O documento discute a adolescência, definindo-a como o período entre 10-19 anos segundo a OMS e 12-18 anos segundo o ECA. A puberdade marca o início da adolescência, com transformações físicas que capacitam a reprodução. A adolescência envolve a elaboração de lutos e busca da identidade para a transição à vida adulta.

1. ADOLESCÊNCIA

2.  Segundo a Organização Mundial da
Saúde, a adolescência é um período da
vida, que começa aos 10 e vai até os 19
anos, e segundo o Estatuto da Criança e
do Adolescente começa aos 12 e vai até
os 18 anos.
 Adolescência, uma etapa maravilhosa da
vida, que muitos insistem em chamar de
“aborrescência”.

3. A puberdade é a fase inicial da
adolescência, caracterizada por alterações
físicas, hormonais, sexuais, é neste período
que o corpo torna-se maduro e os
“adolescentes” ficam capacitados para gerar
filhos.
Período da puberdade (entre 10 e 13 anos
entre as meninas e 12 e 14 entre os meninos)
que ocorre o desenvolvimento dos órgãos
sexuais.
PUBERDADE X ADOLESCÊNCIA

4.  A liberação dos hormônios sexuais gera
inúmeras transformações no corpo do
adolescente.
 A puberdade capacita homens e mulheres
para gerarem novas vidas.
 A partir das mudanças corporais é iniciado
o processo lento e progressivo de
desenvolvimento psíquico denominado
ADOLESCÊNCIA.

5. Diferença entre a Adolescência e
Puberdade
 Muitas pessoas confundem adolescência com
puberdade.
 Adolescência é uma etapa intermediária do
desenvolvimento humano. É nela que a pessoa
descobre sua identidade e define sua
personalidade, neste período o adolescente
passa por crises, na qual se reformulam os
valores adquiridos na infância e se assimilam
numa nova estrutura mais madura.

6. OS 3 LUTOS
É possível observar na adolescência a
elaboração de três lutos fundamentais:
 pelo corpo infantil
 pela identidade e papel infantil
 pelos pais da infância

7.  A adolescência é um período de vida que
merece atenção , pois esta transição entre
a infância e a idade adulta pode resultar
ou não em problemas futuros para o
desenvolvimento de um determinado
indivíduo.
 É nesta fase que surgem comportamentos
irreverentes e desafiantes com os
outros, o questionamento dos modelos e
padrões infantis que são necessários ao
próprio crescimento.

8. Adolescência provém do verbo
“adolescerê”, significa brotar, fazer-
se grande.
 Quando começam a crescer, o organismo
começa a se alterar, a cabeça
mudar, começam a ver diferente, querem
sair, namorar, dançar e nem ligam mais para
os brinquedos. Alguns pais não querem
isso, então iniciam as brigas entre
famílias, porque eles tentam mostrar que
mudaram e que não são mais crianças e a
família tenta mostrar que não é isto que eles
vêem.

9.  Os adolescentes procuram
criar uma identidade que
lhes permita a participação
no mundo adulto,
adquirindo confiança,
autonomia, iniciativa e
competência.
 É um processo de busca,
com encontros
imprevisíveis, como
paixões repentinas,
transitoriedade.
 A crise de identidade
deve-se a dois fatores:
 - a exigência social e a
insegurança pessoal.

Quem sou eu? A
crise da Identidade

10. Construção da Identidade
Nesta etapa, o adolescente prepara-se
para viver em maior plenitude e
autonomia. Até pouco tempo
dependiam em tudo ou quase tudo dos
pais e agora começam a pensar e agir
de forma pessoal e afirmativa.

11. Será que somos rebeldes?
 “Muitas vezes somos rebeldes sem querer”, sic.
 O adolescente sente necessidade de
experimentar coisas novas, de inovar, de ir além
do mundo que até então não conhecia, o desejo
de ser independente, descobre-se a beleza da
liberdade e o valor do respeito.
 Essa atitude vai, quase sempre contra as idéias
dos pais , na maioria das vezes sentem medo de
perder o controle da situação. Para os pais os
filhos são sempre crianças.
 Os adolescentes reclamam da falta de liberdade
e da falta de confiança dos pais.

12.  A convivência com os adolescentes é cheia de surpresas,
apresentam constantes alterações de humor, num
momento estão estonteantes de alegria por causa da
descoberta, no outro ficam profundamente frustrados por
causa da mesma descoberta.
 São indecisos e carentes, mas são rebeldes e defensivos.
 É necessário aprender a respeitar os limites.
 A compreensão é, sem dúvida, fundamental para que
sinta-se numa ambiente amigável e confiável para agir
de forma natural, espontânea e sensata.

13. Adolescência e religião
 Praticar os ideais da religião em casa. A
verdadeira religião implica na aceitação de si
próprio e de seu semelhante com profundo
respeito mútuo, não importa qual a sua religião
e sim ver “Deus” como universal.
 Adolescência é a fase de intenso misticismo ou
ateísmo absoluto, migrações para crenças
contrárias as dos pais, gerando conflitos.

14. A rebeldia do adolescente, com relação a religião,
ocorre muitas vezes, porque querem que cumpra
ou seja responsável por uma prática religiosa que
não vê em ninguém.
Existe 3 causas principais do abandono da fé pelos
adolescentes:
 - relação turbulenta entre estes e seus pais;
 -incoerência do discurso religioso com a prática religiosa;
 -novos conceitos formados sobre religião.
O adolescente precisa descobrir e construir sua
identidade religiosa.
Quem ensina religião deve viver o que ensina.

15. Família e o adolescente
 O Estatuto da Criança e do Adolescente,
em seu Capítulo III, Seção I, Artigo 19,
estabelece que:
 “ Toda criança ou adolescente tem direito
a ser criado e educado no seio da sua
família e, excepcionalmente em família
substituta, assegurada a convivência
familiar e comunitária...”

16.  Uma relação ideal entre o adolescente e a
família seria o mesmo que a relação entre
a mão e a água: “ se fecharmos muito a
mão, a água sai; se abrimos muito a mão,
a água também sai. Vamos tentar a mão
semi-aberta, em concha, e a água em
equilíbrio lá dentro”.
 A família e a sociedade impõe regras pelo
fato de não querer que os adolescentes
percam valores familiares adquiridos na
infância.

17.  Sabe-se portanto que a família é fundamental
nesta fase, é o alicerce para a formação do
adolescente e o diálogo deve ser um exercício
contínuo no dia a dia.
 “A adolescência é como um segundo
parto:
O filho nasce da família para entrar na
sociedade”
NA FAMÍLIA VIVE-SE. CONHECE-SE. RECONHECE-SE