Memorial reflexivo

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Memorial reflexivo

  1. 1. CURSO: Formação de Professores para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. MEMORIAL REFLEXIVO O Memorial Reflexivo é um documento de cunho pessoal, onde ocursista faz seus registros. Numa perspectiva investigativa, eleprocura questionar suas próprias ações, procurando identificar o queaprendeu, as dificuldades encontradas e como as superou, além deemitir comentários e sugestões. Um espaço onde o cursistaexternaliza os processos e os resultados de suas aprendizagens frutosde suas reflexões, nos aspectos cognitivos, afetivos, emocionais,revela suas experiências, seus acertos, avanços, assim como suasdificuldades, seus problemas, limites, e como conseguiu superá-los. As questões abaixo orientam o cursista na produção de seuMemorial Reflexivo: O que aprendeu neste módulo? Que dificuldades você encontrou e o que ajudou a superá-las? O conteúdo estudado neste módulo proporcionará mudanças emsua prática pedagógica? Outros comentários ou sugestões. Paraíso do Tocantins, 08 de Abril de 2011. MEMORIAL REFLEXIVONesta última etapa do curso: Tecnologias da Educação em Paraíso do Tocantins, estudamos a Formação de Professores para o uso Pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação,
  2. 2. neste módulo aprendemos que o questionamento, a dúvida e a curiosidade são fatores importantíssimos para o processo de aprendizagem, sendo assim é de extrema importância que tantoprofessores como outros profissionais da educação estejamos atentos aos questionamentos e dúvidas levantadas pelos alunos, pois os mesmos são um elo de ligação entre o aluno e o conhecimento. Não só no âmbito escolar, mas também no meio familiar, devemos estar atentos a estes questionamentos e dúvidas levantados por nossos filhos e aproveitar as oportunidades para poder orienta-los na busca do conhecimento que lhes interessa e a formular suas próprias teorias. Aprendemos também sobre as várias categorias de perguntas, comopor exemplo: perguntas organizacionais, perguntas que apelam para a memória, perguntas para recordarem fatos, perguntas sem pausa para respostas, perguntas disciplinares, perguntas para chamar a atenção de alunos distraídos, perguntas que exigem um sim ou não, pergutnas individualizadas, perguntas desafiadoras e perguntas exploratórias. Podemos perceber que os questionamentos fazemparte de nosso dia a dia, não somente dentro das salas de aulas,mas em todos os lugares. Como educadores é necessário que busquemos fazer uso com maior frequência das perguntas desafiadoras e exploratórias, pois as mesmas instigam mais a busca do conhecimento. Também pudemos analisar várias metodologias que utilizam o questionamento, a investigação e a pesquisa como fontes de obtenção do conhecimento, dentre elas estudamos o Projeto de Aprendizagem, Problematização e Trilhas. Apesar de não estar atuando em sala de aula, este conteúdo foi de suma importância, pois mesmo atuando em outras áreas dentro da escola, também estamos envolvidos no processo de ensinoaprendizagem, sendo assim poderemos contribuir para auxiliar alunose professores na busca de seus conhecimentos. Outro fator que achei muito interessante, foi o metodologia utilizada neste módulo, onde após produzirmos nosso textos e idéias, publicávamos em nossos blogs, e isto sim levarei para minha prática, pois podemos estarpublicando sempre tudo que realizamos em nossa prática pedagógica.Gostaría de aproveitar a oportunidade e agradecer as tutoras Percilia e Ildeny que carinhosamente nos conduziram nos trabalhos deste módulo. Parabéns pelo trabalho desenvolvido e que vocês continuem contribuindo para a aprendizagem das TIC na educação de Paraíso. Atenciosamente,
  3. 3. Jucimara Carvalho dos Anjos

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