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10 março
- 1. Do medo construirescadas Uma abordagem à Educação Sexual em meio escolar Formadora: Mafalda Branco Março | 2012
- 2. “A alegria nãoestá nas coisas, está em nós.” Goethe
- 3. “É preciso coragempara crescer e tornar-se o que você realmente é.“ E. E. Cummings
- 4. DESAFIO http://lugaraoafecto.blogspot.com/
- 5. A vida vive-sepor etapas. A sexualidade também…
- 6. AINDA NO ÚTERO… •O sistema de resposta sexual começa-se a desenvolver nos fetos do sexo masculino em meados do período de gestação; • A resposta eréctil começa a aparecer mais ou menos às 16 semanas; • Pensa-se que a capacidade de lubrificação nos fetos do sexo feminino se inicia também nesta altura (embora não seja imediatamente observável).
- 7. DO NASCIMENTO AO2.º ANO • Importância das figuras de apego nos processos de vinculação; • Actividades rítmicas de satisfação oral – mamar, chupar no dedo – que podem ser entendidas como actividades eróticas não genitais; • Exploração de diferentes partes do corpo, incluindo os genitais.
- 8. DOS 2 AOS6 ANOS • Entre os 2 e os 4 anos – controlo esfincteriano; • Mostram o corpo e encaram o corpo do outro de forma espontânea; • Curiosidade pelo corpo da mãe e do pai e pelas diferenças anatómicas entre os dois sexos; • É a fase dos “porquês”; • Sentem curiosidade em relação à sua origem; • Por volta dos 6 anos inicia-se o processo natural de construção do pudor.
- 9. DOS 6 AOS12 ANOS • Jogos sexuais infantis – exploração do corpo; • Jogo do “faz-de-conta” – continuam a fazer a exploração sexual; • Mantém-se a curiosidade; • Constituem grupos do mesmo sexo; • Iniciam a selecção de amizades; • Utilizam palavras relativas à sexualidade, mesmo sem lhes conhecerem o sentido; • Apaixonam-se frequentemente por pessoas mais velhas (estrelas de cinema, jogadores de futebol, etc.).
- 10. ADOLESCÊNCIA • Alterações pubertárias; •O grupo assume um lugar privilegiado; • Identidade, autonomia pessoal; • Fantasias eróticas; • Descoberta do próprio corpo – masturbação; • Petting; • Início da actividade sexual.
- 11. GÉNERO A expressão “sexo” é uma designação biológica: sexo masculino e feminino. Quando nascemos somos “meninos” ou “meninas”. É utilizada para mencionar e comparar os indivíduos com base na respectiva pertença a uma das duas categorias demográficas possíveis, em virtude das suas características biológicas: sexo masculino e sexo feminino (Deaux, 1985, citado por Vieira, 2006).
- 12. GÉNERO A expressão “género”é o papel que a sociedade atribui ao sexo masculino e feminino. É o que a sociedade espera do rapaz e da rapariga, por terem nascido com o sexo masculino e feminino. Tem a ver com crenças que definem o que é masculinidade e feminilidade, bem como com expectativas criadas pelos próprios pais à volta do que será e fará o seu filho se for rapaz ou rapariga (Pereira e Freitas, 2001). “Era uma vez outra Maria” Diferenças de género
- 13. ESTEREÓTIPOS DE GÉNERO São representações generalizadas e socialmente valorizadas acerca do que os homens e as mulheres devem ser (traços de género) e fazer (papéis de género).
- 14. PROVÉRBIOS “À mulher rocae ao marido espada.” “Mulher ao volante, perigo constante.” “A casa é das mulheres e a rua é dos homens.” “Do homem a praça, da mulher a casa.” “Mulher sem marido, barco sem leme.” “Homem com fala de mulher nem Diabo o quer.” “Vinho, mulheres e tabaco põem o homem fraco.” “Homem velho e mulher nova, ou corno ou cova.”
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- 18. DINÂMICAS DE GRUPO Vantagens: •descontracção • comunicação • expressão afectiva • interacção/ integração grupal • cooperação • polaridade • auto-estima • auto-conhecimento •…
- 19. DINÂMICAS DE GRUPO Papeldo moderador: • Facilitar o desenrolar da dinâmica, mais do que orientar; • Evitar dar conselhos; • Evitar intervir com exposições teóricas; • Criar um clima de confiança total entre os elementos do grupo; • Observar (Elementos líder? Elementos isolados? Rejeição? Dificuldades do grupo ou individuais).
- 20. TÉCNICAS EM EDUCAÇÃOSEXUAL Técnicas de informação; Técnicas de clarificação e debate de opiniões, valores e atitudes; Técnicas de treino de competências; Técnicas de descontracção.
- 21. PALAVRAS NEUTRAS Técnica de clarificação e debate de opiniões, valores e atitudes