é indispensável a integração do aluno junto aos colegas do curso,
principalmente em participações de fóruns e atividades de grupo propostas.
O estudo não deve ser focado somente no momento da leitura do material
disponibilizado, mas há também a necessidade de pesquisa, de consultar mais
informações sobre o tema em outras fontes e consequentemente o maior esforço em
leitura. Deve também existir uma atualização do conteúdo, especialmente quando se
trata de leis e tecnologias das quais sofrem alterações constantes. Toda essa pesquisa
deve partir do próprio aluno.
Outro ponto a ser mencionando é a responsabilidade que existe no EAD, já que
o comprometimento e o conhecimento adquirido pelo aluno devido o número de
atividades e tarefas solicitadas é maior. Situação essa, que até pode acontecer no ensino
presencial, porém de forma reduzida – já que a quantidade de atividades propostas é
menor acarretando também no comodismo do aluno fora do ambiente escolar.
Igualmente é importante salientar que o ensino EAD não necessita de um local
fixo – com exceção dos encontros presenciais – e não exige um horário estabelecido
para a execução das atividades. Assim, o aluno tem a possibilidade de adequar o seu
tempo de estudo com os afazeres diários e essa flexibilidade de horários permite o
melhor aproveitamento do ensino e de sua aprendizagem.

3. Fazer a pós-graduação em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD foi
uma escolha para entender melhor como funciona o universo EAD, o desenvolvimento
de material de apoio, o tipo de plataforma utilizada e seus recursos. Tudo isso está
sendo uma novidade.
Confesso que tinha uma resistência para cursos de Ensino à Distância,
paradigma esse que foi quebrado já no primeiro encontro presencial. Hoje, analisando
mais sobre o assunto – justamente para o desenvolvimento dos trabalhos – observo
como essa opinião não tinha fundamento. A cada dia que passa, as minhas pesquisas
sobre o assunto me surpreendem, pois seja no Brasil ou no mundo, leio e vivencio a
quantidade dos casos e depoimentos de como o Ensino à Distância pode mudar vidas.
Pessoas que por estarem longe dos grandes centros e gostariam de aprender não
tinham a possibilidade de estudar devido à geografia e a logística em nosso país.
Somente depois de iniciar o curso, pude ter uma visão mais ampla e democrática da
educação à distância.
Quanto às expectativas estas não poderiam ser melhores, afinal tive a minha
opinião sobre o EAD modificada e estou totalmente focado em participar e conhecer
mais os principais fundamentos dessa modalidade de ensino que cresce cada vez mais,
onde não existem fronteiras para o conhecimento.
REFERÊNCIAS
DA VINCI, Leonardo. Frases
< http://frases.globo.com/leonardo-da-vinci/12084>
Acesso em: 25. Jun. 2014.
VIANNEY, João. 2013. O perfil do Aluno EAD
< www.youtube.com/watch? v=hwFhum6Dvwc>
Acesso em: 26. jun. 2014.