Este documento discute a educação sexual em meio escolar e abordagens metodológicas. Apresenta conceitos de gênero versus sexo, estereótipos de gênero, igualdade de gênero e provérbios. Também lista algumas técnicas para educação sexual como "O que estás a pensar?" e "Tão iguais e tão diferentes" para clarificar opiniões, e "Re-significados" para treinar competências.

1. A Educação Sexual em Meio Escolar
Metodologias de Abordagem/ Intervenção
Mafalda Branco
Janeiro | 2012

2. “Sê a mudança que gostarias de criar.”
M. Ghandi

3. “As informações são arquivadas na memória,
as experiências são cravadas no coração.”
Augusto Cury, in “Pais Brilhantes, Professores Fascinantes”

4. “Em todos os problemas há um
sonho frustrado."
David Cooperrider

5. ESTENDAL DE IDEIAS

6. GÉNERO
 A expressão “sexo” é uma designação
biológica: sexo masculino e feminino.
Quando nascemos somos “meninos” ou
“meninas”.
 Segundo a literatura, a expressão “sexo” é
utilizada para mencionar e comparar os
indivíduos com base na respectiva pertença
a uma das duas categorias demográficas
possíveis, em virtude das suas
características biológicas: sexo masculino e
sexo feminino (Deaux, 1985, citado por

7. GÉNERO
 A expressão “género” é o papel que a
sociedade atribui ao sexo masculino e
feminino. É o que a sociedade espera do
rapaz e da rapariga, por terem nascido com o
sexo masculino e feminino.
 Segundo a literatura, a expressão “género”
remete para os julgamentos, as percepções,
as atribuições e as expectativas associadas à
divisão anteriormente referida. Trata-se da
construção de uma categorização social
decorrente das diferenças biológicas (Deaux,
1985, citado por Vieira, 2006).

8. GÉNERO
 Tem a ver com crenças que definem o
que é masculinidade e feminilidade,
bem como com expectativas criadas
pelos próprios pais à volta do que será
e fará o seu filho se for rapaz ou
rapariga (Pereira e Freitas, 2001).
“Era uma vez outra Maria”

9. ESTEREÓTIPOS DE GÉNERO
São representações
generalizadas e
socialmente valorizadas
acerca do que os homens
e as mulheres devem ser
(traços de género) e fazer
(papéis de género).

10. IGUALDADE DE GÉNERO
 Valorizar de igual maneira tanto as diferenças
entre mulheres e homens como os diferentes
papéis que desempenham na sociedade;
 Discutir como atingir um maior equilíbrio entre
valores femininos e masculinos;
 Garantir uma igual visibilidade;
 Empowerment e participação de ambos os
sexos em todas as esferas da vida pública e
privada.
(Pereira e Freitas, 2001)

11. PROVÉRBIOS
“À mulher roca e ao marido espada.”
“Mulher ao volante, perigo constante.”
“A casa é das mulheres e a rua é dos homens.”
“Do homem a praça, da mulher a casa.”
“Mulher sem marido, barco sem leme.”
“Homem com fala de mulher nem Diabo o quer.”
“Vinho, mulheres e tabaco põem o homem fraco.”
“Homem velho e mulher nova, ou corno ou cova.”

12. ALGUMAS TÉNICAS EM EDUCAÇÃO SEXUAL
“Dois homens olham
pela mesma janela.
Um vê a lama.
O outro vê as
estrelas.”
Frederick Langbridge

13. “O QUE ESTÁS A PENSAR?”
Técnica de clarificação e debate de opiniões, valores e atitudes

14. TÃO IGUAIS E TÃO DIFERENTES
Técnica de clarificação e debate de opiniões, valores e atitudes

15. RE-SIGNIFICADOS
Técnica de treino de competências