4 fevereiro
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O documento apresenta várias metodologias e técnicas para abordar a educação sexual em meio escolar, incluindo contar histórias, ler e escrever poesia, escrever uma história, jogos de interpretação de papéis, e criar cartazes pessoais.
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17 março
O documento apresenta uma abordagem à educação sexual em meio escolar. Apresenta várias técnicas para clarificar opiniões, valores e atitudes sobre sexualidade, como "O que estás a pensar?" e "Histórias valorativas". Inclui também materiais e poemas para discutir sentimentos e amor. Tem como objetivo promover o diálogo sobre este tema complexo.
Recomendacoes dotacao enfermeirossns_vf_site
Este documento fornece recomendações e fórmulas para calcular a dotacão necessária de enfermeiros no Serviço Nacional de Saúde português. Inclui indicadores e valores de referência para cuidados de saúde primários, cuidados hospitalares e cuidados continuados integrados. Tem como objetivo garantir a qualidade dos cuidados prestados e a segurança dos pacientes.
Equipe cirúrgica
O documento descreve os papéis e responsabilidades da equipe cirúrgica, incluindo o cirurgião, assistente, anestesista e instrumentador. Ele também discute a organização da mesa de instrumentos cirúrgicos e as técnicas e sinais usados durante a cirurgia.
Aula 7 posições cirúrgicas
O documento descreve as diferentes posições cirúrgicas em que um paciente pode ser colocado durante uma cirurgia, incluindo decúbito dorsal, ventral, lateral e outras. Detalha cuidados importantes ao mover um paciente anestesiado, como fazê-lo lentamente para evitar quedas de pressão arterial.
Nao faz-mal-ser-diferente 1-
Os alunos do 2o ano da Escola EB1/JI da Bobadela escreveram frases curtas defendendo que não faz mal ser diferente e que o que importa é a amizade e a felicidade. As crianças destacam que não há problema em ter deficiências, características físicas diferentes ou vir de outro país, pois a diversidade torna a sociedade mais rica e a amizade transcende as aparências.
Namoro sobral
Este documento discute a violência no namoro entre jovens. Primeiramente, destaca que a violência nas relações afetivas está se tornando mais precoce e comum, e que é frequentemente tolerada. Em seguida, apresenta estratégias para prevenir a violência no namoro, como educar jovens sobre relacionamentos saudáveis e empoderar as meninas. Por fim, descreve dinâmicas de grupo que podem ser usadas para sensibilizar estudantes sobre o assunto.
12 abril
Este documento discute regras eficazes na sala de aula, relações positivas entre a escola e os estudantes, e a natureza da autoridade. Ele fornece diretrizes para definir regras curtas e simples com os alunos, aplicá-las de forma consistente e revê-las periodicamente. Também enfatiza a importância de construir relações de confiança entre a escola, os alunos e as famílias.
26 abril
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e fornece propostas de prevenção. O documento apresenta o processo de mediação, incluindo escutar ativamente as partes envolvidas, usar uma linguagem positiva centrada no "eu", analisar o conflito e chegar a um acordo mútuo. Também discute os professores, alunos e mediadores externos como possíveis mediadores de conflitos entre pares na escola, com prós e contras de cada opção.
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23 abril
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16 abril
Este documento discute estratégias para prevenir e mediar conflitos em contextos escolares. Primeiro, aborda a autoridade dos professores e a necessidade de evitar extremos como autoritarismo ou permissivismo. Em seguida, discute formas de comunicação verbal e não verbal, incluindo novas formas de comunicação. Por fim, analisa sistemas de representação e a importância da perspectiva do observador.
10 abril
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propostas de prevenção. A formadora propõe que os conflitos sejam mediados de forma a prevenir problemas futuros, promovendo um ambiente escolar saudável e pacífico.
3 abril
Este documento fornece diretrizes para mediação de conflitos em contextos escolares. Ele descreve o processo de mediação, incluindo a escuta ativa, os princípios da mediação, os papéis potenciais de professores e alunos como mediadores e as etapas do processo de mediação, como contar cada versão da história e chegar a um acordo mútuo.
2 abril
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Estratégias para motivar os alunos
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23 março
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Kit cidadania
Este documento apresenta uma proposta de educação não-formal para crianças e jovens num contexto intercultural, denominada "Kit da Cidadania". O Kit da Cidadania visa promover a inclusão de crianças e jovens imigrantes em associações de educação não-formal através de atividades de cooperação entre pares de diferentes origens culturais. Inclui também a formação de animadores sobre interculturalidade para que possam facilitar este processo de uma forma consciente e inclusiva.
20 março
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e fornece propostas de prevenção. Ele explica que os conflitos têm origem em diferenças de valores, estruturas, papéis e informação, e discute tipos de conflitos e respostas comuns. Também aborda aspectos positivos e negativos dos conflitos e seu potencial educativo, enfatizando a importância de mudar da competição para a cooperação na resolução de problemas.
19 março
O documento discute estratégias de prevenção e resolução de conflitos no contexto escolar. Apresenta as raízes e tipos de conflitos, estilos de resposta e aspectos positivos e negativos dos conflitos. Defende uma abordagem sistémica e cooperativa aos conflitos, ensinando habilidades para responder de forma construtiva aos problemas e construir relações melhores.
16 março
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propõe abordagens preventivas. Ele argumenta que a prevenção é a solução mais eficaz para lidar com conflitos, evitando que eles se desenvolvam, e que medidas preventivas, embora seus efeitos não sejam imediatamente visíveis, são mais eficazes e econômicas do que abordagens reativas. O documento também discute definições e dinâmicas de conflitos, necessidades humanas subjacentes a eles, e uma visão positiva de
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10 março
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Segredo sobral
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[3] As metodologias sugeridas incluem aceitar diversidade, promover debate, trabalhar compet
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
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- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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