O documento discute a sociologia e o papel dos sociólogos na sociedade. Em três frases, o resumo é: A sociologia estuda a sociedade e como os indivíduos se relacionam em grupos. Os sociólogos pesquisam estruturas sociais como classes e instituições para compreender melhor a realidade social. Eles usam conceitos e métodos para analisar fenômenos sociais de uma perspectiva crítica.

1. O A L U N O N A S O C I E D A D E
O Q U E U M S O C I Ó L O G O F A Z
O U T R A V I S Ã O D A R E A L I D A D E
“ O H O M E M É U M A N I M A L S O C I A L ”
( A R I S T O T E L E S )
A Sociologia e a Sociedade

2. A Sociologia é...
 A Sociologia é uma das Ciências Humanas que tem
como objetos de estudo a sociedade, a sua
organização social e os processos que interligam os
indivíduos em grupos, instituições e associações.
 O termo Sociologia foi criado em 1838 (séc. XIX) por
Auguste Comte.
 Mas foi com Karl Marx, Émile Durkheim e Max
Weber que a Sociologia tomou corpo e seus
fundamentos como ciência foram
institucionalizados.

3. A Sociologia é...
 A Sociologia surgiu como disciplina no século XVIII,
como resposta acadêmica para um desafio que estava
surgindo: o início da sociedade moderna.
 A Sociologia surge então para compreender as novas
formas das sociedades, suas estruturas e
organizações.
 O conhecimento sociológico, por meio dos seus
conceitos, teorias e métodos, constituem um
instrumento de compreensão da realidade social e de
suas múltiplas redes ou relações sociais.

4. A Sociologia é...
 Os sociólogos estudam e pesquisam as estruturas da
sociedade, como grupos étnicos (indígenas,
aborígenes, ribeirinhos etc.), classes sociais (de
trabalhadores, esportistas, empresários, políticos
etc.), gênero (homem, mulher, criança), violência
(crimes violentos ou não, trânsito, corrupção etc.),
além de instituições como família, Estado, escola,
religião etc.
 Sendo uma disciplina humanística, a Sociologia é
uma forma significativa de consciência social e de
formação de espírito crítico.

7. “Toda educação
humana deve
preparar cada
um a viver para
os outros!”
(Auguste Comte)

9. “A sociedade e
cada meio social
particular
determinam o
ideal que a
educação
realiza”
(Émile Durkheim)

11. “A história ensina-
nos que o homem
não teria
alcançado o
possível se, muitas
vezes, não tivesse
tentado o
impossível!”
(Max Weber)

13. “Os Filósofos se
limitaram a
interpretar o
mundo de diversas
maneiras; o que
importa é
modifica-lo!”
(Karl Marx)

14. O jovem na sociedade
 Ainda não vivemos em uma sociedade justa, mas sob
o ponto de vista dos direitos, o Brasil é melhor hoje
do que era há 20 anos.
 Uma grande preocupação é com a participação
política no País, principalmente dos jovens.
 Os adolescentes não têm demonstrado tanto ímpeto
de participação como os jovens de 1988.

15. O jovem na sociedade
 Lúcia Stumpf, presidente da UNE (União
Nacional dos Estudantes), também reconhece que a
Constituição de 1988 garantiu a liberdade
democrática e, em decorrência, houve muitos
avanços, principalmente na Educação pela luta
estudantil.
 Mas, quanto à participação política dos jovens, a
estudante pensa de forma diferente.

16. O jovem na sociedade
 Lúcia enfatiza que, antes da Constituição de 1988,
havia ainda uma repressão ditatorial muito grande,
que gerava a necessidade de uma resistência
bastante radicalizada pelos jovens, que optavam pela
luta contra o regime ditatorial.
 O que há hoje são novas formas de participação em
lutas específicas (em defesa do meio ambiente ou
dos direitos da mulher, por exemplo) e novos
instrumentos que ajudam na mobilização da
juventude.

17. Muitos Jovens HOJE!

20. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!

21. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!

22. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!

23. Manifestações acontecida no nosso contemporâneo!

24. Manifestações acontecida no nosso contemporâneo!

25. Muitos Jovens HOJE!

26. Muitos Jovens HOJE!

27. Geração Coca-Cola – Legião Urbana
Quando nascemos fomos
programados
A receber o que vocês
Nos empurraram com os enlatados
Dos U.S.A., de 9 às 6
Desde pequenos nós comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa vez
Vamos cuspir de volta o lixo em
cima de vocês
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola
Depois de 20 anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser
Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as
suas leis
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Depois de 20 anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser ...

28. A Função de um sociólogo
 Os sociólogos são os profissionais que estudam os
fenómenos resultantes das relações sociais que se
estabelecem entre indivíduos e/ou grupos.
 Procuram perceber a realidade social analisando os
mecanismos de relacionamento humano (ex.: a amizade)
e as formas de organização social (ex.: a família).
 Dado que a realidade social se apresenta como um vasto
campo de acção para os sociólogos, estes acabam
geralmente por trabalhar num ramo particular da
sociologia, nomeadamente: político e administrativo, do
território, do ambiente, da educação, da família, do
trabalho, das organizações, da comunicação, da cultura,
do desenvolvimento, da saúde, das religiões, entre
outros.

29. A Função de um sociólogo
 Dentro de cada domínio de especialização, os
sociólogos podem desenvolver trabalho sobre temas
tão diversos como o insucesso escolar, a integração
social das minorias étnicas e culturais, os
movimentos migratórios, o aparecimento de novos
movimentos religiosos, os fenómenos ligados à
pobreza e à exclusão social, o surgimento de novos
modelos familiares, a imagem das instituições
políticas junto da opinião pública e muitos outros.

30. A Função de um sociólogo
 Para analisar a realidade social estes profissionais têm,
em primeiro lugar, que se distanciar das explicações
aparentemente óbvias e das opiniões preconceituosas
que possam existir acerca do fenómeno social em estudo,
para de seguida caracterizá-lo. Por exemplo, ao analisar o
insucesso escolar os sociólogos podem deparar-se com
opiniões do tipo: "existe insucesso escolar porque os
professores de hoje não sabem ensinar". Assim, o
primeiro procedimento que devem ter é pôr em causa a
validade desse argumento, e não aceitá-lo logo como
verdadeiro. Este procedimento designa-se por ruptura
com o senso-comum.

32. “O humano se
estabelece na
imitação: um
homem torna-se
um homem quando
imita outro
homem!”
(Theodor Adorno)

34. “Se as coisas
continuarem
como antes,
eis a
catástrofe!”
(Walter Benjamim)

36. “As pessoas
não tem
coragem de
quebrar o tabu
e dizer: vamos
discutir a
questão!”
(Fernando H. Cardoso)

38. “Um povo
educado não
aceitaria as
condições de
miséria e
desemprego
como as que
temos!”
(Florestan Fernandes)

39. Outra Visão da Realidade
 Muitas vezes , certas idéias são tomadas como
certeza pela humanidade;idéias de caráter material
ou somente “coisas” do nosso interior,de relevância
pessoal.
 Quando estas aparentam, em algum momento,
diferente daquela essência que tiveram pra nós, nos
surpreendemos e a partir de então, da forma que
está, se torna a mais nova certeza, realidade.

40.  Com o passar das experiências, vamos
desconstruindo o que era concreto, enxergando as
certezas com um olhar duvidoso.
 Nestas horas nos damos conta de que o valor da
nossa realidade depende do potencial de interação e
que em tudo existe potencial, a realização deste
depende das nossas ações.
Outra Visão da Realidade

41.  Portanto a sociedade se torna aquilo que achamos
que é, ela se modifica e se denomina tudo através do
nosso ponto de vista.
 Com isso o sociólogo deve deixar seus
conhecimentos prévios de lado e adquirir o máximo
conhecimento possível, sobre o objeto a ser
estudado.
 A sociedade é como um quebra cabeça...
Outra Visão da Realidade

42. Quantas Pernas tem o Elefante

43. Quantas pontas tem o objeto

44. Triangulo de dados está em pé ou deitado

45. O que você ver nessa imagem

46. Essas Imagens são Diferentes

47. Essas Imagens são Diferentes

48. Essas Imagens são Diferentes

49. Essas Imagens são Diferentes

50. Sociedade Alternativa - Raul Seixas
 Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa
(Viva! Viva!)
Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa
(Viva O Novo Aeon!)
Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa
(Viva! Viva! Viva!)
Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa...
 Se eu quero e você quer
Tomar banho de chapéu
Ou esperar Papai Noel
Ou discutir Carlos Gardel
Então vá!
Faz o que tu queres
Pois é tudo
Da Lei! Da Lei!
Viva! Viva!
Refrão
 Mas se eu quero e você quer
Tomar banho de chapéu
Ou discutir Carlos Gardel
Ou esperar Papai Noel
Então vá!
Faz o que tu queres
Pois é tudo
Da Lei! Da Lei!
Refrão
 "-O número 666
Chama-se Aleister Crowley"
Viva! Viva!
Viva! A Sociedade Alternativa
"-Faz o que tu queres
Há de ser tudo da lei"
Viva! Viva!
Viva! A Sociedade Alternativa
"-A Lei de Thelema"
Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa
"-A Lei do forte
Essa é a nossa lei
E a alegria do mundo"
Viva! Viva!
Viva A Sociedade Alternativa
(Viva! Viva! Viva!)...

51. “O Homem é um Animal social!”
 Aristóteles fundamenta a tese que “o homem é um
animal social” dizendo que a união entre os homens
é natural, porque o homem é um ser naturalmente
carente, que necessita de coisas e de outras pessoas
para alcançar a sua plenitude.
 ARISTOTELES AFIRMA: “As primeiras uniões entre
pessoas, oriundas de uma necessidade natural, são
aquelas entre seres incapazes de existir um sem o
outro, ou seja, a união da mulher e do homem para
perpetuação da espécie.”

52. “O Homem é um Animal social!”
 Ou seja, o homem nasce com propósito de viver em
sociedade, assim a ordem fica sendo assim:
 O homem se une com a mulher e formam uma
família;
 Uma família se unem com outras famílias e formam
as tribos;
 Uma tribo se unem com outras tribos e formam a
cidade;
 E assim surge o estado.